Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.765
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Kewarganegaraan PROFIT : Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Utilitas Jurnal Abdimas Mahakam JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan) Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Jurnal Simki Economic Jurnal Info Sains : Informatika dan Sains Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Economic Edu Journal in Teaching and Education Area
Deskoni
Universitas Sriwijaya
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 10 PALEMBANG Erika Rahayu; Rusmin AR; Deskoni Deskoni
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 6, No 2 (2019): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v6i2.9128

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk membuktikan pengaruh media permainan ular tangga terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 10 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan desain penelitian Quasi Experimental Design bentuk Post Test Only Control Desigsn. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI IIS SMA Negeri 10 Palembang pada semester genap tahun pelajaran 2018/2019. Teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster Random Sampling yaitu dengan cara diundi sehingga diperoleh kelas XI IIS 3 sebagai kelas eksperimen dan XI IIS 4 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes dan observasi. Teknik analisis data hasil belajar peserta didik diperoleh dari hasil post test dan dikelompokkan dalam katagori Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) dan analisis data observasi diperoleh dari hasil observasi yang diberikan oleh observer pada saat pembelajaran berlangsung. Pada pengujian hipotesis menggunakan statistik parametris yaitu uji korelasi pearson product moment, koofisien determinan kemudian dilanjutkan dengan  uji-t menggunakan rumus Polled Varians dan diperoleh thitung (15,09) ? ttabel (1,674) maka hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan terdapat pengaruh pengaruh media permainan ular tangga terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 10 Palembang. Disarankan dalam menerapkan media permainan ular tangga guru lebih mengkontrol peserta didik karena antusias dari peserta didik yang ingin menjalankan bidak atau mengguncang dadu sangat besar.
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER MODEL TUTORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA MUHAMADIYAH 1 PALEMBANG Yuliana FH; Riswan Jaenudin; Deskoni .
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 1 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i1.5534

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effect of computer-based tutorial learning model to the students’ learning outcomes on Economics subject at SMA Muhammadiyah 1 Palembang. The population occures in the class of X SMA Muhammadiyah 1 Palembang of the 2012-2013 school year, totaling 467 students. By using the random cluster sampling technique, it obtains as a class experiment, namely; Class  X.4 given treatment in the form of PBK tutorial models and Class X.9 as a class controls a given treatment in the form of training and practice models CPB. This research is called “True Experimental Design, taking the form of  posttest control design”. The data collection techniques uses validation sheets, observation sheets, and test. Data learning outcomes that have been obtained and analyzed using classical completeness KKM amounted 71dan ? 85%. To determine the effect of differences in the formula used t-test of two independent variables so obtained t of 4.9911> t table of 3.107. It was concluded that there are significant differences between computer-based learning tutorial models and models of training and practice on student learning outcomes.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh pembelajaran berbasis komputer model tutorial dengan model latihan dan praktik terhadap hasil belajar siswa di SMA Muhammadiyah 1 Palembang. Populasinya seluruh siswa kelas X  SMA Muhammadiyah 1 Palembang tahun ajaran 2012-2013, berjumlah 467 siswa. Dengan teknik cluster random sampling, diperoleh kelas X.4 sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan berupa PBK model tutorial, dan kelas X.9 sebagai kelas kontrol yang diberikan perlakuan berupa PBK model latihan dan praktik. Penelitian ini merupakan penelitian True Experimental Design dengan bentuk desain posttest only control design. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi, lembar observasi, dan tes. Data hasil belajar yang telah diperoleh kemudian dianalisis menggunakan KKM sebesar 71dan ketuntasan klasikal ? 85%. Untuk mengetahui perbedaan pengaruh digunakan rumus uji-t dua variabel bebas sehingga diperoleh thitung sebesar 4,9911 > t tabel sebesar 3,107. Disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara pembelajaran berbasis komputer model tutorial dan model latihan dan praktik terhadap hasil belajar siswa.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA PADA MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN Rusmin AR; Deskoni Deskoni
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 4, No 1 (2017): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v4i1.5583

