Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.258
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Vokasi Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains TIN: TERAPAN INFORMATIKA NUSANTARA Jurnal Ilmiah Matematika Realistik Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Lok Seva: Journal of Contemporary Community Service Indonesian Journal of Mathematics Education Jurnal Pengabdian Sosial Jurnal Malikussaleh Mengabdi
Haves Qausar
Universitas Malikussaleh
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Pelatihan Persiapan Olimpiade Sains Nasional Bagi Guru Bidang Matematika Tingkat Smp Se-Kota Lhokseumawe Hidayat, Amam Taufiq; Qausar, Haves; Mujtahid, Zainul; Hidayatsyah, Hidayatsyah; widya, widya; absa, munzir
Jurnal Malikussaleh Mengabdi Vol 3, No 2 (2024): Jurnal Malikussaleh Mengabdi, Oktober 2024
Publisher : LPPM Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jmm.v3i2.18311

Abstract

Olimpiade Sains Nasional (OSN) merupakan salah satu upaya peningkatan mutu pendidikan di Indonesia. OSN mempunyai tahapan-tahapan seleksi mulai dari seleksi tingkat kabupaten/kota, seleksi tingkat provinsi dan seleksi tingkat nasional. Materi uji dalam OSN secara umum tergolong sulit dan secara umum tidak diberikan sebagai  materi  kelas. Karena itu perlu dilakukannya pembinaan yag tepat dalam teknis mengerjakan berbagai jenis soal standar OSN. Hasil OSN khususnya bidang matematika tingkat SMP untuk wilayah Aceh cenderung belum memberikan prestasi terbaiknya. Karena itu dalam target mencapai prestasi terbaik  dalam OSN  diperlukan pendampingan intensif dan berkelanjutan. Kegiatan ini berupa pelatihan kepada guru terkait teknis dan pengaturan dalam mempersiapan siswa untuk berprestasi di OSN. Hasil kegiatan pengabdian ini diharapkan guru mampu melakukan strategi yang tepat dalam mempersiapkan siswa-siswinya menghadapi OSN, sehingga siswa mampu mengetahui persebaran materi OSN dan mempunyai gambaran serta teknik efektif dalam mengerjakan soal OSN. Melalui kegiatan ini diharapkan pula dapat membantu meningkatkan persiapan sekolah dalam mengejar prestasi akademik melalui olimpiade mulai tingkat kabupaten/kota, provinsi, nasional ataupun internasional.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA KOMIK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA Yanti, Ima Juli; Nufus, Hayatun; Qausar, Haves; Hidayatsyah, Hidayatsyah
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 4 No. 2 (2024): Jurrnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v4i2.17435

Abstract

Fakta di lapangan mengungkapkan bahwa kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika masih relatif rendah. Salah satu alternatif model pembelajaran yang dapat meningkatan kemampuan pemecahan masalah adalah model Problem Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media komik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimental design dengan menggunakan pretest-posttest nonequivalent control group design. Adapun populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas X MAS Syamsuddhuha yang terdiri dari 7 rombongan belajar, sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-4 sebagai kelas eksperimen dan X-1 sebagai kelas kontrol yang masing-masing kelas berjumlah 23 orang yang dipilih dengan menggunakan purposive sampling, yaitu teknik penentuan sampel dengan cara pertimbangan. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah melalui tes yang mengukur kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematis. Hasil penelitian uji hipotesis Mann-Whitney diperoleh nilai signifikan sebesar 0,017 ditolak dan  diterima dikarenakan nilai signifikannya kurang 0,05. Berdasarkan hasil uji tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learningberbantuan media komik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.      
Pengaruh ModelPembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan komunikasi matematis dan self-efficacy siswa di MAS Ulumuddin Raisah, Raisah; Aklimawati, Aklimawati; Qausar, Haves; Fonna, Mutia; Isfayani, Erna
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 4 No. 2 (2024): Jurrnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v4i2.18099

