Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.736
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Journal on Education Jambura Elementary Education Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal of Education and Teaching Learning ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Abdimas: Papua Journal Of Community Service Cokroaminoto Journal of Primary Education TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Indo-MathEdu Intellectuals Journal KNOWLEDGE: Jurnal Inovasi Hasil Penelitian dan Pengembangan Science and Education Journal Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini De Facto: Journal of international multidisciplinary sciences Journal of Education and Teaching Learning Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO
Andi Marshanawiah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 71 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 71 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Pengembangan Media Netgeo Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Jaring-Jaring Bangun Ruang Kelas VI Sekolah Dasar Bragas Genta Arya Susilo; Kudus Kudus; Nur Sakinah Aries; Andi Marshanawiah; Ade Mahniar
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.659

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran digital Netgeo yang memenuhi kriteria kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi jaring-jaring bangun ruang di kelas VI SDN 94 Kota Utara. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analyze, Design, Development, Implement, dan Evaluate. Kelayakan media dievaluasi melalui validasi oleh ahli media dan ahli materi, sedangkan kepraktisan media diukur menggunakan lembar observasi guru dan siswa selama proses pembelajaran. Efektivitas media dianalisis melalui perbandingan hasil pretest dan posttest yang dihitung menggunakan indeks N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran digital Netgeo memperoleh tingkat kelayakan sebesar 95,2% dengan kategori sangat layak. Uji kepraktisan menunjukkan persentase sebesar 98% berdasarkan observasi guru dan 90,5% berdasarkan observasi siswa yang termasuk kategori sangat praktis. Selain itu, hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan rata-rata nilai siswa dari 45,33% pada pretest menjadi 87,33% pada posttest. Perhitungan indeks N-Gain memperoleh skor 0,79 yang termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, media pembelajaran digital Netgeo terbukti sangat layak, praktis, dan efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar.
Pengembangan Media Division Path Pada Materi Pembagian Bersusun Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Murid Kelas IV Sekolah Dasar Amanda Erika Pade; Gamar Abdullah; Sakinah Aries; Andi Marshanawiah; Ade Mahniar
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.661

Abstract

Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran division path yang layak, praktis dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar murid kelas IV di SDN No.10 Kota Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan (R&D) dengan menggunakan model penelitian pengembangan ADDIE yaitu analyze, design, develop, implement, dan evaluate. Berdasarkan hasil validasi oleh para ahli dan pengguna, media division path memperoleh hasil rekapitulasi nilai rata-rata skor 94,37 % dan dinyatakan sangat layak digunakan oleh guru dan murid. Persentase kepraktisan media division path yang diperoleh dari lembar respon guru dan respon murid memiliki nilai rata-rata skor 96,76 %, yang termasuk ke dalam kategori sangat praktis. Keefektifan media division path diukur dengan membagikan soal pretest dan posttest kepada murid. Rata-rata nilai pretest adalah 44,07, setelah penerapan media division path rata-rata nilai posttest murid meningkat mencapai 87,04. Perhitungan N-Gain menunjukkan nilai sebesar 0,76 yang masuk dalam kategori “tinggi”. Dengan hasil rekapitulasi ini maka dapat dinyatakan bahwa media division path dapat meningkatkan hasil belajar murid serta efektif digunakan di sekolah dasar.
Meningkatkan Hasil Belajar Murid Pada Materi Bangun Datar Dengan Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Geogebra Kelas IV Sekolah Dasar Feby Anggriani Husain; Irvin Novita Arifin; Nur Sakinah Aries; Andi Marshanawiah; Hadi Yamin Assel
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 2 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i2.664

