Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.112
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DINAMIKA: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Eduscience (JES) Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan IJOIS: Indonesian Journal of Islamic Studies WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Indo-MathEdu Intellectuals Journal Sulawesi Tenggara Educational Journal Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora Education and Counseling Journal Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Sistem Informasi Mahakarya (JSIM) Realita: Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam ISTIQRA: JURNAL HASIL PENELITIAN Jurnal Basicedu Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains IRSYADUNA: Jurnal Kemahasiswaan Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Research Journal on Education Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Pengabdian Ibnu Sina Pengabdian Jurnal Abdimas Sabangka Abdimas Jurnal Pengabdian Masyarakat Sabangka Impressive: Journal of Education PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Ilmu Pendidikan Journal of Pesantren and Diniyah Studies Journal of Studies in Academic, Humanities, Research, and Innovation Pesona Nusantara An-Nafah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Bulletin of Science, Technology and Society NALA : Jurnal Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Masyarakat Filantropis: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat STARLA : Jurnal Pengabdian Masyarakat
El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 83 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 83 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Peran Guru Melalui Sex Education Dalam Pencegahan Tindak Kekerasan Seksual di SD Santa Maria Sidoarjo Fardhani, Lili; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 9, No 1 (2025): Januari
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v9i1.67824

Abstract

Pendidikan seksualitas (sex education) bagi anak-anak di tingkat sekolah dasar memiliki peran yang signifikan dalam pencegahan kekerasan seksual. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran guru dalam menyampaikan pendidikan seksualitas, metode yang digunakan, serta tantangan yang dihadapi dalam implementasi pendidikan ini di sekolah dasar. Melalui pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan dari wawancara dan observasi dengan guru di beberapa sekolah dasar Santa Maria Sidoarjo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru sangat berpengaruh dalam membentuk pemahaman anak-anak mengenai tubuh, batasan pribadi, dan hak atas tubuh mereka, meskipun dihadapkan pada berbagai hambatan, termasuk resistensi budaya dan kurangnya pelatihan khusus.  Peran guru dalam pendidikan seksualitas di tingkat sekolah dasar (SD) sangat penting dalam membentuk pemahaman awal anak mengenai tubuh mereka, hubungan sosial, serta nilai-nilai kesehatan dan keselamatan. Pendidikan seksualitas pada anak usia SD berbeda dari jenjang lainnya karena harus disesuaikan dengan tahap perkembangan anak dan diberikan secara sederhana, tepat, serta sensitif terhadap aspek budaya dan etika. Karya ilmiah ini mengeksplorasi peran guru sebagai fasilitator utama yang memberikan informasi mendasar mengenai seksualitas, termasuk pemahaman mengenai tubuh, rasa saling menghormati, batasan pribadi, dan aspek-aspek kebersihan diri. Melalui pendekatan yang tepat, guru dapat membantu mencegah terjadinya kesalahpahaman serta memberikan perlindungan terhadap pelecehan dan eksploitasi yang mungkin terjadi. Penelitian ini juga mengkaji berbagai strategi yang digunakan guru dalam menyampaikan materi ini, serta tantangan yang dihadapi, seperti keterbatasan materi ajar, stigma sosial, serta kurangnya pelatihan khusus dalam pendidikan seksualitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dukungan pelatihan dan materi yang sesuai bagi guru sangat diperlukan agar mereka mampu menyampaikan informasi secara akurat dan bertanggung jawab. Rekomendasi dalam karua ilmiah ini menekankan pentingnya kolaborasi antara pihak sekolah, orang tua, dan pembuat kebijakan untuk mengembangkan kurikulum pendidikan seksualitas yang sesuai dengan usia, komprehensif, dan mendukung kebutuhan perkembangan anak-anak di usia sekolah dasar. 
Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa dengan Tantangan Perkembangan Teknologi di SMA Sabilush Sholihin Pedeng Bangkalan Madura Thaha, Amatillah; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25828

