Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.14
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar IJCER (International Journal of Chemistry Education Research) Abdimas Toddopuli: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Edukimia EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Phydagogic : Jurnal Fisika dan Pembelajarannya Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Jurnal Inovasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Chemedu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Kimia Abdi Kimia : Jurnal Pengabdian Masyarakat SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Asian Journal of Science Education Celebes Science Education Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo
Zubair, Sakinah
Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Jurusan Kimia Jusniar, Jusniar; Syamsidah, Syamsidah; Zubair, Sakinah
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi berbasis proyek merupakan pendekatan yang inovatif dalam pendidikan tinggi, khususnya di jurusan kimia, yang bertujuan mengetahui efektifitas implementasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis proyek dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa jurusan. Sampel dalam penelitian adalah mahasiswa jurusan kimia FMIPA UNM Prodi Pendidikan Kimia Kelas A sebanyak 35 orang. Metode penelitian menggunakan analisis deskriptif pengkategorian kemampuan berpikir kritis melalui analisis N-gain. Hasil penelitian menunjukkan implementasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis proyek diperoleh harga rata-rata N gain sebesar 0,53. Hal ini berarti Pembelajaran berdiferensiasi efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa jurusan kimia dengan kategori sedang.
Pelatihan Penguatan Litera* si Numerasi Guru-guru MGMP Matematika se Kabupaten Gowa Jusniar, Jusniar; Fadly, Dewiyanti; Zubair, Sakinah
SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 2 (2024): Oktober
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/smart.v4i2.65447

Abstract

Kemampuan literasi numerasi penting untuk dilatihkan pada siswa untuk memenuhi kualifikasi Sumber Daya Manusia (SDM) abad 21. Literasi numerasi ini tidak hanya mencakup kemampuan menghitung, tetapi juga memahami dan mengaplikasikan konsep matematis seperti interpretasi data dalam bentuk grafik, tabel, dan diagram dalam konteks kehidupan sehari-hari. Urgensi pentingnya literasi numerasi membuat Jurusan Kimia sebagai mitra sebagian besar sekolah di Kabupaten Gowa merasa perlu mengambil bagian dalam mengatasi permasalahan mitra salah satunya dengan Program Kemitraan Masyarakat (PKM) Pelatihan penguatan literasi numerasi di kalangan guru-guru. Metode PKM yang diterapkan berupa pelatihan dan pendampingan dalam menanamkan kemampuan literasi numerasi pada siswa. Setelah melakukan pelatihan, maka sebanyak 43 peserta telah mengerti dan memahami dengan baik terkait apa itu literasi numerasi dan bagaimana pentingnya literasi dan numerasi bagi peserta didik sebagai sebuah kemampuan yang harus dimiliki saat ini. Sehingga seorang guru harus senantiasa melakukan pengembangan kompetensi. Diharapkan kerjasama dan komunikasi dengan guru-guru matematika MGMP Kabupaten Gowa dapat terus terjalin, sehingga kolaborasi demi peningkatan profesionalisme bisa terwujud. Kata Kunci: Literasi Numerasi, Matematika, Numerasi
Pengenalan Sains Melalui Permainan Kimia Menyenangkan Pada Kegiatan Le Food Festival Husain, Halimah; Zubair, Sakinah; Perdana, Rini
SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 2 (2024): Oktober
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/smart.v4i2.67701

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan memperkenalkan sains melalui permainan kimia ,menyemamgkan di acara Le Food Festival di Sekolah Le Cendikia Boardning School dengan fokus membangun rasa ketertarikan siswa dalam ilmu kimia. Acara ini memperkenalkan kepada siswa -siswa se kabupoaten Gowa dan Makassar bahwa kimia adalah matapelajaran yang sangat mengasyikkan, menarik dan menakjubkan melalui permainan yang dikamas dalam acara fun chemestry. Metode pelaksanaan dengan cara mendemostrasikan dan siswa melakukan langsung percobaan yang dianggap sebagai permainan yang mengasyikkan. Materi percobaan mencakup lima percobaan visual menarik: Api dalam Busa, Gunung Berapi, Balon Tanpa Ditiup, Uang Tidak Terbakar, dan Lava Lamp. Percobaan dirancang untuk memberikan pemahaman konsep-konsep kimia dasar kepada siswa dan guru-guru pendamping seperti reaksi eksotermis, dekomposisi, gasifikasi, dan polaritas. Hasil menunjukkan peningkatan antusiasme siswa dan guru-guru terhadap sains dan kemampuan mereka untuk mengaitkan teori kimia dengan fenomena sehari-hari. Kegiatan ini berhasil memotivasi siswa mendalami sains dengan keinginan mereka untuk mengulang-ulang percobaan tanpa rasa takut dan khawatir akan api, dan menanyakan bagaimana mereka akan melakukannya sendiri di rumah dan di sekolah. Kegiatan ini menunjukkan bahwa kimia adalah bidang yang sangat dan menarik..Kata Kunci: kimia interaktif, pengabdian, sains, Le Food Fest, kreativitas siswa. 
Improving Student Learning Outcomes and Interaction in Learning Chemical Compound Nomenclature through the Application of the Domino Card Method Zubair, Sakinah Zubair,; Alim, Zainal Alim,; Munawwarah, Munawwarah
Edukimia Vol 7, No 1 (2025): Edukimia - Vol. 07, Issue 01
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/ekj.v7.i1.a584

