Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.97
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan Mimbar Sekolah Dasar Proceeding SENDI_U Al Ishlah Jurnal Pendidikan Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) PRODUCTUM : Jurnal Desain Produk (Pengetahuan dan Perancangan Produk) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Alsuna: Journal of Arabic and English Language Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat AbdiMas Jurnal Sinergitas PkM & CSR Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Educational Research and Evaluation International Journal of Community Service Learning Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal EDUTECH Undiksha Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Literatus Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Abdimas Bina Bangsa Education and Social Sciences Review Ilmu Komputer untuk Masyarakat Jurnal Pendidikan Dasar DEVOTE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Global TELL - US JOURNAL Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Progresif Proceeding of the International Conference on Global Education and Learning Jurnal Pengabdian Indonesia Lentera Negeri JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education
Susanto, Ratnawati
Universitas Esa Unggul
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 102 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 102 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENDAMPINGAN LITERASI SAINS DALAM PEMBELAJARAN DI SDN JELAMBAR BARU 01 PAGI [SCIENCE LITERACY ASSISTANCE IN LEARNING AT SDN JELAMBAR BARU 01 PAGI] Harlinda Syofyan; Ratnawati Susanto; Yeni Duriana; Vebryanti -; Melinda Tesaniloka
Jurnal Sinergitas PKM & CSR Vol 4, No 1 (2019): October
Publisher : Universitas Pelita Harapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Literacy is not just the ability to read and write but adds knowledge, skills, and abilities that can make a person have ability to think critically, solve problems in various contexts, communicate effectively, develop potential and actively participate in social life. Community Partnership Program Activities in 2019 will be held at SDN Jelambar Baru 01 Pagi West Jakarta. This activity is carried out based on realizing a generation that can have broad insights into literacy activities that will guide them to be able to think critically. For this reason, teachers are trained to stimulate their students with problems and examples that are contextual with the subject matter so that teachers are able to explore their students' knowledge in teaching and learning activities so that partner schools can achieve performance targets both in aspects of learning, so mentoring Science Literacy to teachers in increasing the ability and understanding of their students. The method used is (active participatory methods in mentoring both in the socialization, discussion, and equalization of perceptions between the PKM team and teachers in partner schools. The results of this PKM from observation and evaluation there is a significant increase in literacy mastery for illustrated teachers from the lesson plans that they arrange to be implemented in learning.
Analisis dukungan emosional dan penerapan model kompetensi pedagogik terhadap keterampilan dasar mengajar Ratnawati Susanto
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 8, No 1 (2022): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202221604

Abstract

Keterampilan dasar mengajar terkait dengan beberapa kemampuan spesifik dan esensial yang harus dikuasai ketika guru melaksanakan tugas mengajarnya. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk menganalisis serta memprediksi faktor dukungan emosional dan penerapan model kompetensi pedagogik secara parsial maupun simultan terhadap keterampilan dasar mengajar guru. Responden penelitian sebanyak 100 guru yang tersebar dari 10 sekolah di wilayah Pendidikan Kodya Jakarta Barat. Metode penelitian yang digunakan berupa pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi.  Pengumpulan data berupa kuesioner menggunakan model skala likert. Instrumen yang dikembangkan telah teruji valid dan reliabel yang layak untuk mengukur variabel dukungan emosional, penerapan model pedagogik serta keterampilan dasar mengajar  pada guru. Analisis data menggunakan teknik analisis regresi linier sederhana dan  regresi linier berganda. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial  dukungan emosional berkontribusi sebesar 9%, penerapan model pendagogik berkontribusi sebesar 6% terhadap keterampilan dasar mengajar guru. Kemudian secara simultan dukungan emosional dan penerapan model pedagogik berkontribusi sebesar 14% terhadap keterampilan dasar mengajar guru.  Hasil ini dapat dijadikan pertimbangan dalam meningkatkan keterampilan dasar mengajar guru dengan mengoptimalkan dukungan emosional serta penerapan model pedagogik guru untuk mewujudkan proses pembelajaran secara efektif, efisien dan profesional.
ANALISIS PENGARUH PEMBELAJARAN QUANTUM TERHADAP PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VA DI SDN JOGLO 04 PETANG (studi pre-eksperimen) Anita Dewi; Ratnawati Susanto
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v4i2.179

