Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.534
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humaniora LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Lingua Cultura Celt: A Journal of Culture, English Language Teaching & Literature IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Script Journal: Journal of Linguistic and English Teaching Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Polingua : Scientific journal of Linguistics, Literature and Language Education Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling Elsya : Journal of English Language Studies Pioneer: Journal of Language and Literature Jurnal Suluh Pendidikan Journal On Teacher Education (Jote) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Scientia Indonesia Berdaya Interference: Journal of Language, Literature, and Linguistics Visi Sosial Humaniora Journal of English Language and Education Journal of English Teaching and Linguistics Education Achievement: Journal of Science and Research Inovasi Kurikulum Indonesian Journal of EFL and Linguistics Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) The Explora Indonesian Journal of English Teaching Academic Journal Perspective : Education, Language, and Literature Journal of Language and Literature Studies Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Language Education Harmoni Sosial : Jurnal Pengabdian Dan Solidaritas Masyarakat J-Shelves of Indragiri (JSI) Journey: Journal of English Language and Pedagogy Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics
Kammer Tuahman Sipayung
Universitas HKBP Nommensen
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 93 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 93 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Effort To Improve Writing Skill Of SMP Negeri 1 Pematang Raya Agustia Raspasuni Sembiring; Kammer Tuahman Sipayung; Usman Sidabutar
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6707

Abstract

Menulis dalam bahasa Inggris merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang diajarkan dalam konteks pembelajaran Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL) di sekolah menengah pertama di Indonesia. Berdasarkan penelitian sebelumnya, sebagian besar siswa menganggap menulis adalah keterampilan yang paling sulit dari keempat keterampilan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan-kesulitan utama dalam menulis yang dihadapi siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Pematang Raya, Simalungun, dan upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi permasalahan tersebut. Desain penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Untuk memperoleh data, penulis menggunakan tes dan wawancara. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan peneliti dengan guru kelas VIII, guru telah berupaya untuk mendorong dan mengarahkan siswa agar gemar membaca berbagai macam tulisan, sehingga secara tidak sadar akan terekam dalam benak siswa sehingga memudahkan mereka dalam mengarang. esai, tapi ini belum selesai. Hasil pengumpulan dokumen menunjukkan bahwa jenis permasalahan pembelajaran yang dihadapi siswa adalah kurangnya kosakata 28%, kesalahan tata bahasa 50%, dan kesalahan ejaan 22%. Hasil wawancara menunjukkan bahwa upaya koreksi yang paling umum dilakukan guru adalah dengan memberikan feedback tertulis. Hal ini menimbulkan berbagai reaksi dari siswa antara lain kebingungan, frustasi dan lalai mengikuti komentar. Oleh karena itu, guru perlu memperjelas tanggapan tertulis yang diberikan kepada siswa dengan memberikan diskusi tatap muka lebih lanjut di kelas mengenai komentarnya terhadap tulisan siswanya.
The Analysis Of Translation Techniques And Methods By Movie Tinker Bell The Pirate Fairy Subtitles Putri Ayu Panggabean; Kammer Tuahman Sipayung; Usman Sidabutar
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6839

Abstract

Tujuan dari penelitian ini dilakukan untuk mengetahui teknik dan metode penerjemahan apa yang digunakan oleh penerjemah dalam film tersebut dan mengumpulkan data bahwa penulis mengambil seluruh subtitle dan membuat transkrip subtitle tersebut. Penulis menganalisis satu per satu kalimat ke dalam teknik penerjemahan atau metode penerjemahan sehingga diperoleh hasil. Setelah dianalisa penulis menemukan 7 teknik penerjemahan dan 4 metode penerjemahan dalam film Tinkerbell the Pirate Fairy yang merupakan teknik penerjemahan yang penulis temukan 7 teknik penerjemahan dan 4 metode penerjemahan dalam film Tinkerbell the Pirate Fairy yang merupakan Teknik penerjemahan yang penulis temukan adalah terjemahan kompensasi ditemukan 2 kali (1%), terjemahan literal ditemukan 85 kali (61%), modulasi ditemukan 4 kali (3%), reduksi ditemukan 7 kali (6%), amplifikasi ditemukan 31 kali (22). %), variasi ditemukan 2 kali (1%) dan calque ditemukan 7 kali (6%). Dan metode penerjemahan yang penulis temukan adalah penerjemahan kata demi kata ditemukan sebanyak 66 kali (53,70%), Terjemahan Bebas ditemukan sebanyak 31 kali (22%), Terjemahan Setia ditemukan sebanyak 26 kali (19%) dan Terjemahan Idiomatik ditemukan sebanyak 15 kali (11). %).
Student Teams Achievement Division (STAD) Toward Students’ Ability In Essay Writing At SMP Methodist 7 Medan Irman Toni Silalahi; Yessy Octavianna; Kammer Sipayung
Jurnal Scientia Vol. 13 No. 02 (2024): Education and Sosial science, March - May 2024
Publisher : Sean Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58471/scientia.v13i02.2380

