Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.22
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ecosolum Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Al Ishlah Jurnal Pendidikan Pedagogik Journal of Islamic Elementary School JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Spatial : Wahana Komunikasi dan Informasi Geografi DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Abdimas Madani dan Lestari (JAMALI) Pangea : Wahana Informasi Pengembangan Profesi dan Ilmu Geografi JATI EMAS (Jurnal Aplikasi Teknik dan Pengabdian Masyarakat) Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD Indonesian Community Journal Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Literasi: Jurnal Pendidikan Guru Indonesia Room of Civil Society Development KHIDMATUNA: Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Geography, Social, and Multicultural Education (IJGSME) Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan Room of Civil Social Development Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat
ROHANA SUFIA
Universitas Khairun
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Revitalisasi Media Pembelajaran Menggunakan Canva & Wepik Berbasis AI dalam MGMP Geografi SMA Kota Ternate Safitri, Yuni; Sufia, Rohana; Nasution, Lely Adriani; Pasongli, Hernita; Vrita Tri Aryuni; Marthinu, Eva; Amelia, Risky Nuri; Adjam, Syarifuddin
Room of Civil Society Development Vol. 4 No. 2 (2025): Room of Civil Society Development
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Masyarakat Madani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59110/rcsd.613

Abstract

Revitalisasi media pembelajaran berbasis kecerdasan buatan (AI) menjadi solusi inovatif bagi guru Geografi SMA Kota Ternate untuk menghadapi tantangan pembelajaran di era digital. Program pelatihan ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan platform desain Canva dan Wepik berbasis AI untuk menciptakan media ajar yang interaktif dan kreatif. Kegiatan dilaksanakan melalui workshop dengan metode simulasi, praktik dan monitoring, melibatkan perwakilan guru dari seluruh SMA di kota ternate yang tergabung dalam MGMP Geografi. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam kompetensi guru baik dari segi skill design, literasi digital maupun kreativitas dari kedua web tersebut, dengan rata-rata kenaikan skor sebesar 81,4% pada post-test, serta kemampuan menghasilkan media pembelajaran seperti poster tematik, infografis, dan presentasi interaktif. Fitur AI seperti Magic Design (Canva) dan Auto-Layout (Wepik) memudahkan guru dalam membuat konten edukasi secara efisien. Dampak program meliputi efisiensi waktu penyusunan media ajar dan keterhubungan platform pendidikan. Keberlanjutan kegiatan direncanakan melalui pembuatan komunitas daring untuk berbagi template dan praktik baik. Lebih lanjut Studi ini juga membuktikan bahwa integrasi AI dalam media pembelajaran dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan di daerah urban seperti Ternate.
Google AI: Maksimalkan Perangkat Pembelajaran untuk Guru Geografi SMA Kota Ternate: indonesia Safitri, Yuni Andriyani; Aryuni, Vrita Tri; Nasution, Lely Adriani; Sufia, Rohana; Pasongli, Hernita; Hariyadi, Eko
Jurnal Abdimas Madani dan Lestari (JAMALI) Volume 07, Issue 02, September 2025
Publisher : UII

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/jamali.vol7.iss2.art3

Abstract

Along with massive technological developments, the need for work support automatically becomes unavoidable. Artificial intelligence (AI) is here to answer this need, including in the world of education. In schools, teachers are faced with the problem of improving the quality of adaptive and inclusive learning. Of course, this quality improvement must be supported by learning devices and media that are interesting and appropriate to students' needs. However, making conventional learning tools will be very energy and time consuming, not to mention the limited resources available. Referring to this condition, this PKM activity was carried out with the aim of making learning tools more efficient through the use of AI. This is of course in line with the spirit of the vision of an independent curriculum, namely realizing education that is relevant and supported by technology. The target audience for this activity is high school geography teachers throughout Ternate City who are members of the Geography MGMP. This activity is held at SMAN 5 Ternate City. The use of a variety of AI-based Google service products will be introduced in this activity through a tutorial/practice method directly with the teacher. The stages in this PKM activity include preparation, implementation, evaluation, data analysis and reporting. The focus in this service activity is innovation and technology transfer to teachers in developing learning tools according to the demands of 21st century learning.
Identifikasi Problematika Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X IPS SMA Negeri 6 Kepulauan Sula Umamit, Sri Ningsih; Rasyid, Rusman; Sufia, Rohana
Pangea : Wahana Informasi Pengembangan Profesi dan Ilmu Geografi Vol 7, No 1 (2025): Vol 7, No 1 (2025): Pangea: Wahana Informasi Pengembangan Profesi dan Ilmu Geogr
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/pangea.v7i1.10292