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) apakah ada pengaruh pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa X MAS Ulumuddin, dan 2) apakah ada pengaruh self-efficacy siswa setelah mengikuti pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif quasi exsperiment design dengan menggunakan posttest-only design with nonequivalent group. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas X MAS Ulumuddin dan sampel dalam penelitian ini adalah kelas X.C sebanyak 22 orang siswa sebagai kelas kontrol dan kelas X.E sebanyak 23 orang siswa sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dengan tes dan non-tes, dengan teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis atau uji t. Berdasarkan pengujian hipotesis pertama menggunakan uji t dengan teknik indenpendent sampel t-test ditunjukkan bahwa kelas eksperimen dan kontrol pada taraf signifikan α = 0.05, dengan nilai sig 0.000 0.05 , maka ditolak diterima berarti ada pengaruh pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa. Hipotesis kedua menggunakan uji non-parametrik dengan teknik mann-whitney ditunjukkan bahwa kelas eksperimen dan kelas kontrol pada taraf signifikan α = 0.05 dengan nilai sig 0.000 0.05 maka ditolak  diterima berarti ada pengaruh pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan self-efficacy siswa.
The Effect of the Teams Games Tournament Learning Model Assisted by Wheel of Math and Card Matching on Students' Mathematical Critical Thinking Skills in the Topic of Linear Equation Systems Qausar, Haves; Hidayat, Amam Taufiq; Wani, Sinar
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v5i1.21230

Abstract

This study aims to understand the differentiation in critical thinking skills between students taught using the Teams Games Tournament (TGT) learning model assisted by Wheel of Math and Card Matching, and those taught using a conventional learning model on the topic of linear equation systems in Grade X at PDF Ulya Al-Huda Malikussaleh. The study employs a Quasi-Experimental methodology with the assistance of SPSS 21 software. Data collection techniques involve a test instrument in the form of an essay test consisting of five reliable questions. The hypothesis testing of the posttest results shows a significance score (2-tailed) < 0.05, specifically 0.021 < 0.05. Therefore, H‚ is rejected, indicating that the application of the TGT model has a significant effect on the learning outcomes of tenth-grade students at PDF Ulya Al-Huda Malikussaleh, Reulet Timur.
Praktikalitas Mathematics Comic Application Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Android Bermuatan Etnomatematika Hidayat, Amam Taufiq; Mahmuzah, Rifaatul; Qausar, Haves; Sinaga, Nurul Afni
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2024): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v6i1.2970

Abstract

Praktikalitas handphone android menjadi salah satu daya tarik banyak orang, sehingga masa penggunaannya sangat tinggi dibandingkan yang lain. Karena itu, pengembangan media pembelajaran harus dilakukan dengan menitikberatkan pada minat peserta didik dan harus diimbangi dengan kemudahan dalam pengguaannya. Penelitain ini bertujuan untuk mengetahui tingkat praktikalitas mathematics comic application sebagai media pembelajaran berbasis android bermuatan etnomatematika. Penelitian ini temasuk ke dalam kategori Research and Devolopment (R&D) dengan model ADDIE, dimana penelitian ini berfokus pada tahap pengembangannya, yakni uji coba mathematics comic application sebagai media pembelajaran. Uji coba media dilakukan kepada siswa  kelas VIII SMP Negeri 1 Dewantara dan SMP negeri 3 Dewantara yang masing-masing terdiri dari 25 orang siswa dan 18 orang siswa. Setelah uji coba dilakukan, setiap siswa di kelas tersebut diberikan angket respon terkait praktikalitas media yang dikembangkan yang sebelumnya sudah divalidasi. Hasil analisis data angket respon kelas VIII SMP Negeri 1 Dewantara dan SMP negeri 3 Dewantara tersebut masing-masing didapatkan persentase kepraktisan media sebesar 88,50% dan 85,50%. Hasil ini menunjukan praktikalitas mathematics comic application termasuk kategori sangat praktis.
Pendampingan Olimpiade Sains Nasional Bidang Fisika Tingkat Kabupaten/Kota untuk Siswa SMAN Modal Bangsa Arun Lhokseumawe Absa, Munzir; Idris, Syafrizal; Setiawan, Tulus; Qausar, Haves
Jurnal Vokasi Vol 8, No 2 (2024): Juli
Publisher : Politeknik Negeri Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30811/vokasi.v8i2.5395

