Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.242
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LEKSEMA : Jurnal Bahasa dan Sastra EDULITE: Journal of English Education, Literature and Culture AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Educatio Jurnal Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran (KIBASP) Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA) Journal of Education and Instruction (JOEAI) PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran Voices of English Language Education Society SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia DEDIKASI PKM LITERATUR: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat DEVOTE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global Leksema: Jurnal Bahasa dan Sastra GeoEco Bisai: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajarannya
Baiq Rismarini Nursaly, Baiq Rismarini
Universitas Hamzanwadi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pemerolehan Bahasa Kedua Siswa Anak Perantau (Studi Kasus Pada Sekolah Dasar) Murni, Rita Kartika; Himayati, Baiq Reni Ardiani; Nursaly, Baiq Rismarini
Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran) Vol 7 No 2 (2024): Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/kibasp.v7i2.9928

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi proses pemerolehan bahasa kedua anak-anak perantau pendatang dari Jawa yang lahir di Lombok Timur, serta faktor-faktor lingkungan yang mempengaruhinya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada tiga sekolah dasar di Lombok Timur. Data diperoleh melalui wawancara dengan siswa dan orang tua, serta observasi di lingkungan sekolah. Hasil analisis menunjukkan bahwa faktor lingkungan sosial, peran orang tua, lingkungan sekolah, dan kebijakan pemerintah memainkan peran penting dalam pemerolehan bahasa kedua. Temuan ini mengindikasikan bahwa lingkungan sekolah memberikan dukungan signifikan dalam memfasilitasi pemerolehan bahasa kedua, sementara peran orang tua dan penerimaan masyarakat juga memiliki dampak yang besar. Implikasi dari temuan ini mencakup perlunya peningkatan kesadaran masyarakat, pelatihan guru yang lebih baik, dan perluasan kurikulum untuk memperhitungkan konteks sosial dalam pembelajaran bahasa kedua. Kata Kunci: Anak Perantau Pendatang, Pemerolehan Bahasa Kedua
Variasi Pemakaian Bahasa Manggarai Desa Golo Sengang Kecamatan Sano Nggoang Kabupaten Manggarai Barat Marifa, Sia; Rismarini Nursaly, Baiq; Taufiq, Muh.
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 (2024): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v4i2.973

Abstract

The aim of this research is to analyze and describe the variety of uses of the Manggarai language in Golo Sengang Village, West Manggarai. This research also wants to know the influence of the environment and community habits on the differences in language used in daily interactions. This research is a qualitative description. Data was collected through direct observation and interviews with local residents. Observations were carried out by being directly involved in the conversation, recording the conversation, and noting important things. The results of the research showed that there were variations in the use of words that were typical for certain individuals (idiolects) such as hau, ite, and met, as well as the use of different words. based on social status (sociolect) such as father, mother and mother. Apart from that, there are also variations in language use in agricultural and trade contexts, such as the words mawo (possibly meaning plant), woja (possibly meaning agricultural tools), and market.
Kemampuan Berbicara Anggota Polri Dalam Menyampaikan Pesan Kamtibmas Kepada Pelajar Subari, Muhammad; Nursaly, Baiq Rismarini; Nahdi, Khirjan
Educatio Vol 19 No 2 (2024): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v19i2.27337

