Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.29
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ISLAMICA: Jurnal Studi Keislaman AT TA´DIB JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Jurnal Ecolab JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal PGSD Al-Mau'izhoh : Jurnal Pendidikan Agama Islam VALUE: Jurnal Ilmiah Akuntansi, Keuangan dan Bisnis Jurnal Jendela Pendidikan Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Journal of Innovation and Research in Primary Education Innovative: Journal Of Social Science Research J-CEKI Ulil Albab
Arief Hidayat Afendi, Arief Hidayat
Universitas Muhammadiyah Cirebon
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Media Puzzle dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS pada Materi Benua bagi Peserta Didik Kelas VI di SD Negeri 1 Terusan Fitriyatun Nisa; Wulan Nur Cahyani; Vina Siti Alifah; Arief Hidayat Afendi; Kurinih Kurinih
Journal on Education Vol. 7 No. 2 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 2 Tahun 2025 In Progress (Januari-Februari
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i2.8276

Abstract

This study is based on the issue that class VI students at SD Negeri 1 Kanan have a hard time grasping continental scientific concepts and learning about science in general. The purpose of this study is to determine whether or not sixth graders' understanding of content from all six continents is enhanced by the use of puzzle media. This study used a qualitative methodology based on descriptive techniques. In order to fit in with the current sixth grade curriculum at SD Negeri 1 Kanan in Sindang District, Indramayu Regency, this study was conducted on November 21, 2024, for the 2023–2024 school year. The 28 participants in this study were sixth graders from SDN 1 Jurun; 13 of them were male and 15 were female. The purpose of this study is to examine whether or not sixth graders may benefit from using puzzle media to enhance their learning. Methods for gathering information include watching them, having them fill out surveys, and keeping detailed records. Using puzzle media for learning has been a huge success so far. Learning becomes more engaging and interactive with the use of this medium, which also helps develop abilities like agility and patience. In order to encourage their pupils, teachers should strive to create a dynamic learning environment.
Penerapan Media Matur dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Hani Fita Fatimah; Lia Widiastuti; Siti Juliati; Muhammad Alvin; Arief Hidayat Afendi; Kurinih Kurinih
Journal on Education Vol. 7 No. 2 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 2 Tahun 2025 In Progress (Januari-Februari
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i2.8308

Abstract

Learning in primary schools requires innovative methods to improve students' understanding and motivation to learn. One of the main challenges is the lack of student involvement in the learning process due to the use of conventional methods that are less interactive. This study aims to analyze the effectiveness of MATUR media in improving learning outcomes of grade II students of SDN Terusan 1 Sindang. The method used was classroom action research (PTK) carried out in two cycles, involving observation, interviews, tests, and documentation as data collection techniques. The results showed that the application of MATUR media had a positive impact on improving learning outcomes, with an increase in students' average score from 65.4 in the first cycle to 82.7 in the second cycle. In addition, students' involvement in the learning process increased significantly, as seen from the increased active participation in class discussions and their enthusiasm for the material being taught. MATUR media also proved effective in increasing students' learning motivation, due to the more interesting and interactive presentation of the material. The conclusion of this study confirms that the use of innovative learning media can be a solution in creating a more effective and enjoyable learning environment for elementary school students.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Magnet dengan Menggunakan Media Pembelajaran Diorama Dikelas V SDN Pegambiran 2 Fatimah, Siti Zahra; Afendi, Arief Hidayat; Rizal, Fahrur; Hidayat, Slamet
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 01 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Februari 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i01.1205

