Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.4
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DINAMIKA: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Eduscience (JES) Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan IJOIS: Indonesian Journal of Islamic Studies WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Indo-MathEdu Intellectuals Journal Sulawesi Tenggara Educational Journal Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora Education and Counseling Journal Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Sistem Informasi Mahakarya (JSIM) Realita: Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam ISTIQRA: JURNAL HASIL PENELITIAN Jurnal Basicedu Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains IRSYADUNA: Jurnal Kemahasiswaan Indonesian Research Journal on Education Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Pengabdian Ibnu Sina Impressive: Journal of Education PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Ilmu Pendidikan Journal of Pesantren and Diniyah Studies Journal of Studies in Academic, Humanities, Research, and Innovation An-Nafah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Bulletin of Science, Technology and Society
El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 68 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 68 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Peran Guru Kelas dalam Menumbuhkan Disiplin Belajar Sejak Dini pada Siswa SDN Kebonagung 1 Porong Nadifah, Khoirun; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 6 No. 2 (2025): EDUKASI TEMATIK: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar - Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/edukasitematik.v6i2.521

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis disiplin belajar sejak dini dan menganalisis peran guru kelas dalam menumbuhkan disiplin belajar sejak dini pada siswa Sekolah Dasar Negeri Kebonagung 1 Porong. Disiplin belajar merupakan bagian penting dari pembentukan karakter siswa, yang berpengaruh besar terhadap keberhasilan akademik mereka. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi dan wawancara terhadap tiga guru kelas rendah dan sepuluh siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran strategis sebagai pendidik, pembimbing, pelatih, dan evaluator dalam membentuk kebiasaan belajar yang disiplin. Strategi yang digunakan mencakup pemberian tugas rutin, keteladanan, penguatan positif, serta evaluasi yang berkelanjutan. Indikator disiplin belajar yang teridentifikasi antara lain keteraturan kehadiran, tanggung jawab terhadap tugas, keterlibatan dalam pembelajaran, dan kebiasaan mengulang pelajaran di rumah. Penelitian ini memperkuat pentingnya peran aktif guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pembentukan karakter disiplin sejak usia dini. Hasil temuan ini diharapkan menjadi rujukan praktis bagi guru, sekolah, dan orang tua dalam menanamkan nilai kedisiplinan secara berkelanjutan.
Strategi Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa di MI Darul Ulum Lajuk Sidoarjo Maghfiroh, Nurul; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1542

Abstract

Strategi pengelolaan kelas yang efektif sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung peningkatan disiplin belajar siswa. Disiplin belajar merupakan aspek penting dalam keberhasilan pendidikan, karena siswa yang disiplin akan lebih terfokus, bertanggung jawab, dan aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi pengelolaan kelas yang dapat meningkatkan disiplin belajar siswa. Strategi yang dianalisis meliputi Faktor fisik (kondisi kelas), Faktor non fisik (Kondisi Sosio-Emosional) dan Kondisi Organisasional. Selain itu, perhatian terhadap aspek pengelolaan waktu dan ruang kelas, serta pengembangan keadaan kelas yang mendukung, turut berperan dalam menciptakan suasana yang memungkinkan siswa untuk lebih terorganisir dan termotivasi dalam belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pengelolaan kelas yang melibatkan pendekatan yang integratif dan konsisten dapat meningkatkan disiplin belajar siswa secara signifikan. Dalam praktiknya, strategi ini membutuhkan keterlibatan aktif antara guru dan siswa, serta kesediaan untuk melakukan evaluasi dan penyesuaian strategi sesuai dengan perkembangan kebutuhan siswa. Peningkatan disiplin belajar ini tidak hanya berdampak pada kinerja akademik siswa, tetapi juga pada pembentukan karakter dan sikap positif dalam kehidupan sehari-hari mereka.
Kreativitas Guru PAI Dalam Mengembangkan Bahan Ajar Di Madrasah Darut Taqwa 1 Watukosek Gempol Pasuruan Anasro, Anasro; Insyirah, Ilusia; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
Impressive: Journal of Education Vol 1 No 3 (2023)
Publisher : CV. Satria Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61502/ijoe.v1i3.27