Abstract

Karakter religius siswa merupakan karakter yang harus dimiliki siswa karena dengan karakter religius, siswa dapat meraih cita-cita tertinggi umat muslim yakni mendapatkan rahmat untuk selalu dekat dengan Allah SWT. Karakter religius mulai merosot sebab perkembangan teknologi yang membuat siswa terdampak akan sisi negatifnya. Adapun rumusan masalah penelitian ini adalah: bagaimana karakter religius siswa SMA Sabilush Sholihin Pedeng bangkalan Madura? Bagaimana Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Dengan Tantangan Perkembangan teknologi? Bagaimana Faktor Pendukung dan Penghambat Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Dengan Tantangan Perkembangan Teknologi. Jenis penelitian ini dalam karya ilmiah ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus atau penelitian lapangan atau Field Research. Pengumpulan Data melalui Wawancara, Observasi dan Dokumentasi., Analisis Data dengan melalui Reduksi Data, Penyajian Data dan Penarikan Kesimpulan. Temuan dalam penelitian karya ilmiah ini (1) Karakter Religius Siswa di SMA Sabilush Sholihin tercermin dari kegiatan pembiasaan sehari-hari di lingkungan sekolah yang meliputi kegiatan yang bernilai ketaqwaan seperti membaca doa bersama sebelum masuk kelas, membaca al-Quran bersama sebelum memulai pelajaran, shalat dhuha dan dhuhur berjamaah. Kemudian tercermin dari Akhlak baik yang terbentuk dalam kepribadian siswa berdasarkan stimulus dari guru PAI, serta sikap toleransi yang tertanam dalam diri siswa berdasarkan pengajaran dan bimbingan dari guru PAI. (2) Peran guru PAI sangat dibutuhkan dalam pembentukan karakter religius siswa karena guru PAI memiliki pengaruh yang besar dalam membimbing siswa, memberi teladan pada siswa serta memberi motivasi untuk siswa. Tiga hal dasar ini menjadi faktor keberhasilan pembentukan karakter religius siswa di SMA Sabilush Sholihin karena guru PAI yang berkompetensi adalah guru yang mengajarkan ajaran agama islam berikut mengaplikasikan ajarannya dalam kehidupan sehari-hari sehingga diteladani oleh siswa di sekolah. (3) Faktor pendukung internal berupa kompetensi guru PAI, penyelarasan pendidikan nilai-nilai dalam kurikulu, motivasi guru dan Faktor pendukung Eksternal berupa lingkungan sekolah yang mendukung, kolaborasi guru dan orang tua, sumber daya teknologi. Adapun Faktor Penghambat internal adalah guru PAI yang belum terampil menggunakan teknologi dan tugas Guru PAI yang menumpuk sedangkan Faktor penghambat Eksternal adalah pengaruh media sosial dan masyarakat yang kurang mendukung.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DENGAN METODE AT-TAHSIN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA DI SD AL-ISHLAH REJENI SIDOARJO Mufti, Kidung Abdullah; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.6169

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena adanya kekhawatiran para Orang tua akan Pendidikan Al-Quran terutama kemampuan membaca pada anak-anaknya pada tingkat sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran Al-Qur’an dengan menggunakan metode At-Tahsin yang dilakukan di SD Al-Ishlah Rejeni Sidoarjo dan bisa membantu siswa meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang berisi data deskripsi dari hasil observasi dan wawancara tentang penerapan pembelajaran Al-Quran menggunakan metode At-Tahsin dan untuk meniungkatkan kemampuan membaca siswa-siswi di SD-Al-Ishlah Rejeni Sidoarjo. Hasil dari penelitian ini adalah penerapan pembelajaran Al-Qur’an dengan menggunakan metode At-Tahsin dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa. Guru melakukan Langkah-langkah dan tahapan sesuai dengan metode tersebut yaitu: mulai dari buku At-Tahsin Jilid 1. Guru mengajarkan siswa didalam satu kelas dan kadang secara individu atau satu persatu, karena dalam fase ini siswa masih dalam tahap pengenalan huruf dan pengucapannya, mempelajari tajwid untuk bacaan jelas dan samar seperti Idghom dan Idhar. dilanjutkan dengan jilid 2. Materi yang diajarkan adalah tentang hukum bacaan tajwid Panjang pendek, dan mendengung, atau mad, ghunnah Ikhfa’ dan sebagainya. Dalam fase ini siswa sudah mulai belajar membaca Al-Quran pada juz 30. Langkah mengajar yang digunakan adalah kelassikal atau pembelajaran secara masal dalam satu kelas. fase selanjtnya atau jilid 3 materi yang diajarkan meliputi hukum-hukum membaca basmallah, tanda-tanda waqaf, washal, bacaan imalah, dan lain sebagainya. Langkah mengajar yang digunakan adalah Kelassikal Baca Simak (KBS).
Humanities as a Catalyst for Innovation in Contemporary Education and Society Sokip; Syafi’i, Asrop; ‘Azah, Nur; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana; Mardiyah
Journal of Studies in Academic, Humanities, Research, and Innovation Vol. 1 No. 1 (2024): June 2024
Publisher : Ponpes As-Salafiyyah Asy-Syafi'iyyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71305/sahri.v1i1.127

