Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.891
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Edum Journal Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan (JDMP) JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Jurnal Paedagogy Journal of Industrial Engineering & Management Research (JIEMAR) Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran International Journal of Global Operations Research Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Journal La Edusci Cokroaminoto Journal of Primary Education Journal of English Language and Education Journal Of World Science Journal of Social Studies, Arts and Humanities (JSSAH) Journal of General Education and Humanities Edunity: Kajian Ilmu Sosial dan Pendidikan Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Eduvest - Journal of Universal Studies Innovative: Journal Of Social Science Research PPSDP International Journal of Education Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Nitisara: Jurnal Ilmu Bahasa International Journal of Research in Education (IJRE) Nitisara: Jurnal Ilmu Bahasa
RAIS HIDAYAT, RAIS
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Determinants of Teachers' Organizational Commitment: The Role of Transformational Leadership, Self-Efficacy, and Job Satisfaction in Islamic Elementary Schools Masrifah, Masrifah; Hidayat, Rais; Laihad, Griet Helena
Jurnal Paedagogy Vol. 12 No. 4 (2025): October
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jp.v12i4.16956

Abstract

This study aims to examine the direct and indirect influence of transformational leadership, self-efficacy, and job satisfaction on teachers' organizational commitment in Integrated Islamic Elementary Schools. Using a quantitative approach with the path analysis method, data were collected through a structured questionnaire measured on a 5-point Likert scale from 145 permanent foundation teachers (GTY) in Cibinong District, West Java Province, Indonesia, selected by proportional random sampling based on the Slovin formula. The instrument, developed from established theoretical constructs, was validated using Pearson Product-Moment correlation and tested for reliability with Cronbach’s Alpha, both confirming its accuracy and internal consistency. The results showed that job satisfaction had the strongest direct influence on teachers' organizational commitment (β = 0.665; t = 16.420), compared to transformational leadership (β = 0.123) and self-efficacy (β = 0.164). In addition, transformational leadership and self-efficacy also have an indirect effect on organizational commitment through job satisfaction as a mediating variable. These findings affirm the importance of job satisfaction as a strategic factor in increasing teacher commitment in Islamic-based schools.
The Relationship between Transformational Leadership and Learning Organization on Professional Commitment Wilian, Dwi; Hidayat, Rais; Karmila, Nita
Journal of Social Studies Arts and Humanities (JSSAH) Vol 3, No 1 (2023): Vol 3, No 1 (2023) Journal of Social Studies, Arts and Humanities
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33751/jssah.v3i1.7421

Abstract

The objective is to determine the relationship between transformational leadership and learning organization toward teachers' professional commitment and implemented recommendations for related parties. The population in this study was 141 private high school teachers in the Cibinong District using the Slovin formula. Data collection for each variable was studied using a questionnaire with a Likert scale. Data analysis used the Statistical Program for Social Science SPSS 26. The results showed: (a) There is a positive and significant relationship between transformational leadership and professional commitment. The correlation coefficient value is ry1 = 0.735, (b) There is a positive and meaningful relationship between learning organization and professional responsibility. The correlation coefficient value is ry2 = 0.739, (c). There is a positive and significant relationship between transformational leadership and learning organization in conjunction with professional commitment. The general form of multiple regression used a value of ry12 = 0.784 was obtained. Principal support and convenience in the digitalization era make it possible for teachers to share information. The use of technology by teachers to share teaching methods or techniques with fellow teachers from different organizations is possible without space and time limitations. Self-development achieved by teachers shows professional commitment and will increase competence as professional educators.
Peningkatan Keinovatifan Guru Melalui Penguatan Kepemimpinan Transformasional dan Efikasi Diri Cahyo, Fatkhurrohman Dwi; Hidayat, Rais; Herfina, Herfina
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 12, No 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33751/jmp.v12i1.9938

Abstract

INCREASING TEACHER INNOVATIVENESS THROUGH STRENGTHENING TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP AND SELF-EFFICACYThis research aims to find efforts that can be made to increase teacher innovativeness by studying its relationship with Transformational Leadership and Self-Efficacy. The population of this study was 170 teachers, with a total sample of 120 Integrated Islamic Elementary School teachers in Cibinong District, whose determination used the Slovin formula with an error tolerance of 5%. Data was collected using instruments in questionnaires and analyzed using descriptive and inferential statistical analysis. The research results show three positive and very significant relationships. First, there is a positive and very significant relationship between the Transformational Leadership variable and Teacher Innovativeness, with a correlation coefficient of 0.818. Second, a positive and very significant relationship exists between Self-Efficacy and Innovativeness, with a correlation coefficient of 0.716. Third, there is a positive and very significant relationship between Transformational Leadership and Self-Efficacy and Teacher Innovativeness with a correlation coefficient of 0.854.
Modeling and Optimization of Teachers' Organizational Commitment Strengthening Andiana, Anisa; Hardhienata, Soewarto; Hidayat, Rais
Eduvest - Journal of Universal Studies Vol. 4 No. 4 (2024): Journal Eduvest - Journal of Universal Studies
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/eduvest.v4i4.1159

