Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.406
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Cakrawala Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) TUNAS BANGSA Visipena Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Abadimas Adi Buana Jurnal Penamas Adi Buana Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Abdimas Prakasa Dakara Jurnal Citizenship Virtues Journal of Citizenship Values Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Horizon: Indonesian Journal of Multidisciplinary PUSAKA: Journal of Educational Review
Utami, Purwani Puji
STKIP Kusuma Negara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Penilaian Sikap Siswa Pada Pembelajaran PPKn Melalui Media Daring Utami, Purwani Puji; Maghfiroh, Maghfiroh; Sumarni, Eni; Fauzan, Ahmad; Aldi, Muhammad Afrizal
Jurnal Citizenship Virtues Vol. 2 No. 2 (2022): Civic Education Dalam Perspektif Global
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (119.833 KB) | DOI: 10.37640/jcv.v2i2.1372

Abstract

Dimasa pandemi Corona Virus Disease 2019 (COVID-19),untuk mengukur sikap peserta didik agak sedikit berbeda dari biasanya,tentu saja keadaan tidak seperti keadaan normal. Pembelajaran yang seharusnya bisa berlangsung di kelas, berubah menjadi pembelajaran jarak jauh (PJJ) yang dilakukan dirumah, standart penilaianpun menyesuaikantidak seperti ketika pembelajaran berlangsung secara tatap muka.Penilaian sikap merupakan kegiatan untuk mengetahui kecenderungan perilaku spritual dan sosial peserta didik dalam kehidupan sehari hari,baik di dalam maupun di luar kelas sebagai hasil pendidikan. Dalam proses belajar mengajar, penilaian mempunyai peranan yang sangat penting. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1. Teknik yang digunakan guru PPKn dalam mengukur sikap peserta didik, 2. Untuk mengetahui hambatan yang di dapati oleh guru PPkn dalam mengukur sikap peserta didik pada masa pandemi. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui teknik yang dilakukan guru dalam menilai dan mengukur sikap peserta didik; (2) untuk mengetahui hambatan dalam Mengukur sikap peserta didik pada pembelajaran PPKn melalui media daring. Penelitian yang dilaksanakan merupakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif.Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, yang diambil secara acak dari jumlah kelas sebanyak 8 kelas, dimana masing masing kelas terdiri dari 34 peserta didik.
Hubungan Kedisiplinan Siswa Dengan Hasil Belajar PPKn Utami, Purwani Puji; Aziz, Abdul; Ayyida, Dhesyza Aulia
Jurnal Citizenship Virtues Vol. 3 No. 1 (2023): Nilai Toleransi Dalam Mewujudkan Persatuan dan Kesatuan
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37640/jcv.v3i1.1740

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh data empiris tentang hubungan kedisiplinan siswa dengan hasil belajar PPKn siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 1 Cileungsi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui Teknik korelasional dan metode survey. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 1 Cileungsi dengan sampel sebanyak 30 siswa yang diperoleh melalui Teknik random sampling. Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah Descriptive analysis dan inferential analysis. Descriptive analysis menggambarkan karakteristik data pada setiap variable yang terdiri dari nilai terendah, tertinggi, mean, median, modus dan standar deviasi, sementara inferential analysis mencakup analisis regresi, analisis sederhana dan koefisien korelasi.? = 5% = 0,05 diperoleh nilai rtabel sebesar 0,355 Karena rhitung ? rtabel (0,624 ? 0,355), maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara disiplin belajar siswa dengan hasil belajar PPKn siswa pada materi Hak Asasi Manusia.
Teacher Personality Ethics In The Perspective Of Islamic Educational Philosophy Utami, Purwani Puji; Ayuningrum, Syamzah; Vioreza, Niken; Nugraheny, Devita Cahyani; Putra, Nanda Lega Jaya
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 001 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i001.5232

Abstract

This study aims to analyze the personality ethics of teachers in the perspective of Islamic education philosophy. This type of research uses a qualitative approach with a literature study method. Data sources are quoted from credible pages such as Google Scholar and SINTA. Then the data were analyzed and checked for validity through data triangulation. The results of this study concluded that as an educator, it is very necessary to understand the personality that becomes his character. The personality of the educator will become the competence of an educator in building and educating the personality of students through exemplary and authority that emanates from the character and personality of the educator. Thus, educators are not only responsible for educating cognitive and psychomotor competence, but educators are also responsible for shaping the affective of students through exemplary personality. Educators are a reflection and role model in behaving for students.
OPTIMALISASI STRATEGI PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT Terminanto, Ade Ananto; Herlina, Herlina; Prananosa, Ahmad Gawdy; Utami, Purwani Puji; Kurniastuti, Cahyani
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Volume 5 No. 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i2.27300

