Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.806
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu-Ling: Journal of English Education and Linguistics Perspektif Ilmu Pendidikan Esteem Journal of English Study Programme Journal on Education Journal of Humanities and Social Studies Academy of Education Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Basataka (JBT) Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science International Journal of English Education and Linguistics (IJoEEL) Sintuwu Maroso Journal of English Teaching Jurnal Suluh Pendidikan Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA Jurnal Scientia Journal of Education and Teaching Learning Visi Sosial Humaniora SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) Bahtera Inovasi Journal of English Language and Education EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An English Language Teaching Methodology (ELTM) Indonesian Research Journal on Education Educativo: Jurnal Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Ta'ehao Journal of Language Education and Development (JLed) Metathesis: Journal of English Language, Literature, and Teaching EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Harefa, Trisman
Universitas Nias
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN BAHASA INDONESIA BERBASIS THINK TALK WRITE PADA MATERI MENULIS TEKS BIOGRAFI Agus Nita Telaumbanua, Endang; Harefa, Trisman
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 4 No 1 (2024): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v4i1.3739

Abstract

Pada penelitian ini yang menjadi masalah utama yaitu Buku Panduan masih belum digunakan atau dipakai di sekolah tersebut dan masih ada siswa juga yang belum mahir dalam menulis teks biografi. Dengan demikian peneliti mengembangkan bahan ajar buku panduan bahasa Indonesia kelas X OTKP pada materi menulis teks biografi yang layak, praktis dan efektif. Penelitian ini dilakukan dengan penelitian uji coba perorangan di kelas X OTKP sebanyak 6 orang dan uji coba lapangan di kelas X OTKP sebanyak 19 orang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE terdiri dari lima tahap yaitu tahap analisis (Analyze), tahap desain (Design), tahap pengembangan (Development), tahap implementasi (Implementation), dan tahap evaluasi (Evaluation). Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket validasi uji kelayakan, angket respon peserta didik, uji kepraktisan, dan essay tes keefektifan hasil belajar. Hasil penelitian berupa bahan ajar buku panduan materi menulis teks biografi. Penilaian ahli materi revisi I mencapai 67,3% dan revisi II mencapai 94,5%. Berdasarkan penilaian ahli bahasa revisi I mencapai 64,2% dan revisi II mencapai 92,8%. Berdasarkan penialaian ahli desain revisi I mencapai 41% dan revisi II mencapai 90%. Kepraktisan buku panduan dikategorikan sangat baik berdasarkan penilaian uji coba perorangan mencapai 86,6%, dan penilaian uji coba lapangan mencapai 91%. Kriteria sangat baik dengan presentase efektifitas buku panduan uji coba perorangan mencapai 100% dan uji coba lapangan mencapai 84%. Maka dapat disimpulkan bahwa buku panduan yang dikembangkan sangat layak, praktis, dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.
PENGEMBANGAN BUKU PANDUAN PEMBELAJARAN MODEL THINK TALK WRITE PADA MATERI MENULIS PUISI DI SMK Ziliwu, Martalena; Harefa, Trisman
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 4 No 1 (2024): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v4i1.3743

Abstract

Informasi yang didapatkan di SMK Negeri 1 Gunungsitoli yaitu peserta didik, banyak yang kesulitan menentukan tema, kesulitan menentukan pilihan kata, serta menentukan rima saat proses menulis sebuah puisi. Dengan demikian peneliti mengembangkan media pembelajaran buku panduan bahasa Indonesia kelas X ATU pada materi menulis puisi.yang layak, praktis dan efektis. Peneliti ini dilaksanakan dengan sampel penelitian uji kelompok kecil di kelas X ATU sebanyak 7 orang, dan uji lapangan kelas X ATU sebanyak 18 orang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4D terdiri empat tahap yaitu pendefenisian, tahap perancangan, tahap pengembangan, dan tahap penyebaran. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket validasi uji kelayakan, angket respon peserta didik, uji kepratisan, dan essay tes uji keefektifitas hasil belajar. Hasil penelitian berupa media pembelajaran buku panduan materi menulis puisi. Penilaian ahli materi revisi I mencapai 74,1% dan revisi II mencapai 94,75%. Berdasarkan penilaian ahli bahasa revisi I mencapai 71,4%, dan revisi II mencapai 92,8%. Berdasarkan penilaian ahli media revisi I mencapai 53,9%, dan revisi II mencapai 94,73%. Kepraktisan buku panduan dikategorikan sangat baik berdasarkan penilaian uji kelompok kecil mencapai 95,8%, dan penilaian uji coba lapangan mencapai 94,2%. Kriteria sangat baik dengan presentase efektifitas buku panduan uji coba kelompok kecil 90,47%, dan uji coba lapangan mencapai 85,1%. Maka dapat disimpulkan bahwa buku panduan yang dikembangkan sangat baik, praktis, dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.
PENGEMBANGAN BUKU SAKU BERBASIS MIND MAPPING PADA MATERI MENULIS TEKS BIOGRAFI DI SMK Telaumbanua, Murniati; Harefa, Trisman
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v3i3.3746