Abstract

Abstract: This research aims to improve the skill of student creative thinking in the entrepreneurship learning through the group investigation in the cooperative learning models. The method used the classroom action research. Data were collected through test of creative thinking skills on the essay form, observations, and questionnaires. The results showed increased the creative thinking skills in the entrepreneurship learningfrom 71,7 up to 86,5. Increased indicators of fluency were 1,9%, flexibilityin first cycle were 5,4%, elaborationin the first cycle were 3,8%, and evaluationin the first cycle were 3,8%. Based on this research, the group investigation in the cooperative learning modelscan be used as one of alternatives models in the entrepreneurship learning by lecturer to improve the skill of student creative thinking especially in the entrepreneurship learning.Abstrak:Penelitian ini bertujuanuntuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif mahasiswa pada mata kuliah kewirausahaan melalui model pembelajaran kooperatif tipegroup investigation.Metode yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research ). Data penelitian dikumpulkan melalui instrumen penelitian berupa tes keterampilan berpikir kreatif dalam bentuk uraian, observasi, dan angket.Hasil penelitian menunjukkan adanya  peningkatan keterampilan berpikir kreatif mahasiswa yang mengikuti mata kuliah kewirausahaan yaitu dari 71,7 menjadi 86,5serta terdapat peningkatan rata-rata keterampilan berpikir kreatif mahasiswa setiap indikator yaitu pada kemampuan berpikir lancar (Fluency) sebesar 12,3 menjadi 14,2 (meningkat 1,9 %), kemampuan berpikir luwes (Flexibility) pada siklus I sebesar 23,1 menjadi 28,5 atau (meningkat 5,4%), kemampuan merinci (Elaboration) pada akhir siklus I sebesar 22,7 menjadi 26,5 (meningkat 3,8%), dan Kemampuan menilai (Evaluation) dari 13,5 menjadi 17,3 (meningkat sebesar 3,8%). Berdasarkan hasil penelitian ini, model pembelajaran kooperatif tipegroup investigation ini dapat digunakan oleh dosen sebagai salah satu model alternatif dalam pembelajaran kewirausahaan, terutama yang menekankan pada peningkatanketerampilan berpikir kreatif mahasiswa khususnya pada mata kuliah kewirausahaan
PENGEMBANGAN PROGRAM MYOB PADA PEMBELAJARAN KOMPUTER AKUNTANSI DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA Deskoni Deskoni; Rusmin AR; Firmansyah Firmansyah
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 5, No 2 (2018): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v5i2.6603

Abstract

Abstract This research is aimed to produce MYOB learning materials in accounting computer learning which was valid, practice, and having the potential effects toward the learning achievement. This research prosedure using Rowntree Model which had three stages, which consists of planning, developing, and evaluating. The data validity was done through the expert evaluation stage with the percentage result from the media expert and the material expert show the results of 80% with a valid category used the validation sheet. The data practicality was done through the one-to-one evaluation with the percentage results of 87,5% and small group evaluation with the percentage results of 92,44% in the very practically category through questionnaire. The data potential effects was done through the field test stage using pretest shows the results of 45%. The data posttest shows the results of 85%. It shows an increasing in learning achievement of 40% and it can be concluded that the MYOB learning materials in accounting computer learning which was valid, practice, and having the potential effects toward the learning achievement. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar MYOB untuk pembelajaran komputer akuntansi yang valid, praktis, serta berefek potensial terhadap hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan model Rowntree yakni tahap perencanaan, tahap pengembangan, dan tahap evaluasi. Untuk melihat validitas, dilakukan pada tahap evaluasi ahli dengan hasil persentase dari ahli media dan ahli materi sebesar 80% dengan kategori valid melalui lembar validasi. Untuk melihat praktikalitas, dilakukan tahap evaluasi one-to-one dengan hasil penilaian sebesar 87,5% dan tahap evaluasi small group dengan hasil penilaian sebesar 92,44% dengan kategori sangat praktis melalui angket. Untuk melihat efek potensial, dilakukan pada tahap field test dengan menggunakan tes hasil belajar awal (pre-test) diperoleh hasil persentase sebesar 45% dan hasil belajar akhir (post-test) diperoleh hasil sebesar 85%, terjadi peningkatan hasil belajar yakni sebesar 40% dan disimpulkan bahan ajar MYOB berefek potensial terhadap hasil belajar mahasiswa.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA MUHAMMADIYAH 2 PALEMBANG Fiarika Dwi Utari; Ikbal Barlian; Deskoni deskoni
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 5, No 1 (2018): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v5i1.5635

