Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.4
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DINAMIKA: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Eduscience (JES) Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars Jurnal Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan IJOIS: Indonesian Journal of Islamic Studies WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik Indo-MathEdu Intellectuals Journal Sulawesi Tenggara Educational Journal Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora Education and Counseling Journal Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Sistem Informasi Mahakarya (JSIM) Realita: Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam ISTIQRA: JURNAL HASIL PENELITIAN Jurnal Basicedu Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains IRSYADUNA: Jurnal Kemahasiswaan Indonesian Research Journal on Education Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Pengabdian Ibnu Sina Impressive: Journal of Education PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Ilmu Pendidikan Journal of Pesantren and Diniyah Studies Journal of Studies in Academic, Humanities, Research, and Innovation An-Nafah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Bulletin of Science, Technology and Society
El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 68 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 68 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa dengan Tantangan Perkembangan Teknologi di SMA Sabilush Sholihin Pedeng Bangkalan Madura Thaha, Amatillah; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25828

Abstract

Karakter religius siswa merupakan karakter yang harus dimiliki siswa karena dengan karakter religius, siswa dapat meraih cita-cita tertinggi umat muslim yakni mendapatkan rahmat untuk selalu dekat dengan Allah SWT. Karakter religius mulai merosot sebab perkembangan teknologi yang membuat siswa terdampak akan sisi negatifnya. Adapun rumusan masalah penelitian ini adalah: bagaimana karakter religius siswa SMA Sabilush Sholihin Pedeng bangkalan Madura? Bagaimana Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Dengan Tantangan Perkembangan teknologi? Bagaimana Faktor Pendukung dan Penghambat Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Dengan Tantangan Perkembangan Teknologi. Jenis penelitian ini dalam karya ilmiah ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus atau penelitian lapangan atau Field Research. Pengumpulan Data melalui Wawancara, Observasi dan Dokumentasi., Analisis Data dengan melalui Reduksi Data, Penyajian Data dan Penarikan Kesimpulan. Temuan dalam penelitian karya ilmiah ini (1) Karakter Religius Siswa di SMA Sabilush Sholihin tercermin dari kegiatan pembiasaan sehari-hari di lingkungan sekolah yang meliputi kegiatan yang bernilai ketaqwaan seperti membaca doa bersama sebelum masuk kelas, membaca al-Quran bersama sebelum memulai pelajaran, shalat dhuha dan dhuhur berjamaah. Kemudian tercermin dari Akhlak baik yang terbentuk dalam kepribadian siswa berdasarkan stimulus dari guru PAI, serta sikap toleransi yang tertanam dalam diri siswa berdasarkan pengajaran dan bimbingan dari guru PAI. (2) Peran guru PAI sangat dibutuhkan dalam pembentukan karakter religius siswa karena guru PAI memiliki pengaruh yang besar dalam membimbing siswa, memberi teladan pada siswa serta memberi motivasi untuk siswa. Tiga hal dasar ini menjadi faktor keberhasilan pembentukan karakter religius siswa di SMA Sabilush Sholihin karena guru PAI yang berkompetensi adalah guru yang mengajarkan ajaran agama islam berikut mengaplikasikan ajarannya dalam kehidupan sehari-hari sehingga diteladani oleh siswa di sekolah. (3) Faktor pendukung internal berupa kompetensi guru PAI, penyelarasan pendidikan nilai-nilai dalam kurikulu, motivasi guru dan Faktor pendukung Eksternal berupa lingkungan sekolah yang mendukung, kolaborasi guru dan orang tua, sumber daya teknologi. Adapun Faktor Penghambat internal adalah guru PAI yang belum terampil menggunakan teknologi dan tugas Guru PAI yang menumpuk sedangkan Faktor penghambat Eksternal adalah pengaruh media sosial dan masyarakat yang kurang mendukung.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DENGAN METODE AT-TAHSIN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA DI SD AL-ISHLAH REJENI SIDOARJO Mufti, Kidung Abdullah; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.6169