Abstract

This study aims to find strategies to strengthen the Organizational Commitment of Teachers by analyzing the influence of variables that have a positive and dominant effect on Teacher Organizational Commitment. The research was conducted in 7 State MTs (Islamic Junior High Schools) in Cianjur Regency with a sample of 138 civil servant teachers. This research uses the POP-SDM approach (Modeling and Optimization of Management Resources) with SITOREM analysis to generate optimal solutions from the existing solutions. From this research, it was found that there is a positive and significant influence of transformational leadership on teacher organizational commitment with a standard factor loading value of 0.16, work climate on teacher organizational commitment with a standard factor loading value of 0.27, professional attitude towards teacher organizational commitment with a standard factor loading value of 0.50, transformational leadership on professional attitude with a standard factor loading value of 0.33, work climate on professional attitude with a standard factor loading value of 0.52. Meanwhile, the optimal solution obtained is that all indicators need to be improved with the priority order of improvements as follows: having a sense of responsibility, being enthusiastic about learning, pride in the profession, support from superiors, openness among teachers, high tolerance, freedom of expression, exemplary behavior, raising awareness of vision and mission, inspiration, charisma, responsibility, loyalty, seriousness, and the desire to stay in the organization. The implication of the research is that if organizational commitment is to be strengthened, development is needed in transformational leadership, work climate, and professional attitude.
Evaluasi Program Belajar dari Rumah Menggunakan Media Zoom dan E-Learning (Fokus Evaluasi pada Komponen Konteks) Romdhania, Laely; Hidayat, Rais; Sapriati, Amalia
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 5 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.5.1.2022.1656

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengevaluasi pelaksanaan program Belajar dari Rumah (BDR) saat pandemik Covid-19 di SDIT At-Taufiq Kota Bogor dengan focus evaluasi pada komponen konteks dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah pedoman wawancara, pedoman observasi, dan studi dokumen. Analisis data dilakukan melalui display data, reduksi data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi data. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa Evaluasi komponen konteks memiliki nilai kriteria “amat baik”. Kriteria ini diperoleh dari 3 aspek komponen konteks (analisis kebutuhan program, tujuan program dan legalitas program) yang memperoleh nilai amat baik. Dengan demikian, secara konteks, program BDR di SDIT At-Taufiq Kota Bogor relevan dan konsisten untuk fasilitasi pembelajaran serta memiliki legalitas dalam penyelenggaran program.
Pengembangan Bahan Ajar Digital Menggunakan Heyzine Pada Materi Suhu Dan Kalor Nur Fitriany, Aanisah; Hidayat, Rais; Santa, Santa
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.14563

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D). Pengembangan ini menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan produk bahan ajar digital menggunakan heyzine pada materi suhu dan kalor dengan responden 23 peserta didik. Bahan ajar digital merupakan sebuah media pembelajaran yang menampilkan fitur materi disertai dengan adanya gambar, ilustrasi, quiz, dan evaluasi. Suhu adalah ukuran yang menyatakan energi panas tersimpan dalam suatu benda. Benda bersuhu tinggi berarti memiliki energi panas yang tinggi, begitu juga sebaliknya. Kalor adalah perpindahan energi panas yang terjadi dari benda bersuhu yang lebih tinggi ke benda bersuhu lebih rendah. Hasil penelitian dari uji validasi ahli media, ahli bahasa, ahli materi, dengan rata-rata aspek kevalidan 98%, dan hasil uji coba kepada peserta didik menunjukkan bahwa bahan ajar digital valid dan sangat layak untuk digunakan dengan memperoleh persentase 93%. Pada tahap uji coba terbatas sebanyak 23 peserta didik memberikan respons yang positif terhadap bahan ajar digital yang digunakan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar digital yang dikembangkan dalam penelitian ini terbukti valid, menarik, dan sangat layak untuk digunakan pada saat proses pembelajaran.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Platform Genially Pada Pembelajaran IPA Materi Siklus Air Hasanah, Siti Toyibatul; Hidayat, Rais; Mirawati, Mira
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.14814