Abstract

This study aims to analyze the role of humanities as a catalyst in educational and social innovation. In an increasingly interconnected world, humanities offer an approach that fosters critical thinking, creativity, and social awareness among students, which are essential for addressing contemporary social and cultural challenges. Therefore, understanding how humanities can be integrated into education to promote positive social change is crucial. This research uses a library research method, collecting and analyzing relevant literature on the application of humanities in education and its impact on society. The findings indicate that incorporating humanities into the educational curriculum can enhance students' understanding of social issues, strengthen character, and improve critical thinking skills. Furthermore, the study reveals that humanities play a role in facilitating social innovation by encouraging student involvement in community activities and raising awareness about the importance of human values. Despite challenges such as lack of policy support and inadequate resources, this study suggests strengthening humanities-based education through supportive educational policies, as well as innovative teaching methods and training
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI SDN GANTING SIDOARJO Ulfa, Maria; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 13 No 1 (2025): Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol13issue1page161-169

Abstract

Abstrak : Implementasi media pembelajaran memiliki banyak manfaat termasuk dalam memperbaiki mutu pembelajaran dan meningkatkan minat peserta didik dalam belajar, mengurangi rasa bosan dan suasana belajar yang positif serta dapat mempererat hubungan peserta didik dengan guru sebagai fasilitator. Tujuan dari penelitian ini ialah menjelaskan tentang implementasi pembelajaran dengan menggunakan media digital dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SDN Ganting. Pembahasan dalam penelitian ini menggunakan metode studi kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melibatkan wawancara, di SDN Ganting. Hasil dari penelitian ini membuka pengetahuan baru tentang berbagai informasi tetang implentasi pembelajaran media digital seperti pengertian media digital, metode pembelajaran, contoh dari media digital, mafaat kelebihan media digital, dan peranan media digital dalam meningkatkan mutu pembelajaran yang dilaksanakan DI SDN Ganting. IMPLEMENTATION OF DIGITAL-BASED LEARNING MEDIA IN IMPROVING THE QUALITY OF LEARNING AT SDN GANTING SIDOARJO Abstract: The implementation of learning media has many benefits, including improving the quality of learning and increasing students' interest in learning, reducing boredom and creating a positive learning atmosphere and can strengthen the relationship between students and the teacher as facilitator. The aim of this research is to explain the implementation of learning using digital media in improving the quality of learning at SDN Ganting. The discussion in this research uses a qualitative study method with a descriptive approach and involves interviews, which were conducted at SDN Ganting. The results of this research open up new knowledge about various information about the implementation of digital media learning, such as the meaning of digital media, learning methods, examples of digital media, the advantages of digital media, and the role of digital media in improving the quality of learning carried out at SDN Ganting.
Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Kepribadian Muslim Sejak Dini Pada Siswa Sekolah Dasar El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana; Fatimatuzzahro, Siti; Abidin, Zaenal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28385

