Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.071
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi PRASI: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajarannya Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Jurnal Pendidikan Bahasa Caraka : Jurnal Ilmu Kebahasaan, Kesastraan, dan Pembelajarannya PENTAS : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal Lentera (Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bahasa Indonesia) GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Deiksis JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Pena Literasi Bahasa Indonesia Prima Cakrawala Linguista Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Ksatra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Journal of Educational Review and Research KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara Kibas Cenderawasih : Jurnal Ilmiah Kebahasaan dan Kesastraan STLISTIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Proceedings of the International Conference on Literacy and Education Wahana Pedagogika: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Smart Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat Masyarakat: Jurnal Pengabdian IJELaSS: International Journal of Education, Language and Social Scince Journal of Multidiscipline and Collaboration Research ANUFA Ta'ehao: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ABDINE :Jurnal Pengabdian Masyarakat
Saptiana Sulastri
Universitas PGRI Pontianak
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 87 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 87 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Social Media Influence on the Language Varieties of Adolescents Saptiana Sulastri; Dela Meila Sari; Rizna Tri Atikah; Theodora Karina
International Journal of Education, Language, and Social Science Vol. 4 No. 1 (2026): IJELaSS: International Journal of Education, Language and Social Science
Publisher : Darul Ilmi Bina Insan Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62612/ijelass.v4i1.75

Abstract

The widespread use of social media has transformed adolescents’ communication practices by encouraging the emergence of diverse language varieties in digital interactions. This study aims to describe the language varieties used by adolescents in social media communication and identify the dominant forms of language employed across digital platforms. A quantitative descriptive research design was employed involving 30 adolescents aged 13–18 years who actively used Instagram, WhatsApp, and TikTok. Participants were selected through purposive sampling, while linguistic data were collected through structured observation and documentation of comments, captions, status updates, and instant messages. The data were classified into four language categories slang, abbreviations, code-mixing, and formal language and analyzed using descriptive statistics. The findings revealed that slang was the most frequently used language variety (40%), followed by abbreviations (25%), code-mixing (20%), and formal language (15%). These results indicate that adolescents predominantly use informal and expressive language in digital communication while adapting their language choices to online interaction contexts. This study contributes to the field of digital sociolinguistics by providing quantitative evidence on the distribution of adolescent language varieties across multiple social media platforms and offers insights for educators to promote context-appropriate language use in both digital and formal communication.
Pengaruh Media Digital Terhadap Penggunaan Bahasa Indonesia Mahasiswa dalam Kehidupan Sehari-hari melalui Analisis Kontekstual Nur Haliza; Pitria Hardayani; Sari Vianti; Saptiana Sulastri
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 9, No 2 (2026): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v9i2.39171

Abstract

Abstract: This study examines the influence of digital media on the use of Indonesian in everyday life using a contextual analysis approach. The method employed is qualitative descriptive research through a literature review, which involves examining various journals, books, and previous studies related to language use on digital platforms such as WhatsApp, TikTok, and Instagram. Data were analyzed using the Miles and Huberman interactive model, which comprises three stages: data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results indicate that digital media influence language practices through increased use of abbreviations, slang, code-mixing, and foreign terms in daily communication. Informal language varieties tend to be used more dominantly because users prioritize efficiency, practicality, and social closeness. However, the continuous use of non-standard language has the potential to affect proficiency in formal Indonesian, particularly among college students and the younger generation. Therefore, digital literacy and language awareness have become essential needs in the digital age.Abstrak: Penelitian ini mengkaji pengaruh media digital terhadap penggunaan Bahasa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan pendekatan analisis kontekstual. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui studi kepustakaan, yakni menelaah berbagai jurnal, buku, serta penelitian terdahulu terkait penggunaan bahasa pada platform digital seperti WhatsApp, TikTok, dan Instagram. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang mencakup tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital memengaruhi praktik berbahasa melalui meningkatnya penggunaan singkatan, bahasa gaul, campur kode, serta istilah asing dalam komunikasi sehari-hari. Ragam bahasa informal cenderung lebih dominan digunakan karena pengguna mengutamakan efisiensi, kepraktisan, dan kedekatan sosial. Namun, penggunaan bahasa nonbaku secara terus-menerus berpotensi memengaruhi kemampuan penggunaan Bahasa Indonesia formal, khususnya pada kalangan mahasiswa dan generasi muda. Oleh sebab itu, literasi digital dan kesadaran berbahasa menjadi kebutuhan penting di era digital. 
Religious Values ​​and Filial Piety: The Short Story of the Shopper on Mother's Orders and the Relevance to Indonesian Language Learning Saptiana Sulastri; Aurel Aulia Salsabila; Juliawati; Siska Arini Putri; Widya Azhari; Ramadhan Kusuma Yuda
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 3 (2026): Mei 2026
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v5i3.1432

