Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.497
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Cakrawala Pendidikan El-HARAKAH : Jurnal Budaya Islam Journal of Education and Learning (EduLearn) LingTera Kajian Linguistik dan Sastra Jurnal Gramatika KARSA: Jurnal Sosial dan Budaya Keislaman (Journal of Social and Islamic Culture) OKARA: Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Sejarah dan Budaya Proceedings Education and Language International Conference Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Diglosia Ranah: Jurnal Kajian Bahasa Jurnal Metamorfosa Journal on Education International Conference on Languages and Arts JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Educatio FKIP UNMA Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences TANDA: Jurnal Kajian Budaya, Bahasa dan Sastra ESTETIKA: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Cakrawala: Jurnal Pendidikan Journal of Social Research Jurnal bahasa, sastra, seni, dan pengajarannya IBDA': Jurnal Kajian Islam dan Budaya Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Sajak: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Sastra, Bahasa, dan Pendidikan SWARNA Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, dan Tradisi) Jurnal Pendidikan Islam Indonesia Innovative: Journal Of Social Science Research Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA Society Journal of Counseling, Education and Society Indonesian Language Education and Literature Ranah: Jurnal Kajian Bahasa
Muhammad Rohmadi
Faculty Of Teaching Training And Education, Universitas Sebelas Maret
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 54 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 54 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
NOVEL BIDADARI-BIDADARI SURGA KARYA TERE LIYE DALAM RANGKA PEMBENTUKAN GENERASI INDONESIA YANG UNGGUL Rohmadi, Muhammad; Saddhono, Kundharu
KARSA: Journal of Social and Islamic Culture Vol 22, No 1 (2014): ISLAM, BUDAYA DAN PENDIDIKAN
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/karsa.v22i1.546

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan dan mendeskripsikan maksud-maksudyang terkandung di balik tuturan direktif dalam novel Bidadari-Bidadari Surgakarya Tere Liye, serta mendeskripsikan dan menjelaskan nilai-nilai pendidikankarakter yang terkandung di dalamnya. Kajian ini merupakan kajian deskriptifkualitatif dengan objek penelitian semua tuturan dalam novel berjudul BidadaribidadariSurga karya Tere Liye. Teknik pengumpulan data dilakukan denganteknik purposive sampling sesuai dengan pokok permasalahan yang dikaji. Teknikanalisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan model mengalir, yaitu (1)pengumpulan data, (2) reduksi data, (3) penyajian data, dan (4) penarikansimpulan. Kesimpulan dibuat dengan teknik deduktif, yaitu dari penjelasanumum menuju fakta-fakta khusus sebagai kesimpulan akhir. Hasil analisis  dansimpulan dalam penelitian ini adalah: (1) maksud-maksud yang terkandungdibalik tuturan direktif dalam novel Bidadari-Bidadari Surga karya Tere Liye,antara lain: menyuruh, memerintah, memohon, mengimbau, menyarankan  dan(2) nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung di dalam novel tersebutadalah religius dan toleransi;  disiplin; jujur, bertanggung jawab, rela berkorban;kerja keras; kreatif dan rasa ingin tahu; menghargai prestasi, kompetensi, danotonomi; demokratis; kepedulian sosial; peduli lingkungan, dan memiliki nilaikarakter menghargai/menghormati orang lain.
PEMBELAJARAN APRESIASI DONGENG SEBAGAI UPAYA OPTIMALISASI PENDIDIKAN KARAKTER MENUJU MASYARAKAT EKONOMI ASEAN Aida Azizah; Joko Nurkamto; Sarwiji Suwandi; Muhammad Rohmadi
Proceedings Education and Language International Conference Vol 1, No 1 (2017): Proceedings of Education and Language International Conference
Publisher : Proceedings Education and Language International Conference

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam dunia pendidikan, bahasa indonesia memiliki peran dalam menjaga keutuhan serta persatuan bangsa Indonesia. Pembelajaran sastra yaitu mengapresiasi dongeng adalah salah satu kompetensi yang harus dikuasai seseorang, dengan mengapresiasi estetika puitik dan unsur pembangun lainnya dapat dijadikan sebagai upaya mengoptimalisasikan pendidikan karakter bangsa. Dalam hal ini pendidik harus memberikan penguatan supaya karakter bangsa tidak luntur, terutama dalam menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean yang menjadi tantangan dan sekaligus peluang bagi masyarakat Indonesia. Dampak penerapan Masyarakat Ekonomi Asean tidak hanya pada sektor perdagangan tapi juga semua sektor, maka dari itu semua sektor harus siap untuk menghadapi penerapan ini. Salah satu apek yang perlu disiapkan adalah karakter bangsa yang berkualitas sehingga memiliki karakter yang mampu menjadikannya bersaing dalam era Masyarakat Ekonomi Asean.Kata kunci: Apresiasi Dongeng, Pendidikan Karakter, Masyarakat Ekonomi Asean.
KONDISI BUKU TEKS APRESIASI PUISI DI PERGURUAN TINGGI Oktaviani Windra Puspita; Andayani Andayani; Herman J. Waluyo; Muhammad Rohmadi
Proceedings Education and Language International Conference Vol 1, No 1 (2017): Proceedings of Education and Language International Conference
Publisher : Proceedings Education and Language International Conference

