Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.168
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika SECONDARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah (JIPM) Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Kaisa: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Islamic Education Students PESHUM Journal of Islamic Education
Hamdani, M. Fikri
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR DAN KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP MUTU PENDIDIKAN DI SMP NEGRI 8 PEKANBARU Rahayu, Fitri; Risnawati, Risnawati; Hamdani, M. Fikri
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.39816

Abstract

Pada penyusunan karya ini memiliki target penting dalam rangka di lembaga sekolah SMPN 8 Pekanbaru yang di dalamnya termuat mata pelajaran PAI yang perlu diketahui aspek keterkaitan keterampilan mengajar dan kinerja terhadap kualitas baik secara simultan maupun perseptual dengan menggunakan analisis SPSS versi 16. Metode kuantitatif Expost Facto, yang menganalisis data ordinal dengan Somer’s D dengan aplikasi SPSS 16. Sampel penelitian terdiri dari 10 guru PAI di SMP Negeri 8 Pekanbaru. Langkah awal memastikan integritas data dari responden yang terlibat langsung dalam pengelolaan dan penyebaran kuesioner. Karya ini menghasilkan yaitu pertama, keterampilan mengajar berpengaruh signifikan terhadap kualitas pendidikan. Kedua, terdapat pengaruh simultan terhadap kualitas pendidikan. Dengan demikian, diharapkan pihak institusi dapat lebih memperhatikan pengembangan keterampilan mengajar dan peningkatan kinerja guru PAI agar kualitas pendidikan di sekolah tersebut dapat terus ditingkatkan. Fokus pada perbaikan kompetensi guru akan berkontribusi langsung pada peningkatan hasil belajar dan prestasi siswa.
Mapping Ability Literacy Science School Base Class V on Material Temperature and Heat Maulana, Rindu; Wati, Risna; Vebrianto, Rian; Hamdani, M. Fikri; Yuliastrin, Adisti
Journal of Islamic Education Students (JIES) Vol. 4 No. 2: November 2024
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jies.v4i2.12611

Abstract

This study aims to determine: (1) the profile and science literacy skills of fifth grade elementary school students and (2) differences in science literacy skills based on age, ethnicity, gender, parental education and parental occupation. This study used a survey method with a quantitative approach, with a total sample of 60 people taken through purposive sampling technique. All data were collected through test questions distributed online and analyzed quantitatively using the IBM SPSS 24 application and the Two - way ANOVA test. The results showed that: (1) aspects of science literacy skills have an average of 77 with a good category, (2) There are no differences in science literacy skills based on age, gender, parental occupation and parental education.
The Influence of the Example Non Example Model on Student Learning Participation in Social Studies Khadafi, Muhammad; Aramuddin, Aramuddin; Hamdani, M. Fikri; Risnawati, Risnawati
Journal of Islamic Education Students (JIES) Vol. 4 No. 2: November 2024
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jies.v4i2.12700

Abstract

This research examines the influence of the Example Non Example learning model on student participation in social studies, driven by the low levels of engagement observed among students. This study aims to assess the effectiveness of the Example Non Example model in enhancing student participation in social studies classes. A quasi-experimental method was employed, involving two groups: an experimental group taught using the Example Non Example model and a control group receiving conventional instruction. The model incorporates visual media, with only the experimental group exposed to image-based learning materials. A total of 30 students were included in the sample, selected through total sampling. Data were collected using an observation sheet for student participation. The findings indicate a significant effect of the Example Non Example model on student participation at SDN 06 Tanjung Baru Tanah Datar. Statistical analysis, including the t-test and determination test, showed a t-test value of 0.401, which is below the threshold of 0.05, suggesting a meaningful impact. The determination test further revealed that this model accounts for 14% of the variance in student participation. 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Marwan, Marwan; Risnawati; Hamdani, M. Fikri; Aramudin, Aramudin
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3223