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi magnet dengan menggunakan media pembelajaran diorama. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK). Model PTK yang digunakan model spiral C. Kemmis & Mc Taggart yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas V SDN Pegambiran 2 yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data adalah teknik tes. Instrumen penelitian dengan menggunakan butir soal. Teknik analisis data yaitu secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan rerata dan ketuntasan nilai hasil belajar IPAS materi magnet. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik pada pra-siklus, rata-rata hasil belajar yaitu sebesar 59,20 termasuk kategori cukup dan presentase ketuntasan belajar sebesar 48%. Pada siklus 1, rata-rata hasil belajar peserta didik 77,00 termasuk kategori baik dan presentase ketuntasan belajar sebesar 70%. Siklus I belum memenuhi indikator keberhasilan tindakan dan perlu dilakukan perbaikan. Peneliti melakukan refleksi dan lebih memanfaatkan media diorama dalam proses pembelajaran. Pada siklus II rata-rata hasil belajar peserta didik adalah 84,50 termasuk dalam kategori sangat baik dan persentase ketuntasan belajar 100%. Dengan demikian, penggunaan media diorama dapat meningkatkan hasil belajar IPAS materi magnet pada peserta didik kelas V.
Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa melalui Penerapan Media Diorama Pada Materi Ekosistem Kelas 3 di SDN Pegambiran 2 Kota Cirebon Rahma, Siti; Afendi, Arief Hidayat; Rizal, Fahrur; Hidayat, Slamet
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 01 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Februari 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i01.1207

Abstract

Keaktifan belajar adalah salah satu indikator keberhasilan dalam proses pembelajaran. Berdasarkan observasi, keaktifan belajar siswa kelas 3 SDN Pegambiran 2 masih rendah  dengan persentase 47,5%. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan keaktifan belajar siswa kelas 3 SDN Pegambiran 2 Kota Cirebon melalui penerapan media diorama ekosistem. Penelitian tindakan kelas dilakukan di kelas 3 dengan siswa yang berjumlah 34 orang. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, siswa menjadi aktif belajar (rata-rata= 2,5) dan termasuk kriteria sedang (62,5%). Sedangkan pada siklus II, siswa menjadi sangat aktif belajar (rata-rata= 3,2) dan termasuk kriteria tinggi (80%). Sehingga, setiap siklusnya terjadi peningkatan yaitu dari pra-siklus (47,5%) ke siklus I (62,5%) sebesar 15%, dan dari siklus I ke siklus II (80%) sebesar 17,5%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan media diorama ekosistem dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas 3 SDN Pegambiran 2 Kota Cirebon.
Penggunaan Media Paprik untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Meminjam Siswa Kelas II SD Nursya'adah, Siti; Afendi, Arief Hidayat; Rizal, Fahrur; Hidayat, Slamet
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 01 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Februari 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i01.1223

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi operasi hitung pengurangan meminjam melalui media papan pengurangan interaktif (Paprik). Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas model Kemmis & Mc. Taggart. Data penelitian ini dikumpulkan melalui hasil tes, lembar observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Pegambiran 2 yang berjumlah 30 siswa, yakni 11 orang Perempuan dan 19 orang laki-laki. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan media Paprik dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi operasi hitung pengurangan meminjam bagi siswa kelas II SDN Pegambiran 2 Kota Cirebon. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan dari pra siklus, siklus I, II, dan III. Pada pra siklus rata-rata nilai diperoleh 45, meningkat pada siklus I dan II menjadi 68, pada siklus III diperoleh nilai rata-rata 70. Jumlah peserta didik yang mencapai ketuntasan pada pra siklus sebanyak 5 orang atau sebesar 16%, pada siklus I meningkat menjadi 16 orang atau sebesar 53%, pada siklus II meningkat lagi menjadi 18 orang atau sebesar 60%, begitupun pada siklus III meningkat menjadi 20 orang atau sebesar 66%.
Penerapan Media Audio Visual Berbasis Powtoon Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Fida Nuraisyah; Arief Hidayat Afendi; Nur Asyiah
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i5.4757