Abstract

Abstract: This study aims to look at the Influence of Cooperative Learning Teams Games Tournament on Student Learning Outcomes in Subjects Economics at SMA Muhammadiyah 2 Palembang. The formulation of the problem, namely “is there an influence of cooperative learning teams games tournament against student learning outcomes on economic subjects in SMA Muhammadiyah 2 Palembang". The method in this research is the method of associative research. The population in this study were all students of X (tenth) grade of SMA Muhammadiyah 2 Palembang. The sample technique used was cluster random sampling and X.2 with 30 students have selected as a sample. techniques used in data collection were tests and observation. The results were obtained thitung ? ttabel, then the hypothesis, Ho is rejected and Ha accepted. Then it can be concluded there is significant cooperative learning teams tournament games against student learning outcomes on economic subjects in SMA Muhammadiyah 2 Palembang. Furthermore, the results of student learning in the subjects of Economics at SMA Muhammadiyah 2 Palembang with the implementation of Cooperative Learning Teams Games Tournament based on constraints in the study, suggested that teachers who will implement the type of teams games tournament to keep the attention on students within these divisions both initial group or tournament games groups and guiding students in group discussions. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk melihat Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Muhammadiyah 2 Palembang. Adapun rumusan masalah yaitu “apakah ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Muhammadiyah 2 Palembang”. Metode dalam penelitian ini adalah metode penelitian asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Muhammadiyah 2 Palembang. Sampel dalam penelitian ini menggunakan cluster random sampling, sehingga terpilih kelas X.2 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan observasi. Hipotesis menggunakan statistik parametris yaitu korelasi pearson product moment. Hasil penelitian diperoleh hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima. Kemudian dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Muhammadiyah 2 Palembang. Selanjutnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi di SMA Muhammadiyah 2 Palembang dengan diterapkannya Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament berdasarkan kendala dalam penelitian ini, disarankan agar guru yang akan menerapkan tipe teams games tournament untuk tetap mengawasi siswa dalam pembagian kelompok baik kelompok awal maupun kelompok games tournament dan membimbing siswa dalam diskusi kelompok.
PELATIHAN MENYUSUN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) BAGI GURU DI SMA NEGERI 1 GELUMBANG Deskoni Deskoni; Rusmin AR; Ikbal Barlian; Firmansyah Firmansyah
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 7, No 1 (2020): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v7i1.10251