Abstract

Pengembangan kepribadian seorang Muslim sejak dini merupakan aspek penting dalam pendidikan di tingkat Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana nilai-nilai dalam Pendidikan Agama Islam ditanamkan dan berperan dalam membentuk kepribadian Muslim pada anak usia sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui kajian pustaka, dengan menelaah berbagai literatur seperti buku, jurnal ilmiah, referensi akademik lainnya, serta dokumen-dokumen yang relevan mengenai konsep internalisasi nilai-nilai agama di jenjang Sekolah Dasar. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa penanaman nilai-nilai akidah, syariah, dan akhlak memiliki peranan penting dalam pembentukan karakter dan kepribadian siswa sejak usia dini. Nilai-nilai tersebut harus ditanamkan secara konsisten melalui pembelajaran yang menekankan penghayatan dan penerapan secara langsung, serta melalui model dan teladan dari guru serta lingkungan sekitar. Implementasi proses internalisasi ini akan mendorong terbentuknya pribadi muslim yang kokoh, berkarakter mulia, dan mampu berperan secara positif dalam kehidupan bermasyarakat. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran pendidikan agama Islam dalam membangun fondasi kepribadian anak sejak dini melalui proses internalisasi nilai yang efektif dan bermakna.
Strategi Membangun Moderasi Beragama pada Pengajaran Fikih dalam Materi Toleransi Antarmazhab (Studi Kasus di MAN Sidoarjo) Al-Farochi, Mohammad Naufal; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana; Masfufah
Realita: Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam Vol. 23 No. 1 (2025): Jurnal Realita: Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam
Publisher : LP2M Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/realita.v23i1.569

Abstract

Keberagaman mazhab dalam Islam merupakan realitas yang perlu disikapi secara bijak melalui pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap strategi guru fikih dalam menerapkan moderasi beragama guna membangun sikap toleran antarmazhab di MAN Sidoarjo. Dengan pendekatan kualitatif jenis studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi moderasi beragama diterapkan melalui tiga aspek utama: pengembangan materi ajar inklusif yang mencakup berbagai pandangan mazhab, penerapan metode pembelajaran dialogis yang mendorong diskusi terbuka, serta keteladanan guru dalam bersikap adil dan menghargai perbedaan. Ketiga strategi ini membentuk suasana belajar yang terbuka, toleran, dan mendukung tumbuhnya pemahaman keislaman yang menghargai keberagaman. Kesimpulannya ditemukan bahwa kebijakan madrasah, termasuk penggunaan Kurikulum Merdeka, turut mendukung implementasi strategi tersebut secara menyeluruh. Temuan ini menegaskan pentingnya peran guru dan institusi dalam menumbuhkan sikap moderat di lingkungan pendidikan Islam.
Strategi Membangun Moderasi Beragama pada Pengajaran Fikih dalam Materi Toleransi Antarmazhab (Studi Kasus di MAN Sidoarjo) Al-Farochi, Mohammad Naufal; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana; Masfufah
Realita: Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam Vol. 23 No. 1 (2025): Jurnal Realita: Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam
Publisher : LP2M Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/realita.v23i1.569

Abstract

Keberagaman mazhab dalam Islam merupakan realitas yang perlu disikapi secara bijak melalui pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap strategi guru fikih dalam menerapkan moderasi beragama guna membangun sikap toleran antarmazhab di MAN Sidoarjo. Dengan pendekatan kualitatif jenis studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi moderasi beragama diterapkan melalui tiga aspek utama: pengembangan materi ajar inklusif yang mencakup berbagai pandangan mazhab, penerapan metode pembelajaran dialogis yang mendorong diskusi terbuka, serta keteladanan guru dalam bersikap adil dan menghargai perbedaan. Ketiga strategi ini membentuk suasana belajar yang terbuka, toleran, dan mendukung tumbuhnya pemahaman keislaman yang menghargai keberagaman. Kesimpulannya ditemukan bahwa kebijakan madrasah, termasuk penggunaan Kurikulum Merdeka, turut mendukung implementasi strategi tersebut secara menyeluruh. Temuan ini menegaskan pentingnya peran guru dan institusi dalam menumbuhkan sikap moderat di lingkungan pendidikan Islam.
UPAYA MENINGKATKAN KESADARAN DAN KETERAMPILAN MAHASISWA DALAM MENGHADAPI ERA KECERDASAN BUATAN DI MASA DEPAN Zahid, Reza Ahmad; Fajar, Abbas Sofwan Matlail; Fauzi, Ahmad; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana; Darmawan, Didit; Abror, Sirojuddin
Jurnal Pengabdian Ibnu Sina Vol. 4 No. 2 (2025): Juli 2025
Publisher : LPPM Universitas Ibnu Sina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36352/j-pis.v4i2.1166