Abstract

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Platform Genially pada Pembelajaran IPA materi Siklus Air. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) di Sekolah Dasar Negeri Bantarkemang 1. Model penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementasi and Evaluation). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran interaktif menggunakan Platform Genially pada mata pelajaran IPA materi siklus air untuk dikembangkan kepada peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah. Subjek uji coba yaitu 21 peserta didik Sekolah Dasar Negeri Bantarkemang 1. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pengembangan terhadap media pembelajaran interaktif menggunakan platform genially pada pembelajaran ipa materi siklus air dinyatakan “sangat layak”. Pengembangan produk ini digunakan berdasarkan validasi ahli media sebesar 96,7%, ahli bahasa sebesar 100%, ahli materi dengan persentase 96,7% serta hasil rekapitulasi respon peserta didik mencapai 91% karena mampu memberikan pembelajaran yang lebih menarik dengan tampilan media pembelajaran interaktif yang berbeda dan baru dalam proses belajar mengajar di kelas.
Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Berbasis Smart Apps Creator Version 3 Pada Materi Aku Gemar Menabung Kusumastuti, Dewi Utari; Hidayat, Rais; Destiana, Dita
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15406

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menilai kelayakan media pembelajaran berbasis aplikasi berupa buku cerita bergambar dalam meningkatkan pemahaman konsep menabung pada siswa kelas IV SD Negeri Semplak 1. Penelitian ini mengadopsi pendekatan Research and Development (R&D) dengan mengacu pada model pengembangan ADDIE. Penelitian ini diawali dengan analisis kebutuhan melalui observasi dan wawancara di SDN Semplak 1 yang mengindikasikan minimnya variasi dalam proses pembelajaran. Tahap pengembangan melibatkan pembuatan ilustrasi dan penyuntingan menggunakan aplikasi Smart Apps Creator, serta validasi oleh para ahli media, bahasa, dan materi. Produk diuji coba pada 28 siswa kelas IV-D. Evaluasi menunjukkan bahwa 96% ahli media, 100% ahli bahasa, dan 100% ahli materi memberikan penilaian positif terhadap media pembelajaran ini. Sementara itu, rata-rata penilaian siswa adalah 92,64%. Hasil ini mengindikasikan bahwa media pembelajaran ini telah memenuhi kriteria kelayakan dan efektifitas. Media pembelajaran ini dinilai efektif dan sangat layak digunakan dalam pembelajaran di sekolah. Implikasi dari penelitian ini diharapkan Berpotensi meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah melalui penggunaan media pembelajaran yang kreatif dan efektif. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Buku Cerita, Smart Apps Creator version 3, Siswa Sekolah Dasar
Implementasi Model Pembelajaran RADEC (Read Answer Discuss Explain Create) Serta Dampaknya Pada Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Kemampuan Komunikasi Widodo, Widodo; Suciati, Suciati; Hidayat, Rais
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 7 No. 1 (2024): January - April 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.7.1.2024.3706

Abstract

Hasil analisis rapor Pendidikan Kabupaten Bogor menunjukkan kualitas pembelajaran perlu ditingkatkan. Analisis rapor satuan Pendidikan SD Negeri Gorowong 02 pada tahun 2023, mengindikatorkan kemampuan literasi 60% serta kemampuan numerasi 50% dan statusnya berwarna kuning. Sehingga perlu adanya inovasi baru dalam meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi serta kemampuan komunikasi peserta didik sekolah dasar. Sehingga penelitian berfokus pada implementasi Model Pembelajaran RADEC (Read-Answer-Discuss-Explain-Create) terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi HOTS dan Keterampilan Kemampuan Komunikasi Peserta Didik Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan Desain Pretest-posttest control group design. Instrumen Penelitian berupa tes kemampuan HOTS, Lembar Observasi Aktivitas RADEC, Wawancara dan Angket Kuesioner. Sedangkan analis data penelitian menggunakan Uji Normalitas, Uji Peningkatan (n-Gain), dan Uji hipotesis (Uji t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Nilai rata-rata kemampuan HOTS dan Kemampuan komunikasi peserta didik eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional, (2) Hasil N-gain kemampuan berpikir tingkat tinggi kelas eksperimen dikategorikan tinggi, sedangkan kelas kontrol dikategorikan sedang. Sedangkan hasil N-gain kemampuan komunikasi kelas eksperimen dikategorikan sedang, sedangkan kelas kontrol dikategorikan rendah. Temuan dalam penelitian terdapat pengaruh yang signifikan implementasi model pembelajaran RADEC terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi HOTS dan kemampuan komunikasi peserta didik.
Analisis Perbandingan Model - Model Perencanaan Strategik Pada Organisasi Pendidikan Setiawan, Heri; Hidayat, Rais; Ridwan, Taufik
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : Syntax Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/syntax-literate.v9i1.14853