Abstract

Pengabdian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Gelumbang, dengan khalayak sasaran yang berjumlah 30 orang guru dengan mata pelajaran yang berbeda. Model pengabdian yang digunakan adalah model pendampingan dengan metode pendampingan teknis dalam pembuatan proposal penelitian tindakan kelas untuk mata pelajaran yang berbeda yang dilakukan dengan cara sosialisasi mengenai hakikat penelitian tindakan kelas sampai pada teknis penyusunan proposal yang dilakukan selama dua hari. Tujuan pengabdian adalah menghasilkan produk berupa proposal penelitian tindakan kelas. Evaluasi kegiatan dilakukan dengan tes dan penilaian produk. Hasil tes pengetahuan awal mengenai hakikat penelitian tindakan kelas yaitu rata-rata 7,04, meningkat menjadi rata-rata 8,96 pada tes pengetahuan akhir. Peningkatan hasil tes sebesar 0,43 dengan kategori sedang. Penilaian produk yang dibuat oleh khalayak sasaran menunjukkan bahwa  produk yang dibuat termasuk dalam kategori baik dengan nilai sebesar 77,42%. Dengan kegiatan pengabdian ini diharapkan ke depannya dapat memberikan kontribusi bagi para guru berupa pengetahuan dan keterampilan dalam membuat proposal penelitian tindakan kelas.
ANALISIS KEBUTUHAN INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS HOTS PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN IPS Dian Eka Amrina; Deskoni Deskoni; Edutivia Mardetini
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 8, No 1 (2021): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v8i1.13119

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan instrument penilaian berbasis HOTS pada mata kuliah Pendidikan IPS. Hal tersebut bertitik tolak dari belum dikembangkannya instrument penilaian yang dapat merangsang mahasiswa untuk berpikir tingkat tinggi, sedangkan Pendidikan IPS memiliki tradisi pembelajaran salah satunya adalah reflective inkuiri. Penelitian ini dilakukan secara deskriptif kuantitatif, dengan sampel penelitian yaitu dosen pengasuh mata kuliah Pendidikan IPS dan Mahasiswa kampus indralaya Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya yang berjumlah 56 orang. Data penelitian diperoleh melalui wawancara, observasi dan angket. Wawancara digunakan untuk mendapatkan informasi mengenai teknik penilaian pada mata kuliah PPIS. Observasi dilakukan untuk menganalisis instrumen penilaian dan jawaban UAS mata kuliah PIPS. Angket digunakan untuk mendapatkan informasi kebutuhan mahasiswa akan instrumen penilaian berbasis HOTS. Dari hasil wawancara di peroleh informasi mengenai butir soal dibuat belum berbasis HOTS dan belum bervariasi. Observasi yang dilakukan pada instrument penilaian UAS menunjukkan bahwa butir soal 80% masih berfokus pada MOTS, dan dari lembar jawaban mahasiswa dapat diketahui mahasiswa masih menjawab pertanyaan soal dari proses hafalan. Hasil angket yang di peroleh menunjukkan 92,9% mahasiswa berpendapat untuk memahami konsep-konsep ilmu sosial perlu di buatkan soal-soal pemecahan masalah yang dapat melatih HOTS. Sehingga bisa disimpulkan bahwa, dosen dan mahasiswa membutuhkan instrument penilaian berbasis HOTS pada mata kuliah PIPS. 
PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN TERPADU PADA PEMBELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 28 PALEMBANG Deskoni Deskoni; Siti Fatimah
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 1, No 2 (2014): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v1i2.5602