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi buku teks apresiasi puisi yang digunakan di perguruan tinggi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif diskriptif. Hasil survei buku teks apresiasi puisi yang digunakan perguruan tinggi di Jawa Tengah dan Daerah Istimewa Yogyakarta dapat disimpulkan bahwa belum ada buku teks yang ditulis oleh dosen pengampu. Buku teks yang digunakan di Universitas Widya Dharma Klaten yaitu Pengkajian dan Apresiasi Puisi, Pengkajian Puisi, Puisi Lama dan Puisi Baru, Krikil Tadjam dan Jang Terempas dan Jang Putus, Laut Biru, O Amuk Kapak, Simphoni, Wajah Tak Bernama karya Sitor Situmorang; Universitas Muhammadiyah Purworejo adalah  Pengkajian dan Apresiasi puisi, Pengkajian Puisi, Puisi Lama dan Puisi Baru, Wacana Musikalisasi Puisi, Kitab Bahasa Indonesia; Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo adalah Pengkajian dan Apresiasi Puisi; Universitas Sebelas Maret Surakarta adalah Pengkajian dan Apresiasi Puisi, Berkenalan dengan Puisi, Stilistika; Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta adalah Pengkajian dan Apresiasi Puisi, Berkenalan dengan Puisi, Pengkajian Puisi; Universitas Sarjanawiyata Taman Siswa Yogyakarta adalah Pengkajian dan Apresiasi puisi, Pengkajian Puisi. Buku yang digunakan enam universitas tersebut adalah buku teks apresiasi puisi yang isi dan kajiannya sudah baik tetapi buku apresiasi puisi belum mengaitkan kajian pendidikan karakter di dalamnya, karena pembelajaran apresiasi puisi cocok dikaitkan dengan pendidikan karakter guna mencetak mahasiswa yang berkarakter unggul. Kata kunci : Kondisi, Buku Teks, Apresiasi Puisi
PERAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA DI PGSD Biya Ebi Praheto; Andayani Andayani; Muhammad Rohmadi; Nugraheni Eko Wardani
Proceedings Education and Language International Conference Vol 1, No 1 (2017): Proceedings of Education and Language International Conference
Publisher : Proceedings Education and Language International Conference

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Bahasa Indonesia memiliki peran yang penting dalam dunia pendidikan. Selain sebagai bahasa pengantar di dunia pendidikan Indonesia, bahasa Indonesia juga harus dikuasai oleh calon guru SD dalam kaitannya terhadap penguasaan keterampilan berbahasa. Bahasa Indonesia memiliki empat aspek keterampilan yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Keempat aspek tersebut berkaitan satu sama lain. Melihat hal tersebut multimedia interaktif sebagai media dalam pembelajaran keterampilan berbahasa Indonesia sangat membantu mahasiswa untuk belajar. Dengan multimedia interaktif, mahasiswa dapat belajar tidak hanya secara teoritik namun juga praktik dengan adanya contoh di dalam multimedia interaktif. Multimedia interaktif merupakan media  yang mengintegrasikan berbagai unsure seperti teks, audio, gambar, video, dan animasi sehingga akan membuat mahasiswa lebih tertarik untuk belajar bahasa Indonesia baik pembelajaran klasikal yang diajar dosen menggunakan multimedia interaktif maupun belajar secara mandiri dengan multimedia interaktif. Diharapkan dengan multimedia interaktif dapat membantu dan mempercepat mahasiswa dalam belajar terutama pada penguasaan keterampilan berbahasa Indonesia. Kata Kunci: Multimedia Interaktif, Keterampilan Berbahasa Indonesia, PGSD
PENGGUNAAN METODE CERAMAH DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS VII-B SMP NEGERI 5 KEDIRI Raditya Ranabumi; Muhammad Rohmadi; Slamet Subiyantoro
Proceedings Education and Language International Conference Vol 1, No 1 (2017): Proceedings of Education and Language International Conference
Publisher : Proceedings Education and Language International Conference