Abstract

During the teaching and learning process, the creativity of a teacher is very important to achieve maximum learning and the expected educational goals. The purpose of this research is to study the development of teaching materials developed by teachers at Madrasah Aliyah Darut Taqwa 1 Watukosek Pasuruan to achieve optimal educational and learning goals. this research uses a qualitative approach. Data collection techniques are done through interviews, observations, and documentation studies. Data analysis procedures are data reduction, data display, and verification. The results showed that teachers in the process of developing teaching materials have a variety of creativity, such as making their own, borrowing from the school library, buying from shops, and downloading from the website. Various types of teaching materials are used in the learning process, such as handouts, textbooks, modules and LKS. Teachers make efforts in developing teaching materials by designing and creating teaching materials needed according to the materials and sub-materials in teaching Islam by using the ASSURE learning design model.
Penerapan Literasi Digital Guru Berbasis E-Book dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di SD Kapasan III Surabaya Setiawan, Rosa Anandatiya Dermawanti; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Literasi digital merupakan peran penting dalam berbagai aspek kegiatan pendidikan yang bertujuan untuk membekali individu agar dapat berkontribusi secara bermanfaat dalam masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca siswa menggunakan e-book sebagai media pembelajaran dengan menerapkan literasi digital oleh guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan menggunakan observasi dan wawancara serta obyek dari penelitian ini siswa SD Kapasan III Surabaya. Peneliti juga menggunakan tiga jenis indikator dalam menyelesaikan penelitian; jenis bacaan, kemampuan memahamai bacaan, motivasi membaca. Serta dalam penerapannya melalui lima tahap; penggunaan teknologi dalam literasi, penyampaian materi, pemantauan dan pembimbingan literasi digital serta evaluasi dan penyesuaian strategi literasi digital. Sehingga penelitian ini berhasil meningkatkan minat baca e-book siswa di SD Kapasan III Surabaya.
Literasi Digital, Pemanfaatan Media Pembelajaran dan Kemandirian Belajar: Kontribusinya terhadap Prestasi Akademik di SMA Intensif Taruna Pembangunan Surabaya Rizal, Mas Ishaq; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana; Darmawan, Didit
EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies Vol. 4 No. 2 (2024): EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies (In Press)
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/edu.v4i2.2392

Abstract

Education in the digital era requires the development of learning methods that are innovative and responsive to technological advances. Digital literacy and the use of learning media have an important role in improving student learning achievement. The aim of this research is to determine the impact of digital literacy and the use of learning media on student learning achievement at Taruna Pembangunan Intensive High School Surabaya. Digital literacy is considered the key to opening students' access to digital learning resources, improving understanding and providing a competitive advantage. The use of learning media with various approaches is also considered to have a positive impact on student learning achievement. Using quantitative methods, data was collected from 148 class XI students via questionnaire. Regression analysis is used to evaluate the relationship between variables. The research results show that the two independent variables have a significant influence on student learning achievement. Therefore, it is recommended to increase digital literacy and utilize learning media in curriculum planning and learning strategies.
Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Teams Games Turnamen (TGT) dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Maimanah, Miratul; Al Firdaus , Jihan Millah; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : CV Era Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59066/jip.v1i1.798

Abstract

This research departs from the problem from the results of library research regarding the lack of interest of students in PAI learning subjects. The teaching and learning model developed by Robert Slavin is Teams Games Tournament, which is a learning method that combines study groups with team competitions. It also cannot be used to improve learning of various concepts for skills. Learning using this method will stimulate student activity, because in the Teams Games Tournament all students are required to actively voice their opinions, both lower group students and upper group students are required to work together to solve the problems given in learning. This research aims to determine the Teams Games Tournament cooperative learning model in students' interest in learning in PAI subjects. The research method used is qualitative description with literature study. The results of this research are that the application of this learning model has a positive impact on students' interest in learning Islamic Religious Education. The conclusion of this research is that the TGT learning model can increase students' interest in learning. This can be seen from the increase in students' PAI reasoning abilities and the increase in students' PAI connection abilities.
Penerapan Bahan Ajar PAI Berbasis Model Cooperative Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SMA Al-Azhar Menganti Gresik El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana; Irawan, Alfiatul Izzati; Safitri, Shinta Maulidia; Noviyanti, Derisma Vita
Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan Vol. 3 No. 2 (2023): Agustus
Publisher : LP3M STIT Al Urwatul Wutsqo Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54437/irsyaduna.v3i2.1104