Abstract

. Interactive and collaborative learning has an important role to play in improving students' academic outcomes and social skills. This study aims to explore the application of the domino card method in improving student interaction and learning outcomes in learning chemical compound nomenclature. The method used is classroom action research, which is carried out in two ways, where each cycle involves planning, implementation, observation and reflection.. The results of the study showed a significant increase in all types of student interactions, with an average of 36.46% in Cycle I to 73.27% in Cycle II. In addition, student learning completion also increased from 33.33% in Cycle I to 91.67% in Cycle II. These findings confirm that the implementation of the domino card method is not only effective in improving students' understanding of the material but also encourages active involvement and cooperation among them.. Based on the research results, it is recommended that this method be applied more widely in other learning contexts to improve the quality of education and social development of students
Pelatihan Pembelajaran Berdiferensiasi bagi Guru-Guru SMK YPPP Wonomulyo sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka Ramdani, Ramdani; Eda Lolo Allo; Sakinah Zubair; Jusniar, Jusniar
PaKMas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2024): November 2024
Publisher : Yayasan Pendidikan Penelitian Pengabdian Algero

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54259/pakmas.v4i2.3120

Abstract

This study aims to determine the training of differentiated learning as an implementation of the independent curriculum at SMK YPPP Wonomulyo. This activity is part of the trauma of community service through training, which aims to improve teacher competence in applying differentiated learning as an implementation of the independent curriculum. The training was conducted offline with 11 participants from various disciplines. This research is qualitative descriptive research. The training was conducted through 3 stages, namely (1) preparation, (2) implementation through presentations, discussions, questions and answers, and analysis of learner characteristics, and (3) evaluation through questionnaires and observations. The questionnaire results showed that implementing training activities had gone well and provided significant benefits for participants, especially regarding material clarity. The training significantly contributes to the professional development of teachers at SMK YPPP Wonomulyo, especially in the application of differentiated learning. By applying more personalised and relevant learning strategies, SMK student motivation and engagement in the learning process are expected to increase.
Analyzing the Competence of Pre-Service Chemistry Teachers in Designing Psychomotor Assessment Instruments for Basic Chemistry Laboratory Practices Munawwarah, Munawwarah; Zubair, Sakinah
IJCER (International Journal of Chemistry Education Research) VOLUME 9, ISSUE 1, APRIL 2025
Publisher : Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/ijcer.vol9.iss1.art6

Abstract

  ABSTRACT: This study investigates the competence of pre-service chemistry teachers at Universitas Negeri Makassar in designing psychomotor assessment instruments for basic chemistry laboratory practices. Employing a descriptive quantitative approach, the study aimed to evaluate the alignment of these instruments with laboratory procedural guidelines and identify challenges faced by pre-service teachers. A sample of 30 students, selected through random sampling, participated in project-based tasks to develop psychomotor instruments corresponding to six basic chemistry laboratory activities. Data were collected through skill tests and questionnaires, analyzed descriptively to determine the alignment and effectiveness of the instruments. The findings reveal that most instruments demonstrated strong alignment with procedural steps, particularly in the cases of Solution Preparation and Separation Techniques, which received high scores for clarity, well-structured rubrics, and ease of implementation. However, challenges were noted in integrating explicit safety protocols and balancing the level of difficulty in instruments such as Redox Reactions and Functional Group Identification, which exhibited minor discrepancies. The study underscores the importance of aligning assessment instruments with laboratory standards and enhancing training programs to address both cognitive and psychomotor dimensions effectively.
Exploring Students' Perspectives on the Integration of AI in Chemistry Learning Processes: Opportunities and Challenges M, Munawwarah; Alqadri, Zulqifli; Zubair, Sakinah
Asian Journal of Science Education Vol 7, No 1: April 2025
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/ajse.v7i1.43492