Abstract

An article titled “Religious Values and Filial Piety in the Short Story Tukang Belanja Suruhan Ibu and Its Relevance to Indonesian Language Education.” This study aims to describe the religious values and filial piety toward parents in the short story Tukang Belanja Suruhan Ibu by Silawati and to analyze its relevance to Indonesian language instruction in elementary schools. The object of the study is the text of the short story Tukang Belanja Suruhan Ibu. The population in this study is the entire text of the short story, while the sample consists of excerpts of dialogue and narration containing religious values and filial piety toward parents. The research instrument used was the researcher herself, assisted by a data recording sheet. Data collection was conducted through intensive reading and note-taking. Data analysis employed a qualitative descriptive method using a content analysis approach. The results of the study indicate the presence of religious values such as trustworthiness, honesty, and gratitude, as well as values of filial piety toward parents, including obedience, mutual aid, responsibility, and efforts to restore trust. These values are relevant for integration into Indonesian language education, particularly in children’s literary appreciation and the character development of students.
OPTIMALISASI IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MEMBACA PUISI DI SMP NEGERI 1 TAYAN HULU inneke vonny; Muhammad Thamimi; Saptiana Sulastri
WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 02 (2025): WAHANA PEDAGOGIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unisda Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/wp.v7i02.10138

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran membaca puisi, kendala dalam pembelajaran membaca puisi, dan upaya guru dalam mengoptimalkan pembelajaran membaca puisi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tayan Hulu dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, teknik wawancara, dan teknik dokumentasi. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah pedoman observasi, pedoman wawancara, dan dokumen. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan model interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran membaca puisi dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kendala yang dihadapi guru dan siswa dalam pembelajaran membaca puisi berasal dari faktor internal, seperti rendahnya minat dan pemahaman siswa terhadap puisi, serta faktor eksternal seperti keterbatasan media pembelajaran dan waktu yang tersedia. Upaya yang dilakukan guru untuk mengoptimalkan pembelajaran membaca puisi yaitu dengan menggunakan media pembelajaran yang bervariasi, melibatkan siswa dalam kegiatan praktik pembacaan puisi, serta memberikan motivasi dan bimbingan secara intensif.
STRUKTUR NARATIF DALAM NOVEL “LAUT BERCERITA” KARYA LEILA S. CHUDORI Dominika Emi; Saptiana Sulastri; Aurelia Artika Sumarni; Maria Monika Beo; Yesi Partika Sari
Pena Literasi : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 9 No. 1 (2026): Pena Literasi
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/pl.9.1.96-103

