Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.767
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan International Research Based Education Journal Publik (Jurnal Ilmu Administrasi) JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Bunda Edu-Midwifery Journal (BEMJ) Jambura Journal of Educational Management RADIAL: JuRnal PerADaban SaIns RekAyasan dan TeknoLogi Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat PREPOTIF : Jurnal Kesehatan Masyarakat JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jambura Journal of Mathematics Education Jurnal Kesehatan Tambusai Student Journal of Educational Management Research Review: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pendidikan Terapan Jurnal Ilmu Kesehatan dan Gizi Detector: Jurnal Inovasi Riset Ilmu Kesehatan Jambura Medical and Health Science Journal Promotor: Jurnal Mahasiswa Kesehatan Masyarakat Jurnal Ventilator: Jurnal Riset Ilmu Kesehatan dan Keperawatan Jurnal Pendidikan Dasar Islam International Journal of Education, Culture, and Society EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran RADIAL: Jurnal Peradaban Sains, Rekayasa dan Teknologi Early Childhood Islamic Education Journal Borneo Nursing Journal
Masaong, Abdul Kadim
Universitas Negeri Gorontalo
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Needs Analysis for Developing a Motif-Orientation-Position-Size (MOP-Size) Framework in Karawo Textile Art Learning Hasdiana Hasdiana; Abd. Kadim Masaong; Sitti Roskina Mas; Lukman AR Laliyo
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 4, No 3 July (2026)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/jupiter.v4i3.1310

Abstract

Purpose: This study aims to analyze students’ learning needs as the basis for developing a Motif-Orientation-Position-Size (MOP-Size) framework in Karawo textile art education, particularly in supporting students’ ability to translate motif knowledge into structured textile composition. Methods: A descriptive quantitative needs-analysis design was employed involving 45 Visual Arts Education students who had participated in Karawo textile learning. Data were collected using a 30-item Likert-scale questionnaire covering five dimensions: learning conditions, motif-placement understanding and difficulties, perceived need for the framework, application readiness, and expected benefits. Data were analyzed using descriptive statistics, including mean, standard deviation, frequency distribution, and category analysis. Findings: The results show that all dimensions were generally in the moderate category. However, the motif-placement dimension revealed the most critical gap, with 42.22% of students in the low and very low categories. Meanwhile, the need for the framework, readiness to apply it, and perceived benefits showed positive tendencies, indicating acceptance of structured learning support. Research Implications: The findings indicate that Karawo learning requires structured scaffolding to support students’ compositional decision-making. The MOP-Size framework is proposed as a preliminary instructional structure that can guide motif analysis, orientation testing, positional arrangement, and size scaling in textile design learning. Originality: This study introduces MOP-Size as a context-based instructional construct that operationalizes motif, orientation, position, and size as teachable variables in traditional textile education, particularly in Karawo learning.
Hubungan Kecerdasan Spiritual dan Emosional Dengan Kontrol Diri Mahasiswa Alumni Program Asrama Universitas Muhammadiyah Gorontalo Sry Indriani Fadilla Warsan; Abdul Kadim Masaong; Salahuddin Liputo
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 4 No. 2 (2026): Juni
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v4i2.1911

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan spiritual dan kecerdasan emosional dengan kontrol diri pada mahasiswa alumni asrama Universitas Muhammadiyah Gorontalo angkatan 2023. Kontrol diri dipahami sebagai kemampuan individu dalam mengatur perilaku, emosi, dan dorongan agar selaras dengan norma sosial serta nilai pribadi. Kecerdasan spiritual merujuk pada kemampuan memahami makna hidup dan menjadikan nilai spiritual sebagai pedoman, sedangkan kecerdasan emosional merupakan kemampuan mengenali, mengelola, dan mengekspresikan emosi secara tepat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian berjumlah 83 responden yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Instrumen penelitian meliputi skala kecerdasan spiritual, kecerdasan emosional, dan kontrol diri yang telah memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Spearman dan korelasi berganda dengan bantuan program SPSS versi 26. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan spiritual dengan kontrol diri dengan koefisien korelasi sebesar r = 0,649, serta hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dengan kontrol diri dengan koefisien korelasi sebesar r = 0,847. Secara simultan, kecerdasan spiritual dan kecerdasan emosional memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kontrol diri dengan koefisien determinasi sebesar 72,2%, yang menunjukkan bahwa kedua variabel tersebut mampu menjelaskan 72,2% variasi kontrol diri mahasiswa. Temuan ini menegaskan bahwa kecerdasan spiritual dan kecerdasan emosional merupakan faktor penting dalam pembentukan kemampuan kontrol diri mahasiswa. Oleh karena itu, pengembangan kedua aspek tersebut perlu dioptimalkan melalui program pembinaan akademik maupun kegiatan asrama.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran Flashcard di Kelas I SDN 5 Limboto Nurul Syahril; Abd. Kadim Masaong; Nursyaida
Research Review: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 5 No. 1 (2026): Research Review: Jurnal Ilmiah Multidisiplin (Februari 2026 - Juli 2026)
Publisher : Transbahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54923/researchreview.v5i1.393