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini, yaitu: Untuk mengetahui problematika belajar siswa pada mata pelajaran Geografi kelas X SMA Negeri 6 Kepulauan Sula dan untuk mengetahui solusi dari problematika belajar siswa pada mata pelajaran Geografi kelas X SMA Negeri 6 Kepulauan Sula. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apa sajakah problematika belajar siswa pada mata pelajaran Geografi kelas X SMA Negeri 6 Kepulauan Sula dan bagaimana solusi dari problematika belajar siswa pada mata pelajaran Geografi kelas X SMA Negeri 6 Kepulauan Sula, metode yang di pakai adalah kualitatif. Adapun temuan masalah yang menyebabkan kesulitan belajar dalam mata pelajaran Geografi terdiri atas minat dan motivasi belajar. Berkaitan dengan minat, guru mata pelajaran Geografi mengungkapkan bahwa selama jam pelajaran, masih ada siswa yang tidak mengikuti pelajaran dengan sangat antusias, terlebih lagi saat jam pelajaran Geografi disiang hari, siswa sering mengantuk di kelas sehingga menyebabkan kurangnya konsentrasi saat pembelajaran berlangsung. Penyebab lainnya adalah kurangnya perhatian siswa kelas X IPS SMA Negeri 6 Kepulauan Sula terhadap mata pelajaran Geografi, dikarenakan belajar Geografi membutuhkan konsentrasi yang tinggi seperti memahami materi tentang karakteristik lapisan bumi atau (atmosfer). Siswa sering merasa kesulitan dalam materi tersebut, karena cenderung menekankan siswa untuk tetap fokus dan tidak memikirkan hal lain diluar jam pelaran berlangsung.
Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Geografi Di SMA Negeri 4 Halmahera Timur Sahni, Irfandi; Robo, Tamrin; Agustang, Andi Tenri Pada; Sufia, Rohana
Pangea : Wahana Informasi Pengembangan Profesi dan Ilmu Geografi Vol 7, No 1 (2025): Vol 7, No 1 (2025): Pangea: Wahana Informasi Pengembangan Profesi dan Ilmu Geogr
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/pangea.v7i1.10284

Abstract

Lingkungan sekolah sangatlah berpengaruh terhadap sebuah proses pembelajaran bagi peserta didik. Tujuan penelitian ini yaitu, untuk mengetahui Apakah lingkungan sekolah (X) berpengaruh terhadap hasil belajar (Y) Geografi siswa kelas XI di SMA Negeri 4 Halmahera Timur. Tempat dan Waktu Penelitian terletak di Desa Nusa Jaya, Kecamatan Wasile Selatan, Kabupaten Halmahera Timur dan waktu penelitian pada bulan Juli 2024 sampai selesai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian termasuk dalam penelitian Causal research (penelitian korelasi) yaitu suatu penelitian yang melibatkan tindakan pengumpulan data guna menentukan, apakah ada hubungan dan tingkat hubungan antara dua variabel atau lebih. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS 1 dan XI IPS 2 dengan jumlah siswa sebanyak 60 peserta didik dari dua kelas. Sampel penelitiannya merupakan penelitian populasi karena jumlah populasi kurang dari 100 populasi. Variabel penelitian yaitu 1. Variabel Independent (X) yaitu, Lingkungan Sekolah 2. Variabel Dependent (Y) yaitu, Hasil Belajar Peserta Didik. Teknik pengumpulan data yang dilakukan ialah menggunakan angket/kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis korelasi. Hasil analisis penelitian yaitu menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara lingkungan sekolah terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI IPS pada pembelajaran Geografi di SMA Negeri 4 Halmahera Timur. Pengaruh yang kuat ini dapat ditunjukkan dari hasil inferensial dengan menggunakan program SPSS, dengan nilai 0,99 yang berdasarkan pada pedoman tabel intrepretasi koefisien korelasi menyatakan angka 0,80-1,00 tergolong kategori sangat kuat dan 0,99 berada diantara 0,80-1,00 sehingga tingkat hubungan antara lingkungan sekolah terhadap hasil belajar tergolong sangat kuat dengan tingkat signifikan sebesar 53,440 yang apabila mengacu pada aturan bahwa jika t-hitung t-tabel maka pengaruh signifikan kuat dengan t-tabel sebesar 1,671 pada taraf kesalahan 5% maka t-hitung t-tabel dengan nilai 53,440 1,671.
Pelatihan Melaksanakan PTK untuk Guru MI Fathul Umum di Kecamatan Muncar Kabupaten Banyuwangi Sufia, Rohana; Anas, Mohamad; Sulaiman, Mochamad
Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2022): Desember
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STAI Al Fithrah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36781/khidmatuna.v1i1.341

