Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.577
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching DIKLUS: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Ilmiah POTENSIA Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL OBOR PENMAS Jurnal Pendidikan Edutama Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Abdi Insani Jurnal Obor Penmas: Pendidikan Luar Sekolah Jurnal Tadris Matematika (JTMT) TRIBUTE: JOURNAL OF COMMUNITY SERVICES Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan International Journal of Innovation and Education Research Journal of Community Empowerment Jurnal Tadris Matematika (JTMT) Jurnal Abdimas Bencoolen
Elwan Stiadi
Universitas Bengkulu
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Journal of Community Empowerment

 1 
Workshop Penulisan Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SMA Negeri 1 Bengkulu Tengah Stiadi, Elwan; Putra, Ari
Journal of Community Empowerment Vol. 1 No. 1 (2023): Inovasi dan Kolaborasi dalam Peningkatan Kapasitas Pendidikan, Teknologi, dan P
Publisher : UPP FKIP UNIB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jacom.v1i1.26784

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah salah satu upaya yang dapat dilakukan seorang guru profesional dalam peningkatan kualitas pembelajaran. Pelatihan penulisan PTK dalam kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk: (1) Meningkatkan pemahaman guru-guru SMA Negeri 1 Bengkulu Tengah tentang PTK, dan (2) Meningkatkan kemampuan guru dalam penulisan laporan PTK. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian adalah metode ceramah dan demonstrasi. Metode ceramah untuk menyampaikan prinsip-prinsip PTK, prosedur PTK, implementasi PTK, dan prosedur penulisan laporan PTK, sedangkan metode demonstrasi untuk memberikan kesempatan berlatih kepada peserta mempraktekkan mulai dari penyusunan masalah dalam proses pembelajaran yang dapat dipecahkan melalui PTK, rancangan proposal PTK, hingga penulisan laporan PTK. Kegiatan pengabdian secara keseluruhan dapat dinilai cukup baik, dilihat dari keberhasilan target jumlah peserta pelatihan dinilai cukup baik (73,33%), ketercapaian tujuan pelatihan dinilai kurang baik (40,9%), ketercapaian target materi yang telah direncanakan dinilai baik (80%), dan kemampuan peserta dalam penguasaan materi dinilai baik (80%).
Workshop Penerapan Model Team Games Tournament Berbantuan Aplikasi Kahoot bagi Guru MGMP SMA Bengkulu Stiadi, Elwan; Lestary, Ratnah
Journal of Community Empowerment Vol. 1 No. 2 (2023): Inovasi Pendidikan, Kesehatan, dan Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Teknologi d
Publisher : UPP FKIP UNIB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jacom.v1i2.30089

Abstract

Model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) salah satu model pembelajaran kooperatif yang mudah diterapkan, melibatkan aktivitas seluruh siswa tanpa harus ada perbedaan status, melibatkan peran siswa sebagai tutor sebaya dan mengandung unsur permainan dan penguatan. Workshop penerapan model TGT berbantuan aplikasi Kahoot dalam kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman guru-guru MGMP SMA Bengkulu tentang penerapan model TGT berbantuan aplikasi Kahoot. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian adalah metode ceramah dan demonstrasi. Metode ceramah untuk menyampaikan model TGT, sedangkan metode demonstrasi untuk memberikan kesempatan berlatih kepada peserta mempraktekkan mulai dari penyusunan RPP hingga pembuatan soal tournament berbantuan aplikasi Kahoot. Kegiatan pengabdian secara keseluruhan dapat dinilai baik, dilihat dari keberhasilan target jumlah peserta workshop dinilai baik (80%), ketercapaian tujuan workshop dinilai baik (75%), ketercapaian target materi yang telah direncanakan dinilai baik (80%), dan kemampuan peserta dalam penguasaan materi dinilai baik (80%).
PENDAMPINGAN GURU MATEMATIKA SMPN 6 KOTA BENGKULU DALAM PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES LITERASI NUMERASI BERBASIS HOTS BERBANTUAN APLIKASI QUIZIZZ Stiadi, Elwan; Maulidiya, Della; Rahmasari, Helda
Journal of Community Empowerment Vol. 2 No. 2 (2024): Transformasi Pendidikan dan Pemberdayaan Berbasis Komunitas untuk Masyarakat ya
Publisher : UPP FKIP UNIB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jacom.v2i2.38356