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam pembangunan masyarakat. Melalui pendidikan yang berkualitas, masyarakat dapat meningkatkan kualitas hidup, mengurangi kemiskinan, dan menciptakan peluang ekonomi yang lebih baik. Penelitian ini akan secara mendalam menganalisis tentang optimalisasi strategi pengembangan sumber daya manusia pendidikan dalam meningkatkan kesejahteraan Masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan pustaka kualitatif dengan pengumpulan data melalui Google Scholar dalam rentang tahun 2013-2023. Hasil studi menunjukkan bahwa optimalisasi strategi pengembangan sumber daya manusia (SDM) pendidikan memegang peranan kunci dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Berbagai strategi, seperti pemberian pendidikan dan pelatihan yang berkualitas bagi para guru dan tenaga pendidik, peningkatan kualitas kurikulum, pengembangan pemimpin pendidikan, dan peningkatan fasilitas belajar, semuanya berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pendidikan dan, akibatnya, kesejahteraan masyarakat secara keseluruhan.
Implementing and Managing the Teaching Factory Learning Model at Vocational Schools Alexius Dwi Widiatna; Purwani Puji Utami; Isthifa Kemal
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 5 (2025): May
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i5.10944

Abstract

This research explores the implementation and management of the teaching factory (TEFA) models at Vocational High School (SMK) St. Mikael, Surakarta, Indonesia. The research focuses on the management of production units owned by the school and how the school collaborated in industrial cooperation with relevant enterprises. A qualitative approach with a case study method was employed, collecting data through documentation, interviews, and observation. The findings reveal that the teaching factory is implemented through block schedules and job sheets to enhance student skills, with professional management of the production unit. Additionally, the industrial cooperation bridged by the school and its business partners has involved apprenticeships, product marketing, worker deployment, and industrial work visits. Among these four programs, apprenticeships are believed to be the most effective in enhancing students' vocational competencies. Implementing the TEFA model has assisted the school in equipping its students with competencies aligned with the industrial demands for qualified and competent workers. The study suggests that other vocational schools implementing TEFA might consider managing their production unit by employing block schedules and job sheets in the production unit, and building industrial partnerships to address the demand of the current industry trends.
KOLABORASI STRATEGIS ANTARA INSTITUSI PENDIDIKAN DAN KOMUNITAS LOKAL DALAM PENGELOLAAN PROGRAM PENDIDIKAN NONFORMAL UNTUK PEMBERDAYAAN MASYARAKAT BERBASIS KEARIFAN LOKAL Herlina Herlina; Chairunnisa Chairunnisa; Purwani Puji Utami; Masrum Masrum; Ahmad Durul Napis
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2025): Volume 6 No. 2 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i2.44506

Abstract

Penelitian ini merupakan tinjauan pustaka dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk memperkaya literatur dalam konteks pengabdian kepada masyarakat, khususnya mengenai kolaborasi strategis antara institusi pendidikan dan komunitas lokal dalam pengelolaan program pendidikan nonformal berbasis kearifan lokal. Penelusuran data dilakukan melalui platform Google Scholar dan berbagai situs akademik kredibel lainnya dalam rentang waktu 2006 hingga 2025. Dari 50 artikel yang ditemukan, sebanyak 29 artikel dipilih melalui proses seleksi ketat berdasarkan relevansi dan kualitas isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi yang dibangun secara partisipatif, kontekstual, dan berbasis aset lokal dapat meningkatkan efektivitas program pendidikan nonformal dalam memberdayakan masyarakat. Integrasi nilai-nilai lokal seperti bahasa, seni, kearifan tradisional, dan praktik ekonomi berbasis komunitas terbukti memperkuat rasa memiliki, partisipasi aktif, serta keberlanjutan program. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya perubahan paradigma institusi pendidikan dari aktor dominan menjadi mitra setara dalam proses pemberdayaan. Temuan ini memberikan kontribusi prioritas terhadap pengembangan pendekatan pengabdian masyarakat yang lebih adil secara epistemik, sensitif terhadap konteks budaya, dan berkelanjutan.
Manajemen Mutu Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat: Implementasi Total Quality Management dalam Meningkatkan Efisiensi dan Akuntabilitas Keuangan Layanan Pendidikan dan Sosial : Pengabdian Ade Ananto Terminanto; Purwani Puji Utami; Trioksa Siahaan; Chairunnisa Chairunnisa; Nurhasanah Nurhasanah
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.6607