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena adanya kekhawatiran para Orang tua akan Pendidikan Al-Quran terutama kemampuan membaca pada anak-anaknya pada tingkat sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran Al-Qur’an dengan menggunakan metode At-Tahsin yang dilakukan di SD Al-Ishlah Rejeni Sidoarjo dan bisa membantu siswa meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang berisi data deskripsi dari hasil observasi dan wawancara tentang penerapan pembelajaran Al-Quran menggunakan metode At-Tahsin dan untuk meniungkatkan kemampuan membaca siswa-siswi di SD-Al-Ishlah Rejeni Sidoarjo. Hasil dari penelitian ini adalah penerapan pembelajaran Al-Qur’an dengan menggunakan metode At-Tahsin dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa. Guru melakukan Langkah-langkah dan tahapan sesuai dengan metode tersebut yaitu: mulai dari buku At-Tahsin Jilid 1. Guru mengajarkan siswa didalam satu kelas dan kadang secara individu atau satu persatu, karena dalam fase ini siswa masih dalam tahap pengenalan huruf dan pengucapannya, mempelajari tajwid untuk bacaan jelas dan samar seperti Idghom dan Idhar. dilanjutkan dengan jilid 2. Materi yang diajarkan adalah tentang hukum bacaan tajwid Panjang pendek, dan mendengung, atau mad, ghunnah Ikhfa’ dan sebagainya. Dalam fase ini siswa sudah mulai belajar membaca Al-Quran pada juz 30. Langkah mengajar yang digunakan adalah kelassikal atau pembelajaran secara masal dalam satu kelas. fase selanjtnya atau jilid 3 materi yang diajarkan meliputi hukum-hukum membaca basmallah, tanda-tanda waqaf, washal, bacaan imalah, dan lain sebagainya. Langkah mengajar yang digunakan adalah Kelassikal Baca Simak (KBS).
Humanities as a Catalyst for Innovation in Contemporary Education and Society Sokip; Syafi’i, Asrop; ‘Azah, Nur; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana; Mardiyah
Journal of Studies in Academic, Humanities, Research, and Innovation Vol. 1 No. 1 (2024): June 2024
Publisher : Ponpes As-Salafiyyah Asy-Syafi'iyyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71305/sahri.v1i1.127

Abstract

This study aims to analyze the role of humanities as a catalyst in educational and social innovation. In an increasingly interconnected world, humanities offer an approach that fosters critical thinking, creativity, and social awareness among students, which are essential for addressing contemporary social and cultural challenges. Therefore, understanding how humanities can be integrated into education to promote positive social change is crucial. This research uses a library research method, collecting and analyzing relevant literature on the application of humanities in education and its impact on society. The findings indicate that incorporating humanities into the educational curriculum can enhance students' understanding of social issues, strengthen character, and improve critical thinking skills. Furthermore, the study reveals that humanities play a role in facilitating social innovation by encouraging student involvement in community activities and raising awareness about the importance of human values. Despite challenges such as lack of policy support and inadequate resources, this study suggests strengthening humanities-based education through supportive educational policies, as well as innovative teaching methods and training
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI SDN GANTING SIDOARJO Ulfa, Maria; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Vol 13 No 1 (2025): Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/pedagogikavol13issue1page161-169

Abstract

Abstrak : Implementasi media pembelajaran memiliki banyak manfaat termasuk dalam memperbaiki mutu pembelajaran dan meningkatkan minat peserta didik dalam belajar, mengurangi rasa bosan dan suasana belajar yang positif serta dapat mempererat hubungan peserta didik dengan guru sebagai fasilitator. Tujuan dari penelitian ini ialah menjelaskan tentang implementasi pembelajaran dengan menggunakan media digital dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SDN Ganting. Pembahasan dalam penelitian ini menggunakan metode studi kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melibatkan wawancara, di SDN Ganting. Hasil dari penelitian ini membuka pengetahuan baru tentang berbagai informasi tetang implentasi pembelajaran media digital seperti pengertian media digital, metode pembelajaran, contoh dari media digital, mafaat kelebihan media digital, dan peranan media digital dalam meningkatkan mutu pembelajaran yang dilaksanakan DI SDN Ganting. IMPLEMENTATION OF DIGITAL-BASED LEARNING MEDIA IN IMPROVING THE QUALITY OF LEARNING AT SDN GANTING SIDOARJO Abstract: The implementation of learning media has many benefits, including improving the quality of learning and increasing students' interest in learning, reducing boredom and creating a positive learning atmosphere and can strengthen the relationship between students and the teacher as facilitator. The aim of this research is to explain the implementation of learning using digital media in improving the quality of learning at SDN Ganting. The discussion in this research uses a qualitative study method with a descriptive approach and involves interviews, which were conducted at SDN Ganting. The results of this research open up new knowledge about various information about the implementation of digital media learning, such as the meaning of digital media, learning methods, examples of digital media, the advantages of digital media, and the role of digital media in improving the quality of learning carried out at SDN Ganting.
Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Kepribadian Muslim Sejak Dini Pada Siswa Sekolah Dasar El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana; Fatimatuzzahro, Siti; Abidin, Zaenal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28385