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari 20 siswa di SD Babussalam Pekanbaru pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan model TTW. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis Wilcoxon Signed-Rank Test karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 62,00 (pretest) menjadi 71,50 (posttest) dengan standar deviasi yang sedikit meningkat dari 6,156 menjadi 6,509. Uji Wilcoxon menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Dengan demikian, penerapan model TTW berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Temuan ini mendukung penggunaan model TTW sebagai strategi pembelajaran yang efektif, interaktif, dan relevan dalam mewujudkan pembelajaran aktif sesuai semangat Kurikulum Merdeka.
Analisis Uji Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Kesehatan Rambah Samo Pramadi; Risnawati; Rizqa, Miftahir; Hamdani, M. Fikri
AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Vol. 8 No. 2 (2025)
Publisher : Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas dan reliabilitas kuesioner motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Kesehatan Rambah Samo. Instrumen penelitian berupa angket dengan 17 butir pernyataan yang mencakup aspek motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik sampling jenuh, sehingga seluruh populasi siswa kelas X yang berjumlah 20 orang dijadikan sampel. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner, kemudian dianalisis menggunakan uji validitas dengan korelasi product moment dan uji reliabilitas dengan Cronbach’s Alpha. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa dari 17 butir pernyataan, 16 item dinyatakan valid dan 1 item tidak valid. Sementara itu, hasil uji reliabilitas menghasilkan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,907, yang berada jauh di atas batas minimum 0,60, sehingga instrumen dapat dikategorikan sangat reliabel. Berdasarkan temuan tersebut, kuesioner motivasi belajar ini layak digunakan sebagai instrumen penelitian karena memiliki tingkat keandalan yang tinggi dan mampu menghasilkan data yang konsisten.
Uji Validitas dan Realibilitas Angket Prokrastinasi Akademik di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan Indraji, Muhammad Iqbal; Risnawati; Rizqa, Miftahir; Hamdani, M. Fikri
AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Vol. 8 No. 2 (2025)
Publisher : Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji validitas dan reliabilitas angket yang dirancanguntuk mengukur prokrastinasi akademik pada mahasiswa Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptifdengan teknik sampling jenuh yang melibatkan 40 mahasiswa sebagai responden. Instrumen penelitian terdiri atas 25 butir pernyataan yang merepresentasikan beberapadimensi prokrastinasi akademik, meliputi manajemen waktu, perilaku menunda, kontroldiri dan motivasi, kecemasan akademik, serta strategi pemecahan masalah. Angketdiukur menggunakan skala Likert lima poin. Uji validitas dilakukan menggunakananalisis korelasi item–total, sedangkan uji reliabilitas dilakukan dengan menggunakankoefisien Cronbach’s Alpha dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 22. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa seluruh butir pernyataan memiliki koefisien korelasilebih besar daripada nilai r tabel sebesar 0,312 pada taraf signifikansi 0,05, sehinggaseluruh item dinyatakan valid. Selanjutnya, hasil uji reliabilitas menunjukkan nilaiCronbach’s Alpha sebesar 0,857, yang melebihi kriteria minimum reliabilitas sebesar0,60. Hal ini menunjukkan bahwa instrumen memiliki konsistensi internal yang tinggi.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa angket prokrastinasi akademik yang digunakan dalam penelitian ini valid dan reliabel, sehingga layak digunakan sebagaiinstrumen pengumpulan data dalam penelitian yang berkaitan dengan prokrastinasiakademik pada mahasiswa.
Berpikir Kritis Matematis Ditinjau dari Kemampuan Awal pada Topik Statistika Risnawati, Risnawati; Hamdani, M. Fikri; Syarifuddin, Syarifuddin
MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Vol 10 No 2 (2025): DECEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/must.v10i2.28280