Abstract

Rendahnya hasil belajar matematika pada materi bangun datar di kelas IV SDN 03 Suwawa Selatan dipengaruhi oleh kurang bervariasinya model pembelajaran dan terbatasnya penggunaan media yang mendukung visualisasi konsep geometri. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model Discovery Learning berbantuan GeoGebra. Subjek penelitian terdiri atas 27 peserta didik kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, tes tertulis, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan ketuntasan klasikal yang signifikan, dari data awal sebesar 30,4% (7 siswa) meningkat menjadi 33,3% (9 siswa) pada siklus I, dan mencapai 81,5% (22 siswa) pada siklus II. Peningkatan ini juga diikuti oleh penguatan aktivitas guru dan siswa yang semakin interaktif dan berpusat pada peserta didik di setiap siklusnya. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model Discovery Learning berbantuan GeoGebra secara efektif mampu meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar bangun datar siswa sekolah dasar melalui aktivitas eksplorasi konseptual secara mandiri.
Pengaruh Model Pembelajaran PBL Dengan Bantuan Media Mathematics Roulette Terhadap Hasil Belajar Matematika Murid Kelas V SDN 9 Boliyohuto Tantri Mootalu; Rustam I. Husain; Nur Sakinah Aries; Rifda Mardian Arif; Andi Marshanawiah
JAMBURA Elementary Education Journal Vol 7 No 1 (2026): VOLUME 7 NOMOR 1, JUNI TAHUN 2026
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jeej.v7i1.4618

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan bantuan media mathematics roulette terhadap hasil belajar matematika pada materi bangun ruang di kelas V di SDN 9 Boliyohuto. Metode penelitian yang digunakan yaitu Pre-experimental Design dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian ini adalah murid kelas V di SDN 9 Boliyohuto sebanyak 21 murid. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan bantuan media mathematics roulette terhadap hasil belajar matematika murid kelas V di SDN 9 Boliyohuto. Hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai thitung sebesar -13,951 dengan derajat kebebasan (df) = 20 dan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) = 0,000. Karena nilai signifikansi jauh lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05) dan secara deskriptif, nilai rata-rata pretest sebesar 59,05 meningkat menjadi 79,29 pada posttest maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan bantuan media mathematics roulette terhadap hasil belajar matematika pada materi bangun ruang di kelas V SDN 9 Boliyohuto.
Pengembangan Aplikasi BeRuang dengan Pendekatan Kontekstual Pada Materi Bangun Ruang Siswa Sekolah Dasar Dina Mei Lia; Wiwy Triyanty Pulukadang; Andi Marshanawiah; Nur Sakinah Aries; Ade Mahniar
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 3 (2026): Juli - September 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.3.2026.9012

Abstract

. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development. Penelitian pengembangan ini dilakukan sebagai upaya untuk menghasilkan media pembelajaran yang mampu membantu siswa memahami materi bangun ruang melalui pembelajaran yang lebih interaktif dan kontekstual. Penelitian pengembangan ini menggunakan metode penelitian pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana kondisi awal materi bangun ruang siswa kelas V SDN 7 Tabongo?, bagaimana pengembangan Aplikasi BeRuang pada materi bangun ruang siswa kelas V SDN 7 Tabongo?, bagaimana kelayakan Aplikasi BeRuang pada materi bangun ruang siswa kelas V SDN 7 Tabongo? dan bagaimana kepraktisan Aplikasi BeRuang pada materi bangun ruang siswa kelas V SDN 7 Tabongo?. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kondisi awal materi bangun ruang siswa kelas V SDN 7 Tabongo, mengembangkan Aplikasi BeRuang pada materi bangun ruang siswa kelas V SDN 7 Tabongo, mengidentifikasi kelayakan dan kepraktisan Aplikasi BeRuang pada materi bangun ruang siswa kelas V SDN 7 Tabongo. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket validasi ahli media dan ahli materi, angket respons guru dan siswa, serta dokumentasi. Hasil penelitian pengembangan Aplikasi BeRuang telah memenuhi kategori sangat layak dengan persentase dari penilaian ahli media 92,8% dan ahli materi 91,6% sehingga sudah layak diuji cobakan. Hasil respon guru terhadap Aplikasi BeRuang diperoleh rata-rata persentase 98% dalam kategori sangat layak dan hasil respon siswa diperoleh rata-rata persentase 97,9%. Sehingga hasil rekapitulasi dari keseluruhan memperoleh skor 97,9%. Dengan demikian, Aplikasi BeRuang yang dikembangkan berada pada kategori sangat layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
Meningkatkan Hasil Belajar Murid Melalui Penggunaan Media Pembelajaran Smart Box Materi Bangun Datar pada Murid Sekolah Dasar Adelya Harviany Azis; Abdul Haris Panai; Andi Marshanawiah; Nur Sakinah Aries; Kudus Kudus
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 3 (2026): Juli - September 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.3.2026.9149