Abstract

Dalam proses pembelajaran metode pembelajaran yang digunakan harus dapat bervariasi. Namun pada kenyataannya di lapangan masih terdapat guru yang belum memperhatikan hal-hal tersebut sehingga proses pembelajaran kurang efektif. Berdasarkan dari hasil studi pendahuluan yang dilakukan di SDN Joglo 04 Petang diketahui bahwa masih banyaknya peserta didik yang memperoleh nilai dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) di kelas V salah satunya pada mata pelajaran IPA. Salah satu model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar serta aktivitas belajar adalah Pembelajaran Quantum (Quantum Learning). maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui informasi yang akurat dan objektif mengenai pengaruh pembelajaran quantum terhadap proses dan hasil belajar peserta didik. Adapun manfaat dari penelitian (1) untuk mengetahui penerapan pembelajaran quantum, (2) untuk melihat pengaruh dari penerapan pembelajaran quantum terhadap proses dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dilakukan di SDN Joglo 04 Petang Jakarta Barat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan angket. Dalam penelitian ini pengelolaan data dilakukan menggunakan SPSS For windows series 23.
PENGARUH KEPEMIMPINAN GURU DAN KETERAMPILAN MANAJEMEN KELAS TERHADAP PERILAKU BELAJAR SISWA KELAS IV Reka Rahayu; Ratnawati Susanto
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v4i2.178

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kepemimpinan guru dan keterampilan manajemen kelas terhadap perilaku belajar siswa kelas IV. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survey. Penentuan jumlah sampel ditentukan menggunakan rumus Slovin dan diperoleh sampel sebesar 30 responden. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket. Hasil pengujian hipotesis pertama dengan uji parsial (uji t) diperoleh thitung = 5,108 > ttabel = 2,052 dengan signifikansi 0,000 < 0,05 berarti tolak Ho dan terima H1. Berdasarkan data tersebut, berarti variabel kepemimpinan guru berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap variabel perilaku belajar. Hasil pengujian hipotesis kedua dengan uji parsial (uji t) diperoleh thitung = 5,114 > ttabel = 2,052 dengan signifikansi 0,000 < 0,05 berarti tolak Ho dan terima H1. Berdasarkan data tersebut berarti variabel manajemen kelas berpenaruh secara positif dan signifikan terhadap variabel perilaku belajar. Hasil pengujian hipotesis ketiga dengan uji simultan (uji F) diperoleh Fhitung = 71,873 > Ftabel = 3,35 dengan signifikansi 0,000 < 0,05 berarti tolak Ho dan terima H1. Berdasarkan data tersebut berarti variabel kepemimpinan guru dan manajemen kelas secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku belajar.
PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP KECERDASAN INTERPERSONAL PADA MATA PELAJARAN IPS Mari anti; Ratnawati Susanto
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 1 No 4 (2017): November 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v1i4.12510

Abstract

Interpersonal intelligence is one of the goals in elementary school education. Interpersonal intelligence is a key element in the adaptation of children in their social relationships. SDN Kebon Jeruk 11 Pagi West Jakarta found a number of 19 students of 30 children (63%) have barriers Interpersonal intelligence. Quantitative Research with One Shot Case Study Experiment using sample saturated with size 30 in research influence influence model cooperative learning type Teams Games Tournament (TGT) to interpersonal intelligence. The results of this study prove that: The more effective the steps of cooperative learning model type TGT done then the better the interpersonal intelligence. So in this research result that model Cooperative Learning type Teams Games Tournament (TGT) have positive effect to interpersonal intelligence.
Peran Komunikasi Orang Tua dalam Membentuk Pendidikan Karakter Anak (Studi Anak di Rumi TPST Bantargebang, Sumur Batu) Heriyanti Heriyanti; Safiani A Faaroek; Ratnawati Susanto
LITERATUS Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Internasional Sosial dan Budaya
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/lit.v4i1.765