Abstract

This study aims to analyze students’ mathematical critical thinking skills in relation to their initial abilities on the topic of statistics. This investigation is essential because statistical topics require the ability to interpret data, analyze relationships between pieces of information, evaluate solution strategies, and draw inferences; therefore, initial ability plays a substantial role in shaping the quality of students’ critical thinking processes. The research employed a descriptive qualitative approach with an intrinsic case study design to explore in depth the characteristics of students’ critical thinking based on their initial ability categories. The participants consisted of six seventh-grade students selected according to their levels of initial ability low, medium, and high. Data were collected through tests and interviews. The findings reveal that (1) students with low initial ability were only able to perform interpretation, (2) students with medium initial ability could perform interpretation, analysis, and evaluation though not yet completely, and (3) students with high initial ability were able to demonstrate all four indicators of critical thinking comprehensively. These results highlight the importance of considering students’ initial ability when designing assessments and learning activities that demand higher-order thinking skills (HOTS).
Analisis Korelasi Product Moment Dalam Menentukan Hubungan Kedisiplinan Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam Dengan Kedisiplinan Belajar Siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Tandun Efendi, Rahmi Maldini; Risnawati, Risnawati; Hamdani, M. Fikri
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the relationship between the teaching discipline of Islamic Religious Education teachers with student learning discipline at State Junior High School 2 Tandun. This research is a type of correlation research with a quantitative approach. The population in this study was 237 people and a sample of 20% with a total of 47 people. Sample withdrawal using proported stratified random sampling technique, which is stratified or tiered in a balanced manner. Data collection using lift, documentation, and observation. Data analysis technique using product moment correlation test. Based on the results of data analysis, it is known that there is a significant and positive relationship between the discipline of teaching Islamic Religious Education teachers with student learning discipline at State Junior High School 2 Tandun, obtained the value of r_hitung> r_tabel which is 0.552> 0.288, with a significant level smaller than α (5%) which is 0.000 <0.05. Keywords: Teaching Discipline, Learning Discipline, Islamic Religious Education.
Analisis Hubungan Keaktifan Beribadah Dengan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Melalui Uji Chi Square 2x2 Di Smp Negeri 1 Kandis sitorus pane, astriana; wati, Risna; hamdani, M. Fikri
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara aktivitas beribadah siswa dengan prestasi belajar PAI dengan menggunakan uji statistik Chi-Square 2x2. Metode ini cocok untuk menguji hubungan antara dua variabel kategori: aktivitas beribadah (aktif vs. tidak aktif) dan prestasi belajar (tinggi vs. rendah). Penelitian ini melibatkan 100 siswa yang datanya disusun dalam tabel kontingensi 2x2 dan dianalisis menggunakan SPSS dan Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan nilai Pearson Chi-Square sebesar 25,00 dengan tingkat signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang menunjukkan adanya hubungan yang signifikan secara statistik antara aktivitas beribadah dengan prestasi belajar PAI. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa siswa yang lebih aktif beribadah cenderung memiliki prestasi akademik yang lebih baik dalam Pendidikan Agama Islam. Oleh karena itu, keterlibatan dalam beribadah harus dianggap sebagai faktor penting dalam pengembangan karakter religius dan keberhasilan akademik. Penelitian ini juga menawarkan implikasi bagi guru, sekolah, dan orang tua untuk memperkuat integrasi nilai-nilai spiritual dalam praktik pendidikan.
Hubungan Antara Disiplin Belajar Dengan Tanggung Jawab Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 43 Pekanbaru Mardatillah, Nur Aprilda; Risnawati, Risnawati; Hamdani, M. Fikri
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the relationship between learning discipline and student responsibility in learning Islamic Religious Education (PAI) at SMP Negeri 43 Pekanbaru. This research used quantitative approach with correlational method. The sample amounted to 65 students who were taken using simple random sampling technique from a total population of 186 students. The instrument used is a Likert scale questionnaire that has been tested for validity and reliability. The results of data analysis using the Pearson Product Moment correlation test showed a correlation coefficient value of 0.740 with a significance of 0.000 <0.05. This shows that there is a positive and significant relationship between learning discipline and student responsibility in PAI learning. Thus, the higher the students' learning discipline, the higher the students' responsibility. This relationship is in the strong category.
Co-Authors Aflah, Fadli Ramadhanul Alfiah Amanda, Nadilla Resti Anida, Tia Rahayu Aramuddin, Aramuddin Aramudin Armawati Armawati, Armawati Citramastika, Citramastika Efendi, Rahmi Maldini Elva, Hengki Yulhafiz Fahriah, Fathia Saidah Fitri Rahayu Hasanah, Nurhidayati Ikhlas, Nur Indraji, Muhammad Iqbal Jamil, Sukron KHADAFI, MUHAMMAD Kholis, Idham Mardatillah, Nur Aprilda Marwan Marwan Maulana, Rindu Miftahir Rizqa Nasution, Husaini NURHASNAWATI NURHASNAWATI Nurul Jannah Pramadi Putri, Heni Julaika Rahmadhani, Afifah Dwi Risna Wati Risnawati Risnawati , Risnawati Risnawati Risnawati sitorus pane, astriana Susilasari, Susilasari Syamsurizal, Oky Syarifuddin Syarifuddin Syuhada, Muhammad Nadhif Toedien, Faisal Amir Vebrianto , Rian Vebrianto, Rian Wati, Maini Yuliastrin, Adisti Zubaidah Amir MZ