Abstract

Student Team Achievement Division (STAD) is a social-based learning that teaches students social interaction in small groups. The purpose of this study is to find out whether the teaching method of the STAD model affects the ability of the students to write the essay at Methodist 7 Field High School students in grade IX. The type of quasi-experimental research used in this study, with the design of one pre-test group and one post-test Group. The focus of this research is the student's ability to write before and after using the STAD Model; the subject of the study is a student of the 9th grade at Methodist 7 Field High School, which consists of 17 students. The method of data collection is a written test. The results of this study show that the teaching method of the STAD model affects the ability of X-grade students to write essays in the 7th Methodist Field. The data of the study had a normal distribution of 6.31. The results of data analysis with the test-t showed that T-count = 6.31 with a degree of significance α = 5% and dk (n-1) = (17-1)=16, so T-table = 1.33. It means HO is rejected and Ha is accepted.
Politeness strategy used by President Barack Obama speech Putri Anzeli Simangunsong; Christina N Saragi; Kammer Sipayung
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i2.3502

Abstract

Politeness strategy is a behavior that shows a friendly attitude in communicating with others, thus creating a good relationship. The purpose of this research is to find out the types of politeness strategies and the most dominant type contained in Obama's speech. The research design in this study is descriptive qualitative research. The data were taken from Barack Obama's speech. The results of data analysis show that there are 124 utterances containing politeness strategies to be analyzed in this study. There are four types of politeness strategies in Barack Obama's speech, namely Bald on record (10%), positive politeness (59%), negative politeness (10%), and off record (21%). The four types found are realized into twenty-five sub-categorizations, namely: Allow something, Greetings and Farewells, Detect the listener’s (Interests, wants, needs, and goods), Exaggerate (Interest, Approval, Sympathy listener), Engage listeners by telling a good story, Ask for approval, Avoid Disputes, Increase and emphasize community equality, The speaker knows and cares about the listener's wishes, Offers and Appointments, Be optimistic, Give or ask for reasons, Assumptions or claims of reciprocity, Be conventionally indirect, Be Pessimistic, Minimize Coercion, Give Respect, Impersonality of Speaker and Listener, Providing Relevant Cue Instructions, Overstate, Use Tautology, Be Ambiguous, Being Vague, Over – Generalize.
Teaching Model Development of English Speaking Skill Using Story Telling in Junior High School Rismauli Tinambunan; Arsen Nahum Pasaribu; Kammer Sipayung
IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Vol. 12 No. 1 (2024): IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Lite
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/ideas.v12i1.4390