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis struktur naratif dalam novel Laut Bercerita karya Leila S. Chudori dengan menggunakan pendekatan strukturalisme. Karya sastra sebagai representasi kehidupan manusia tidak hanya menyajikan cerita, tetapi juga mengandung nilai sosial, budaya, dan kemanusiaan yang disampaikan melalui unsur-unsur intrinsik. Novel ini dipilih karena memiliki keunikan dalam teknik penceritaan serta mengangkat peristiwa sejarah yang sarat makna kemanusiaan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang berfokus pada pemahaman dan penafsiran makna teks secara mendalam. Data penelitian berupa kutipan-kutipan yang berkaitan dengan unsur alur, tokoh, dan latar, yang dikumpulkan melalui teknik baca dan catat. Analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi, mengelompokkan, dan menafsirkan keterkaitan antarunsur intrinsik dalam membangun struktur cerita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa struktur naratif dalam novel ini dibangun melalui hubungan yang erat antara alur yang tidak linear, tokoh yang memiliki karakter kuat, serta latar yang mendukung suasana dan konflik cerita. Penggunaan dua sudut pandang penceritaan turut memperkuat kedalaman emosional dan pemaknaan peristiwa. Dengan demikian, struktur naratif dalam novel ini tidak hanya membentuk keutuhan cerita, tetapi juga menyampaikan pesan sosial dan kemanusiaan secara mendalam kepada pembaca. Kata kunci: Struktur naratif, strukturalisme, alur, tokoh, latar
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MEPELDO PADA MATERI MENULIS PUISI KELAS VIII A DI SMP NEGERI 1 LEDO Saptiana Sulastri; Hariyadi Hariyadi; Trimadi Hariansa
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 15 No. 2 (2026): Lingua Rima
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/f60z3c69

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis Android menggunakan platform Kodular yang diberi nama Mepeldo (Media Pembelajaran Bahasa Indonesia) untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi. Masalah utama riset ini adalah rendahnya variasi instruksional di SMP Negeri 1 Ledo yang berimplikasi pada kejenuhan kognitif siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Data dikumpulkan melalui wawancara, angket validasi ahli, dan instrumen respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Mepeldo mencapai tingkat validitas sangat tinggi sebesar 98,12% dari pakar media dan materi. Uji praktikalitas pada siswa kelas VIII A menghasilkan skor 97,10%, yang mengonfirmasi bahwa media ini "Sangat Praktis". Kebaharuan penelitian ini terletak pada desain fitur evaluasi interaktif yang disesuaikan dengan karakteristik siswa di wilayah perbatasan, sehingga efektif memicu daya imajinasi secara mandiri dalam pembelajaran sastra. Kata kunci: Kodular; Media Pembelajaran; Menulis Puisi; Mepeldo; Model 4D. 
Analysis of Language Errors in Social Media Saptiana Sulastri; Desea Amanda Putri; Hillaria Stella Manora; Maria Mira Bella; Yesi Nursari
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 2 (2026): Maret 2026
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v5i2.1348

Abstract

The development of social media such as Instagram, Facebook, and TikTok has influenced the way people communicate, especially in the use of Indonesian. This study aims to analyze the types of language errors that appear on social media, as well as the causes and impacts. The method used is descriptive qualitative, examining various examples of language use on social media. The results indicate that errors include spelling, morphology, syntax, and semantics. These errors are caused by the influence of slang, the speed of communication, a lack of understanding of language rules, and the influence of foreign languages. The impacts include a decline in the use of formal language and the potential for misunderstandings in communication. Increased awareness is needed to use Indonesian according to applicable rules. Furthermore, the way people speak on social platforms is often influenced by habits, convenience, and slang trends widely used by the public, especially the younger generation. This has resulted in a shift from formal to informal language. While the use of casual language can strengthen social relationships, excessive use without regard for rules can affect good and correct language skills, particularly in education. This phenomenon is a crucial issue because language is a national identity and also a primary means of communication in the world of education. If language errors are left unchecked, this can impact the quality of public literacy. Therefore, an in-depth study is needed regarding various types of language errors on social media so that it can become a basis for increasing awareness of the use of good and correct language.  
MODEL SELF-DIRECTED LEARNING (SDL) BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN TEKS BERITA Saptiana Sulastri; Muhammad Thamimi
Journal of Educational Review and Research Vol 8, No 2 (2025): VOLUME 8 NUMBER 2 DECEMBER (2025)
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jerr.v8i2.8368