Abstract

This study aimed to improve students' learning outcomes in Indonesian Language subject through the use of flash card learning media in Grade I of SDN 5 Limboto. The findings indicated that most students had not achieved the minimum mastery criterion of 75, with the classical learning mastery rate only 16.67%. The low learning outcomes were attributed to the limited use of engaging instructional media and low level of student participation during the learning process. This study employed classroom action research based on the Kemmis and McTaggart model, which was conducted in two cycles consisting of planning, action, observation, and reflection. The participants were 24 first-grade students. Data were collected through classroom observation, achievement and documentation. The data were analyzed using both quantitative and qualitative descriptive approaches. The findings revealed a gradual improvement in students' learning outcomes throughout the implementation of the research. In the preliminary observation, the classical learning mastery rate was only 16.67%. It increased to 65% in Cycle I and reached 96% in Cycle II, with 23 students demonstrating improved learning outcomes. Both teacher and student classroom activities showed significant improvement, as reflected in increased student participation, greater confidence answering questions, and better reading and writing skills. The use of flash card learning media was effective in improving students' learning outcomes in Indonesian Language subject for Grade I students at SDN 5 Limboto. The use of flash cards created more engaging, interactive, and developmentally appropriate learning environment that supported the learning characteristics of elementary school students.
Canva-Based Digital Platform Supervision at the Assunnah Foundation in Gorontalo Zulkifly Lasena; Abdul Kadim Masaong; Besse Marhawati
International Journal of Education, Culture, and Society Vol 4 No 2 (2026): International Journal of Education, Culture, and Society
Publisher : Darul Yasin Al Sys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/ijecs.v4i2.10189

Abstract

Academic supervision in madrasahs is still commonly conducted through conventional mechanisms, limiting its capacity to provide effective, rapid, systematic, and sustainable feedback for improving teacher professionalism. This study aims to develop a Canva digital platform-based supervision model to improve the effectiveness of teacher coaching and learning quality in madrasahs and schools under the As Sunnah Foundation in Gorontalo Regency, covering needs analysis, model design, implementation, and its impact on teachers’ professional competence. This study was conducted at the As Sunnah Foundation in Gorontalo using a qualitative Research and Development (R&D) design based on the ADDIE model, consisting of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed using the Miles and Huberman model through data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings show that Canva Web-based supervision improves the effectiveness and efficiency of academic supervision through easier access, flexible communication, digital documentation, and strengthened learning reflection. The use of Canva also positively affects teachers’ professional competence, openness to feedback, lesson planning quality, use of learning media, and classroom management. In addition, digital supervision helps madrasah principals reduce administrative burdens and support data-driven decision-making. The study concludes that Canva Web-based academic supervision offers a practical digital transformation model for strengthening teacher coaching and improving learning quality in Islamic educational institutions. These findings contribute to educational supervision literature by demonstrating the potential of accessible digital platforms to support systematic, reflective, and data-informed professional development.
Menggali Makna di Balik Filosofi Hidup Pisang: Pembelajaran soft skill Bagi Mahasiswa PAUD Sri Agriyanti Mestari; Febry Rizki Susanti Kalaka; Abd Kadim Masaong; Isnanto
Early Childhood Islamic Education Journal Vol. 5 No. 02 (2024): Early Childhood Islamic Education Journal
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58176/eciejournal.v5i02.2212

Abstract

Filosofi hidup pohon pisang mengandung berbagai nilai yang relevan untuk pengembangan soft skills bagi mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana simbolisme pohon pisang dapat diintegrasikan dalam pembelajaran guna mengembangkan keterampilan seperti ketahanan, adaptasi, empati, kesederhanaan, serta penghargaan terhadap proses belajar. Dengan menggunakan pendekatan kajian literatur, penelitian ini mengidentifikasi nilai-nilai esensial dari filosofi hidup pohon pisang yang dapat diterapkan dalam pembelajaran mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa filosofi ini dapat membantu mahasiswa PAUD dalam mengembangkan kemampuan beradaptasi terhadap perubahan, meningkatkan empati dalam berinteraksi dengan anak-anak dan lingkungan sekitar, serta memperkuat keterampilan kerja sama dalam tim. Integrasi nilai-nilai ini diharapkan dapat memperkuat karakter mahasiswa sebagai calon pendidik yang kompeten dan siap menghadapi tantangan di dunia pendidikan. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya pengembangan soft skills dalam menciptakan generasi pendidik yang tidak hanya profesional secara akademis tetapi juga memiliki karakter yang tangguh dan mampu memberikan kontribusi positif dalam masyarakat.
Mengukur Kompetensi Entrepreneurship Mahasiswa: Sebuah Pendekatan Kuantitatif Rahmawati Lamasay; Abd Kadim Masaong; Nina Lamatenggo
Student Journal of Educational Management VOLUME 6 NOMOR 1 JUNI 2026
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v6i1.3277