Abstract

The research aim is to describe the problem of speaking ability in junior high school needs to be done to observe the development of students'' learning difficulties in current speaking skills.The type of research is a class action research descriptive quantitative. The population of this research is class VIII teacher at Junior High School state three Binjai. Based on the results of the pre-test, the pre-test mean score was 66,26 and the mean score in the post-test was 86,93. It can be seen that the students'' skill in speaking by using storytelling technique increased. From these calculations, it can be inferred that there was a difference of students'' scores before and after receiving the treatment. The affect storytelling used single story telling is from score minimum pre-test 30 to score post test is 82 and score maximal pre-test 65 and post-test is 82 it is mean the research is succeed and have affect to speaking skill. The improving from the research is when using the single story telling model, the results obtained increased by approx. 49%. Based on the data analysis, the researcher found that storytelling technique can improve students’ skill in speaking. As the result from the pre-test and post-test mean scores which were given. The improvement of mean score was 66,26 to 86,93.It means that there is significant difference of achievement between the students who were taught by using storytelling technique and the students who were taught without storytelling technique. The data also showed that students felt that storytelling technique could help them in speaking. Most of them also responded that they attempt to use storytelling technique in their daily speaking.  
The Students’ Anxiety Level in Speaking English in front of the class at Eleventh Grade of SMK Negeri 1 Meranti Kabupaten Asahan Yuni Maslaila; Sipayung, Kammer; Tampubolon, Sahlan
The Explora Vol. 10 No. 2 (2024): Agustus 2024
Publisher : Pascasarjana Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51622/explora.v10i2.2478

Abstract

This study aimed to investigate the levels of speaking anxiety among 11th-grade students at SMK Negeri 1 Meranti Kabupaten Asahan. Using a mixed-method approach, the study employs the modified Horwitz Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) to quantify anxiety levels and qualitative analysis to explore the specific types of anxiety and their triggers. This research used probability sampling to select 105 samples from a population of 142 students from 11th grade students of SMK Negeri 1 Meranti for the 2023 – 2024 academic year The findings revealed that (1)) the majority of students had very low anxiety levels (50.50%), moderately low anxiety (19.00%), moderate anxiety (17.10%), moderately high anxiety (9.50%), and high anxiety (3.90%) levels. The study concluded that speaking anxiety is a complex issue shaped by a combination of these internal and external variables.
Students’ Difficulties and Errors in Translating Argumentation Text from Indonesian to English at the Third Semester Students of Nommensen HKBP University Sipayung, Kammer Tuahman; Sitanggang, Gita Moriska; Simamora, Winda Josefina; Beru Ginting, Desi Novita Dewi; Pasaribu, Riris Romauli
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3474

Abstract

Penerjemahan adalah upaya pemindahan dalam satu bahasa berupa pernyataan atau pesan tertulis untuk menciptakan kembali pernyataan atau pesan tersebut ke dalam bahasa lain. Siswa dalam menerjemahkan teks argumentasi dari bahasa Indonesia ke bahasa Inggris menemukan kesulitan dan kesalahan dalam teks terjemahan. Tingkat kesulitan menerjemahkan teks dari bahasa Indonesia ke bahasa Inggris lebih tinggi daripada menerjemahkan teks dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencari dan mengidentifikasi kesulitan dan kesalahan dalam menerjemahkan teks argumentasi dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia. Dalam penelitian ini, peneliti memfokuskan pada kesalahan dan kesulitan dalam terjemahan Bahasa Indonesia ke Bahasa Inggris. Ada tiga jenis kesalahan, yaitu kelalaian, gangguan, dan gangguan. pada tipe pertama terdapat 2 penghilangan, pada tipe kedua terdapat 4 ketidakteraturan, pada tipe 3 terdapat 7 misinformasi. Dalam kesulitan tersebut ditemukan faktor linguistik dan non-linguistik, yaitu keterbatasan kosakata, keterbatasan gramatikal dalam menerjemahkan bahasa Indonesia ke bahasa Inggris. Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa semester tiga masih menemukan kesalahan dan kesulitan dalam proses menerjemahkan teks argumentatif dari bahasa Indonesia ke bahasa Inggris.
An Analysis Of Sentence Fragment Written By The Tenth Grade Students Of SMA Swasta GKPI Padang Bulan Medan Agustini, Rita Triana; Sipayung, Kammer Tuahman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3663