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperkaya referensi akademik mengenai pengabdian masyarakat melalui kajian implementasi Total Quality Management (TQM) dalam meningkatkan efisiensi dan akuntabilitas keuangan layanan pendidikan dan sosial. Penelitian menggunakan metode tinjauan pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh dari Google Scholar, ScienceDirect, dan berbagai sumber kredibel lainnya yang dipublikasikan pada periode 1991–2026. Pada tahap awal ditemukan 50 artikel yang relevan, kemudian setelah melalui proses seleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi, sebanyak 31 artikel dipilih untuk dianalisis. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, kategorisasi tema, sintesis literatur, dan interpretasi deskriptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa TQM mampu meningkatkan kualitas layanan, efisiensi anggaran, akuntabilitas keuangan, dan efektivitas program melalui perbaikan berkelanjutan serta pengelolaan sumber daya yang sistematis. Namun, implementasinya masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan kompetensi sumber daya manusia, lemahnya budaya mutu, dan belum optimalnya kolaborasi antar pemangku kepentingan.
Good Governance: Sinergitas Pemerintah Pusat dan Daerah Dalam Rangka Efisiensi Anggaran DPRD Kabupaten Bangka Barat Herinto Sidik Iriansyah; Lutfi Hardiyanto; Purwani Puji Utami; Arbiana Putri
Jurnal Abdimas Prakasa Dakara Vol. 6 No. 1 (2026): Pengabdian Kolaboratif Multidisiplin Menuju Masyarakat Tangguh
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37640/japd.v6i1.2870

Abstract

Pengelolaan keuangan publik yang dilaksanakan secara efektif, efisien, transparan, dan akuntabel menjadi elemen penting dalam mendukung terwujudnya prinsip-prinsip tata kelola pemerintahan yang baik (good governance). Seiring dengan meningkatnya tuntutan masyarakat, khususnya Kabupaten Bangka Barat, terhadap kualitas pelayanan publik, keterbatasan kapasitas fiskal, serta semakin beragamnya kebutuhan pembangunan, pemerintah Kabupaten Bangka Barat terus berupaya meningkatkan kualitas pengelolaan anggaran melalui penerapan berbagai kebijakan efisiensi belanja. Kebijakan tersebut diterapkan baik di lingkungan pemerintah pusat maupun pemerintah daerah sebagai langkah strategis untuk memastikan penggunaan sumber daya keuangan negara dapat memberikan manfaat yang optimal bagi masyarakat dan mendukung pencapaian tujuan pembangunan secara berkelanjutan. Kelahiran PP Nomor 38 Tahun 2007 tentang Pembagian Urusan Pemerintahan antara Pemerintah, Pemerintahan Daerah Provinsi, dan Pemerintah Daerah Kabupaten/Kota yang merupakan amanat pasal 14 ayat 3 UU Nomor 32 Tahun 2004 telah memberikan kepastian tentang urusan-urusan yang didesentralisasikan. Implikasi PP ini akan mempengaruhi banyak hal, seperti perencanaan kegiatan pembangunan, penyusunan organisasi pemerintah daerah sampai pada implementasi kebijakan tentang otonomi desa.
Pendidikan Karakter di Era Modern: Peran Manajemen Pendidikan dalam Membentuk Integritas dan Etika Peserta Didik Ahmad Jauhari Hamid Ripki; Purwani Puji Utami; Arifannisa; Arida Erwianti; Ahmad Durul Napis
HORIZON: Indonesian Journal of Multidisciplinary Vol. 4 No. 3 (2026): HORIZON: Indonesian Journal of Multidisciplinary
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/hijm.v4i3.5653