Abstract

Program pengabdiaan masyarakat atau PkM merupakan salah satu kewajiban yang harus dilaksanakan oleh dosen (peneliti). Pelatihan melaksanakan penelitian tindakan kelas dengan mitra MI Fathul Ulum menjadi salah satu wahana atas kurangnya kesadaran guru terkait dengan peningkatan kompetensinya pada sekolah mitra. Kegiatan PkM ini terbagi dalam tiga fase atau tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan terakhir evaluasi dengan pendekatan participatory action research (PAR). PAR memiliki kelebihan sebagai jenis pendekatan atau metode PkM ini karena PAR bersifat saling menguntungkan dengan memecahkan masalah yang paling mendesak di sekolah mitra yaitu permasalahan terkait pembelajaran. Setelah kegiatan PkM ini selesai, tidak hanya peneliti yang memperoleh manfaat tetapi pihak-pihak lain juga memperoleh manfaat, yaitu; sekolah mitra, guru, dan siswa.  
Lokakarya Storyteling untuk Guru di SDN 42 Kota Ternate Sufia, Rohana; Pasongli, Hernita; Kurniawan, Roni
Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STAI Al Fithrah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36781/khidmatuna.v2i2.500

Abstract

Kegiatan pengabdian ini melibatkan kerja sama antara tim dengan mitra, yaitu SDN 42 Kota Ternate. Rangkaian kegiatan ini meliputi; persiapan, sosialisai awal, lokakarya, dilanjutkan dengan praktik langsung storytelling kepada siswa, sebagai bentuk percontohan kepada guru, dan terakhir evaluasi. Kendala utama yang dihadapi adalah perubahan jadwal yang sering terjadi, tetapi koordinasi antara mitra, narasumber, dan tim pengabdian membantu mengatasi masalah ini. Kegiatan pengabdian ini berhasil dan mendapat respons positif dari pihak sekolah sebagai mitra dan siswa. Untuk selanjutnya, disarankan agar kegiatan ini tidak berhenti. Sekolah sebaiknya mendukung dewan guru untuk melanjutkan storytelling sebagai bagian dari proses pembelajaran. Guru juga dapat mengembangkan storytelling dengan berbagai model dan metode pembelajaran yang sesuai. Dengan demikian, kesadaran lingkungan dapat terus tumbuh dan berkembang di kalangan siswa.
Upaya Bertahan Hidup Nelayan Tangkap di Kelurahan Lelewi Kecamatan Pulau Batang Dua Kota Ternate Baruka, Marselina; Amelia, Risky Nuri; Safitri, Yuni Andriyani; Purwati, Endang; Sufia, Rohana
Pangea : Wahana Informasi Pengembangan Profesi dan Ilmu Geografi Vol 5, No 2 (2023): Pangea: Wahana Informasi Pengembangan Profesi dan Ilmu Geografi
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/pangea.v5i2.7231

Abstract

Umumnya matapencaharian masyarakat di Kelurahan Lelewi Kecamatan Pulau Batang Dua bergantung pada sumberdaya alam, salah satunya adalah sebagai nelayan. Akan tetapi matapencaharian sebagai nelayan memiliki resiko yang cukup tinggi ditengah pergeseran musim dan anomaly iklim seperti sekarang ini. Alat tangkap yang digunakan nelayan setempat masih tradisional, sehingga hambatan melaut sulit diminimalisir. Alhasil ekonomi rumah tangga menjadi sangat tidak stabil sehingga penting untuk mengetahui upaya bertahan hidup para nelayan di lokasi tersebut. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik penelitian menggunakan wawancara dengan peryataan terbuka kepada 13 orang masyarakat nelayan aktif yang dipilih sesuai dengan kriteria yang diterapkan. Analisis data menggunakan empat tahap yaitu, pengumpulan data, reduksi data, display data, dan kesimpulan data. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa upaya bertahan hidup masyarakat nelayan tangkap di Kelurahan Lelewi dengan memanfaatkan sumberdaya pesisir berupa ikan,bekel dan udang laut. Kemudian memanfaatkan sumber daya manusia dalam rumah tangga nelayan yaitu dengan optimalisasi tenaga kerja rumah tangga, pola nafkah ganda tani-nelayan, pola nafkah ganda jasa pengangkutan. 
Urgensi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran pada Masa New Normal Diana, Risma Firda; Sufia, Rohana; Ixfina, Ficky Dewi
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 4 NO 2 OCTOBER 2021
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v4i2.2933