Abstract

Kompetisi Olimpiade Sains Nasional (OSN) adalah salah satu kompetisi bergengsi yang diminati oleh banyak siswa di seluruh penjuru negeri. Diharapkan dengan adanya kompetisi OSN ini, siswa dapat belajar dan berlatih dengan lebih keras untuk menguasai berbagai bidang sains dan teknologi yang bermanfaat untuk kemajuan bangsa dan negara. Kompetisi OSN dilakukan secara bertingkat mulai dari tingkat kabupaten/kota, tingkat provinsi, hingga tingkat nasional, untuk memberikan kesempatan yang sama dan adil bagi seluruh peserta didik di seluruh Indonesia. Nyatanya, tidak semua sekolah memiliki sumber daya yang sama untuk dapat mempersiapkan siswa-siswa nya berkompetisi dengan siswa-siswa dari sekolah lain. Salah satu sekolah yang memiliki masalah ini adalah SMAN Modal Bangsa Arun. Oleh karena itu, penulis melaksanakan pendampingan OSN bidang Fisika, sesuai bidang keahlian penulis, untuk siswa SMA tersebut. Pembimbingan ini dilakukan melalui beberapa tahapan, diantaranya diskusi dan observasi awal, pemberian tes awal (pretest), pemberian materi dan pembahasan soal, serta pemberian tes akhir (posttest). Setelah pelaksanaan pendampingan, didapati bahwa kemampuan siswa dalam menjawab soal-soal setingkat olimpiade meningkat, dimana nilai pretest rata-rata siswa adalah 30, dan nilai posttest rata-rata siswa adalah 70. Selain itu, satu dari lima orang siswa peserta pendampingan olimpiade berhasil lolos ke OSN tingkat provinsi. Ini menunjukkan bahwa kompetensi dan penguasaan siswa setelah pendampingan telah meningkat dibanding sebelum pendampingan. Diharapkan pula bahwa prestasi yang diraih dengan lolosnya seorang siswa ke OSN Fisika tingkat provinsi dapat menjadi motivasi bagi angkatan-angkatan yang datang kemudian untuk terus meningkatkan prestasi pribadi dan prestasi sekolah
Pengaruh Penerapan Missouri Mathematics Project terhadap Kompetensi Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis Siswa SMK Kelas X Afla, Nurul; Wulandari, Wulandari; Qausar, Haves
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN SAINS Vol. 8 No. 2 (2024): JPPMS Vol. 8 No. 2 Tahun 2024
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jppms.v8n2.p54-59

Abstract

Students' low problem-solving ability and weak mathematical disposition are often attributed to the use of inappropriate instructional models and the limited opportunities provided for students to practice solving mathematical problems. To address this issue, an instructional model is needed that actively engages students in mathematical problem-solving while simultaneously fostering their mathematical disposition. One such model is the Missouri Mathematics Project (MMP). This study aims to investigate the effect of the Missouri Mathematics Project instructional model on students’ problem-solving skills and mathematical disposition. The research employed a quasi-experimental design using a nonequivalent control group posttest-only design. The population consisted of all tenth-grade students at SMK Negeri 7 Lhokseumawe. The sample was selected through purposive sampling, with class X-TKR serving as the experimental group and class X-PGL as the control group. The research instruments included a test and a questionnaire. The posttest was administered to assess students’ mathematical problem-solving ability, while the questionnaire measured their mathematical disposition. Hypothesis testing was conducted using an independent samples t-test at a significance level of 0.05. The results showed that the significance value (2-tailed) was 0.000. Based on this finding, it can be concluded that the Missouri Mathematics Project instructional model has a significant effect on students' problem-solving skills and mathematical disposition.
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI PESERTA DIDIK TERHADAP SOAL HIGHER ORDER THINGKING SKILL (HOTS) Nasution, Muhammad Akbar; Listiana, Yeni; Qausar, Haves
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v5i2.21814

Abstract

Kemampuan literasi numerasi yang baik menjadi dasar penting dalam menyelesaikan soal-soal HOTS, karena siswa tidak hanya dituntut untuk memahami angka dan data, tetapi juga untuk menganalisis, mengevaluasi, dan mengaplikasikan informasi tersebut dalam konteks pemecahan masalah yang kompleks. Penelitian deskriptif kualitatif ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Sawang dengan data tes tertulis berbentuk soal HOTS pada materi bangun ruang sisi lengkung dan wawancara terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi numerasi peserta didik secara keseluruhan tergolong sangat baik. Persentase ketercapaian indikator pertama kemampuan literasi numerasi sebesar 88,89%. Ketercapaian indikator kedua sebesar 90,97%. Namun, pada indikator ketiga, ketercapaiannya lebih rendah, yaitu 72,92%, yang berada dalam kategori baik. Ditemukan bahwa beberapa peserta didik masih menghadapi kesulitan dalam menyimpulkan hasil analisis secara tepat Kesulitan utama lainnya meliputi kendala dalam operasi perhitungan dan mengingat rumus matematika. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi guru untuk meningkatkan inovasi pembelajaran guna membantu peserta didik mengembangkan kemampuan literasi numerasi secara optimal, terutama pada soal tipe HOTS yang memerlukan pemahaman mendalam dan penalaran kritis.
Ekonomi Aset Digital: Analisis Sentimen Masyarakat Berbasis Leksikon Terhadap Kebijakan Kripto di Indonesia Hasyyati, Zata; Qausar, Haves; Yumni, Hazhiyah; Jannah, Miftahul
TIN: Terapan Informatika Nusantara Vol 6 No 1 (2025): June 2025
Publisher : Forum Kerjasama Pendidikan Tinggi (FKPT)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47065/tin.v6i1.7508