Abstract

This study aims to analyze the role of educational management in shaping students’ character through the strengthening of integrity and ethics within educational environments. The research employs a literature review method with a qualitative approach and descriptive analysis. Data were collected from scholarly articles indexed in Google Scholar and other credible academic sources published between 1977 and 2026. This is based on the importance of including classical literature and fundamental theories that serve as the conceptual foundation of character education and educational management, so that the study not only focuses on contemporary findings but also possesses a strong theoretical basis. From an initial pool of 50 articles, a rigorous selection process based on relevance and quality resulted in 32 articles being used as the primary sources of analysis. The findings indicate that character education cannot be separated from an effective educational management system, which includes structured planning, implementation, and evaluation. Furthermore, consistent implementation of character education has been shown to improve students’ discipline, responsibility, and ethical behavior. The limitations of this study lie in the use of a literature review and descriptive analysis, meaning that the findings depend on the available literature and the researcher’s interpretation. Further research is recommended to employ mixed methods and field studies in order to obtain more in-depth empirical data on the implementation of character education.  
Psycholinguistic-Based Digital Interactive Storytelling for Strengthening Literary Literacy and Pancasila Values Herinto Sidik Iriansyah; Purwani Puji Utami; Maria Ulfa
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Vol 18 No 1 (2026): Advancing Learning Innovation, Educational Technology, and Character Development
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37640/jip.v18i1.2861

Abstract

The transformation of 21st-century education requires literacy learning that improves reading competence while strengthening character and national values. Although digital storytelling has been widely used to support literacy development, a few studies have integrated psycholinguistic principles with digital interactive storytelling to simultaneously enhance literary literacy and Pancasila values among elementary school students. This study investigated the effectiveness of psycholinguistic-based digital interactive storytelling in improving literary literacy and strengthening Pancasila values among sixth-grade students at SDN Klender 03, East Jakarta. This classroom action research employed the Kemmis and McTaggart model in two cycles involving 31 students. Data were collected through literary literacy tests, observation sheets, interviews, and documentation. Literary literacy indicators included identifying story elements, interpreting meaning, drawing conclusions, and evaluating literary texts, while Pancasila values included cooperation, responsibility, empathy, critical thinking, and respect for diversity. The mean literary literacy score increased from 64.8 in the baseline condition to 74.2 in Cycle I and 84.6 in Cycle II, while learning mastery improved from 43.3% to 90%. Observation results also indicated improvements in Pancasila value indicators. These findings suggest that psycholinguistic-based digital interactive storytelling effectively enchances literary literacy and Pancasila values in elementary education.
Co-Authors Abdul Aziz Ade Ananto Terminanto Adisel, Adisel Ahmad Durul Napis Ahmad Durul Napis Ahmad Fauzan Aldi, Muhammad Afrizal Alexius Dwi Widiatna Alfarizzi, Chalis Khairi Alpha Ariani, Alpha Andriansyah, Andreas Arbiana Putri Arbiana Putri Ardya Setya Nurvrita Arida Erwianti Arifannisa Arifannisa Ayuningrum, Syamzah Ayyida, Dhesyza Aulia Baehaqi Chairunnisa Chairunnisa Chairunnisa Chairunnisa Chairunnisa Chairunnisa Dini Apriani, Dini Eka Rini Wardani Eni Sumarni Faridah Karyati Febriansyah, Muhammad Raihan Fiki Alghadari Fikri, Muhammad Haykal hardiyanto, lutfi Hegar Harini Herlina Herlina Herlina, Herlina Herlyna, Herlyna Huda, Syafa’at Ariful Illah Sailah Iriansyah, Herinto Sidik Kemal, Isthifa Kurniastuti, Cahyani Kurniati, Lia Dahlia M Masrum Maghfiroh Maghfiroh Maghfiroh Maria Ulfa Nanda Lega Jaya Putra Norkhakim, Norkhakim Nugraheny, Devita Cahyani Nurcholifah, Siti Nurhasanah Nurhasanah Pangestu, Raka Prananosa, Ahmad Gawdy Pudjiastuti, Sri Rahayu Ripki, Ahmad Jauhari Hamid Saryono Saryono Sopian sopian Syafa’at Ariful Huda Syafa’at Ariful Huda, Syamzah Ayuningrum Terminanto, Ade Ananto Trioksa Siahaan Vioreza, Niken Weti Yunaika