Abstract

Abstract: This research is a development research that aims to produce an integrated learning program in IPS lesson in SMP Negeri 28 Palembang for one semester and to know student learning activity in learning after having got treatment by using integrated learning program. This study uses the Brog and Gall product development model (Modified Sukmadinata, 2007). This development research was conducted in SMP Negeri 28 Palembang. Data collection techniques used are questionnaires, observations, documentation. Data analysis techniques using quantitative descriptive, that is by changing the quantitative data from the validation and trial results into qualitative data that refers to the validation and practicality criteria. After the product of integrated learning program developed then conducted one to one test, small group, and field test to test the validity, practicality, and potential effect of the product. In order to see students' learning activity, 2 experiments were conducted, which in the first meeting resulted 79,89% using conventional learning program, and obtained result of 82,60% at second meeting by using integrated learning program. From the results of this development research obtained a product of integrated learning program that can be used in IPS learning. As a result of the accompaniment of this development research, which received a positive response of 80.49% towards the use of integrated learning program on IPS learning.Abstrak :Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan program pembelajran terpadu pada pembelajaran IPS di SMP Negeri 28 Palembang selama satu semester dan untuk mengetahui keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran setelah setelah mendapat perlakuan dengan menggunakan  program pembelajaran terpadu. Peneliatian ini menggunakan model pengembangan produk Brog and Gall (Modifikasi Sukmadinata, 2007). Penelitian pengembangan  ini dilaksanakan di SMP Negeri 28 Palembang. Teknik pengumpulan data yang digunakan andalah angket, observasi, dkumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif, yaitu dengan mengubah data kuantitatif dari hasil validasi dan uji coba menjadi data kualitatif yang mengacu kepada kriteria validasi dan praktikalitas. Setelah produk program pembelajaran terpadu dikembangkan kemudian dilakukan uji coba one to one, small group, dan field test untuk menguji validitas, praktikalitas, dan efek potensial produk tersebut. Untuk melihat keaktifn belajar siswa dilakukan eksperimen sebanyak 2 kali pertemuan, yang mana pada pertemuan pertama diperoleh hasil sebesar 79,89% dengan menggunakan program pembelajaran konvensional, dan diperoleh hasil sebesar 82,60% pada pertemuaan kedua dengan menggunakan program pembelajaran terpadu. Dari hasil penelitian pengembangan ini diperoleh produk  program pembelajaran terpadu yang dapat digunakan dalam pembelajaran IPS. Sebagai dampak pengiring dari penelitian pengembangan ini, yaitu mendapat tanggapan positif sebesar 80,49% terhadap penggunaan program pembelajaran terpadu pada pembelajaran IPS.
PENGARUH MEDIA ULEAD VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA PGRI GELUMBANG Ika Wulandari; Yulia Djahir; Deskoni .
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 2, No 2 (2015): PROFIT
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v2i2.5547

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effect of Media Ulead Video Knowledge Technologu the Learning Outcomes of Students Lesson In Economics in SMA PGRI Gelumbang. Research conducted experiments with this type of research is the design of the Pre-Experimental Design One-Group Pretest form-posttest design is using pretest and posttest with as much as 5 treatment sessions. The population is the entire class X consisting of 4 classes second semester of the school year 2013/2014, amounting to 143 people. By using random cluster sampling technique derived class X.4 as an experimental class treated media Ulead Video .Data collection techniques was obtained by using tests and observation. Statistics were used to analyze the data in a statistical parametric verification is through hypothesis testing (t-test) using t-test formula product moment and the significance level (?) = 5% and df = n-2 so (df = 30 -2 = 28). The results of hypothesis testing using t-test obtained tcount ttable 2,473 while 1,714. thus the hypothesis proposed in this study can diterime truth, that there are influences learning media ulead video Content Knowledge of the learning outcomes of students in the subject of economics at SMA PGRI Gelumbang. Its influence can be seen in the comparison of learning outcomes of students in the experimental class with a mean pretest and posttest by by 76.2. That mean media ulead video. Therefore, it is advisable for teachers to implement instructional media ulead video as an alternative to improve the learning outcomes of students.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Ulead Video terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA PGRI Gelumbang. Penelitian yang dilakukan adalah jenis penelitian eksperimen dengan desain Pre-Experimental Design bentuk One-Group Pretest-Postest design yaitu menggunakan pretes dan postes dengan perlakuan sebanyak 4 kali pertemuan.Populasi adalah seluruh kelas X yang terdiri dari 4 kelas semester genap tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 143 orang. Dengan menggunakan random dengan teknik Cluster Random Sampling di dapat kelas X.4 sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan media ulead video.Teknik pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan tes dan observasi. Statistik yang digunakan untuk menganalisa data dalam pembuktian adalah statistic parametris melalui uji hipotesis (uji-t) dengan menggunakan rumus uji-t product moment dan taraf signifikansi (?) = 5% dan dk= n-2 jadi (dk= 30 -2= 28). Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh nilai thitung sebesar 2.473 sedangkan ttabel sebesar 1.714.dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya, bahwa ada pengaruh media ulead video terhadap hasil belajar pesertadidik pada mata pelajaran ekonomi di SMA PGRI Gelumbang. Pengaruhnya dapat dilihat pada perbandingan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen dengan rerata pretes sebesar 60,2 postes sebesar 83,9.Itu artinya terjadi peningkatan hasil belajar setelah diberi perlakuan media ulead video.Oleh karena itu, diharapkan guru mempersiapkan perangkat pembelajaran berupa laptop, LCD, dan program sofwere yang akan diajarkan
STUDI DESKRIPTIF PENDIRIAN USAHA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA Deskoni Deskoni; Yuliana FH; Firmansyah Firmansyah
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 8, No 2 (2021): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v8i2.15584