Abstract

Orang tua meliputi ayah dan ibu yang dititipkan olah Tuhan Yang Maha Esa seorang anak, anak diharapkan dapat menjadi manusia yang berkarakter seperti berakhlak, bertutur kata baik, santun, toleransi dan dapat komunikatif. Pendidikan karakter anak diperoleh di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat. Orang tua merupakan guru pertama anak dalam mendapatkan pendidikan karakter, anak akan meniru kebiasaan baik dan buruk orang tua karena pada hakekatnya anak akan meniru apa yang mereka lihat. Anak-anak di lingkungan TPST Bantargebang, Sumur Batu merupakan sebagian dari anak-anak yang kurang beruntung dalam pendidikan. Mayoritas anak-anak tidak sekolah dikarenakan kendala ekonomi yang menyebabkan anak tidak mendapatkan pendidikan formal. Sebagian besar anak yang berada di lingkungan yang sehat akan membuat anak menjadi sehat, sedangkan anak yang berada dilingkungan yang jahat akan membuat anak akan menjadi jahat. Hal tersebut yang memotivasi RUMI (rumah baca rumi) dalam memberikan pengetahuan kepada anak-anak di lingkungan TPST Bantargebang, Sumur Batu supaya anak-anak dapat mengetahui hal-hal yang dibenarkan dan tidak. Metode penelitian ini adalah kualitatif studi kasus, dengan tujuan untuk mengetahui fenomena yang terjadi di lingkungan TPST Bantargebang, Sumur Batu. Ada lima pendidikan karakter yang diteliti meliputi karakter nilai religious, jujur, toleransi, disiplin dan komunikatif. Orang tua di TPST Bantargebang, Sumur Batu sudah menjalankan peran komunikasi dalam pendidikan karakter pada anak di kesehariannya tetapi kurang dipahami oleh anak, hal ini dikarenakan terbatasnya kemampuan komunikasi, dan pengetahuan orang tua dalam memberikan pemahaman pendidikan karakter. Adanya RUMI menurut orang tua dapat membantu pemahaman pendidikan karakter anak dalam keseharian. Pendidikan karakter penting diberikan kepada anak sedini mungkin karena Pendidikan karakter pada anak usia dini merupakan tahap pembentukan, apabila hal ini diabaikan akan membahayakan masa depan anak, bangsa dan negara.
Workshop Daring Sainstometrik Mapping Research dalam Menentukan Indikator Clustering dan Visualisasi Bibliometrics (Tittle : Internet of Things) Nizirwan Anwar; Panji Kuncoro Hadi; Erry Yudhya Mulyani; Dwi Rohman Soleh; Ummanah Ummanah; Dwi Setiyadi; Sularso Budilaksono; Ratnawati Susanto
Ilmu Komputer untuk Masyarakat Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33096/ilkomas.v3i1.1235

Abstract

Scientometrics adalah studi tentang pengukuran dan analisis ilmu pengetahuan, teknologi dan inovasi berdasarkan topik kajian/penelitian, yang dapat menentukan pengukuran impact terhadap serangkaian sumber referensi serta pemahaman lansiran dari karya ilmiah (published). Dalam mencari solusi dari permasalahan ini dapat menggunakan perangkat lunak berbasis bibliometric, yaitu Publish of Perish (source metadata) CrossRef, Scopus - dan Dimensions. Langkah berikutnya dibutuhkan visualisasi mapping research diperlukan VOSviewer yang beroperasi secara daring sehingga diperoleh clustering berdasarkan bibliography dan textdata. Dengan menggabungkan hasil pengumpulan data publikasi dari ketiga metadata tersebut dihasilkan knowledge area kajian bibliography (metode fractional = 37 clustering dan metode full = 32) dan textdata (metode binary = 8 clustering dan metode full = 9) pada periode tahun 2017 2019 dengan sample kajian Internet of Things pada 98 Negara. Negara Indonesia menempati rangking 56, dengan pendekatan metode fractional (document = 79, citatons = 456 dan strength link = 36) dan untuk metode full (document = 79, citatons = 456 dan strength link = 50), negara yang menempati rangking 1 dipegang oleh United State of America.
Student involvement in assessment: learning experiences for behavior change Ratnawati Susanto
Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6, No 2 (2022): Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55215/pedagonal.v6i2.5710

Abstract

The purpose of this study was to obtain data on the situation of learning experiences carried out by teachers in changing student learning behavior by involving students in assessment. The research method used is a qualitative survey method and uses a 5-choice questionnaire that was built and developed from the student assessment concept of David M. Johnson, with a population of primary school teachers in West Jakarta totaling 100 teachers. The research findings provide information that the structure of the learning experience carried out by the teacher to help student behavior learning outcomes through student assessments is in a condition that is not yet effective and a basic literacy assessment model needs to be developed.The conclusion of the study shows that the teacher's ability to condition student involvement in assessment as a learning experience for behavioral change is effective in aspects of academic learning and the focus of assessment.
Blended Learning Strategy in the New Normal Era (TPACK Competency Study) Endah Juwandani; Aldina Siti Nur Aliyah; Citra Sukma Melati; Ratnawati Susanto
Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6, No 2 (2022): Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55215/pedagonal.v6i2.5611

