Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.823
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humano: Research Journal Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro EDUKASI SAINTIFIK@ : Jurnal Pendidikan MIPA Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Publikasi Ilmu Manajemen Eduvest - Journal of Universal Studies Islamic Journal of Integrated Science Education Manajemen Kreatif Jurnal Prosiding Seminar Nasional Orientasi Pendidik dan Peneliti Sains Indonesia Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Bilingual Elevasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi ALKHIDMAH: Jurnal Pengabdian dan Kemitraan Masyarakat MUQADDIMAH: Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi dan Bisnis
Mardia Hi Rahman, Mardia Hi
Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Khairun
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Implementation of Problem-Based Learning Model Assisted by Augmented Reality to Improve Learning Outcomes of MAN 2 Tidore Kepulauan Class XI Students on Newton’s Second Law Asmita Basir; Nurdin Abdul Rahman; Mardia Hi Rahman
Eduvest - Journal of Universal Studies Vol. 6 No. 2 (2026): Eduvest - Journal of Universal Studies
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/eduvest.v6i2.52955

Abstract

This study aims to analyze the effect of the application of the Problem Based Learning (PBL) model based on Augmented Reality (AR) on improving the learning outcomes of grade XI MAN 2 Tikep students on Newton's Law II material. The background of this research is based on the students' low understanding of the concept of force and motion material, especially the application of Newton's Law II in daily life. The research method used is a quasi-experimental design with a nonequivalent control group design. The research subjects consisted of two classes, namely the experimental class that received learning with the AR-based PBL model and the control class that used the PBL model with conventional media. Data was collected through learning outcome tests given before and after treatment (pretest and posttest). Data analysis was carried out using a t-test to find out the difference in learning outcomes between the two groups. The results showed that there was a significant difference between the learning outcomes of students in the experimental class and the control class. Students who participated in learning with the AR-based PBL model obtained higher scores on average compared to students in the control class. Thus, the application of the AR-based PBL model has proven to be effective in improving student learning outcomes in Newton's Law II material.
Pengembangan Media Mobile learning Berbantuan Game Digital pada Materi Medan Magnet Hasti La Nane; Saprudin Saprudin; Mardia Hi Rahman; Fatma Hamid
JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 5 No. 1 (2026): JANUARI-JUNI
Publisher : Gayaku Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58222/fj3b3284

Abstract

This study aims to analyze the similarities and differences between French language and Indonesian language through a contrastive analysis approach focusing on phonology, morphology, and syntax. At the phonological level, the main differences lie in the vowel and consonant systems, nasalization, stress patterns, and the pronunciation of final sounds. In terms of morphology, French exhibits a complex inflectional system, including verb conjugation and grammatical marking of gender and number, whereas Indonesian tends to be agglutinative, employing affixation without significant morphological changes based on gender or number. Syntactically, both languages generally follow a Subject–Predicate–Object (SPO) structure; however, they differ in noun phrase structure, article usage, agreement, and adjective placement. The findings indicate that these structural differences may cause linguistic interference in foreign language learning, particularly for Indonesian learners of French. This research is expected to contribute to the field of contrastive linguistics and foreign language teaching.
Pengembangan E-Modul Interaktif pada Materi Usaha dan Energi untuk Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Kota Ternate dengan Bantuan Google Sites Akmal Khoirul Hidayat; Mardia Hi Rahman,; Usman Sambiri
Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Vol. 5 No. 7 (2026): JURNAL LOCUS: Penelitian dan Pengabdian
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/locus.v5i7.5823

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul interaktif pada materi Usaha dan Energi untuk siswa kelas X SMA Negeri 5 Kota Ternate dengan berbantuan Google Sites serta mengetahui tingkat kelayakan dan respon peserta didik terhadap produk yang dikembangkan. Metode penelitian ini menggunkan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas lima tahapan, yaitu Analysis, Design, Development,Implementation, dan Evaluation. Data penelitian diperoleh melalui angket validasi ahli dan angket respon siswa yang dianalisis menggunakan presentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa e-modul interaktif berbantuan google sites memperoleh kategori sangat layak berdasarkan validasi ahli materi,bahasa dan media sebesar 86,54%. Selain itu respon peserta didik terhadap penggunaan e-modul menunjukan sebesar 80% dengan kategori baik karena e-modul mudah digunakan, menarik, dan membantu memahami konsep usaha dan energi. Dengan demikian, e-modul layak digunakan sebagai media pemebelajaran fisika pada materi Usaha dan Energi.
IMPLEMENTASI FUNGSI MANAJEMEN PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA Harianto Hamidu; Said Hasan; Mardia Hi. Rahman
Jurnal Publikasi Ilmu Manajemen Vol. 2 No. 1 (2023): Maret: Jurnal Publikasi Ilmu Manajemen 
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1145.166 KB) | DOI: 10.55606/jupiman.v2i1.1061