Abstract

Pengembangan kepribadian seorang Muslim sejak dini merupakan aspek penting dalam pendidikan di tingkat Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana nilai-nilai dalam Pendidikan Agama Islam ditanamkan dan berperan dalam membentuk kepribadian Muslim pada anak usia sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui kajian pustaka, dengan menelaah berbagai literatur seperti buku, jurnal ilmiah, referensi akademik lainnya, serta dokumen-dokumen yang relevan mengenai konsep internalisasi nilai-nilai agama di jenjang Sekolah Dasar. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa penanaman nilai-nilai akidah, syariah, dan akhlak memiliki peranan penting dalam pembentukan karakter dan kepribadian siswa sejak usia dini. Nilai-nilai tersebut harus ditanamkan secara konsisten melalui pembelajaran yang menekankan penghayatan dan penerapan secara langsung, serta melalui model dan teladan dari guru serta lingkungan sekitar. Implementasi proses internalisasi ini akan mendorong terbentuknya pribadi muslim yang kokoh, berkarakter mulia, dan mampu berperan secara positif dalam kehidupan bermasyarakat. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran pendidikan agama Islam dalam membangun fondasi kepribadian anak sejak dini melalui proses internalisasi nilai yang efektif dan bermakna.
Strategi Membangun Moderasi Beragama pada Pengajaran Fikih dalam Materi Toleransi Antarmazhab (Studi Kasus di MAN Sidoarjo) Al-Farochi, Mohammad Naufal; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana; Masfufah
Realita: Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam Vol. 23 No. 1 (2025): Jurnal Realita: Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam
Publisher : LP2M Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/realita.v23i1.569

Abstract

Keberagaman mazhab dalam Islam merupakan realitas yang perlu disikapi secara bijak melalui pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap strategi guru fikih dalam menerapkan moderasi beragama guna membangun sikap toleran antarmazhab di MAN Sidoarjo. Dengan pendekatan kualitatif jenis studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi moderasi beragama diterapkan melalui tiga aspek utama: pengembangan materi ajar inklusif yang mencakup berbagai pandangan mazhab, penerapan metode pembelajaran dialogis yang mendorong diskusi terbuka, serta keteladanan guru dalam bersikap adil dan menghargai perbedaan. Ketiga strategi ini membentuk suasana belajar yang terbuka, toleran, dan mendukung tumbuhnya pemahaman keislaman yang menghargai keberagaman. Kesimpulannya ditemukan bahwa kebijakan madrasah, termasuk penggunaan Kurikulum Merdeka, turut mendukung implementasi strategi tersebut secara menyeluruh. Temuan ini menegaskan pentingnya peran guru dan institusi dalam menumbuhkan sikap moderat di lingkungan pendidikan Islam.
Strategi Membangun Moderasi Beragama pada Pengajaran Fikih dalam Materi Toleransi Antarmazhab (Studi Kasus di MAN Sidoarjo) Al-Farochi, Mohammad Naufal; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana; Masfufah
Realita: Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam Vol. 23 No. 1 (2025): Jurnal Realita: Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam
Publisher : LP2M Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/realita.v23i1.569