Abstract

Kompetensi enterpreneurship mahasiswa Jurusan Manajemen Pendidikan di Universitas Negeri Gorontalo belum optimal, ditunjukkan oleh sedikitnya mahasiswa yang memulai usaha setelah mengikuti mata kuliah kewirausahaan, serta adanya kesenjangan antara niat dan tindakan. Hal ini diduga berkaitan dengan pendidikan, niat, motivasi, dan sikap kewirausahaan mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keempat aspek kompetensi enterpreneurship tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis deskriptif. Sampel sebanyak 96 mahasiswa diambil secara total sampling dari populasi Angkatan 2023. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan kewirausahaan mahasiswa berada pada kategori baik (80%), niat kewirausahaan pada kategori sangat baik (86,5%), motivasi kewirausahaan pada kategori sangat baik (81,25%), serta sikap kewirausahaan pada kategori sangat baik (86,14%). Temuan ini menekankan pentingnya peningkatan praktik kewirausahaan langsung di lapangan, pemberian akses permodalan, serta keterlibatan mahasiswa dalam seminar dan ekspo kewirausahaan untuk mendukung kompetensi enterpreneurship mahasiswa yang lebih optimal.
Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Dalam Mendukung Pembelajaran Berbasis Deep Learning Putri Patricia Latodjo; Abd Kadim Masaong; Besse Marhawati; Fachrudin Akadji
Student Journal of Educational Management VOLUME 5 NOMOR 2 DESEMBER 2025
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v5i2.3897

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemanfaatan aplikasi Quizizz dalam mendukung pembelajaran berbasis deep learning di Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Telaga, dengan fokus pada tiga pendekatan: mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif eksplanatori, melibatkan 33 guru yang secara langsung menerapkan Quizizz dalam pembelajaran. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Quizizz untuk mindful learning dan meaningful learning berada pada kriteria baik, karena membantu siswa fokus, meningkatkan kesadaran, serta mengaitkan materi dengan pengetahuan sebelumnya. Sementara itu, pemanfaatan Quizizz untuk joyful learning mendapat penilaian sangat baik, karena menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, interaktif, dan memotivasi siswa. Secara keseluruhan, Quizizz terbukti efektif dalam mendukung keterlibatan aktif siswa dan pengalaman belajar yang positif, serta menjadi alat yang potensial untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan profesionalisme guru.
Kepemimpinan Guru dan Kondisi Iklim Kelas sebagai Faktor Penentu Motivasi Berprestasi Siswa Fazria Nazli Ngabito; Abd Kadim Masaong; Zulystiawati Zulystiawati
Student Journal of Educational Management VOLUME 5 NOMOR 2 DESEMBER 2025
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v5i2.4013

Abstract

Motivasi berprestasi siswa merupakan faktor kunci dalam pencapaian hasil belajar yang optimal. Namun, observasi awal di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Suwawa menunjukkan gejala rendahnya keterlibatan siswa, minat belajar, dan kesenjangan kemampuan yang diduga dipengaruhi oleh kepemimpinan pembelajaran guru dan iklim kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kepemimpinan pembelajaran guru dan iklim kelas dengan motivasi berprestasi siswa. Pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional diterapkan pada populasi sejumlah 246 siswa. Sampel penelitian berjumlah 152 siswa yang ditetapkan menggunakan rumus Slovin dan dipilih secara acak. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang telah teruji valid dan reliabel, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, linearitas, serta uji hipotesis parsial dan simultan. Hasil penelitian menunjukkan hubungan positif dan signifikan antara kepemimpinan pembelajaran guru dengan motivasi berprestasi siswa, antara iklim kelas dengan motivasi berprestasi siswa, serta hubungan simultan kedua variabel dengan motivasi berprestasi siswa. Implikasi temuan ini menekankan pentingnya penekanan kompetensi kepemimpinan pembelajaran guru dan penciptaan iklim kelas yang kondusif sevagai strategi efektif untuk meningkatkan motivasi berprestasi siswa di sekolah menengah pertama.
Membangun Daya Saing Sekolah Melalui Empat Dimensi Kepemimpinan Transformasional Sonya Angelina Matiko; Abd Kadim Masaong; Besse Marhawati
Student Journal of Educational Management VOLUME 5 NOMOR 2 DESEMBER 2025
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/sjem.v5i2.4037