Abstract

The purpose of this study was to find out how the application of PAI learning materials with cooperative learning models on student learning outcomes. This study uses a qualitative approach with a case study type of research. Methods of data collection is done by using interviews, observation, and documentation. Data analysis was carried out through the stages of data reduction, data display, and verification as well as drawing conclusions. Data validity test was carried out using the triangulation method. The results of the study show that (1) the cooperative learning method can improve student learning outcomes, (2) there are several preparations in applying the cooperative learning method to teaching and learning activities in class, starting with planning by identifying the level of student intelligence, implementation by forming groups small, and evaluation of learning outcomes, (3) the teacher's efforts to design learning more creatively greatly affect the success rate of applying the cooperative learning method, (4) there are many advantages than disadvantages when the cooperative learning method is applied to high school students.
Konsep Epistemologi Bayani, Irfani dan Burhani dalam Filsafat Pendidikan Islam Marjuki, Sulton Nur Falaq; Nada, Zakiya Qothrun; Haq, Muhammad Izul; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
DINAMIKA : Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman Vol. 9 No. 1 (2024): Juni
Publisher : Islamic Faculty of KH. A. Wahab Hasbullah University, Jombang, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/dinamika.v9i1.4190

Abstract

Bayani's epistemological concept also emphasizes understanding texts and traditions, with the Koran and hadith as the main sources of knowledge. Irfani focuses on discovering the mystical aspects of knowledge and personal experience, while Burhani emphasizes rationality and logical reasoning, providing inspiration for the concept of this type of Islamic education, while Bayani and Irfani into the overall process and approach. Burhani elements examine This integration provides students with the benefit of a comprehensive and in-depth understanding of Islam while fostering the development of critical and analytical thinking skills. The importance of these concepts is that Islamic education requires a holistic approach that includes elements of Bayani, Irfani and Burhani in the learning process. This integration allows students to simultaneously gain a comprehensive and in-depth understanding of Islam and foster the development of critical and analytical thinking skills. This article makes an important contribution to understanding the theory and practice of Islamic education through the study of fundamental epistemological concepts. The practical implications of this research will help develop more effective curricula and teaching methods in the context of Islamic education. Keywords: Education, Epistemologi, Islam   Abstrak Konsep epistemologis Bayani juga menekankan pada pemahaman teks dan tradisi, dengan al-Qur'an dan hadis sebagai sumber utama ilmu pengetahuan. Irfani berfokus pada penemuan aspek mistik pengetahuan dan pengalaman pribadi, sedangkan Burhani menekankan pada rasionalitas dan penalaran logis, memberikan inspirasi bagi konsep pendidikan Islam jenis ini, sedangkan Bayani dan Irfani ke dalam keseluruhan proses dan pendekatan. unsur Burhani memeriksa Integrasi ini memberikan siswa manfaat pemahaman Islam yang komprehensif dan mendalam sekaligus menumbuhkan pengembangan keterampilan berpikir kritis dan analitis. Pentingnya konsep-konsep tersebut Pendidikan Islam memerlukan pendekatan holistik yang memasukkan unsur Bayani, Irfani dan Burhani dalam proses pembelajaran. Integrasi ini memungkinkan siswa secara bersamaan memperoleh pemahaman Islam yang komprehensif dan mendalam serta menumbuhkan pengembangan kemampuan berpikir kritis dan analitis.Artikel ini memberikan kontribusi penting dalam memahami teori dan praktik pendidikan Islam melalui kajian konsep-konsep epistemologis mendasar. Implikasi praktis dari penelitian ini akan membantu mengembangkan kurikulum dan metode pengajaran yang lebih efektif dalam konteks pendidikan Islam. Kata Kunci: Pendidikan, Epistemologi, Islam
Internalisasi Nilai-Nilai Multikultural dalam Mengembangkan Sikap Moderasi Beragama (Studi Kasus di PMD. Gontor Ponorogo) El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars Vol 6 No 1 (2022): AnCoMS, APRIL 2022
Publisher : Koordinatorat Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Swasta Wilayah IV Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/ancoms.v6i1.384

Abstract

The existence of many kinds of cultures, also its cases have happened, there is an influence towards educational systems. Even, they are able to link or cooperate. Then, the multi cultural education gives awareness that the differences. Some researchers have chosen a Islamic boarding school, GONTOR as a researching object because it has a good receiver of acceptance background. The main aim of that research is to comprehend the moderation and the internal values of cultures which developed. This research is qualitative. Technically, data collection has been done by observation, interview and documentation. The values of multi cultures which developed by PMD Gontor in forming the attitudes of religious moderation on Santri (students) consist of The Five Values, PMDG also develops a motto. The modern values implementated in teaching, forming 'pesantren' culture as well as extra and intra curricula.
KONSEP FILSAFAT PADA PENGEMBANGAN KARAKTER REMAJA MUSLIM DI ERA DUNIA DENGAN GENRE “4P” El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana; Sajidah, Salsabila; Mubarok, Husni
Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2023): Oktober
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/vis.v11i2.7783