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan pemahaman tentang dua model perencanaan strategis, SWOT dan BSC. Penelitian ini dimulai dengan perumusan masalah dan mengumpulkan data melalui penelitian literatur, wawancara, dokumentasi kearsipan, kebijakan, dan observasi di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Unit Perpustakaan PPT UIN Bandung memerlukan perencanaan strategis untuk mencapai tujuan jangka panjang. Dengan memahami dan membandingkan Model SWOT dan Balanced Scorecard, mereka dapat memperluas pengetahuan teoritis tentang praktik manajemen perpustakaan. Mereka juga akan memiliki alat yang kuat untuk membantu para pemimpin dan manajer pendidikan membuat keputusan penting. Dengan implementasi yang tepat, kedua model ini dapat menjadi instrumen yang sangat efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan di berbagai konteks organisasi. Perpustakaan harus memastikan bahwa hasil analisis model dapat dipahami oleh seluruh tim. Hal ini memungkinkan setiap orang untuk memiliki pemahaman tentang visi dan tujuan organisasi dan merasa terlibat dalam perjuangan untuk mencapai tujuan bersama. Dengan menerapkan saran ini, lembaga pendidikan dapat memanfaatkan manfaat model strategis dan mengarahkan tindakan mereka ke arah peningkatan pendidikan. Analisis perencanaan Strategis pada orgfanisasi Pendidikan adalah upaya untuk Meningkatkan Manajemen dan pelayanan di perguruan tinggi UIN Sunan Gunung Djati Bandung khususnya UPT Perpustakaan. Variable dalam penelitian ini terbatas dalam dua model manajemen perencanaan strategic yaitu model SWOT dan BSC. Dengan menguji tingkat kelemahan dan kelebihan dari model tersebut dengan mengembangkan beberapa variable yaitu (Strengths, Weaknesses, Opportunities, and Threats) dan Balanced Scorecard (BSC) merupakan langkah esensial dalam memperdalam pengetahuan teoritis terkait manajemen pendidikan. Model SWOT memberikan gambaran holistik tentang faktor-faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi kinerja organisasi.
Co-Authors Agusfitri, Dian Amalia Sapriati Andiana, Anisa Arita Marini Budiono, Maryuni Kabul Bukman Lian, Bukman Cahyo, Fatkhurrohman Dwi Dadang Kurnia, Dadang Dendy Saeful Zen Destiana, Dita Dian Wulandari DWI SUPRIYANTO, DWI Efri Gresinta Eka Suhardi Griet Helena Laihad Gunawan, Yusuf Harjanto, Sutji Hasanah, Siti Toyibatul Helmi, Mujahid Henny Suharyati Herfina Herfina Heri setiawan Heryani, Rosalina Dewi Hilda Ainissyifa, Hilda Himmatul Ulya Horiah, Siti Iva Sarifah Jamaludin . Karmila, Nita Kirani, Septiana Kurniani, Dini Kurniawati, Niken Kusumastuti, Dewi Utari Laksono Trisnantoro M, Vicihayu Dyah marlia, rina Masrifah, Masrifah Maya Nurfitriyanti Mirawati, Mira Muhammad Japar Muharam, Hari Naibaho, Matthew M Nazib, Fiqra Novriyanto, Erwin Nugraha, Mohammad Lutfi Nur Fitriany, Aanisah Nur Hikmah Nuraningsih, Rany Nurjannah Nurjannah Pujianti, Meirita Purnamawati, Risa Fahriyani Puspasari, Yanthi Rahmawati, Rahmawati Rhini Fatmasari, Rhini Rita Retnowati Romdhania, Laely Sampaleng, Donna Santa, Santa Sifak, Sifak Sirodj, Rusydi A. Soewarto Hardhienata Sriyanti, Rini Suciati Suciati Sukoco, Hadi Syifahayu, Syifahayu Taufik Ridwan, Taufik Tri Angkarini Widodo Widodo Widyawati, Wiwik Yully Wilian, Dwi Yuli Rahmawati YUYUN ELIZABETH PATRAS, YUYUN ELIZABETH