Abstract

Keberagaman mazhab dalam Islam merupakan realitas yang perlu disikapi secara bijak melalui pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap strategi guru fikih dalam menerapkan moderasi beragama guna membangun sikap toleran antarmazhab di MAN Sidoarjo. Dengan pendekatan kualitatif jenis studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi moderasi beragama diterapkan melalui tiga aspek utama: pengembangan materi ajar inklusif yang mencakup berbagai pandangan mazhab, penerapan metode pembelajaran dialogis yang mendorong diskusi terbuka, serta keteladanan guru dalam bersikap adil dan menghargai perbedaan. Ketiga strategi ini membentuk suasana belajar yang terbuka, toleran, dan mendukung tumbuhnya pemahaman keislaman yang menghargai keberagaman. Kesimpulannya ditemukan bahwa kebijakan madrasah, termasuk penggunaan Kurikulum Merdeka, turut mendukung implementasi strategi tersebut secara menyeluruh. Temuan ini menegaskan pentingnya peran guru dan institusi dalam menumbuhkan sikap moderat di lingkungan pendidikan Islam.
UPAYA MENINGKATKAN KESADARAN DAN KETERAMPILAN MAHASISWA DALAM MENGHADAPI ERA KECERDASAN BUATAN DI MASA DEPAN Zahid, Reza Ahmad; Fajar, Abbas Sofwan Matlail; Fauzi, Ahmad; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana; Darmawan, Didit; Abror, Sirojuddin
Jurnal Pengabdian Ibnu Sina Vol. 4 No. 2 (2025): Juli 2025
Publisher : LPPM Universitas Ibnu Sina

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36352/j-pis.v4i2.1166

Abstract

ABSTRAK Perkembangan teknologi informasi, khususnya kecerdasan buatan (AI), memberikan tantangan baru bagi mahasiswa dalam beradaptasi terhadap perubahan yang terjadi. Kegiatan pengabdian masyaradkat ini bertujuan untuk mengeksplorasi keterampilan yang diperlukan mahasiswa untuk memanfaatkan potensi AI di masa depan. Metode PAR dipilih untuk kegiatan pengabdian masyarakat ini karena memungkinkan kolaborasi yang lebih mendalam sehingga dapat menciptakan pemahaman yang lebih baik mengenai keterampilan yang diperlukan untuk beradaptasi dengan potensi kecerdasan buatan (AI) di masa depan. Kegiatan ini mengacu pada prinsip-prinsip pendidikan partisipatif, yang menekankan pentingnya keterlibatan aktif peserta dalam proses belajar. Kegiatan sosialisasi dilakukan melalui platform Zoom, di mana mahasiswa berperan sebagai peserta aktif. Dalam kegiatan ini diuraikan berbagai keterampilan, seperti pemahaman teknis, kreativitas, dan keterampilan interpersonal, yang perlu dikembangkan. Permasalahan utama yang dihadapi mahasiswa mencakup kurangnya pemahaman tentang teknologi AI, kesenjangan dalam pendidikan formal, dan akses yang terbatas terhadap sumber daya. Kegiatan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan kurikulum yang relevan dan efektif, serta meningkatkan kesiapan mahasiswa untuk menghadapi tantangan di dunia kerja yang berbasis teknologi. Kata Kunci: keterampilan mahasiswa, kecerdasan buatan, pendidikan, adaptasi, teknologi, kompetisi. ABSTRACT The development of information technology, especially artificial intelligence (AI), presents new challenges for students in adapting to the changes that occur. This community service activity aims to explore the skills needed by students to harness the potential of AI in the future. The PAR method was chosen for this community service activity because it allows for deeper collaboration, thereby creating a better understanding of the skills required to adapt to the potential of artificial intelligence (AI) in the future. This activity refers to the principles of participatory education, which emphasizes the importance of active participant involvement in the learning process. The socialization activities are conducted through the Zoom platform, where students play the role of active participants. In this activity, various skills are outlined, such as technical understanding, creativity, and interpersonal skills, that need to be developed. The main issues faced by students include a lack of understanding of AI technology, gaps in formal education, and limited access to resources. This activity is expected to contribute to the development of a relevant and effective curriculum, as well as enhance students' readiness to face challenges in a technology-based work environment. Keywords: student skills, artificial intelligence, education, adaptation, technology, competition.
Methods for Cultivating Students' Personality and Morals Through Islamic Religious Education Kurniati, Nia; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
Bulletin of Science, Technology and Society Vol. 2 No. 2 (2023): Bulletin of Science, Technology and Society (August)
Publisher : Metromedia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Islamic Religious Education (PAI) has a central role in shaping students' personality and morals. This study aims to formulate effective strategies in fostering students' personality and morals through Islamic education. The research methods used are literature analysis and case studies. In this study, the method used is a qualitative approach. The population of this study was addressed to Islamic Religious Education Teachers (GPAI) in shaping the character (char¬acter building) of students at MA Zainul Ulum BKL. The study highlighted the need for the integration of Islamic religious values in every aspect of education, rather than just as separate subjects. One of the main strategies is to develop a well-rounded curriculum, covering aspects of students' daily lives and encouraging the application of Islamic moral values in their actions. In addition, the role of teachers in guiding and providing role models is very important. They need to understand and internalize Islamic moral values, so they can convey them clearly to students and create a learning environment that supports good character building. The use of interactive and applicable learning methods is also proposed so that students can experience Islamic values in real-life situations.
Leadership Style at the Contemporary Pesantren Al-Hilmu Prigen Pasuruan Anasro, Anasro; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
Journal of Pesantren and Diniyah Studies Vol. 1 No. 1 (2024): Journal of Pesantren and Diniyah Studies
Publisher : Lembaga Pengembangan Pesantren dan Diniyah Provinsi Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63245/jpds.v1i1.7