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kepemimpinan transformasional kepala Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Gorontalo dalam meningkatkan daya saing madrasah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui pengumpulan, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, dengan pengecekan keabsahan melalui perpanjangan pengamatan serta triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Idealized Influence tercermin dari keteladanan nilai, etika, dan integritas melalui program Al-Kahfi Time yang membentuk budaya spiritual; (2) Inspirational Motivationdiwujudkan melalui pembangunan visi, pelatihan pemberdayaan guru, dan penguatan budaya berprestasi siswa; (3) Intellectual Stimulation terlihat pada dorongan inovasi, pemikiran kritis, dan kurikulum berbasis riset dalam lingkungan yang kreatif; (4) Individualized Consideration ditunjukkan dengan perhatian personal melalui program Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan (AKGTK), yang mendukung pengembangan potensi individu. Kepemimpinan ini terbukti mendorong kemajuan madrasah secara holistik.
Analisis Tingkat Keterampilan Triage Bencana Pada Anggota KSR PMI Unit 02 UMGO Vionitra Saputri Lingude; Abdul Kadim Masaong; Pipin Yunus; Arifin Umar
Borneo Nursing Journal (BNJ) Vol. 8 No. 2b (2026)
Publisher : Akademi Keperawatan Yarsi Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61878/bnj.v8i2b.1410

Abstract

Indonesia merupakan negara dengan risiko bencana tinggi, sehingga keterampilan triage sangat penting untukmemilah korban sesuai tingkat kegawatan, namun anggota KSR PMI Unit 02 UMGO masih memilikiketerbatasan. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh simulasi triage bencana terhadap pengetahuan,keterampilan, dan sikap anggota KSR. Metodologi penelitian menggunakan desain quasi-eksperimen denganrancangan one group pre-test post-test pada 40 responden, instrumen berupa kuesioner pengetahuan, sikap, danlembar observasi keterampilan, dengan analisis data menggunakan uji paired t-test. Setelah dilakukan penelitian,dari hasil analisis terdapat pengaruh simulasi triage bencana dengan peningkatan signifikan pada semua aspek,yaitu rata-rata pengetahuan meningkat dari 21,95 menjadi 31,95, keterampilan dari 18,28 menjadi 25,30, dansikap dari 18,18 menjadi 24,60 (p=0,000). Kesimpulannya terdapat peningkatan pengetahuan, keterampilan, dansikap pada anggota KSR PMI Unit 02 UMGO setelah dilakukan simulasi triage bencana.
Co-Authors abai, maimun Abd. Hamid Isa Abdul Haris PanaI Andi Akifa Sudirman Ansar Ansar Anshar Made Arifin Arifin Arifin Arifin Suking Arifin Umar Arwildayanto, Arwildayanto Asriyanti Ali, Asriyanti Bialangi, Saiful S Buyuhi, Karimah Devi Saraswati Dewi Purnama Hamid Djupandang, Nurhardianti Dwi Nur Octaviani Katili Elfariani Pakaya, Aldha Rizma Fachrudin Akadji Fadli Syamsuddin Fatmawaty Anggowa Fazria Nazli Ngabito Febry Rizki Susanti Kalaka Firmawati Firmawati Harismayanti, Harismayanti Hasdiana hasdiana, hasdiana Hasrat A Aimang Herlis Setiawan Karim Hirmawati Hirmawati I Wayan Sulandra Ikhfan Haris Indah Listiani Junus Indah Puspa Lestari Intan Abdul Razak Ismail, Tiansi Isnanto Karimah Buyuhi Lamatenggo, Nina Lawani, Apriyanti Lillyan Hadjaratie Lukman A. R. Laliyo Mahabu, Sri Yulianti Maimun Ihsan Mansur Kasa Marhawati, Besse Meiiti Ponto Mohamad Ariyanto Tuna Mointi, Sri Wilanda Mutiara Indah Ngadi Putri Ngaibo, Lian Ariska Novianty Djafri Nur Eng Mokodompit Nur Luthfi Ardhian Nur Uyuun I. Biahimo Nurfatni, Nurfatni Nursiya Bito Nursyaida Nurul Syahril Pakaya, Aprilya Dewinta Pilhan Botutihe Pipin Yunus Putri Patricia Latodjo Rahmawati Lamasay Ronal Nteseo Sabirin B Syukur Sabirin B. Syukur Saiful S. Balangi Salahuddin Liputo Salahudin Pakaya Sintyawati Kaaba Sitti Roskina Mas Sonya Angelina Matiko Sri Agriyanti Mestari Sry Indriani Fadilla Warsan Sulkifly, Sulkifly Thalib, Zurniarsi Vionitra Saputri Lingude Warni Tune Sumar Yasa, I Putu Agus Artana Yasa Yulanti S. Mooduto zakaria, rahmatullah is Zulkifly Lasena Zulystiawati Zulystiawati