Abstract

This study discusses the application of learning media in improving the learning outcomes of IPAS fourth grade students of SD Negeri 1.Gebang. This study aims to determine whether the use of powtoon-based audio-visual media can improve learning outcomes in IPAS subjects. The method used is classroom action research using the cycle model of Kemmis and Taggart which consists of 2 cycles. The subjects of this study were 36 students. data collection techniques include observation, learning outcomes tests and documentation. The research instruments used teacher activity observation sheets and student activity observation sheets and written tests at the end of learning. The results showed an increase in activity and learning outcomes of students in Natural and Social Sciences subjects. This is evidenced by the increase in teacher activity in cycle I of 73.75% increased by 12.5% in cycle II to 86.25% and student activity in cycle I of 68.75% increased by 16.25% in cycle II by 85%. The increase in learning outcomes can be seen from the increase in the average of each cycle. In the pre-cycle, the average score was 54 which increased to 76 in cycle I then increased to 85.14 in cycle II. This shows that the application of powtoon-based audio-visual media can improve the learning outcomes of IPAS fourth grade students of SD Negeri 1 Gebang.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Stick Euclid Pada Pembelajaran Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) Rezkya Miranda Nishfa; Arief Hidayat Afendi; Hanikah Hanikah
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i5.4988

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada rendahnya pemahaman siswa kelas V SDN Bima Kota Cirebon terhadap materi Faktor Persekutuan Terbesar (FPB), yang mengakibatkan sebagian besar siswa mendapatkan nilai di bawah KKM. Observasi awal menunjukkan bahwa pembelajaran masih berpusat pada guru tanpa melibatkan siswa secara aktif, dengan minimnya penggunaan media pembelajaran dan kurangnya interaksi antara siswa dan guru. Guru juga tidak menggunakan metode manipulatif untuk menanamkan konsep matematika. Untuk mengatasi masalah ini, diterapkan model pembelajaran dengan menggunakan media stick Euclid. Penelitian tindakan kelas ini mengikuti desain Kemmis dan Mc. Taggart, yang melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi dalam beberapa siklus hingga target tercapai. Hasilnya, pemahaman siswa meningkat secara signifikan, dari hanya 15,62% siswa yang mencapai KKM pada awal penelitian, menjadi 65% pada siklus I, dan 90,62% pada siklus II. Dengan demikian, penggunaan media stick Euclid terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas V SDN Bima Kota Cirebon dalam pembelajaran FPB.
Analisis Hubungan Antara Literasi Keuangan, Tingkat Pendidikan, Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Pengelolaan Keuangan Keluarga melani, Wiwik melani; Naila Fitriana, Eka; NA, Lailatin Nishfinur; Andni, Riyan; Afendi, Arief Hidayat
VALUE Vol 6 No 1 (2025): Edisi April 2025 - September 2025
Publisher : PRODI AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS TJUT NYAK DHIEN (UTND)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36490/value.v6i1.1691

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh literasi keuangan, tingkat pendidikan, dan kecerdasan spiritual terhadap pengelolaan keuangan keluarga di Indonesia, sebuah negara berkembang yang menghadapi tantangan ekonomi modern. Studi ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan kausalitas, melibatkan 98 kepala keluarga sebagai responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner tertutup dan dianalisis menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan perangkat lunak Eviews 8. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga variabel independen memiliki pengaruh signifikan terhadap pengelolaan keuangan keluarga, dengan kecerdasan spiritual memberikan kontribusi terbesar. Temuan ini menegaskan bahwa literasi keuangan yang memadai, tingkat pendidikan yang lebih tinggi, dan pengembangan kecerdasan spiritual yang kuat memainkan peran penting dalam menciptakan perilaku finansial yang bijaksana dan stabil. Studi ini memberikan kontribusi baru pengelolaan keuangan, memberikan wawasan yang relevan untuk pengembangan kebijakan dan program pendidikan keuangan di masa depan.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Materi Pecahan melalui Media Spinner Pecahan di Kelas IV SDN Pegambiran 2 Ekgiyoga, Theresia Ok'twoka; Afendi, Arief Hidayat; Rizal, Fahrur; Hidayat, Slamet
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 03 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Agustus 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i03.1369