Abstract

The various kinds of obstacles occur in the learning process during the pandemic. One approach to solving learning problems is Classroom Action Research (CAR). The purpose of this study is to describe the urgency of CAR to improve the quality of learning in the new normal. This research method is descriptive and qualitative. The research subjects were active elementary teachers in East Java. The data collection instrument in this study was a questionnaire distributed online. The results of the study showed that 100% of the participating teachers thought that CAR was important to implement. This is because they benefit from the implementation of CAR, namely improving the quality of learning. However, the implementation of CAR during the pandemic experienced various obstacles including limited internet connection and face-to-face time. This is a challenge for teachers to continue to carry out CAR with the blended learning method to overcome learning problems that occur during the new normal period. 
Enhancing Geography Education Students' Competence in Sustainable Development Goals (SDGS): A Lesson Study Approach through LOC-R Learning Hernita Pasongli; Enok Maryani; Eva Marthinu; Rohana Sufia; Lely A. Nasution
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 17, No 2 (2025): JUNE 2025
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v17i2.6319

Abstract

Preparing prospective teachers with a solid understanding of the Sustainable Development Goals (SDGs) and strong geographic literacy is essential for promoting sustainable development. This study explores how reflective practice, embedded in the Lesson Study (LS) model, can enhance geography education students’ comprehension of SDGs. Using a qualitative approach, the research was conducted through two LS cycles, each comprising the standard stages: Plan, Do, and See. Data were collected via observation sheets and classroom video recordings to assess student engagement and instructional effectiveness. In the first cycle, several challenges emerged, including poor time management, insufficient geographic literacy, discomfort from observer presence, and difficulty linking global case studies to SDG concepts. The second cycle introduced targeted improvements: the use of visual maps, enriched SDG-related content, and integration of digital technologies. These adaptations significantly enhanced student engagement and understanding. Findings demonstrate that the LOC-R (Local Context–Reflective) learning model, when implemented through LS, effectively helps students relate geographic knowledge to real-world sustainability challenges. Reflective collaboration among educators also contributed to improved instructional strategies. The LS-based LOC-R model shows strong potential in advancing both geographic literacy and critical thinking in the context of education for sustainable development. This approach equips future educators to analyze global issues and devise informed, sustainable solutions.
Co-Authors Ach. Amirudin Adjam, Syarifuddin Agnes Setianingsih Agustang, Andi Tenri Pada Aji, Krishna Amal, Galih Ikhlasul Amelia, Risky Nuri Arisona, Risma Dwi Aryuni, Vrita Tri Baruka, Marselina Eko Hariyadi Endang Purwati RN Enok Maryani Ficky Dewi Ixfina Ficky Dewi Ixfina Hernita Pasongli Hernita Pasongli Iksan Iksan Ixfina, Ficky Dewi Jainudin Abdullah Joko M. Jen Julia Kumala Asri Drakel Kusuma, Pratama S.B. Lely A. Nasution Lely Adriani Nasution Marthinu, Eva Mely Tri Octavina Mochamad Sulaiman Mohamad Anas Mohamad Anas Muhammad Ikhsan Nahdiyatul Ummah Nasution, Lely Norma, Getrina Putri Nur Faizin Nuriza Dora Putri Tipa Anasi Rasyid, Rusman Riska Rahayu Risma Firda Diana Risma Firda Diana, Risma Firda Risma Firdia Diana Roni Kurniawan Safitri, Irvina Sahni, Irfandi Sarif Robo Siswanto, Deny Sumarmi Surya Bagus Kusuma, Pratama Tamrin Robo Tangge, Nurul Ainun Tri Mulya Hartati Tuti Marlina Umamit, Sri Ningsih Utami Novita Lestari Utami Novita Lestari Yuni Andriyani Safitri Yuni Safitri