Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.328
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Varidika Jurnal Ilmiah Peuradeun Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Dedikasi Pendidikan JPP (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Basicedu Innovative: Journal Of Social Science Research Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar Journal of Educational Management and Learning Elementary Education Research
Linda Vitoria, Linda
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pengaruh Media Pembelajaran Padi (Papan Diagram) terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV SD Negeri 53 Banda Aceh Susana, Fia; Fitri, Aida; Vitoria, Linda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36827

Abstract

Rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Matematika khususnya pada materi penyajian data dalam bentuk diagram batang menjadi permasalahan di SD Negeri 53 Banda Aceh. Salah satu solusi yang dapat digunakan adalah dengan menerapkan media pembelajaran PADI (Papan Diagram) sebagai alat bantu visual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media papan diagram terhadap hasil belajar peserta didik pada materi diagram batang di kelas IV SD Negeri 53 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental design model nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas IV SD Negeri 53 Banda Aceh yang terbagi dalam tiga kelas, sedangkan sampel terdiri dari 27 peserta didik kelas IVA sebagai kelas kontrol dan 27 peserta didik kelas IVB sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda dan esai yang diberikan dalam bentuk pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji t independen dengan bantuan SPSS versi 30.0. Hasil analisis menunjukkan nilai Sig sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, Ha diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran PADI berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar peserta didik pada materi diagram batang di kelas IV SD Negeri 53 Banda Aceh.
Penggunaan Platform Genially untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Ekosistem di Kelas V SDN 22 Banda Aceh Fadhillah, Della; Vitoria, Linda; Fitriani, Suci
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37810

Abstract

Dalam pembelajaran IPA, hasil belajar menjadi permasalahan yang dikhawatirkan oleh sekolah terutama pada materi ekosistem. Hal ini dapat dibuktikan dengan melihat hasil ulangan harian peserta didik yang terdapat banyak peserta didik memperoleh nilai rendah dan belum memenuhi KBM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas peserta didik serta aktivitas guru selama pembelajaran dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik setelah menggunakan platform genially. Hasil analisis data menunjukan bahwa penggunaan platform genially pada materi ekosistem di kelas V SDN 22 Banda Aceh mengalami peningkatan: (1) aktifitas peserta didik selama pembelajaran pada siklus I memperoleh nilai rata-rata sebesar 3,2 dengan kriteria cukup baik, pada siklus II memperoleh nilai rata-rata sebesar 3,6 kriteria baik, dan siklus III memperoleh nilai rata-rata yang lebih meningkat pesat menjadi 4,5 dengan kriteria sangat baik; (2) aktifitas guru selama pembelajaran siklus I memperoleh nilai rata-rata sebesar 3,4 dengan nilai kriteria cukup baik, pada siklus II memperoleh nilai rata-rata sebesar 4 dengan kriteria baik, dan siklus III memperoleh nilai yang lebih meningkat sebesar 4,6 dengan kriteria sangat baik; dan (3) ketuntasan belajar peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan platform genially, diperoleh nilai ketuntasan peserta didik secara klasikal pada siklus I sebesar (27,78%) dengan kriteria tidak tuntas, siklus II menjadi (50%) dengan kriteria tidak tuntas dan siklus III meningkat pesat menjadi (77,78%) dengan kriteria sudah tuntas. Simpulan dalam penelitian ini yaitu pembelajaran dengan menggunakan platform genially dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal tersebut dapat dilihat dari aktifitas peserta didik, aktifitas guru, dan ketuntasan hasil belajar peserta didik yang sudah mencapai KBM setelah mengikuti pembelajaran.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF WEB GOOGLE SITES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PECAHAN DI KELAS IV SD NEGERI 2 PAGAR AIR ACEH BESAR Nadif, Deo Iksan; Vitoria, Linda; Fitri, Aida
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13239