Abstract

ABSTRAK Perkembangan teknologi informasi, khususnya kecerdasan buatan (AI), memberikan tantangan baru bagi mahasiswa dalam beradaptasi terhadap perubahan yang terjadi. Kegiatan pengabdian masyaradkat ini bertujuan untuk mengeksplorasi keterampilan yang diperlukan mahasiswa untuk memanfaatkan potensi AI di masa depan. Metode PAR dipilih untuk kegiatan pengabdian masyarakat ini karena memungkinkan kolaborasi yang lebih mendalam sehingga dapat menciptakan pemahaman yang lebih baik mengenai keterampilan yang diperlukan untuk beradaptasi dengan potensi kecerdasan buatan (AI) di masa depan. Kegiatan ini mengacu pada prinsip-prinsip pendidikan partisipatif, yang menekankan pentingnya keterlibatan aktif peserta dalam proses belajar. Kegiatan sosialisasi dilakukan melalui platform Zoom, di mana mahasiswa berperan sebagai peserta aktif. Dalam kegiatan ini diuraikan berbagai keterampilan, seperti pemahaman teknis, kreativitas, dan keterampilan interpersonal, yang perlu dikembangkan. Permasalahan utama yang dihadapi mahasiswa mencakup kurangnya pemahaman tentang teknologi AI, kesenjangan dalam pendidikan formal, dan akses yang terbatas terhadap sumber daya. Kegiatan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan kurikulum yang relevan dan efektif, serta meningkatkan kesiapan mahasiswa untuk menghadapi tantangan di dunia kerja yang berbasis teknologi. Kata Kunci: keterampilan mahasiswa, kecerdasan buatan, pendidikan, adaptasi, teknologi, kompetisi. ABSTRACT The development of information technology, especially artificial intelligence (AI), presents new challenges for students in adapting to the changes that occur. This community service activity aims to explore the skills needed by students to harness the potential of AI in the future. The PAR method was chosen for this community service activity because it allows for deeper collaboration, thereby creating a better understanding of the skills required to adapt to the potential of artificial intelligence (AI) in the future. This activity refers to the principles of participatory education, which emphasizes the importance of active participant involvement in the learning process. The socialization activities are conducted through the Zoom platform, where students play the role of active participants. In this activity, various skills are outlined, such as technical understanding, creativity, and interpersonal skills, that need to be developed. The main issues faced by students include a lack of understanding of AI technology, gaps in formal education, and limited access to resources. This activity is expected to contribute to the development of a relevant and effective curriculum, as well as enhance students' readiness to face challenges in a technology-based work environment. Keywords: student skills, artificial intelligence, education, adaptation, technology, competition.
Kegiatan Pelatihan Dasar Microsoft Office untuk Meningkatkan Keterampilan Digital Pemuda Desa Berbek Waru Sidoarjo El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana; Almaghfiroh, Zidni Akholik; Rohmah, Nadia Wulidar
Jurnal Pesona Nusantara Vol. 1 No. 1 (2025): Vo.1 No.1 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/peson.v1i1.7