Abstract

This study explores the integration of Artificial Intelligence (AI) in the chemistry learning process, focusing on students' perspectives, opportunities, and challenges. Using a descriptive qualitative approach supported by quantitative methods, data were collected through questionnaires and interviews with 40 chemistry students from Universitas Negeri Makassar. The questionnaire comprised 19 Likert-scale questions and open-ended items addressing four main indicators: effectiveness, interactivity, critical thinking, and independence in learning. Semi-structured interviews were conducted with 20 students to gather in-depth insights into their reasons for using AI, their experiences, and suggestions for AI application in education. The findings highlight the need for a balanced approach to AI integration, ensuring it complements traditional learning methods without replacing human interaction. Recommendations for future research include examining the long-term impact of AI on learning outcomes and exploring strategies to foster independent learning alongside AI usage. This study contributes to understanding the role of AI in education and provides insights for its effective implementation in chemistry learning.
Penguatan Kompetensi Guru-Guru Smak Makassar Dengan Pelatihan Penyusunan Penelitian Tindakan Kelas dan Artikel Ilmiah Jusniar, Jusniar; Alimin, Alimin; Auliah, Army; Munawwarah, Munawwarah; Zubair, Sakinah
SMART: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No 1 (2023): April
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/smart.v3i1.45829

Abstract

Komptensi guru-guru dalam menulis artikel ilmiah berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) masih perlu perhatian. Hal ini diisyaratkan dari besarnya persentase guru yang mandek karier kepangkatannya dengan persyaratan PTK. Jurusan Kimia sebagai Mitra Sekolah Menengah Analis Kimia (SMAK) merasa perlu mengambil bagian dalam mengatasi permasalahan mitra salah satunya dengan Program Kemitraan Masyarakat (PKM) Pelatihan penyusunan PTK dan artikel ilmiah. Metode PKM yang diterapkan berupa pelatihan dan pendampingan dalam penyusunan PTK dan artikel ilmiah dengan waktu delapan pekan. Kegiatan Pelatihan diawali dengan pemaparan secara teoritik dan praktek; kemudian masing-masing guru mengidentifikasi permasalahan spesifik di kelasnya untuk kemudian menyusun rancangan PTKnya sebagai produk. Proses selanjutnya adalah pendampingan penyusunan proposal dan artikel ilmiah. Hasil PKM secara umum direspon “sangat baik” oleh 30 peserta dari hasil jajak persepsi melalui angket. Mereka berharap kegiatan-kegiatan sejenis ini berkelanjutan untuk lebih meningkatkan profesionalisme guru-guru. Kegiatan pelatihan ini menghasilkan guru-guru yang mengerti dan memahami cara menyusun PTK dan artikel ilmiah. Kegiatan ini sangat dibutuhkan
DEMONSTRASI MENGGUNAKAN BAHAN SEDERHANA UNTUK MENGENALKAN REAKSI KIMIA YANG MENARIK Ramdani; Zubair, Sakinah; Munawwarah; Husain, Halimah
ABDI KIMIA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Edisi Desember
Publisher : Jurusan Kimia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/abdi.v1i1.1148

Abstract

Kegiatan Program Kemitraan Masyarakat dilatarbelakangi oleh masalah yang timbul di sekolah terkait materi kimia. Peserta didik umumnya tidak berminat dengan ilmu sains khususnya kimia karena mereka mengalami kesulitan dalam memahami sebuah konsep kimia. Pembelajaran yang dilakukan di kelas umumnya terpaku pada penjelasan materi tanpa pemberian praktikum. Selain itu, adanya stigma negative tentang kimia yang selalu dikaitkan dengan zat dan reaksi yang berbahaya. Pengabdian ini dilaksanakan di SMA Le Cendekia Boarding School dalam kegiatan Fun Chemistry Le Food Fest. Praktikum sederhana menggunakan bahan-bahan sederhana dilakukan secara demonstrasi dan di hadiri oleh beberapa kalangan mulai dari peserta didik dan Masyarakat luas. Secara umum hasil pengabdian memberikan pengalaman kepada peserta untuk memahami penggunaan bahan-bahan sederhana yang tersedia disekitar dalam menghasilkan reaksi kimia. Peserta terlibat aktif dalam mencoba langsung beberapa reaksi seperti “fire hand”. Harapan peserta kegiatan seperti ini dapat terus dilakukan sehingga minat sains anak-anak dapat tercipta.
CENTURY 21 SKILL GURU-GURU SMK YPPP WONOMULYO DENGAN PELATIHAN PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS CASE METHOD DAN PBL Jusniar; Alimin; Putri, Suriati Eka; Zubair, Sakinah; Syamsidah
ABDI KIMIA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 2 (2024): Jurnal Edisi Juni
Publisher : Jurusan Kimia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/abdi.v1i2.2430