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang beberapa ragam penggalan kalimat yang ditulis oleh Siswa Kelas X SMA SWASTA GKPI PADANG BULAN. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metodologi penelitian deskriptif kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA SWASTA GKPI PADANG BULAN MEDAN yang terdiri dari satu kelas yang terdiri dari 35 siswa. Ada tiga puluh lima siswa yang dijadikan sampel dari kelas X-2 dalam penelitian ini. Untuk mendapatkan hasil kerja siswa, penulis meminta siswa untuk menulis penggalan kalimat. Setelah itu, penulis mengumpulkan dan menggarisbawahinya. Hasil dari penelitian ini adalah pancuran penggalan kalimat yang dibuat oleh siswa dalam penggalan kalimat. Menjadi empat jenis, yaitu: Data Fragmen 1 Subjek yang Hilang (25%), data Fragmen Fragmen 1 (20%), -Ing data Fragment 1 (15%), data Dependent Clause Fragment 1 (22%).
Online Learning, Student Interest and Student Speaking Ability of X Grade Student in SMA Swasta GKPI Padang Bulan Medan Sinaga, Sartika Elvrida; Sipayung, Kammer Tuahman; Simanullang, Ruth Shania; Sirait, Yoel Nicholas
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3710

Abstract

Artikel ini merupakan kajian tentang bagaimana minat dan kemampuan berbicara siswa saat belajar online pada masa pandemi oleh siswa kelas X SMA Swasta GKPI PADANG BULAN MEDAN dipelajari. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif. Sampel dari kelas X-2 dalam penelitian ini berjumlah tiga puluh lima siswa. Untuk mendapatkan hasil pekerjaan siswa, penulis meminta siswa untuk mengisi angket dan berpidato dengan judul “Belajar Online”. Setelah itu, penulis mengambil nilai dari angket dan pidato yang dibuat oleh siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1). Pelaksanaan pembelajaran online cukup baik karena mendapat skor 18,9 atau pada interval 17-21 dan disimpulkan 90% baik. (2). Minat belajar sama dengan perolehan nilai 50% menyetujui. (3). Rata-rata kemampuan berbicara adalah 68,3.
Problems to Improve Students’ Performance on Speaking at Theologian Students Gulo, Eva Febriana Citranita; Sipayung, Kammer Tuahman
Journal Polingua: Scientific Journal of Linguistics, Literature and Language Education Vol 13, No 1 (2024)
Publisher : Politeknik Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30630/polingua.v13i1.302