Abstract

This study analyzes the shift in public sentiment toward cryptocurrency regulation in Indonesia following policy implementation and identifies the role of cognitive biases in shaping public responses. The primary contribution of this research lies in the development of an integrative analytical framework that connects real-time social media data from X (formerly Twitter) with behavioral economics theory, alongside the formulation of evidence-based strategic recommendations. By applying text mining and lexicon-based sentiment analysis (InSet Lexicon), the study examines sentiment dynamics across two periods: pre-regulation (2009–2018), dominated by neutral sentiment (81.7%), and post-regulation (2019–2024), which exhibits a significant increase in negative sentiment (64.8%) alongside a fivefold growth in positive sentiment (31.7%). The findings reveal that cognitive mechanisms, such as loss aversion and status quo bias, amplify public resistance to new regulations. Policy implications include three innovative strategies: (1) redesigning communication using loss-avoidance framing, (2) enhancing financial literacy among younger generations, and (3) developing a more participatory regulatory sandbox. This study underscores the importance of adopting regulatory approaches that are responsive to public psychological dynamics and the prevailing low levels of financial literacy.
Pelatihan Dasar Pemrograman Python untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Logis dan Pemecahan Masalah di SMA Negeri Modal Bangsa Arun Hidayat, Amam Taufiq; Absa, Munzir; Qausar, Haves; Setiawan, Tulus; Fadieny, Nurul; Hidayatsyah, Hidayatsyah; Elisyah, Nur
Jurnal Malikussaleh Mengabdi Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Malikussaleh Mengabdi, April 2025
Publisher : LPPM Universitas Malikussaleh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jmm.v4i1.20918

Abstract

Kegiatan Pelatihan Dasar Pemrograman Python di SMA Negeri Modal Bangsa Arun bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir logis dan pemecahan masalah siswa. Program ini meliputi pembelajaran teori dasar pemrograman dan praktik kolaboratif yang semuanya dirancang untuk membekali siswa dengan pengetahuan dan keterampilan yang relevan di era digital. Selama pelatihan, siswa diperkenalkan pada konsep dasar Python, termasuk variabel, tipe data, dan struktur kontrol. Mereka juga diajak untuk menerapkan pengetahuan tersebut melalui latihan mandiri, sehingga dapat mengembangkan kemampuan logis dan pemecahan masalah dalam penyelesain tugas yang diberikan. Dampak positif dari kegiatan ini tidak hanya dirasakan oleh siswa, dimana siswa merasakan banyak pengalaman baru dalam pembelajaran yang mampu mengembangkan kemampan logis dan pemecahan masalah, lebih lanjut siswa menyatakan bahwa kegiatan ini meningkatkan minat dan motivasi dalam belajar. Tim pelaksana juga memperoleh pengalaman berharga yang meningkatkan kemampuan mereka dalam pengajaran teknologi. Kegiatan ini diharapkan dapat berlanjut dan berkontribusi pada pengembangan ekosistem pendidikan teknologi yang lebih baik, mempersiapkan generasi muda yang kompetitif dan inovatif dalam menghadapi tantangan masa depan.
Co-Authors Absa, Munzir Afla, Nurul Aklimawati Aklimawati, Aklimawati Aufa, Zurra Yusally Azlia, Nur Eka Lisdayanti Eri Saputra Fadieny, Nurul Hayatun Nufus Hidayat, Amam Taufiq Hidayatsyah Hidayatsyah Idris, Syafrizal Intan, Syahrina Isfayani, Erna Listiana, Yeni M Salman AN Mahathir Putra Darmawan Maryana Maryana Miftahul Jannah Muna, Zurratul Munzir Absa Mutia Fonna Nasution, Muhammad Akbar Nisdianti, Aprilia Nur Elisyah Nurul Afni Sinaga Rahmi, Mira Mauliza Raisah Raisah, Raisah Rifaatul Mahmuzah Riska Imanda Sari, Riska Kumala Sa’diyah Sakinatul Ikhlas, Arifah S Sinaga, Nurul Afni Sri Setiawaty Teuku Muhammad Arinal Tulus Setiawan Wani, Sinar Widya Widya Widya Widya, Widya Wulandari Wulandari Yanti, Ima Juli Yulia Zahara Yumni, Hazhiyah Zainul Mujtahid Zata Hasyyati Zurba, Nabil