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar murid pada materi bangun datar. Murid mengalami kesulitan dalam membedakan berbagai jenis bangun datar dan sering kurang fokus selama proses pembelajaran. Selain itu, penggunaan media pembelajaran yang masih terbatas menyebabkan pembelajaran menjadi kurang menarik sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar murid. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar murid melalui penggunaan media pembelajaran Smart Box pada materi bangun datar di kelas III SDN 66 Kota Timur Kota Gorontalo. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 24 murid kelas III SDN 66 Kota Timur Kota Gorontalo. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Indikator keberhasilan penelitian ditetapkan apabila minimal 80% murid memperoleh nilai yang mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) yaitu 75. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran Smart Box dapat meningkatkan hasil belajar murid pada materi bangun datar. Pada Siklus I, sebanyak 16 murid (66, 67%) mencapai ketuntasan belajar, sedangkan 8 murid (33, 33%) belum mencapai ketuntasan belajar. Pada Siklus II, jumlah murid yang mencapai ketuntasan belajar meningkat menjadi 21 murid (87, 5%), sedangkan 3 murid (12, 5%) belum mencapai ketuntasan belajar. Peningkatan hasil belajar tersebut didukung oleh meningkatnya aktivitas guru dan aktivitas murid selama proses pembelajaran menggunakan media Smart Box.Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran Smart Box dapat meningkatkan hasil belajar murid pada materi bangun datar di kelas III SDN 66 Kota Timur Kota Gorontalo
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Murid Sekolah Dasar pada Materi Pengukuran Panjang Dan Berat Fauzia Suleman; Abdul Haris Panai; Andi Marshanawiah; Nur Sakinah Aries; Hadi Yamin Assel
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 3 (2026): Juli - September 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.3.2026.9171

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah murid pada materi pengukuran panjang dan berat melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) di kelas III SDN 2 Telaga. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 16 murid kelas III SDN 2 Telaga. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah murid. Pada siklus I, jumlah murid yang mencapai ketuntasan belajar sebanyak 9 murid atau 56,25%. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran pada siklus II, jumlah murid yang mencapai ketuntasan meningkat menjadi 14 murid atau 87,5%. Selain itu, aktivitas guru dan aktivitas murid selama proses pembelajaran juga mengalami peningkatan dan berada pada kategori sangat baik. Dengan demikian, model Problem Based Learning (PBL) terbukti dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah murid pada materi pengukuran panjang dan berat kelas III SDN 2 Telaga.
Pengembangan dan Validasi Media Awutar (Awuta Ciri-Ciri Bangun Datar) pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Laila Tri Riana; Wiwy Triyanty Pulukadang; Nur Sakinah Aries; Andi Marshanawiah; Ade Mahniar
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 3 (2026): Juli - September 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.3.2026.9183