Abstract

The purpose of this research is to find out the students’ speaking performance problems in linguistics and non-linguistics. The research was done under a descriptive and qualitative methodology. The subject of this research was the first-semester (38) students at STT Syalom Nias. The data was collected through a questionnaire. The result showed that 66% of them had problems in non-linguistic problems.  The students felt worried that they made some mistakes during the speaking performance, they felt anxious, nervous, and uncomfortable to do the speaking performance. Problems in linguistics are 34%, they are grammatical errors, which make their speaking performance not fluent in speaking, especially when giving presentations and having conversations. The dominant problems that they faced were non-linguistic. It’s suggested to the students to practice speaking alone or in a group.
Co-Authors Adi Situmorang Agustia Raspasuni Sembiring Agustini, Rita Triana Ali Wafa Ali Wafa Angelica Septina Ambarita Aritonang, Juni Jeffri Arsen Nahum Pasaribu Arta, I Made Dwipa Ayu Grasella Simanjuntak Ayu Lestari Simatupang Ayu Pardede Berto Paulus Simarmata Beru Ginting, Desi Novita Dewi Br Karosekali, Stephani Caludia Carolina Pakpahan Christina N Saragi Christina Natalina Saragi Cikep Kosasih Galingging Cristanti Manullang Damanik, Sintia Desi Muliani Saragih Desi Novita Dewi Beru Ginting Desi Sastria Lumban Gaol Edi Setia Elfriman Gea Elvi Siburian Eni Julita Br Munthe Erika Sinambela Esra Yohana Sirait Fadhila, Fara Farida Hanum Pakpahan Febrika Dwi Lestari Febrika Dwi Lestari Fenty Debora Napitupulu Friska Yanti Br Purba Gadis Selvia Sitorus Galina Sitinjak Giawa, Kardelius Gita Moriska Sitanggang Gita Moriska Sitanggang Gulo, Eva Febriana Citranita Halawa , Albertus Hanna Sitohang Harpen Silitonga Harpen Silitonga harpen silitonga Harpen Silitonga Harpen Silitonga Harry Maruli Siagian Hendrik Leonard Simanjuntak Heni Septina Panjaitan Herlina Turnip Herpen Silitonga Hersakso Sinurat Hesty Malinda Manalu Hotsita Simbolon Hulu, Mey Trisnawati Icha Alicia Sirait Indah, Diani Irawati Br Munthe Irman Toni Silalahi Ita Mariani Br Manurung Jeri Alfandi Ginting Jesika Jelita Putri Simarmata juliper nainggolan Kiki Simanullang Klara Sipayung Kontesalonika Sinulingga Lastri W. Manurung Lastri Wahyuni Manurung Lastri Wahyuni Manurung Limayiana Sihotang Liswina Nainggolan Lolita Arjuna Sihotang Lukman Pardede Maděra, Martin Manalu, Plora Fitri Manata Paska Wati Manik, Efron Manullang, Ulan Susi Margaretha Frederika Marunduri, Suci Wahyuni Masda Saragih Mei Boru Siringo-Ringo MULA SIGIRO Naibaho, Yohana Friscila Ndraha, Libertini Priskila Nenni Triana Sinaga Nenni Triana Sinaga Nova Ulina Tampubolon Novani Saragi Nur Anjelina Safna Nur Anjelina Safna Nurhayati Sitorus OCTAVIANA, YESSY Octavianna, Yessy Octavianna, yessy octavianna Pakpahan, Carolina Pangaribuan, Marnala Pasaribu, Arsen Pasaribu, Riris Romauli Pasaribu, Yessi Octaviana Pontas Jamaluddin Sitorus Purba, Rika Imadawati Purba, Theresia Christine Putri Anzeli Simangunsong Putri Ayu Panggabean Putri Manullang Rachel Sidabutar Renata Vonbora Simanjuntak Renatha Samanta Br Samosir Renita Br Saragih Riasty Latanya Sianturi Rindu Kaya Sinambela Riris Romauli Pasaribu Risa Jesika Silalahi Rismauli Tinambunan Rita Triana Agustini Rohayati, Yeti Rointan Lubis Rosanna Marpaung Roswita Silalahi Roswita Silalahi, Roswita Ruth Shania Simanullang Rutmayana Br. Sianturi Sagala, Melvi Sagala, Yeremia Sahlan Tampubolon Sanggam P. Gultom Sanggam Pardede Santa Hoky Hutagalung Santri Subroto Simanjuntak Sarah Evelyn Simanjuntak Sarah Marti Agus Tasia Tarigan Sartika Elvrida Sinaga Sembiring, Sherly Adelia br Setia, Edi Sianipar, Nelly Noviana Sidabutar, Usman Sihotang, Christian Jonatan Anggiat Daulat Silalahi, Regina Marintan silitonga, harpen Silvina Yuliana L. Tobing Simamora, Tia Dina Silvia Simamora, Winda Josefina Simanullang, Ruth Shania Sinaga, Neni Triana Sinaga, Nenni Triana Sinaga, Sartika Elvrida Sintia Friskila Rajagukguk Sirait, Yoel Nicholas Sirumapea, Winarni Sitanggang, Gita Moriska Situmorang, Yulia Sondang Manik Sondang Sinaga Syahron Lubis Syahron Lubis Tamba, Auwy Tambunan, Agnes Tiomadina Tampubolon, Anggie Tampubolon, Salom Hamonangan Tasvil Kristin Yavernidar Zebua Teresia Berutu Tinadya Maya Sari Sinaga Tinambunan, Rismauli Tutiarny Naibaho Uni Wanni Purba Usman Sidabutar Usman Sidabutar Vilmin Artinia Zebua Vina Merina Br Sianipar Winda Damanik Winda Josefina Simamora Winter Anaria Purba Wiwin Sulastri Simanungkalit Yessy Octavianna Yoel Nicholas Sirait Yolanda Erika Magdalena Pangaribuan Yuni Maslaila Zamorano, Alex Zebua, Intan