Abstract

Keberhasilan lembaga pendidikan dalam menyelenggarakan pendidikan sangat ditentukan oleh kemampuanya dalam mengimplementasikan fungsi-fungsi manajemen pendidikan secara professional. Tujuan dalam artikel ini untuk mengetahui: 1) bagaimana perencanaan, 2) pengorganisasian, 3) pelaksanaan, 4) pengawasan dan kendala proses fungsi manajemen dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di SMK Negeri 6 Halmahera Tengah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif Deskriptif. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode surfey yaitu metode Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara Reduksi Data, Penyajian Data dan Penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan fungsi manajemen pendidikan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di SMK Negeri 6 Halmahera Tengah adalah menggunakan planning, organizing, actuating, dan controlling. Perencanaan yang di buat (planning) dibagi menjadi dua, yaitu: perencanaan bagi peserta didik dari membuat RPP dan kegiatan ekstrakurikuler. Sedangkan perencanaan bagi guru-guru membuat pembinaan dan bimbingan. Kemudian pengorganisasian yang dilakukan oleh kepala sekolah adalah menciptakan semua stekholder menjadi satu wadah yang baik. Kemudian kepala sekolah melaksanakan atau menggerakkan wadah tersebut untuk bekerja sama dalam membangun visi, misi dan tujuan sekolah. Sedangkan yang terakhir bagaimana kepala sekolah mengevaluasi dan menilai dari seluruh program yang dilaksanakan.
Co-Authors Abdul Rahman Janang Abi Suar Abi Suar Achmad, Rahim Adam, Nurna Ade Haerullah Aji Saputra Aji Saputra Akmal Khoirul Hidayat Ariyanti Jalal Arvitarli Arman Asmita Basir Asrita Sukur Kayum Astuti Salim Chumidach Roini Dwi Sukmawati A. Yusuf Erni Arfa Fatma Hamid Fatma Hamid Fatma Hamid, Fatma Fifidjaskia Nazwar Fitra Nita Nur Fitra Nita Nur Fitri karepsina Fitriningsih P. Mahmud Fitriningsih P. Mahmud Halleyna Widyasari Halleyna Widyasari Hamid, Fatma Harianto Hamidu Hasti La Nane Hijrasil Hijrasil Hijrasil Hijrasil Husnin Mubarak Husnin Mubarak, Husnin Hutri Handayani Isra Hutri Handayani Isra Ida Abdal Irawati Dewi Ayu Hamid Aswin Irawati Dewi Ayu Hamid Aswin Irsan, Adina Ismi Musdalifah Darsan Ismi Musdalifah Darsan Limatahu, Iqbal Mariana M Saban Marwia Tamrin Bakar Masrita Dewi Mawaddah S. Kippu Muhammad, Nurlaela Nana Nana Nana, Nana Nur Fajrhi Nur Fajrhi Nurdin A. Rahman Nurdin A. Rahman Nurdin Abdul Rahman Nurdin Abdul Rahman Nurdin Abdul Rahman Nurdin Abdul Rahman Nurdin Rahman Nurlaela Muhammad Nurlaela Muhammad Nurna Adam Oskar Erens Tumewu Panigfat, Marita Paningfat, Marita Rahim Achmad Rahim Achmad Rohima Wahyu Ningrum Rohima Wahyu Ningrum Rosdiana S Syahman Safrudin Ismail Sahril Muhammad Said Hasan Saiful Latif Sani S Sain Saprudin Saprudin Saprudin, Saprudin Sartika Putri Sailuddin Sartika Putri Sailuddin Sumarni Sahjat, Sumarni Teapon, Wiwin Andrianti Trisno Ikram Umi Mujaifa Lidawa Usman Sambiri Usman Sambiri Viyanti Viyanti Wa Mirna La Misran Yusuf, Dwi Sukmawati A. Zandy Pratama Zain Zandy Pratama Zain Zulkifli Ahmad