Abstract

Urgensi penelitian ini terletak pada kebutuhan akan media pembelajaran yang inovatif, konkret, dan interaktif. Penelitian Unu Bertujuan Untuk Mengembangakan media pembelajaran berbasis permainan bernama Media Awutar (Awuta Ciri-Ciri Bangun Datar) guna membantu guru dalam proses pembelajaran secara lebih menarik serta membantu murid memahami konsep Ciri-Ciri bangun datar secara lebih Konkret serta membantu murid memahami konsep ciri-ciri bangun datar secara lebih interaktif dan dan menyenangkan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman murid terhadap materi ciri-ciri bangun datar yang bersifat abstrak, khususnya dalam memahami jumlah sisi, sudut, simetri lipat, dan simetri putar. Kondisi tersebut disebabkan oleh keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang menarik dan melibatkan murid secara aktif dalam proses pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Awutar (Awuta Ciri-Ciri Bangun Datar) serta mengetahui tingkat kelayakan dan kepraktisannya dalam membantu murid memahami materi ciri-ciri bangun datar secara konkret dan menyenangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 2 Talaga Jaya Kabupaten Gorontalo dengan subjek penelitian yaitu murid kelas IV dan guru mata pelajaran matematika. Instrumen pengumpulan data yang digunakan meliputi pedoman wawancara, lembar validasi ahli materi dan ahli media, serta angket respon guru dan murid. Teknik analisis data dilakukan menggunakan skala penilaian untuk menghitung persentase kelayakan dan kepraktisan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Awutar memperoleh persentase kelayakan sebesar 90,84% dengan kategori sangat layak. Hasil uji kepraktisan berdasarkan respon guru memperoleh persentase sebesar 95,83% dan respon murid memperoleh persentase sebesar 95,83% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, media Awutar dinyatakan layak dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran matematika pada materi ciri-ciri bangun datar di kelas IV sekolah dasar.
Pengembangan Media SIBILAH Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Cacah pada Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar Siti Nur Fadila Y. Kasim; Isnanto Isnanto; Andi Marshanawiah; Nur Sakinah Aries; Hadi Yamin Assel
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 3 (2026): Juli - September 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.9.3.2026.9184

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat, motivasi, dan hasil belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah, serta kurang optimalnya penggunaan media pembelajaran yang variatif dan interaktif dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran SIBILAH (Spinner Bilangan Cacah) yang memenuhi kriteria kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri atas tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah 21 siswa kelas IV SDN 2 Kota Barat Kota Gorontalo. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media SIBILAH memperoleh rata-rata validasi sebesar 91,9% dengan kategori sangat layak. Hasil uji kepraktisan menunjukkan persentase respon guru sebesar 97,5% dan respon siswa sebesar 95,1% dengan kategori sangat praktis. Hasil uji keefektifan menunjukkan peningkatan nilai rata-rata pre-test dari 50 menjadi 90 pada post-test dengan nilai N-Gain sebesar 0,80 berkategori tinggi dan tingkat efektivitas sebesar 80%. Dengan demikian, media SIBILAH dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran matematika pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah di sekolah dasar.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR CIRI-CIRI BANGUN DATAR MENGGUNAKAN WORDWALL DENGAN DISCOVERY LEARNING DI SEKOLAH DASAR Stenly M. Puno; Gamar Abdullah; Nur Sakinah Aries; Andi Marshanawiah; Kudus Kudus
ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/elementary.v6i1.9096