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja bisnis/usaha yang sedang digeluti mahasiswa dan menggambarkan bagaimana proses pendirian usaha yang dilakukan mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Sriwijaya Tahun Angkatan 2018-2020. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif yaitu dengan melakukan observasi dan wawancara mendalam terhadap responden yang berjumlah 20 mahasiswa berwirausaha guna memperoleh data yang dibutuhkan sesuai dengan fokus penelitian. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil bahwa jumlah mahasiswa yang berwirausaha di tahun 2021 sebanyak 13,5% dengan bidang usaha yang paling banyak diminati, yakni perdagangan dan reseller sebesar 34,48%, kuliner dan jasa sebesar 24,14%, bidang art dan kerajinan sebesar 17,24%. Dalam memulai usaha sebagian besar mahasiswa telah memiliki intensi berwirausaha sejak di bangku SMA/SMK, kebulatan tekad tersebut semakin kuat dengan adanya dukungan beberapa mata kuliah seperti kewirausahaan, perencanaan bisnis, dan UMKM. Adapun motivasi mahasiswa untuk memulai usaha sebagian besar dipengaruhi oleh keinginan untuk dan dalam memilih usaha yang dijalankan dilakukan berdasarkan hobi dan keterampilan yang dimiliki serta memanfaatkan peluang usaha yang ada. Namun, dalam memulai usaha sebagian besar mahasiswa tidak membuat sebuah perencanaan bisnis yang matang, padahal perencanaan bisnis dapat dikatakan sebagai alat kendali dalam mencapai fokus dan tujuan usaha. Kata Kunci: pendirian usaha, mahasiswa, wirausaha
Co-Authors Ajnihatimmastna, Yasintha alfiandra alfiandra Amrina, Dian Eka Aniek Hidrayani Camellia Camellia, Camellia Chatida Noor Ardilla Desi Safitri Dewi Koryati Dewi Koryati Dewi Permata Sari Dewi Pratita Dwi Hasmidyani Edutivia Mardetini Edutivia Mardetini Edutivia Mardetini, Edutivia Edwin Nurdiansyah Erika Rahayu FH, Yuliana Fiarika Dwi Utari Firmansyah Firmansyah Firmansyah Firmansyah Firmansyah Firmansyah Firmansyah Firmansyah Frederika Yurita Han Shella Ningsih Ika Wulandari Ikbal Barlian Ikbal Barlian Imamah, Putri Maretha Juana Koryati, Dewi Mizia Elliza Muhammad Djahir Basir Nur Fadilah Mudmainnah Nuraini Nuraini Nurhasanah Puspa Dianti, Puspa Rasdik, Anita Safitri Riswan Jaenudin Rusmin AR Rusmin AR Rusmin AR Rusmin AR Sani Safitri Siti Fatimah SITI FATIMAH Sulistiana, Dhea Supriyadi Supriyadi Supriyanto Supriyanto Tazkia Ramadhani Yuli Ambarwati Yulia Djahir Yuliana FH Yuliana FH Yunita Leni Utari Yusmaini Ulfa