Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.216
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Irfani Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Tarbiyah Umat International Journal of Science and Society (IJSOC) Journal of Indonesian Scholars for Social Research PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Ilmiah Research Student GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Humanities and Social Studies International Journal of Education, Vocational and Social Science International Journal of Economics, Accounting, and Management GENIUS: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran EDUSOS: Jurnal Edukasi dan Ilmu Sosial Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan PESHUM
Wahira
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : PESHUM

 1 
Pengaruh Kompetensi Guru Dan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di SDN 24 Biringere Sinjai Haryanti, Andi; Wahira; Amir Pada
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 1: Desember 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i1.6972

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi guru dan implementasi Kurikulum Merdeka terhadap prestasi belajar siswa di SDN 24 Biringere. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian terdiri dari 47 siswa, dan data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor kompetensi guru sebesar 75,59 (kategori sedang) dengan kontribusi sebesar 53% terhadap prestasi belajar. Implementasi Kurikulum Merdeka memiliki rata-rata skor 65,23 (kategori sedang) dan memberikan kontribusi sebesar 34%. Secara simultan, kedua variabel memberikan kontribusi sebesar 57,8% terhadap prestasi belajar siswa, dengan rata-rata skor prestasi belajar sebesar 73,40 (kategori sedang). Uji F menunjukkan hubungan yang signifikan (Fhitung = 11,027; Ftabel = 3,150; p < 0,05). Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya pelatihan berkelanjutan bagi guru dan penyediaan sumber daya untuk mengoptimalkan implementasi kurikulum. Hasil ini memberikan rekomendasi untuk strategi peningkatan kompetensi guru dan efektivitas penerapan Kurikulum Merdeka guna meningkatkan kualitas pendidikan dasar.
Hubungan Minat Baca Dan Keaktifan Belajar Dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Gugus II Kabupaten Bone Wahyuni; Wahira; Amir Pada
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 1: Desember 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i1.7039

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode korelasional bersifat ex post facto untuk menentukan hubungan antara minat baca dan keaktifan belajar dengan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Gugus II Kecamatan Sibulue, Kabupaten Bone. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas IV, dengan sampel sebanyak 62 siswa yang dipilih menggunakan teknik nonprobability sampling. Data dikumpulkan melalui angket, dan analisis data dilakukan menggunakan statistik klasik, deskriptif, dan inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa minat baca, keaktifan belajar, dan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa berada pada kategori sedang. Analisis inferensial menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara minat baca dan hasil belajar Bahasa Indonesia dengan kategori rendah, serta hubungan positif dan signifikan antara keaktifan belajar dan hasil belajar Bahasa Indonesia dengan kategori rendah. Selain itu, terdapat hubungan positif dan signifikan antara minat baca dan keaktifan belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar Bahasa Indonesia, dengan nilai korelasi sebesar 0,345 yang termasuk kategori rendah. Dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan signifikan dan positif antara minat baca serta keaktifan belajar dengan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Gugus II Kecamatan Sibulue, Kabupaten Bone
Co-Authors A. Alfiani Damayanti Abd Hamid Abd Hamid ABDUL HAMID Abdul Hamid Abdul Saman Ahlun Ansar Ahmad Yusuf Akmal, Aisyah Mardhiyah Alfiyani Alwasia Amir Pada, Amir Andi Haryanti, Andi Andi Kasmawati Ansar Ardy Abraham Arismunandar Arsyad, Ernawati Asrida Arma FARIDAH Haedar Akib Hardianti Rukmana Hasan Hasnawati HB, Lukman Hidayat, Yasysyar Hikmawati Ihwan Arifuddin Ilham Anas Indira Sangaji, Ayu Ismail Tolla Jumadi Jusfiani Khaerani Lisa Amalia Lukman HB Mariani Loise Muh. Alwy Yusuf Muh. Ardiansyah Muhammad Ardiansyah Muhammad Faisal Muhammad Idris Muhammad Yamin Nur Hasnita Nurul Fatimah Nurul Hadijah Onasis, Andi Pratama, Ahmad Putra Ramadhani, Sri Febrina Risma Niswaty Romansyah Romansyah Sahabuddin Salmawati Sawal Hidayat Simbala, Wardiyanto Sitti Habibah sri hartuti Sri Hastuti Suci Wirahayu Sumarlin Mus Syamsu Andi Kamaruddin Try Julian Ditya Virgo Seprianto WAHYUNI Zulfitri Zulkifly, Ahmad