Abstract

Penyusunan perangkat pembelajaran berbasis Case method dan Problem Based Learning (PBL) diharapkan menanamkan skill abad – 21 baik kepada guru ataupun siswa. Keterampilan abad 21 atau Century skill yakni 4C (Communication, Collaboration, Crtical dan Creative thinking) akan berguna dalam perkembangan kehidupan siswa dan bagi pendidik untuk menghasilkan generasi yang kompetitif dan kolaboratif. Hal ini merupakan salah satu implikasi dari Kurikulum 2013 maupun kurikulum merdeka serta penyiapan generasi emas di masa depan dengan penerapan model-model pembelajaran inovatif seperti Case method dan PBL. PKM ini bertujuan memberikan tambahan pengetahuan, pengalaman, dan keterampilan bagi guru-guru dalam hal penyusunan RPP berbasis Case method dan PBL. Metode PKM yang diterapkan berupa pelatihan dan pendampingan dalam penyusunan RPP berbasis Case Method dan PBL dengan waktu empat pekan. Kegiatan ini diawali dengan penetapan indikator-indikator pencapaian kompetensi atau materi yang akan dirancang sesuai model Case Method dan PBL. Hasil PKM secara umum direspon “sangat baik” oleh 12 peserta dari hasil jajak persepsi melalui angket. Mereka berharap kegiatan-kegiatan sejenis ini berkelanjutan untuk lebih meningkatkan profesionalisme guru-guru. Kegiatan pelatihan ini menghasilkan guru-guru yang mengerti dan memahami cara menyusun RPP berbasis Case Method dan PBL yang sangat dibutuhkan oleh lembaga pendidikan khususnya para guru di SMK YPPP Wonomulyo Sulawesi Barat [Abstrak berisi: (1) kajian latar belakang kegiatan pengabdian dan tujuan utama kegiatan, tanpa referensi, tanpa singkatan/akronim, dan tanpa footnote; (2) metode pelaksanaan kegiatan; (3) hasil analisis kegiatan dan rangkuman hasil temuan dari kegiatan yang telah dilaksanakan, termasuk jumlah peserta di setiap kelompok, hasil utama untuk setiap kelompok, dan manfaat yang telah diperoleh dari hasil kegiatan; dan (4) kesimpulan dinyatakan dalam 1- 2 kalimat yang menekankan pada aspek baru dan penting dari penelitian atau kegiatan dalam aspek keterlibatan masyarakat pada kegiatan yang dilaksanakan.
Co-Authors Alim, Zainal Alim, Alimin Andika Marzuki Arif, Rifda Nurhikmahwati Army Auliah Bi’aqilah Amaliyah Dewiyanti Fadly Eda Lolo Allo Eda Lolo Allo Eli Rohaeti Feri Andi Syuhada Fitri Nurkhaliza Gusma Harfiana Abbas Halimah Husain Hardin Hardin Hardin, Hardin Hari Sutrisno Hariyanti Putri Rizal Hasri Hasri Ilyas, Nita Maghfirah Jusniar Jusniar . Jusniar Jusniar, Jusniar M, Munawwarah Marlina Ummas Ganisa Mohammad Wijaya Muh. Akhzan Muhammad Ikhsan Sukaria Muliana GH Munawwarah Munawwarah Munawwarah Munawwarah Munawwarah, Munawwarah Munthalib Nita Magfirah Ilyas Nita Magfirah Ilyas Nurfitra Yanto Nurhidayah Jufri Nurwijayanti Ramdani Ramdani Ramdani Rini Perdana Rini Perdana Ruslan, Zuhrah Adminira Sentot Kusairi Sugiarti Sugiarti Sukaria, Muhammad Ikhsan Sumiati Side Sumiati Side Sumiati Side Sumiati Side Suriati Eka Putri Suriati Eka Putri Suriati Eka Putri Syamsidah Syamsidah Syamsidah, Syamsidah Zulqifli Alqadri