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan melimpahnya arus berita digital menuntut peserta didik memiliki kemampuan literasi informasi, berpikir kritis, dan kemandirian belajar dalam memahami teks berita. Namun, pembelajaran teks berita di sekolah masih cenderung berorientasi pada penguasaan struktur dan kebahasaan, serta belum secara optimal mendorong pembelajaran mandiri dan penguatan nilai-nilai kearifan lokal. Penelitian ini bertujuan untuk merancang model pembelajaran Self-Directed Learning (SDL) pada materi teks berita dengan mengintegrasikan kearifan lokal sebagai konteks pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi literatur dan sintesis teoretis terhadap konsep SDL, pembelajaran teks berita, serta integrasi kearifan lokal dalam pendidikan. Analisis data dilakukan dengan teknik content analysis terhadap literatur utama yang relevan. Hasil penelitian menghasilkan model pembelajaran SDL yang terdiri atas lima tahapan inti, yaitu kesadaran diri, manajemen diri, pemilihan strategi belajar, pelaksanaan pembelajaran, dan refleksi diri. Integrasi kearifan lokal dilakukan secara tematik dan metodologis melalui pemanfaatan sumber berita lokal, keterlibatan masyarakat sebagai sumber belajar, serta pengangkatan isu sosial dan budaya lokal sebagai konten pembelajaran teks berita. Model pembelajaran yang dirancang memberikan kerangka operasional bagi guru dalam memfasilitasi pembelajaran teks berita yang berorientasi pada penguatan literasi informasi, kemandirian belajar, dan pembentukan karakter berbasis nilai-nilai lokal. Dengan demikian, model SDL ini berpotensi menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang kontekstual dan relevan dengan kebutuhan peserta didik
Pelatihan Pembuatan dan Pengelolaan Website Desa: Mewujudkan Akses Informasi Transparan dan Responsif di Desa Kalimas Thamimi, Muhammad; Hariyadi, Hariyadi; Sulastri, Saptiana; Hajjafiani, Dini; Yuliansyah, Aqis; Zikri Wiguna, Muhammad
Smart Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2026): Smart Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : SMART SCIENTI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70427/smartdedication.v3i2.308

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan transparansi dan kualitas layanan publik di Desa Kalimas melalui pelatihan pembuatan dan pengelolaan website desa. Permasalahan utama yang dihadapi mitra meliputi belum adanya website resmi desa, rendahnya literasi digital perangkat desa, belum terdokumentasikannya potensi lokal, serta belum tersedianya layanan publik berbasis daring. Metode pelaksanaan meliputi observasi awal, pelatihan berbasis praktik langsung menggunakan CMS (OpenSID/WordPress), serta pendampingan intensif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa website resmi desa berhasil dibangun dan dioperasikan dengan fitur informasi publik dan layanan sederhana. Selain itu, terjadi peningkatan kemampuan perangkat desa dalam pengelolaan konten digital dengan capaian 80% peserta mampu mengelola website secara mandiri. Kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan transparansi informasi, efisiensi layanan publik, serta promosi potensi desa secara digital. Dengan demikian, pelatihan ini menjadi langkah strategis dalam mendukung transformasi digital pemerintahan desa
Pendampingan Pembuatan Buku Antologi Puisi Siswa Di Smp Negeri 3 Sungai Kakap HARIYADI, HARIYADI; Thamimi, Muhammad; Ashadi Alimin, Al; Sulastri, Saptiana
ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 1 (2022): ABDINE : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Institut Teknologi dan Bisnis Riau Pesisir