Abstract

Kegiatan pelatihan dasar Microsoft Office ini diselenggarakan di Desa Berbek, Kecamatan Waru, Kabupaten Sidoarjo sebagai upaya untuk meningkatkan keterampilan digital pemuda desa. Pelatihan bertujuan membekali peserta dengan kemampuan praktis dalam menggunakan Microsoft Word, Excel, dan PowerPoint guna menjawab tantangan era digital serta memperluas peluang kerja. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) dengan melibatkan masyarakat secara aktif sejak tahap perencanaan hingga evaluasi. Kegiatan berlangsung selama satu hari dan diikuti oleh sepuluh peserta. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta dalam mengoperasikan Microsoft Office, yang dibuktikan melalui antusiasme selama pelatihan dan hasil evaluasi kuisioner. Meski demikian, keterbatasan fasilitas dan waktu menjadi tantangan utama. Pelatihan ini dinilai relevan dan bermanfaat dalam membangun budaya digital di masyarakat pedesaan, serta direkomendasikan untuk dilakukan secara berkelanjutan dengan cakupan materi dan fasilitas yang lebih luas.
Co-Authors Abror, Sirojuddin Afandi, Muhammad Nashrulloh Ahmad Zahid, Reza Al Firdaus , Jihan Millah Al Mursyidi, Busro Muhammad Al-Farochi, Mohammad Naufal Alamaghfiroh, Zidni Akholik Almaghfiroh, Zidni Akholik Am, Muh. Fiqih Shofiyul Anasro, Anasro Arif Rachman Putra Arrozi, Fachruddin Asih, Sekar Wiji Asmaniyah, Asmaniyah Asrofi, Muhammad Imam Ayu Putri, Yurid Citra Azizah, Cholifatul Azzania, Milda Bagus Firmansyah, Bagus Benoit, Dubois Bintaratih, Siswanti Didit Darmawan Dipaajiblana Eka Purdiana, Hanifa Evendi, Wakid FAHLEFI, AHMAD REZA Fajar, Abbas Sofwan Matlail Fardhani, Lili Fatimatuzzahro, Siti Fatoni, Ach. Fattah, Abdullah Abbas Fauzi Ahmad Muda Febriyani, Lailatul Fariha Ghozali, Solchan Handayani, Budi Haq, Muhammad Izul Haqiqi, Firman Haqiqi, Moh. Firman Hariri, M. Husni Mubarok Idris, Mochammad Imron, Moh Indriyani, Hikmah Ar Rizqi Insyirah, Ilusia Irawan, Alfiatul Izzati Jannah, Mifta Lailatul Kautsar, Max Biaggie Araya Kholid, Kholid Lailiyah, Masfulatul Laisyah, Pingki Aurel Lisan, Moh Fasikhul M, Matmudi Mahbubah, Siti Mafridatul Maimanah, Miratul Majid , Amir Bandar Abdul Mardiyah Mardliyah, Lika Maria Ulfa Marjuki, Sulton Nur Falaq Masduki Masduki Masduki Masduqoh , Dzurrotul Masfufah Muchammad Catur Rizky Mufti, Kidung Abdullah Muhammad Abdullah Mujito Mujito, Mujito Multihakiki, Munfiq Rosandi Nabillah, Sayyid Qutub Nada, Ihrisa Qurrotun Nada, Zakiya Qothrun Nadifah, Khoirun Negara, Dharma Setiawan Nia Kurniati Noviyanti, Derisma Vita Nur ‘Azah Nuraini, Reny Nurul Maghfiroh, Nurul Nurul Masithoh Oktavianti, Intan Indiana Pertamasari, Dewi Putra , Arif Rachman Rafiuddin, Ach. Rahayu Mardikaningsih Retnowati, Eli Rizal, Mas Ishaq Rohmah, Nadia Wulidar Rommy Hardyansah Safiani, Aulia Mufidatus Safira, Mirza Elmy Safitri, Shinta Maulidia Sajidah, Salsabila Samsul Arifin Sasmitha, Eka Sa’diyah, Fatichatus Setiawan, Rosa Anandatiya Dermawanti Shamadiyah, Lailatus Shidiq, Shidiq Shofa, Faridatus Sholicha, Nikmatus Siswoyo, Yunda Izzatun Nafisah Sokip Suryonegoro, Putro Syafi’i, Asrop Thaha, Amatillah TRI SUTRISNO Ulum, Mukhamad Bakhrul Umala, Risa Wati, Evi Indar Yulianis, M. Sifa Fauzi Yusron Maulana El-Yunusi, Muhammad Zaenal Abidin