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sejak diberlakukan Kurikulum 2013 yang berbasis teks, sebagian materi pembelajaran mengalami perubahan tak terkecuali dalam pembelajaran bahasa Indonesia di tingkat sekolah menengah pertama. Siswa dituntut untuk menguasai empat aspek kebahasaan dan kesastraan yaitu keterampilan memyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan penulis di kelas VII-B SMP Negeri 5 Kediri, penulis menemukan contoh penerapan keterampilan menulis yang dilakukan siswa dalam pembelajaran menulis teks eksposisi. Dalam pembelajaran menulis teks eksposisi, guru menggunakan metode ceramah dalam menyampaikan materi struktur teks beserta jenis-jenis teks eksposisi. Selama proses pembelajaran dengan menggunakan metode ini, awalnya siswa sangat antusias mengikuti materi demi materi  yang disampaikan oleh guru, namun karena siswa hanya menyimak saja dan tidak ada aktifitas apapun makan dapat dikatakan pembelajaran ini cenderung membosankan. Hal ini dibuktikan dengan sebagian siswa mengantuk dan lebih asyik sendiri berbicara dengan teman yang lain. Ini menjadi persoalan yang harus segera diatasi oleh guru, terutama guru bahasa Indonesia agar lebih kreatif dan inovatif dalam pembelajaran. Hal ini dapat dilakukan dengan cara menggunakan model-model pembelajaran yang kini sudah lebih mudah di akses oleh guru, serta menggunakan media pembelajaran yang sebagian sudah disiapkan oleh sekolah. Tentu saja dengan memaksimalkan sarana dan prasarana yang ada guru dapat membuat pembelajaran lebih menarik lagi agar terciptas suasana yang menyenangkan agar siswa antusias dalam mengikuti proses pembelajaran yang tujuannya siswa dapat lebih memahami materi yang diajarkan oleh guru. Kata Kunci: Kurikulum 2013, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Teks Eksposisi, Metode Ceramah
Improving Students’ Writing Short Story Skill through Time Token Learning and Video Media Raditya Ranabumi; Muhammad Rohmadi; Slamet Subiyantoro
Journal of Education and Learning (EduLearn) Vol 11, No 4: November 2017
Publisher : Intelektual Pustaka Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (33.28 KB) | DOI: 10.11591/edulearn.v11i4.6808

Abstract

This research is a class action research aiming to develop the short story writing skill score in grade VII C students of SMPN 5 Kediri academic year 2016/2017. The result of this study showed that there was an increasing in the mean score of students' short story writing skills through the Time Token learning model and video media. In the first cycle, the percentage of students’ completion was 33.3% with an mean score of 73.4. Then in cycle II the percentage of students’ completeness was 62.3% with an mean score of 76.6. Furthermore, it can be concluded that the use of Time Token learning model and video media can increase the score of the learning achievement of short story writing skills of VII C grade SMPN 5 Kediri students in the academic year 2016/2017.
Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Menggunakan Model Problem Based Learning Martanti Dwi Kristyanawati; Sarwiji Suwandi; Muhammad Rohmadi
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 9 No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (605.68 KB) | DOI: 10.24246/j.js.2019.v9.i2.p192-202

Abstract

The aim of this research is improving expositional text writing skill using PBL for students eighth grade at SMPN 3 Surakarta. PBL is a learning model where the students are asked to solve the problems based on the information given, later they are asked to describe the problems in real life. This Classroom Action Research used the data collection technique with test. The instruments of learning process consisted of 3 items of activity and 20 indicators that were divided into 3 initial stages, core stage, and closing stage. It is shown from the data analysis that the teacher’s teaching activity in the first cycle scored 73, in the second cycle scored 77, and the third cycle reached 80, and all those three results achieved ‘good’ category. The percentage of students' passing level in the first cycle was 43.75%, the second cycle was 68.75%, and the third cycle was 100%. The implementation of PBL was better than in the previous cycle. It was indicated by the improvement in the passing score from 73% (Classification C) in the second cycle, to 82% (Classification B)in the third cycle.
MEDIA BERBASIS ADOBE FLASH UNTUK PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENYIMAK DI PROGRAM STUDI PGSD Biya Ebi Praheto; Andayani Andayani; Muhammad Rohmadi; Nugraheni Eko Wardani
TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 6 No 1 (2019): TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (635.488 KB) | DOI: 10.30738/trihayu.v6i1.7868