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk  mengidentifikasi kemampuan berbicara efektif yang harus dimiliki oleh anggota Polri dalam penyampaian pesan kamtibmas kepada pelajar. Mendeskripsikan faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kemampuan berbicara efektif anggota Polri dalam penyampaian pesan kamtibmas kepada pelajar dan mendeskripsikan kemampuan berbicara efektif anggota Polri dalam penyampaian pesan kamtibmas kepada pelajar. Metode penelitian yang digunakan metode kualitatif, penelitian bertempat di MAN 1 Lombok Timur. Teknik  pengumpulan  data. Tekhnik  pengumpulan  data  melalui  observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrument penelitian. Lembar wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data. Analisis sebelum lapangan, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Kesimpulan kemampuan berbicara anggota Polri dalam menyampaikan pesan Kamtibmas kepada pelajar di MAN 1 Lombok Timur meliputi kemampuan dalam menguasai diri, materi dan lingkungan. Penguasaan diri dalam mengendalikan emosi, pikiran, dan perilaku saat melakukan interaksi terutama dalam situasi sulit dan menantang mampu meningkatkan kepercayaan diri, mampu menyampaikan pesan dengan jelas dan terstruktur. Penguasaan diri yang baik mampu beradaptasi dengan lingkungan sehingga dalam berbicara dapat menyesuaiakan gaya bicara sehingga terjadi hubungan yang efektif. Penguasaan materi dapat menjelaskan konsep dengan lebih rinci dan akurat, memiliki pengetahuan yang luas dapat menjawab pertanyaan dengan lebih baik dan meyakinkan.   Kata kunci: Anggota Polri,  Kemampuan Berbicara, Pelajar, Pesan Kamtibmas.
Gaya Kepemimpinan Dan Upaya Kepala Sekolah Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) Di SMP Negeri 2 Wanasaba Mawardi, Mawardi; Mohzana, Mohzana; Nursaly, Baiq Rismarini
Educatio Vol 19 No 2 (2024): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v19i2.27585

Abstract

This study aims at exploring the leadership style and efforts of the school principal in the implementation of Kurikulum Merdeka at SMP Negeri 2 Wanasaba. A case study method with a qualitative approach was employed in this research. The subjects (informants) of this study consisted of 1 (one) school principal, 2 (two) teachers, 1 (one) administrative staff, and 3 (three) students. Data were collected by using three techniques those are: observation, interviews, and document analysis. The results indicate that the principal’s leadership style is transformational, as the principal consistently empowers and motivates teachers and staff. The leadership style also tends to be democratic, with the principal involving teachers and staff in designing and implementing school programs, particularly in the implementation of Kurikulum Merdeka. Furthermore, several concrete efforts have been identified that the principal has undertaken to successfully implement Kurikulum Merdeka. These efforts include involving administrative staff in meeting the needs for teaching materials, conducting workshops/training at the end of the academic year, enrolling teachers in various training programs, observing the performance of teachers and administrative staff, engaging parents in socializing the implementation of Kurikulum Merdeka, monitoring the utilization of learning communities established by educational units, and facilitating all necessary resources to support the learning process.
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Mengakomodasi Kebutuhan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di SMP Negeri 1 Aikmel Misnawati, Misnawati; Nursaly, Baiq Rismarini; Mohzana, Mohzana
Educatio Vol 19 No 2 (2024): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v19i2.27771

Abstract

This research aims to explore how teachers at SMP Negeri 1 Aikmel design different learning experiences to accommodate the diverse learning needs of students. The main focus of this research is on the implementation of differentiated learning, an approach that allows teachers to adapt teaching strategies to the diversity of student learning styles. Through a descriptive qualitative approach, data is collected through interviews, observation and documentation. The results showed that this approach contributed positively to student understanding and engagement, although some students faced challenges in adapting learning methods. Thus, differentiated learning has proven to be effective in creating an inclusive learning environment and supporting students' academic success and character development.
Analisis Dampak Penerapan Bilingual Learning Dalam Kemampuan Berkomunikasi Bilingual Peserta Didik Di Sd Unggulan Hamzanwadi Kasturi, B. Nining; Nursaly, Baiq Rismarini; Murcahyanto, Hary
Educatio Vol 19 No 2 (2024): Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/edc.v19i2.27933

Abstract

This study aims to analyze the impact of bilingual learning implementation on the bilingual communication skills of students at SD Unggulan Hamzanwadi. The method used is a qualitative approach with purposive sampling technique, involving teachers and students. The results show that the implementation of bilingual learning enhances students' communication skills both in school and outside school. Students feel more confident in communicating in English. However, challenges exist, such as shy students and the acclimatization of new students. In conclusion, the bilingual learning program positively contributes to students' language abilities.
Binatang dalam Sesenggak Sasak: Kajian Etnolinguistik Nursaly, Baiq Rismarini; Ernawati, Titin
SEBASA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 4 No 1 (2021): SeBaSa
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/sbs.v4i1.3303

