Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.4
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) Kaisa: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Islamic Education Students PESHUM
Hamdani, M. Fikri
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR DAN KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP MUTU PENDIDIKAN DI SMP NEGRI 8 PEKANBARU Rahayu, Fitri; Risnawati, Risnawati; Hamdani, M. Fikri
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.39816

Abstract

Pada penyusunan karya ini memiliki target penting dalam rangka di lembaga sekolah SMPN 8 Pekanbaru yang di dalamnya termuat mata pelajaran PAI yang perlu diketahui aspek keterkaitan keterampilan mengajar dan kinerja terhadap kualitas baik secara simultan maupun perseptual dengan menggunakan analisis SPSS versi 16. Metode kuantitatif Expost Facto, yang menganalisis data ordinal dengan Somer’s D dengan aplikasi SPSS 16. Sampel penelitian terdiri dari 10 guru PAI di SMP Negeri 8 Pekanbaru. Langkah awal memastikan integritas data dari responden yang terlibat langsung dalam pengelolaan dan penyebaran kuesioner. Karya ini menghasilkan yaitu pertama, keterampilan mengajar berpengaruh signifikan terhadap kualitas pendidikan. Kedua, terdapat pengaruh simultan terhadap kualitas pendidikan. Dengan demikian, diharapkan pihak institusi dapat lebih memperhatikan pengembangan keterampilan mengajar dan peningkatan kinerja guru PAI agar kualitas pendidikan di sekolah tersebut dapat terus ditingkatkan. Fokus pada perbaikan kompetensi guru akan berkontribusi langsung pada peningkatan hasil belajar dan prestasi siswa.
Mapping Ability Literacy Science School Base Class V on Material Temperature and Heat Maulana, Rindu; Wati, Risna; Vebrianto, Rian; Hamdani, M. Fikri; Yuliastrin, Adisti
Journal of Islamic Education Students (JIES) Vol. 4 No. 2: November 2024
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jies.v4i2.12611

Abstract

This study aims to determine: (1) the profile and science literacy skills of fifth grade elementary school students and (2) differences in science literacy skills based on age, ethnicity, gender, parental education and parental occupation. This study used a survey method with a quantitative approach, with a total sample of 60 people taken through purposive sampling technique. All data were collected through test questions distributed online and analyzed quantitatively using the IBM SPSS 24 application and the Two - way ANOVA test. The results showed that: (1) aspects of science literacy skills have an average of 77 with a good category, (2) There are no differences in science literacy skills based on age, gender, parental occupation and parental education.
The Influence of the Example Non Example Model on Student Learning Participation in Social Studies Khadafi, Muhammad; Aramuddin, Aramuddin; Hamdani, M. Fikri; Risnawati, Risnawati
Journal of Islamic Education Students (JIES) Vol. 4 No. 2: November 2024
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jies.v4i2.12700

Abstract

This research examines the influence of the Example Non Example learning model on student participation in social studies, driven by the low levels of engagement observed among students. This study aims to assess the effectiveness of the Example Non Example model in enhancing student participation in social studies classes. A quasi-experimental method was employed, involving two groups: an experimental group taught using the Example Non Example model and a control group receiving conventional instruction. The model incorporates visual media, with only the experimental group exposed to image-based learning materials. A total of 30 students were included in the sample, selected through total sampling. Data were collected using an observation sheet for student participation. The findings indicate a significant effect of the Example Non Example model on student participation at SDN 06 Tanjung Baru Tanah Datar. Statistical analysis, including the t-test and determination test, showed a t-test value of 0.401, which is below the threshold of 0.05, suggesting a meaningful impact. The determination test further revealed that this model accounts for 14% of the variance in student participation. 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Marwan, Marwan; Risnawati; Hamdani, M. Fikri; Aramudin, Aramudin
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3223

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari 20 siswa di SD Babussalam Pekanbaru pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan model TTW. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis Wilcoxon Signed-Rank Test karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 62,00 (pretest) menjadi 71,50 (posttest) dengan standar deviasi yang sedikit meningkat dari 6,156 menjadi 6,509. Uji Wilcoxon menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Dengan demikian, penerapan model TTW berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Temuan ini mendukung penggunaan model TTW sebagai strategi pembelajaran yang efektif, interaktif, dan relevan dalam mewujudkan pembelajaran aktif sesuai semangat Kurikulum Merdeka.
Co-Authors Aflah, Fadli Ramadhanul Amanda, Nadilla Resti Anida, Tia Rahayu Aramuddin, Aramuddin Aramudin Aramudin Armawati Armawati, Armawati Citramastika, Citramastika Elva, Hengki Yulhafiz Faisal Amir Fitri Rahayu Hasanah, Nurhidayati Ikhlas, Nur Jamil, Sukron KHADAFI, MUHAMMAD Kholis, Idham Marwan Marwan Maulana, Rindu Miftahir Rizqa Nasution, Husaini NURHASNAWATI NURHASNAWATI Nurul Jannah Putri, Heni Julaika Rahmadhani, Afifah Dwi Risna Wati Risnawati Risnawati , Risnawati Risnawati Risnawati Susilasari, Susilasari Syamsurizal, Oky Syuhada, Muhammad Nadhif Vebrianto , Rian Vebrianto, Rian Wati, Maini Yuliastrin, Adisti Zubaidah Amir MZ