Abstract

Learning media always develops the following technological developments. Likewise, the media in learning is listening to Indonesian. The development of learning media is important. Adobe Flash-based media developed to facilitate lecturers and students in learning Indonesian listening skills in the Elementary School Teacher Education Study Program. Media that are designed to be interesting may not only train cognitive knowledge but also practice practical listening skills. Adobe Flash-based media for listening are designed by displaying several menus, namely the home menu, RPS (Semester Learning Plan), materials, practices, games, music, profiles, and references, as well as close menus appearing in accordance with the cross (x) to be used using the application. The hope media developed was able to assist lecturers in delivering learning material, as well as helping students learn well in the classroom and outside the classroom.
KENDALA TRANSFER BUDAYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING (BIPA) DI UNIVERSITAS SEBELAS MARET Murtianis Murtianis; Andayani Andayani; Muhammad Rohmadi
Diglosia : Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia Vol 3, No 1 (2019): Februari
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.592 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan kendala apa saja yang dihadapi dalam transfer budaya pada pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA). Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala-kendala transfer budaya dalam pembelajaran BIPA meliputi 1) terbatasnya kemampuan berbahasa indonesia mahasiswa asing pada tingkat dasar, 2) penggunaan dwibahasa oleh orang Indonesia, 3) cross culture, 4) tempo bicara masyarakat Indonesia, 5) kurangnya motivasi mahasiwa asing, 6) keterbatasan pengetahuan pengajar tentang kebudayaan, 7)  keterbatasan pengintegrasian budaya dalam pembelajaran, dan 8) tidak ada tuntutan evaluasi khusus tentang pemahaman budaya.Kata Kunci: bahasa, budaya, transfer, BIPA 
Tuturan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia (Kajian Sosiolinguistik Alih Kode dan Campur Kode) Ruth Remilani Simatupang; Muhammad Rohmadi; Kundharu Saddhono
Kajian Linguistik dan Sastra Vol 3, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (318.324 KB) | DOI: 10.23917/kls.v3i2.5981

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor penyebab terjadinya alih kode dan campur kode dalam pembelajaran bahasa Indonesia yang digunakan oleh penutur di lingkungan SMK  kota Medan. Metode yang digunakan ialah deskriptif kualitatif. Data  dalam penelitian ini adalah bahasa – bahasa yang digunakan oleh guru dan siswa pada saat pembelajaran bahasa Indonesia. Pengumpulan data digunakan dengan teknik teknik pengamatan, teknik wawancara dan teknik rekam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Faktor-faktor penyebab Alih kode ialah  (1) penutur, (2) lawan tutur, (3) hadirnya penutur ketiga, (4) pokok pembicaraan dan (5) membangkitkan rasa humor. Faktor penyebab campur kode ialah (1) ingin menjelaskan sesuatu, (2) karena situasi dan (3)  ingin menjalin keakraban antara guru dan siswa.
Co-Authors Aditya Mahendra Ariputra Agus Yuliyanto Aida Azizah Amalia Farhani Amandasari Mardiana Andayani Angelina Sangap Sembiring Ani Rakhmawati Anisah Kartika Putri Annisa Maftukatul Faizah Antoni Agus Nugroho Arifatul Hikmah Aziz Fauzi Basyaroh Purbania Basyaroh Purbania Bintang Eka Priyangga Biya Ebi Praheto Budhi Setiawan Budhi Setiawan Chafit Ulya Colin Widi Widawati Destiani Destiani Dewi Puspita Sari Dicky Pramana Putra Dwi Rahayu Retno Wulan Edy Suryanto Edy Tri Sulistiyo Edy Tri Sulistiyo Edy Tri Sulistyo Elisabeth Nugraheni Eko Wardani Elyariza Devy Aulia Firdaus Erni Rahayu Fatmawati Fatmawati Fauzi, Aziz Fendy Yogha Pratama Harun Joko Prayitno Hasan Zainnuri Herman J Waluyo Herman J. Waluyo Hikmah, Arifatul Jaki Yudin Joko Nurkamto Kaleb Edison Simanungkalit Khusnul Khotimah Kundharu Saddhono Kundharu Shaddono Lisda Muhammad 'Afiif Martanti Dwi Kristyanawati Martanti Dwi Kristyanawati Memet Sudaryanto Murtianis Murtianis Natanael Feby Raenaldi Nova Putri Ramadhani Oktaviana Araminta Putriyanti Oktaviani Windra Puspita Raditya Ranabumi Raditya Ranabumi Raheni Suhita Rahman Adib Destyawan Rakhmawati, Ani Retno Winarni Retno Winarni Riskiana Widi Astuti Rois Abdul Fatah Rudi Permono Putro Rudi Permono Putro Rulyandi Rulyandi Ruth Remilani Simatupang Ruth Remilani Simatupang Ruth Remilani Simatupang Sahid Teguh Widodo Sarwaji Surwandi Selvina Dewi Anggraini Sidiq Aji Pamungkas Sidiq Aji Pamungkas Simanungkalit, Kaleb E. Slamet Subiyantoro Suhailee Sohnui Sumarwati Sumarwati, Sumarwati Suniyah Suniyah Suniyah Suniyah Sunu Setiawan Utama Suwandi, Sarwiji Suyitno Suyitno Suyitno Suyitno Suyitno Suyitno Veronika Unun Pratiwi Wahidah Nasution