Abstract

Abstrak: Dijelaskan bagaimana islam membenahi pendidikan, karakter, akhlak,moral dan tentunya cara berpikir para pemuda pemudi calon penerus generasi bangsa, bagaimana jalan tengah yang paling efektif  untuk mereka tentunya agar dapat membenahi sikap dan sifat pada era global ini serta bagaimana pengaruh kajian islam pada fungsi 4P (Pembenah, Pembenar. Pelindung, Pelopor), bahwa genre 4P ini sangat penting adanya dijamin oleh kitab suci kalamullah, tanpa itu manusia akan selamanya terbengkalai dengan kelalaiannya, stay dengan kerusakkannya dan menghalalkan segala cara tuk mensukseskan hasratnya. Tujuan dalam penelitian ini adalah Membahas perihal pengembangan dan pendidikan karakter dalam islam, tentunya pokok utama adalah niat, mindset dan kesabaran tinggi. Metode yang dipakai dalam penelitian ini kami menggunakan beberapa metode, diantaranya kualitatif, metode ini kami kumpulkan dalam bentuk kata kata, bukan berupa angka bukan pula berupa gambar, kami juga menggunakan beberapa referensi dari website, jurnal, dan artikel. Hasil yang dicapai yaitu diantara metode pembenahan diri yang ada adalah dengan 4P dalam islam, 4P tersebut yakni Pembenahan, Pembenaran, Pelindung, dan Pelopor. 4P tersebut pastinya harus didasari dengan kebajikan dan keikhlasan.Kata Kunci: Karakter Remaja Muslim, Era Genre “4P”
Co-Authors Ahmad Zahid, Reza Al Firdaus , Jihan Millah Al-Farochi, Mohammad Naufal Alamaghfiroh, Zidni Akholik Almaghfiroh, Zidni Akholik Am, Muh. Fiqih Shofiyul Anasro, Anasro Asih, Sekar Wiji Asmaniyah, Asmaniyah Asrofi, Muhammad Imam Ayu Putri, Yurid Citra Azizah, Cholifatul Benoit, Dubois Bintaratih, Siswanti Didit Darmawan Eka Purdiana, Hanifa FAHLEFI, AHMAD REZA Fardhani, Lili Fatimatuzzahro, Siti Fatoni, Ach. Fattah, Abdullah Abbas Fauzi Ahmad Muda Febriyani, Lailatul Fariha Haq, Muhammad Izul Husni Mubarok Idris, Mochammad Indriyani, Hikmah Ar Rizqi Insyirah, Ilusia Irawan, Alfiatul Izzati Jannah, Mifta Lailatul Lailiyah, Masfulatul Lisan, Moh Fasikhul M, Matmudi Mahbubah, Siti Mafridatul Maimanah, Miratul Mardiyah Mardliyah, Lika Maria Ulfa Marjuki, Sulton Nur Falaq Masduki Masduki Masduki Masduqoh , Dzurrotul Masfufah Mufti, Kidung Abdullah Multihakiki, Munfiq Rosandi Nabillah, Sayyid Qutub Nada, Ihrisa Qurrotun Nada, Zakiya Qothrun Nadifah, Khoirun Nia Kurniati Noviyanti, Derisma Vita Nur ‘Azah Nurul Maghfiroh, Nurul Oktavianti, Intan Indiana Pertamasari, Dewi Rizal, Mas Ishaq Rohmah, Nadia Wulidar Safiani, Aulia Mufidatus Safitri, Shinta Maulidia Sajidah, Salsabila Sasmitha, Eka Setiawan, Rosa Anandatiya Dermawanti Shamadiyah, Lailatus Shidiq, Shidiq Shofa, Faridatus Sholicha, Nikmatus Sirojuddin Abror Siswoyo, Yunda Izzatun Nafisah Sofwan, Abbas Sokip Syafi’i, Asrop Thaha, Amatillah TRI SUTRISNO Umala, Risa Wati, Evi Indar Zaenal Abidin