Abstract

Permasalahan yang ada di SMK Negeri 1 Sogaeadu yaitu kurangnya variasi bahan ajar dan hanya berpusat pada buku paket sehingga siswa tidak mampu belajar secara mandiri. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model 4D. Peneltian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Sogaeadu.menggunakan instrumen lembar observasi, lembar wawancara dan angket.  Hasil penelitian ini berupa buku saku dengan materi biografi. Hasil penilaian oleh ahli materi mencapai persentasi 95,9%, ahli bahasa mencapai rata-rata 92,8%, ahli desain 82,5%. Hasil penilaian dari angket respon peserta didik pada uji perorangan mencapai rata-rata 91,6% dengan jumlah 3 orang, uji kelompok kecil mencapai 94,4% dengan jumlah 6 orang, dan uji lapangan 94,1% dengan jumlah 21 orang, hasil penilaian dari angket peserta didik mendapat kriteria sangat baik. Setelah itu dilanjutkan dengan penilaian keefektivitas siswa dengan uji perorangan rata-rata 93.3%, uji kelompok kecil rata-rata 90%, uji lapangan 93,3%. Hasil dari penilaian efektivitas mencapai kriteria sangat efektif.  Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa buku saku layak, dan praktis digunakan. Diharapkan buku saku ini dapat digunakan oleh guru bahasa Indonesia untuk dijadikan bahan ajar dan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan menjadikan hasil penelitian ini menjadi referensi bagi peneliti lain.
PENGEMBANGAN E-MODUL MENGGUNAKAN 3D PAGEFLIP PROFESIONAL PADA MATERI KARYA ILMIAH DI SMA Gulo, Septiani; Harefa, Trisman
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 3 No 3 (2023): NOVEMBER
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v3i3.3752

Abstract

Penelitian ini didasari dengan hasil observasi yang dilakukan peneliti di SMA Negeri 1 Gido khususnya di kelas XI-IIS 1. Hasil observasi yang diperoleh ialah penggunaan media ajar yang masih tradisional sehingga peserta didik bosan dan tidak termotivasi dalam proses pembelajaran yang dilakukan. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengembangkan e-modul menggunakan aplikasi 3D Pageflip Professional pada materi karya ilmiah dengan model pengembangan ADDIE, (2) mengetahui kelayakan e-modul menggunakan aplikasi 3D Pageflip Professional pada materi karya ilmiah oleh para ahli/validator, (3) mengetahui kepraktisan e-modul pada materi karya ilmiah dengan melakukan tahap uji coba produk, (4) mengetahui efektivas e-modul berdasarkan hasil evaluasi akhir oleh peserta didik. Penelitian ini dikembangkan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu analyze (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa hasil validasi oleh ahli materi adalah pada revisi pertama 69%, dan revisi kedua 94%. Hasil validasi oleh ahli bahasa pada revisi pertama 75% dan revisi kedua 93% Hasil validasi oleh ahli media pada revisi pertama 47% dan revisi kedua 91%. Hasil uji coba kelompok kecil 73%, dan uji coba lapangan 97%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa media e-modul yang telah dikembangkan peneliti dapat dikatakan layak, praktis dan efektif dijadikan sebagai media dan referensi belajar yang dapat digunakan di sekolah.
Analisis Dampak dari Budaya Organisasi dalam Meningkatkan Kinerja Pegawai Pada Kantor Kecamatan Gunungsitoli Selatan Harefa, Trisman; Waruwu, Sukaaro; Lase, Delipiter; Hulu, Fatolosa
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9676