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52072/abdine.v2i1.269

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini merupakan kegiatan mengamati sekaligus menjawab keluhan-keluhan SMP Negeri 3 Sungai Kakap khususnya pada topik bahasa Indonesia yang berkaitan dengan keterampilan menulis puisi di sekolah. Keterampilan menulis puisi di sekolah relatif rendah. Hal ini ditunjukkan dengan tugas yang diberikan guru kepada siswa yang berada di bawah standar ketuntasan minimal. Berdasarkan permasalahan di atas, tentu mempengaruhi kompetensi yang diperoleh siswa. Untuk mengatasi masalah ini, tim membuat pendampingan pembuatan buku antologi puisi dengan tujuan siswa yang dapat menulis puisi secara kreatif. Metode pembelajaran yang digunakan dalam pelaksanaan pengabdian ini adalah ceramah, diskusi, metode tanya jawab, dan pembelajaran berbasis proyek yang menggunakan media visual sebagai bentuk imajinasi untuk membangkitkan kreativitas puisi. Hasil dari kegiatan ini siswa siswa sangat antusias dalam menulis puisi dan nilai mereka meningkat hingga 80%.
Co-Authors Abel Anggela Adriana, Betania Clara Adzkiyah Nur Salsabilah Aisyah Fitri Ajeng Pramudyasari Al Ashadi Alimin Andres Ita, Lila Anggela, Akwiliana Anggita Putri Anisa, Elegia Apriani, Ida Aprilia Aqis Yuliansyah Ashadi Alimin, Al Aurel Aulia Salsabila Aurelia Artika Sumarni Avira Vauzia Ayu, Centika Azra Hidayah Ramadani Calista Apria Carolin, Meirisca Chintia Chintia Cindy Vanesa Marsadu Dani Isma Putra Debora Debora Dela Meila Sari Deni Candra Dinata Desea Amanda Putri Desti Lestari Devita Aprillia Dewi Leni Mastuti Dewi Sartika Dhea Sri Wahyuningsih Dian Alfianti Dini Dini Dini Hajjafiani Dominika Emi Elsa Nanta, Septiana Elsy Olivia Elya Sasena Enjelina Wulandari Epi Fania Weli Eprina Sindiana Ermawati Eti Ramaniyar Febriati Imel Fika Riyanti Fitri Fitri Fitriah Fitriah Fitriani Fitriani Fitriani Fitriani Fransiska Yelsa F Gina, Deltavira Gladis Candani, Anastasia Goretty, Putriyani Grasela, Karin Gressia Marenduli Grogia Eli, Yopita Gusti Yani Hairatunisa, Syarifah Hariyadi , Hariyadi Hariyadi Hariyadi Hariyadi Hillaria Stella Manora Ika inneke vonny Ira Maulidia Isnaini jelita, jelita Jesen Joya, Joya Julianti Juliawati Junius Kristianti, Ola Kumala Dewi Leniliana Lidiya Angelina Liska Indah Erlina Lizawati Lizawati Lizawati Lizawati Luken Armina Luky Juniarti Lusia Rani Kurnia Lutvia Andini Putri Mai Yuliastri Simarmata Mardiana Lipa Margareta Nofi Kristi Margareta Paskalia Margoreta Dea Maria Mira Bella Maria Monika Beo Mariana Oca Marina Pedriani Marselinus Gito Maulidya Maharani Maura Jesa Vianny Meisandra, Meisandra Mellany Rahmawaty Melli Agustin Mesterianti Hartati Muhammad Thamimi Muhammad Thamimi Muhammad Zikri Wiguna Nadia Alawiyah Nazla Nisriina Neli, Neli Nisa Nur Anis Wara Nisa Nisa, Nisa Nur Anis Wara Nur Haliza Nurdia, Hasnul Ognesa, Veronika Pitria Hardayani Pujiwati Putri Claudia Ananta Putri, Theodelind Eunike Pramesti Dawa Putri, Yovini Lestari Rajwa Ain Shahada Ramadhan Kusuma Yuda Ramadhani, Tia Ranti Agathis Basri Remina, Remina Reva Septiani Suprat Ria Ria Natasya Risha Nurkhalifah Riska Febriani Rizki Puan Mayang Sari Rizna Tri Atikah Rosalia Rosmaida Ela Rosoneri, Rollik Ryandes Wahyudi Saedah Saedah Saedah, Saedah Sari Vianti Sildia Rama Dinda Silvi Widyastuti Sisilia Rindiy Plasma Deka Siska Arini Putri Siti Khairiah Sonya Fitri Stefani Anisa Sumi, Sumiati Tarissa Quini Aprilyanti Theodelind Eunike Pramesti Dawa Putri Theodora Karina Tika Maulidiyah Titi Fera Trimadi Hariansa Uchie, Meldha Uri, Marsiana V. M. Ellistha Shofie Vazha Hanish Fadila Vina Winanti, Ignasia Wahdini Saleha Wahida Wahida Widya Azhari Wiguna, M. Zikri Yesi Nursari Yesi Partika Sari Yoga Yuniadi Yulia Priska Pioleta Yulita Ningsih Yuranda, Aula Yuyun Safitri Zety