Abstract

Sesenggaq in the culture of the Sasak tribe are everyday expressions used. In Indonesian language terms sesenggaqis same as proverbs. The proverb itself in the Main Indonesian Dictionary is explained as; groups of words or sentences that have a fixed structure, impose specific intentions and are short, compact expressions or sentences, containing comparisons, parables, advice, principles of life or rules of behavior. This paper reveals about the use of "animals" in sesenggaq Sasak, why is that, what is the meaning and function. This is due to the fact that there are quite a number of sesenggaq Sasak that use animals in their expressions.This study used a qualitative descriptive method with researchers as the main data source, because they are native speakers of the language studied. This research is explored using an ethnolinguistics perspective which  focuses on the relationship between language and the views of its speakers.Keyword: Animals, Sesenggaq, Sasak, Ethnolinguistics.
TEACHER'S RHETHORIC IN LEARNING REVIEWED FROM VARIETY OF SPEECH IN MTs MUALLIMAT NWDI Nayum, Nayum -; Nursaly, Baiq Rismarini; Padlurrohman, Padlurrohman
SEBASA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 5 No 1 (2022): SeBaSa
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/sbs.v5i1.5532

Abstract

Fenomena proses pembelajaran di sekolah menunjukkan bahwa cukup banyak guru yang kurang mampu menggunakan retorika dengan baik dan efektif. Bahkan, guru cenderung tidak menyadari pentingnya retorika. Bahkan, tidak sedikit guru hanya menyampaikan maksudnya tanpa mengetahui apakah peserta didik telah paham atau tidak. Berangkat dari persoalan itu maka tujuan penelitian ini untuk menunjukkan bahwa guru dapat menggunakan pola dan pengorganisasian retorika yang berbeda dalam tuturan dengan peserta didik. Kemampuan guru dalam menghadapi peserta didik juga dapat dipengaruhi oleh tempat dan situasi yang berbeda. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif qualitatif. Penelitian ini difokuskan pada tuturan guru yang dilakukan selama melakukan interaksi dengan siswa di dalam kelas. Untuk menjawab pertanyaan yang mendasar tentang bagaimana pola tuturan, prinsip tuturan dan teknik pengembangan tuturan guru dengan siswa dalam interaksi belajar mengajar di kelas. metode pengumpulan data yang digunakan adalah: observasi, recording (rekaman) dan wawancara. Teori yang digunakan ialah teorinya Mahsun (2005 : 234) yang berbunyi bahwa teknik dari pengumpulan data dilakukan dengan tujuan agar teknik satu dengan teknik yang lain dapat saling melengkapi, setidaknya ada tiga jenis teknik pengumpulan data yang bisa dilakukan dalam penelitian sosiolingusitik dan tidak jauh beda dengan penelitian sosial. Hasil analisis diharapkan dapat menunjukkan penataan tuturan dan retorika berkomunikasi dalam pembelajaran di dalam kelas agar tercipta suasana yang harmonis, informatif dan edukatif bagi siswa agar tercapai tujuan pelajaran.Kata Kunci: Retorika, pembelajaran, tuturan
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SASTRA ANAK BERBASIS LOKAL DAN BERPIKIR KREATIF SISWA Alim, Abdul; Nahdi, Khirjan; Nursaly, Baiq Rismarini
SEBASA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 5 No 2 (2022): SeBaSa
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/sbs.v5i2.6536