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hasil Analisis dampak dari budaya organisasi dalam meningkatkan kinerja pegawai pada Kantor Kecamatan Gunungsitoli Selatan”. Dalam penelitian ini yang merupakan rumusan masalah. “Apakah ada dampak dari budaya organisasi dalam meningkatkan kinerja pegawai pada Kantor Kecamatan Gunungsitoli Selatan?. Sampel dalam penelitian ini karena keterbatasan jumlah populasi diambil seluruh jumlah populasi sebanyak 30 orang. Sedangkan metode yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif, dimana data yang dikumpulkan diverifikasi, validasi, reliabilitas dan diuji hipotesisnya dengan menggunakan uji t. Pengolahan data distribusi t dengan dk = 30 dan taraf signifikan 5% diperoleh ttabel = 1.673. Dengan demikian bahwa thitung>ttabel (6.776>1.697) hasil yang didapatkan dengan melakukan pengujian koefisien determinasi sebesar 56,2 %% pengaruh dampak dari budaya organisasi dalam meningkatkan kinerja pegawai pada Kantor Kecamatan Gunungsitoli Selatan, sedangkan faktor-faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini sebesar 44,8%. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis t Ha diterima dan Ho ditolak, ada dampak dari budaya organisasi dalam meningkatkan kinerja pegawai pada Kantor Kecamatan Gunungsitoli Selatan.
INCREASING THE STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY THROUGH WORDWALL APPLICATION AT SEVENTH GRADE UPTD SMP NEGERI 2 GUNUNGSITOLI ALO’OA Harefa, Armin Sondara; Zega, Riswan; Harefa, Trisman; Waruwu, Yaredi
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v5i3.6850

Abstract

The success of the learning process is closely related to student attraction. Of course, a teacher should find the right media and strategies so that the expected student abilities can be achieved. Especially for vocabulary mastery, students are more likely to be motivated to learn when accompanied by good media. This study aimed to Increase the students' Vocabulary Mastery through WordWall Application at Seventh Grade of UPTD SMP Negeri 2 Gunungsitoli Alo'oa. So in this study, researchers used the Classroom Action Research (CAR) method. It has four stages. They are planning, action, observation, and reflection. Instrumets used were observation, fiednotes and documentation. The data were analogized in two forms, namely the first is qualitative data obtained from observation sheets and field notes and the second is quantitative data used to analyze data that can be measured and expressed in numbers. The results showed that in cycle I which consisted of 2 meetings showed that there were 15 students (71.43%) categorized as Poor, 2 students (9.52%) categorized as Fair, and 4 students (19.05%) categorized as Good. Whereas in cycle II which consisted of 2 meetings showed that there were 15 students (71.43%) categorized as Good, and 6 students (28.57%) categorized as Excellent. In cycle I, the average student score was 50.43 while in cycle II there was an increase with an average student score of 85.90. A significant increase in students' mastery of skills between cycle I and cycle II, where the percentage of students in the good and excellent categories increased from 19.05% to 100%, as well as the students' average score increased from 50.43 to 85.90. This shows that the application of interesting media can increase students' motivation and learning outcomes. ABSTRAKKeberhasilan proses pembelajaran sangat erat kaitannya dengan ketertarikan siswa. Tentunya, seorang guru harus mencari media dan strategi yang tepat agar kemampuan siswa yang diharapkan dapat tercapai. Khususnya untuk penguasaan kosakata, siswa akan lebih termotivasi untuk belajar jika disertai dengan media yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Siswa melalui Aplikasi WordWall di Kelas VII UPTD SMP Negeri 2 Gunungsitoli Alo'oa. Maka dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode ini memiliki empat tahapan. Yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Data yang dianalogikan dalam dua bentuk, yaitu yang pertama adalah data kualitatif yang diperoleh dari lembar observasi dan catatan lapangan dan yang kedua adalah data kuantitatif yang digunakan untuk menganalisis data yang dapat diukur dan dinyatakan dalam bentuk angka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I yang terdiri dari 2 kali pertemuan menunjukkan bahwa terdapat 15 siswa (71,43%) berkategori Kurang, 2 siswa (9,52%) berkategori Cukup, dan 4 siswa (19,05%) berkategori Baik. Sedangkan pada siklus II yang terdiri dari 2 kali pertemuan menunjukkan bahwa terdapat 15 siswa (71,43%) berkategori Baik, dan 6 siswa (28,57%) berkategori Baik Sekali. Pada siklus I rata-rata nilai siswa adalah 50,43 sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan dengan rata-rata nilai siswa 85,90. Terjadi peningkatan yang signifikan pada penguasaan keterampilan siswa antara siklus I dan siklus II, dimana persentase siswa yang berada pada kategori baik dan baik sekali meningkat dari 19,05% menjadi 100%, begitu juga dengan nilai rata-rata siswa yang meningkat dari 50,43 menjadi 85,90. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan media yang menarik dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
An Analysis of English Teachers Difficulties in Classroom Management at Seventh Grade of UPTD SMP Negeri 4 Gunungsitoli in 2023/2024 Hulu, Melfan Widia Krisdayanti; Daeli, Hidayati; Harefa, Afore Tahir; Harefa, Trisman
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 02 (2024): Artikel Riset Edisi Agustus 2024
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v4i02.4460