Abstract

Leadership style in Islamic boarding schools is often rooted in the charisma and independence of a leader known as Kiai, resulting in a predominantly authoritarian leadership style. This research aims to analyze the leadership style within Islamic boarding school institutions. The subject of this research is the Contemporary Islamic Boarding School Al-Hilmu in Prigen, Pasuruan. The research method employed is qualitative descriptive, focusing on 1) the tendencies of leadership styles in boarding schools and several aspects contributing to these styles. Data collection methods include observation, interviews, and documentation, while data analysis involves data reduction, data display, and conclusion drawing. The research findings conclude that 1) Based on the study of power source utilization, leadership behavior, and decision-making, it is concluded that the leadership style in the contemporary Islamic boarding school Al-Hilmu Prigen Pasuruan predominantly emphasizes a democratic leadership style. 2) Several factors contributing directly to the democratic leadership style in Al-Hilmu Prigen Pasuruan include a) vision and mission factors, b) characteristics and strengths of the boarding school, and c) educational levels (ability factor).
Co-Authors Ahmad Zahid, Reza Al Firdaus , Jihan Millah Al-Farochi, Mohammad Naufal Alamaghfiroh, Zidni Akholik Almaghfiroh, Zidni Akholik Am, Muh. Fiqih Shofiyul Anasro, Anasro Asih, Sekar Wiji Asmaniyah, Asmaniyah Asrofi, Muhammad Imam Ayu Putri, Yurid Citra Azizah, Cholifatul Benoit, Dubois Bintaratih, Siswanti Didit Darmawan Eka Purdiana, Hanifa FAHLEFI, AHMAD REZA Fardhani, Lili Fatimatuzzahro, Siti Fatoni, Ach. Fattah, Abdullah Abbas Fauzi Ahmad Muda Febriyani, Lailatul Fariha Haq, Muhammad Izul Husni Mubarok Idris, Mochammad Indriyani, Hikmah Ar Rizqi Insyirah, Ilusia Irawan, Alfiatul Izzati Jannah, Mifta Lailatul Lailiyah, Masfulatul Lisan, Moh Fasikhul M, Matmudi Mahbubah, Siti Mafridatul Maimanah, Miratul Mardiyah Mardliyah, Lika Maria Ulfa Marjuki, Sulton Nur Falaq Masduki Masduki Masduki Masduqoh , Dzurrotul Masfufah Mufti, Kidung Abdullah Multihakiki, Munfiq Rosandi Nabillah, Sayyid Qutub Nada, Ihrisa Qurrotun Nada, Zakiya Qothrun Nadifah, Khoirun Nia Kurniati Noviyanti, Derisma Vita Nur ‘Azah Nurul Maghfiroh, Nurul Oktavianti, Intan Indiana Pertamasari, Dewi Rizal, Mas Ishaq Rohmah, Nadia Wulidar Safiani, Aulia Mufidatus Safitri, Shinta Maulidia Sajidah, Salsabila Sasmitha, Eka Setiawan, Rosa Anandatiya Dermawanti Shamadiyah, Lailatus Shidiq, Shidiq Shofa, Faridatus Sholicha, Nikmatus Sirojuddin Abror Siswoyo, Yunda Izzatun Nafisah Sofwan, Abbas Sokip Syafi’i, Asrop Thaha, Amatillah TRI SUTRISNO Umala, Risa Wati, Evi Indar Zaenal Abidin