Abstract

This study aims to develop local-based children's literature teaching materials and students' creative thinking skills and to describe creative thinking skills through local wisdom-based on children's literature teaching materials. This research is a development research. This study develpos the of children's literature teaching materials based on local wisdom and creative thinking that is adopted from the ADDIE development model which consists of the Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The study was carried out on a small scale and a large scale by conducting validation first, namely: 1) linguist validation, the score obtained was 26 in the interval (23 < X (29) with the category "Good" an average of 74; 2) expert material validation, the score obtained is 51 in the interval X > 50. with the category "Very Good" an average of 85; 3) designexpert validation, the score obtained is 65 at interval X > (59) with an average of 95. The research instruments used were student learning outcomes tests, student response questionnaires, and observation sheets. Data analysis was carried out by converting quantitative data to qualitative data using a scale of five. Analysis of student learning outcomes test data was carried out by determining the percentage of minimum completeness criteria. This research produces children's literature teaching materials based on local wisdom and creative thinking for V (fifth) grade students very suitable category to use.Keywords: Teaching Materials, Children's Literature, Local Wisdom, Critical Thinking 
Implementasi Pembelajaran Inklusi: Studi Kasus di SDN 1 Kuta Rizal, Lalu Amir; Nursaly, Baiq Rismarini; Padlurrohman, Padlurrohman
SEBASA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 6 No 1 (2023): SeBaSa
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/sbs.v6i1.6585

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran model inklusi di SDN 1 Kuta dan dan kasus yang muncul dalam penerapan pembelajaran model inklusi.  Jenis penelitian ini adalah Penelitian Kualitatif dengan metode studi kasus. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SDN 1 Kuta yang dikategorikan berkebutuhan khusus. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 12 orang siswa yang diketahui sebagai ABK (Anak Berkebutuhan Khusus) melalui metode assesmen ABK. Data tentang anak berkebutuhan khusus diperoleh dari hasil asesmen anak berkebutuhan khusus yang dilakukan oleh guru guru di SDN 1 Kuta, dari orang tua siswa, guru, dan telaah dokumen pendukung pelaksanaan pembelajaran model Inklusi Di SDN 1 Kuta. Analisis data menggunakan metode reduksi. Setelah melaksanakan analisis data, diperoleh hasil : 1) Ditemukan anak berkebutuhan khusus di SDN 1 Kuta dan sebagian besar anak dalam kategori Kesulitan Fungsional khusus;  2) dukungan dan perhatian orang tua anak berkebutuhan khusus sangat kurang untuk membimbing anaknya belajar di rumah; 3) Guru belum maksimal dalam mengelola pembelajaran model inklusi; dan 4) Sarana pendukung pembelajaran model inklusi masih sangat kurang. Penerapan pembelajaran model inklusi di SDN 1 Kuta sudah dilaksanakan dari tahun 2019 namun masih ada masalah yang harus dibenahi dalam rangka lancarnya pelaksanaan pembelajaran model inklusiKata Kunci: Pembelajaran Inklusi, Anak Berkebutuhan Khusus, SDN 1 Kuta
Co-Authors Abdul Alim Al Pansori, Muh. Jaelani Al Pansori, Muh. Jelani Azima, Pauzan Baenuri, Ispalola Baiq Liana Widiyanti Baiq Reni Ardiyani Himayati Elmiati Elmiati Elmiati Elmiati Ernawati, Titin Fakihuddin, Lalu Fauzi, Rizwan Handini, Baiq Suprapti Hary Murcahyanto Hikmah Hikmah Himayati, Baiq Reni Ardiani Irfan, Moh. Istifatun Zaka Jayawarsa, A.A. Ketut Kasturi, B. Nining Khirjan Nahdi M. Adib Nazri Marhaini, Marhaini Marifa, Sia Misnawati Misnawati Mispalah Mispalah Mispalah, Mispalah Mohamad Sakban Mohzana Muh. Jaelani Al Pansori Muhamad Ali Murni, Rita Kartika Nayum, Nayum - Padlurrahman, Padlurrahman Padlurrohman, Padlurrohman Pipit Wijayanti Rahadi, Irwan Rita Noviani Rizal, Lalu Amir Roni Amrulloh Satrya HD, Dharma Subari, Muhammad Taufiq, Muh. Titin Ernawati Wangi, Baiq Addina Azza Awlia Wawan Syafriawansyah Wijaya, Herman Yuspianal Imtihan Zainul Muttaqin Zamzuri, Muhammad Hadi