Abstract

To effectively implement an independent curriculum, teachers must excel at engaging classroom management. This research aimed to identify challenges faced by English teachers in managing seventh-grade classes at UPTD SMP Negeri 4 Gunungsitoli and the factors contributing to these difficulties. A qualitative descriptive approach was used to gather data through classroom observations, teacher interviews, and student surveys. The data were analyzed to pinpoint specific challenges and their underlying causes. English teachers encountered nine primary classroom management issues, including difficulties in creating conducive learning environments, concluding lessons, managing transitions, and interacting with parents. Teachers also struggled with fostering a positive classroom community and providing effective rewards. Additionally, challenges arose in monitoring student progress, organizing group work, and assessing student performance. Teacher interviews revealed that time constraints, academic priorities, and limited school resources were major factors contributing to these difficulties. This study indicates that time, academic workload, and insufficient school resources significantly hinder English teachers' ability to manage their classrooms effectively within the independent curriculum framework.
Analysis Principal’s Performance in Managing Human Resources at SMK Negeri 1 Gunungsitoli Utara Ziliwu, Syukur Idaman; Harefa, Trisman; Zega, Riswan; Harefa, Afore Tahir
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 02 (2024): Artikel Riset Edisi Agustus 2024
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v4i02.4643

Abstract

The performance of school principal in managing human resources involves efforts to develop and utilize the potential of teaching and educational staff effectively to achieve educational goals. This research aimed to analyze the performance of the principal in managing human resources and the principal's efforts in improving the skills of English teachers at SMK Negeri 1 Gunungsitoli Utara. The research method used was a qualitative method with a descriptive approach. Data were collected through direct observation and structured interviews with the school principal and two teachers. The research results showed that school principal demonstrated good managerial competence in three main aspects: leadership, management of teacher and staff human resources, student management. The principal was success in leading meetings effectively, providing clear direction, and motivating teachers and staff for professional development. In managing human resources, school principal routinely carry out performance assessments, prepared efficient work schedules, and encouraged staff participation in decision making. In the field of student management, the principal was success in managing the admission of new students, placing students according to their abilities, and apart from that, the principal also provided teachers' needs such as books, dictionaries and moreover the principal gives teachers the freedom to increase their potential independently and also implemented MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran) as an effort to improve the skills of English teachers. The school principal demonstrated strong leadership, effective human resource management, and successful student management.
STUDENTS' PERCEPTIONS OF DIFFICULTIES IN SPEAKING ENGLISH DURING ENGLISH CLASS AT SMP SWASTA KRISTEN BNKP GUNUNGSITOLI Waruwu, Yestanius; Harefa, Trisman; Zega, Riswan; Harefa, Afore Tahir
KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE Vol 7 No 2 (2025): Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/klasikal.v7i2.1343

Abstract

Speaking is one of the basic skills in learnng English that enables students to convey ideas and communicate effectively. However, many students still face difficulties in speaking due to various factors, such as lack of vocabulary, fear of making mistakes, and lack of confidence. This research aims to analyze students' perceptions and the factors affecting their difficulties in speaking English. This study used a qualitative descriptive method with data collected through questionnaires, interviews, and documentation. The research was conducted at the eighth grade of SMP Swasta Kristen BNKP Gunungsitoli with 18 students as participants. The findings revealed that students experienced various difficulties in speaking English, which were categorized into psychological problems (such as fear of making mistakes, shyness, anxiety, lack of confidence, lack of motivation, lack of pronounciation, and lack of vocabulary), language problems (including inhibition, nothing to say, low and uneven participation and the tendency to use mother tongue), and other influencing factors (such as physical condition, intelligence, aptitude, and interest). Most students showed lack of confidence and anxiety when speaking English, which led to limited participation during English class. The results of this study are expected to provide valuable insights for teachers to develop more effective and student-centered teaching strategies, and to create a supportive learning environment that encourages students to speak actively in English.
THE CRITICAL THINKING SKILL REPRESENTATIONS OF PROFIL PELAJAR PANCASILA CHARACTER IN ENGLISH TEXTBOOK "WORK IN PROGRESS'' FOR TENTH GRADE OF HIGH SCHOOL Zebua, Ika Erwita; Harefa, Afore Tahir; Waruwu, Yaredi; Harefa, Trisman
KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE Vol 7 No 2 (2025): Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/klasikal.v7i2.1344