Abstract

This study was conducted to improve students’ learning outcomes on the topic of plane figure characteristics through the integration of Wordwall media and the Discovery Learning model in Grade IV of SDN 17 Limboto. The research employed a Classroom Action Research (CAR) design implemented in two cycles. The participants consisted of 20 fourth-grade students. Data were collected through classroom observations, learning achievement tests, and documentation, and analyzed descriptively based on the improvement of learning mastery in each cycle. The findings revealed that, prior to the intervention, only a small proportion of students achieved the Minimum Learning Achievement Criteria (KKTP). After the implementation of the first cycle, learning mastery increased to 75%, but had not yet met the success indicator. Further refinement of the learning process in the second cycle resulted in a substantial improvement, with 95% of students achieving mastery learning. These results indicate that discovery-based learning supported by interactive Wordwall media enhances student engagement, facilitates conceptual understanding, and leads to improved learning outcomes. Therefore, the use of the Discovery Learning model assisted by Wordwall media is considered effective for improving elementary school students’ learning outcomes on plane figure characteristics. ABSTRAKPenelitian ini dilaksanakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi ciri-ciri bangun datar melalui penerapan media Wordwall yang dipadukan dengan model Discovery Learning di kelas IV SDN 17 Limboto. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif berdasarkan peningkatan ketuntasan belajar pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kondisi awal hanya sebagian kecil siswa yang mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Setelah penerapan tindakan pada siklus I, ketuntasan belajar meningkat menjadi 75%, namun belum memenuhi indikator keberhasilan. Perbaikan pembelajaran pada siklus II menunjukkan peningkatan yang lebih optimal, dengan ketuntasan belajar mencapai 95%. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis penemuan yang didukung oleh media Wordwall mampu meningkatkan keaktifan siswa, membantu pemahaman konsep, serta berdampak positif terhadap hasil belajar. Dengan demikian, penerapan model Discovery Learning berbantuan media Wordwall efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi ciri-ciri bangun datar di sekolah dasar.
Co-Authors Abdul Haris PanaI Abdullah, Marhama A. Abdulllah, Gamar Abubakar, Nurfadila Adam, Rahman Andika Apriyanto K. Ade Mahniar Adelya Harviany Azis Ahmad, Nakir T Aina Nurdiyanti Ainun Mardiah Amanda Erika Pade Anaguna, Nursyam Ardiansyah Arsyad, Ismiyati Assel, Hadi Yamin Ayu Nanda Choiriyah Bragas Genta Arya Susilo Choiriyah, Ayu Nanda Darmawati Dewi Asih, Ni Nyoman Dina Mei Lia Diva Quitza Yusuf Doloan, Mutiara Damayanti Fauzia Suleman Fauziah Hakim Feby Anggriani Husain Gamar Abdullah Gobel, Agung R. Habie, Iin Ardila Hadi Yamin Assel Hadi Yamin Assel Humola, Apriana Iin Ardila Habie Iqdal Ade Putra Ruku Irvin Novita Arifin Ismail, Nur Afni C. Ismiyati Arsyad Isnanto Isnanto Isnanto Isnanto Isnanto Isnanto Iyan Sofyan Jesica Amellia Ketrin Rinayanti Manullang Khoifah, Aini Kudus, Kudus Laila Tri Riana Lasimpala, Aliya Ningsi Lestari, Priscya Ayu Liliernawati, Liliernawati Mahniar, Ade Maryam, Andi Ma’ruf, Nur Winda Meylan Saleh Mokobela, Mifta Mokodompis, Regita Restilia Muarifah, Muarifah Muh. Sahman Rahman Muhammad Sarlin Muliani Muliani Muliani Nadhiyya, Asa Nana Erlina S. Humonggio Nanda Mirzawati Ni Luh Ray Satya Nanda Ningsih, Sulastya Nur Afni C. Ismail Nur Sakinah Aries Nur Sakinah Aries Nur Sakinah Aries Nurain Dukei Nurain Karnain Nurainun Nurainun Nurfadila Abubakar Nurfadliah Nursyam Anaguna Nurul Maulida Alwi Pakaya, Widi Candika Pasambuna, Sri Yunarni Patamani, Tri Yulianti Pou, Fuspawati Pratiwi, Ni Putu Citra Pulukadang, Wiwi Triyanty Pulukadang, Wiwy T. Pulukandang, Wiwy Triyanty Puno, Stenly M. Purwantyono, Bambang Rahman Andika Apriyanto K. Adam Regita Restilia Mokodompis Rifda Mardian Arif Rifda Mardian Arif Ruku, Iqdal Ade Putra Rusmin Husain Rustam I Husain Rustam I. Husain Ryan Hidayat Rafio’la Ryan Hidayat Rafi’ola S, Nanda Tri Annisa Sakinah Aries Salma Halidu Sari, Rani Puspita Siti Nur Fadila Y. Kasim Sri Rawanti Srisusanty Stenly M. Puno Tantri Mootalu Tiban, Sindi Pratiwi B. Widi Candika Pakaya Wiwy Triyanty Pulukadang Yesa Anggreni Yulyanti Malapo Yusuf, Diva Quitza