Abstract

Kegiatan pengabdian berjudul "Pendampingan Guru Matematika SMPN 6 Kota Bengkulu dalam Pengembangan Instrumen Tes Literasi Numerasi Berbasis HOTS Berbantuan Aplikasi Quizizz" bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun dan mengimplementasikan instrumen tes berbasis literasi numerasi dan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) dengan bantuan teknologi digital. Kegiatan ini dilaksanakan secara tatap muka pada 17 September 2024, diikuti oleh 40 guru matematika. Pelatihan mencakup penyampaian materi tentang literasi numerasi berbasis HOTS, prinsip-prinsip penyusunan soal, dan penggunaan aplikasi Quizizz, serta diikuti dengan praktik langsung pembuatan soal. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian adalah metode ceramah dan demonstrasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa 75% peserta mampu menyelesaikan tugas pembuatan instrumen tes literasi numerasi berbasis HOTS dalam waktu dua minggu setelah pelatihan. Kendala utama yang dihadapi peserta adalah keterbatasan waktu akibat tugas rutin di sekolah, namun hal ini dapat diatasi melalui pendampingan intensif oleh tim pengabdi. Secara keseluruhan, kegiatan ini memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kompetensi guru, terutama dalam penguasaan teknologi pendidikan, serta diharapkan dapat mendukung peningkatan kualitas pembelajaran matematika yang relevan dengan kebutuhan abad ke-21.
Co-Authors ., Annisyah Agnesia Purba, Della Agusdianita, Neza Agustinsa, Ringki Ahmad Lutfi Alfizah Ayu Indria Sari an, Agung Roihan Anjani, Dira Roliyanti Anshori, Muhamad Irfan Aprilia, Nabila Ari Putra Ari Putra Ari Putra Citra Dwi Palenti Dayat Hidayat Della Maulidiya Dewi, Rahayu Comala Diah Selviani, Diah Dwi Ismawati Dwita Syafitri, Natasya Edi Susanto Elwan Stiadi Fajriani, Rati Fashali, Agju Jihan Indri Fitriani Fitriani Gusti, Ririn Handoko, Wahyu hanifah hanifah Helda Rahmasari Irsal, Nur Aliyyah Jarot Widyanto, Reza Kurniasari, Herlin Lestary, Ratnah Luhur Priyangga, Budi M. Zainudin Maizora, Syafdi Maizora Maricsha, Maricsha Muchlis, Effie Efrida Nadia Nadia Nafri Yanti Nisrina Muthi, Musyafa Oktarandi, Isti Oktridaini, Sabela Permata Sari, Desi Pitriana Br Ginting, Siska Pitriani, Lusi Pratama, Adzkia Pratiwi Disha Stanggo Purnama, Erli Puspita Putri, Diarti Utami Putri, Tiara Eka Rahimah, Dewi Rahmatullah, Arif Rozi, Zahra Nabiila Safira, Intan Saputra, Adif Jawadi Septiawan, Rahmat Siagian, Teddy Alfra Sofino, Sofino soliya, damar Susanta, Agus Syafdi Maizora Tifani, Noni Dwi U-Sin, Nader Utari, Tria Utomo, Gatot Widyo Veranti, Adella Verina, Imelda Yanwar, Amanda Pradhani Yayah Chanfiah Yensy , Nurul Astuty Yensy B, Nurul Astuty Yensy, Nurul Astuty Yusnia Yusnia Yusnia Yusnia Yusnia, Yusnia Zamzaili, Zamzaili