Abstract

Critical thinking is the ability to objectively assess information to reach logical conclusions. In the 21st century, this skill is essential for students to face global challenges. This study analyzed the representation of critical thinking indicators in the "Work in Progress" English textbook for Grade X used at SMK Swasta Pembda Nias. A qualitative content analysis method was applied, with data collected through documentation and analyzed in five stages: familiarization, coding, reduction, interpretation, and representation. The findings revealed that the three indicators of critical thinking from the Profil Pelajar Pancasila were present: acquiring and processing information (25%), analyzing and evaluating reasoning (52%), and reflecting on one own thinking (23%). The second indicator was most dominant. Additionally, implicit meaning delivery (52%) appeared slightly more frequently than explicit (48%). These results indicate that the textbook sufficiently supports the development of students critical thinking skills in line with the Profil Pelajar Pancasila.  
Co-Authors Adieli Laoli Afore Tahir Harefa Afore Tahir Harefa Agnes Jessica Lase Agus Mesrawati Gea Agus Nita Telaumbanua, Endang Amelya Br Surbakti Arisman Telaumbanua Daeli, Fondroro Invokafit Daeli, Tuti Ardianti David Angelus Emanuel Laia Elvi ELWIN PIARAWAN ZEBUA Enjelis Zega Ester Telaumbanua Fany Erlinawati Hulu Fatiaro Daeli Florus Faawosa Gulo Gea, Dedi Septinius Gea, lisnayanti Gea, Merry Artanti Giawa, Masirida Glorya Terima Niat Hia GULO, EFAIF MARTIN BERKATNIA Gulo, Restu Jaya Gulo, Septiani Gulo, Teti Mawati Halawa, Mercy Dwiyul Harefa, Afore Tahir Harefa, Armin Sondara Harefa, Noveri Amal Jaya Harefa, Santi Veronika Harefa, Stevani Aurelya Hasrat Sozanolo Harefa Hidayati Daeli Hulu, Berkat Kristian Hulu, Fatolosa Hulu, Melfan Widia Krisdayanti Kristof Marthin Telaumbanua Larosa, Agus Kriswinar Larosa, Fimel Rospintar Iman Lase, Delipiter Lawolo, Arni Yanti Lestarini Putri Zebua Linda Purnama Sari Zega Maru'ao, Nurasayani Maru'ao, Nursayani Mastawati Ndruru Mendrofa, Elvienna Sally Juwita Nazara, Theodora Vinta Sukartini Ndruru, Ednis Sartika Ndruru, Yustina Fetrima Nduru, Yusta Yunima Nel Will Yud Telaumbanua Novita Sari Sinambela Novita Sari Zebua Okniel Zebua Putri Harefa Reslin Laoli Riana Riana, Riana RIKI RIKI, RIKI Sadieli Taleumbanua Sebayang, Kiran Sri Kurniawati Lase Tafona'o, Priskila Destalenta Telambanua, Sadieli Telaumbanua, Kristof Martin Efori Telaumbanua, Murniati Telaumbanua, Sadieli Telaumbanua, Syukur Prima Teti Mawati Gulo Tuti Marnis Laoli Waozatulo Giawa Waruwu, Angel Bertha Waruwu, Fanni Apriani Waruwu, Lestari WARUWU, PONIRIA Waruwu, Wince Lenta Viska Putri Waruwu, Yaredi Waruwu, Yestanius Yaredi Waruwu Yarman Zalukhu Yasminar Amaerita Telaumbanua Yayuk Fadmawati Zebua Yuris Puji Listiani Zebua Yustina Fetrima Ndruru Zai, Ertis Iman Sari Zalukhu, Oktavius Zalukhu, Revita Niskar Zalukhu, Yarman Zebua, Ardi Syah Putra Zebua, Elwin Piarawan Piarawan Zebua, Feliks Rejeki Sotani Zebua, Ika Erwita Zebua, Lestarini Putri Zebua, Novita Sari Zebua, Yayuk Fadmawati Zega, Daniati Zega, Revordika Zega, Riswan Zega, Yathree Warni Zega, Yuslinda Sari Ziliwu, Martalena Ziliwu, Syukur Idaman