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi pecahan melalui penggunaan media Spinner Pecahan di kelas IV SDN Pegambiran 2. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model spiral dari Kemmis dan McTaggart yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 25 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar dari rata-rata 70,52 pada siklus I menjadi 88,00 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 76% pada siklus I menjadi 100% pada siklus II. Peningkatan ini menunjukkan adanya perbaikan yang signifikan dalam pemahaman siswa terhadap konsep pecahan setelah diterapkannya media pembelajaran yang interaktif. Media Spinner Pecahan juga terbukti mampu meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, penggunaan media spinner pecahan terbukti dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi pecahan serta menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif dan menyenangkan di sekolah dasar.
ECOPRINT INTEGRATION FOR ENVIRONMENTAL CHARACTER EDUCATION IN AN ADIWIYATA SCHOOL: CASE STUDY OF SDN 1 SITIWINANGUN kusuma, trio adi; Faiz, Aiman; Afendi, Arief Hidayat
JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Vol 11, No 2 (2025): JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar)
Publisher : Department of Primary education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Su

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpsd.v11i2.35235

Abstract

The increasing complexity of environmental crises, including climate change, pollution, and waste management, necessitates systematic and structured initiatives to address these challenges. Early environmental awareness is essential for fostering pro-environmental behavior. The Adiwiyata School Program offers a framework for integrating environmental values into elementary-level character education. This research examines the implementation of eco-printing, a natural dyeing technique that utilizes leaves and flowers, as a means to develop an environmentally conscious character at SDN 1 Sitiwinangun. A qualitative case study approach was employed, with data collected through participatory observation, semi-structured interviews, and documentation. The findings indicate that eco-printing functions as both a creative art activity and an effective educational medium for instilling values such as responsibility, collaboration, and environmental stewardship. The activity is incorporated into thematic learning and the Pancasila Student Profile (P5) project on Sustainable Lifestyle. The multisensory learning experience and active participation of the school community contribute to sustained behavioral change. Documented outcomes include enhanced waste management, conservation of natural resources, and the adoption of environmentally friendly practices at school and home. These results demonstrate that eco-printing is a transformative approach to environmental character education, consistent with the objectives of the Adiwiyata Program and the Sustainable Development Goals (SDGs). Therefore, educators, policymakers, and school leaders are strongly encouraged to adopt and integrate eco-printing more broadly as an educational strategy to promote ecological responsibility among students from an early age.
Co-Authors Adinda Putri Salsahbilla Adyanata Lubis Agus Yulianto Al-Amin Al-Amin Aliet Noorhayati Sutisno Anandhita Stefhanie Andni, Riyan Andriyani, Febi Ayuni Ulfatussyaroya Bella Marlianti Dedi Djubaedi Diana Setiana Didin Nurul Rosidin Dinda Yharsal Dzaimatun Atikah Ekgiyoga, Theresia Ok'twoka Fadzilatul Mutmainah Faiz, Aiman Faiz, Aiman Fatimah, Siti Zahra Fida Nuraisyah Firnanda, Ana Fitriyatun Nisa Hani Fita Fatimah Hanikah, Hanikah Hidayat, Slamet Jumaroh, Juju Khardianti Alviani Ishak Kholifah Kholifah Kurinih Kurinih kusuma, trio adi Labudasari, Erna Lia Widiastuti liesse Lisnawati Maharani, Tiyara Meiliana Nurfitriani melani, Wiwik melani Mimin Darmini Muhammad Alvin Muhammad Muslih Muhibudin, Agus NA, Lailatin Nishfinur Naila Fitriana, Eka Nizam Abdul Aziz Nopita, Gita Nur Asyiah, Nur Nurhidayati Sholihah Nursya'adah, Siti Nurul Fadillah Qisthi, Chairul Umam Rahayu, Fanny Septiany Rahmat Permana Ratna Endang Widuatie Rezkya Miranda Nishfa Riyan Andni Rizal Fuad Noor Rizal, Fahrur Sari, Indry Novita Siti Inayah Siti Juliati Siti Juliati, Siti Siti Rahma Sumanta Sumanta Susilawati, Susilawati Sutisno, Aliet Noorhayati Syukri Fathudin Achmad Widodo Teti Sugesti Titih Nursugiharti Toto Santi Aji Toto Santi Aji Ulfatussyaroya, Ayuni Vina Siti Alifah Wulan Nur Cahyani Yessi Fatima Hutasuhut Zaenal Abidin