Abstract

The utilization of technology in learning is one of the efforts to improve the quality of the learning process and students’ learning outcomes. Web-based learning media, such as Google Sites, enable the presentation of materials in a more interactive and engaging way, helping students understand abstract mathematical concepts such as fractions. This study aims to determine the effect of using Google Sites web-based interactive media on students’ learning outcomes in fraction material for fourth-grade students at SD Negeri 2 Pagar Air, Aceh Besar. This study employed a quantitative approach with a pre-experimental design using a one-group pretest–posttest design. The sample consisted of 22 fourth-grade students. Data were collected through learning outcome tests in the form of pretest and posttest. Data analysis was conducted using a paired sample t-test to determine the difference in students’ learning outcomes before and after the use of the media. The results of data analysis showed that the significance value (Sig. 2-tailed) was 0.000 < 0.05, indicating a significant difference. Therefore, Ha was accepted and H₀ was rejected. It can be concluded that the use of Google Sites web-based interactive media has a significant effect on improving students’ learning outcomes in fraction material. This study recommends the use of web-based learning media in the mathematics learning process in elementary schools.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Math Puzzle Game terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pecahan Senilai di Kelas IV SD Negeri Lamsayuen Kabupaten Aceh Besar Susiana, Nanda Feby; Mislinawati, Mislinawati; Vitoria, Linda
Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2026): JTPD
Publisher : Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap materi pecahan senilai yang bersifat abstrak serta belum optimalnya penggunaan media pembelajaran konkret di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran math puzzle game terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experiment menggunakan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 43 siswa, dengan sampel terdiri dari 22 siswa pada kelas eksperimen dan 21 siswa pada kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest dalam bentuk soal uraian sebanyak 10 butir soal, sedangkan analisis data menggunakan uji independent sample t-test dengan bantuan IBM SPSS Statistics Versi 31. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata N-Gain Score kelas eksperimen sebesar 0,6534 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,5049. Hasil uji hipotesis menggunakan uji independent sample t-test menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,007 < 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran math puzzle game berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi pecahan senilai di kelas IV SD Negeri Lamsayuen Kabupaten Aceh Besar.
Co-Authors Abda Abda Adawiyah, Rani Fathul Agustiani, Della Ahadin Ahadin Ahmadi, Aan Mulya Alawiyah, Hadisa Alfiati Syafrina, Alfiati Alif, Naiya Sharfina Alviani, Rahmi Amalia, Bella Suci Annisa, Sofia Aprilianur, Windi Azmi, Siti Nur Bukhari Bukhari Damanik, Salsa Oushiva Darnius, Said Fadhillah, Della Fadillah, Mutiara Fahmi., Fahmi Faradilla, Riska Fauzi Fauzi Fauzi., Fauzi Fitri, Aida Funna, Zuhra Hajidin., Hajidin Haliza, Mulyati Hamdani., Hamdani Hasniyati, Hasniyati HR, Mahmud Intan Safiah Israwati, Israwati. Israwati., Israwati Jannah, Nurizzatul Karimah, Iffa Karmila, Siti M. Yamin M. Yamin, M Yamin Maharani, Nazlina Aura Mahmud. mahmud, Mahmud. Marty Mawarpury Marwan Ramli Maryanti., Maryanti Marzalena, Marzalena Maulidar Maulidar, Maulidar Maulisa, Risma Maulydia, Citra Mina, Wihil Mislinawati, Mislinawati Mislinawati., Mislinawati Monawati Monawati, Monawati Monawati., Monawati Mutia, Rizka Muzkiati, Muzkiati Nadia, Shafira Sri Nadif, Deo Iksan Nadilla, Safhira Putri Nisa, Raudhatul Nisfhuani, Cut Lisa Nurhayati, Ana Nurmasyita, Nurmasyitah Nurmasyitah Nurmasyitah Rahmah Johar Rahmah, Maula Rauzah, Rauzah Refina, Nova RR. Ella Evrita Hestiandari Safitri, Deswita Sahelatua, Launard Syaulan Sanjani, Ravita Sastriani., Sastriani Sbt, Riscy Cindy Audia Kusuma Selvia, Dela Suci Fitriani, Suci Suciati, Rina Meli Sulaiman Sulaiman Susana, Fia Susiana, Nanda Feby Syari, Nur Ayuni Syifaunnahli, Syifaunnahli Syifi, Rahma Sylvia, Putri Diana T. Syarifah Farahdiba Al-idrus Tasya, Tasya Tursinawati , Tursinawati Tursinawati Tursinawati, Tursinawati Tusturi, Ryan Vina Oktavia Yuliana Sari