Abstract

This article discusses about Blended Learning Strategy in the New Normal Era using the TPACK Competency Study. The TPACK approach is an approach that was developed from the Pedagogy Content Knowledge (PCK) approach which integrates technology and learning. The purpose of this study was to get an idea of the teacher's strategy at SDN Kapuk Muara 03 in preparing blended learning in the new normal era. This research is a case study with a qualitative approach. Data collection techniques using observation and interviews. The focus of this research object is one of the teachers at SDN Kapuk Muara 03. The results show that the preparation of blended learning in the new normal era has been designed quite well by the teacher. The strategy is carried out with planned steps and stages: (1) planning and arranging face-to-face and online schedules in turns with the aim of avoid crowds, (2) preparing facilities and infrastructure related to health protocols, (3) carry out Covid-19 prevention conditioning through 5 M;  wear masks, wash hands with soap and running water, maintain distance, stay away from crowds, and limit mobilization and interaction, (4) conduct online and offline learning education for students and parents, (5) apply technological competence, pedagogical and knowledge content in blended learning, (6) conduct learning that leads to 4Cs, (7) apply self-feedback evaluation as understanding students on their learning outcomes.
EFEKTIFITAS MODUL BERBASIS LITERASI LINGKUNGAN MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK Harlinda Syofyan; Ratnawati Susanto; Oktian Fajar Nugroho; Vebryanti; Dita Ramadhanti; Ratih; Indah Mentari; Rani Mahareka
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 11 No 02 (2020): JPD - Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Pendidikan Dasar - Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (504.461 KB) | DOI: 10.21009/jpd.v11i02.18667

Abstract

Abstrak: Penelitian ini berlatar belakang tentang semakin menurunnya kesadaran kecintaan terhadap lingkungan dari generasi penerus bangsa ini. Perlu dilakukan internalisasi metode ataupun pendekatan dalam membangun kesadaran dalam menumbuhkan rasa bertangggung jawab kepada alam dan lingkungan. Lingkungan adalah tempat bernaung makhluk hidup sebagai tempat menjalani kehidupan. Pemenuhan kebutuhan akan hidup memberikan dampak buruk bagi lingkungan alam. Perhatian terhadap kelestarian lingkungan harus ditingkatkan dari berbagai aspek, salah satunya dalam bidang Pendidikan unttuk membimbing siswa dalam menumbuhkan generasi berliterasi lingkungan dengan menggunakan pendekatan saintifik. Siswa diajak mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,menalar, dan kemudian mengkomunikasikan hasil yang telah disusun dari membaca, melihat fakta, serta berbagai informasi yang diperoleh dari berbagai cara dan sumber. Hal ini dapat dilatihkan melalui mahasiswa calon guru Pendidikan sekolah dasar untuk diterapkan dalam menunaikan tugas profesionalnya sebagai guru. Penelitian ini dilakukan untuk melihat keefektifan pemakaian modul berbasis literasi lingkungan melalui pendekatan saintifik dalam mata kuliah Konsep Dasar IPA Kelas Rendah. Subjek dari penelitian ini merupakan mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Esa Unggul Jakarta. Metode penelitian menggunakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model Dick dan Carey. Keefektifan diukur berdasarkan hasil belajar yang didapatkan dari pretest dan postest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keefektifan penggunaan modul berbasis literasi lingkungan melalui pendekatan saintifik, dengan rata-rata kenaikan yakni 28%. Pendekatan Saintifik berbasis literasi lingkungan dapat digunakan dalam pembelajaran Konsep IPA Kelas Rendah. Kata Kunci : modul, literasi lingkungan, pendekatan saintifik
Co-Authors Adam Astrada . Agustina, Noni Ahmad Dzaki Fikri Aldina Siti Nur Aliyah Alfina Umri, Cut Alfira, Alyannida Anandha, Siti Afina Anggraini, Dwi Putri Anita Dewi Athifah, Annisah Nur Br, Gempita Besella Budilaksono, Sularso Cahyaningrum, Dian Erisa Nurmala Chelsea Chelsea Citra Sukma Melati Dena Kaifal Kurni Dhefa Arta Mevia Diah Aryani, Diah Diana Diana Diani, Septi Bela Didi Herwansah Dita Ramadhanti Dwi Putri Anggraini Dwi Rohman Soleh Dwi Setiyadi Dwiyanti, Karina Endah Juwandani Erry Yudhya Mulyani Evi Syafrida Nasution Farhan F, Farhan F Febriani, Erna Febryna, Nurul Fikri, Ahmad Dzaki Fillah, Fillah Fina Fina Fitria Fitria Fuad, Ahmad H, Dita Hapudin, Muhammad Soleh Harlinda Syofyan Hendrawan, Belinda Bilqiis HENI OKTAVIA Henny Sanulita Heriyanti ., Heriyanti Herwansah, Didi Husna, Nia Iftahul Ika Setiawati, Ika Indah Mentari Indah Mentari, Indah Intan Pandini Lestari, Tantri Hartika Lestari, Tantri Hertika Lufi Nabila Lumbantoruan, Jitu Halomoan M. Bahrul Ulum Mahwar Alfan Nisa Mari anti Mawarni Mawarni Maya Tahta Alfina Melati, Citra Sukma Melinda Tesaniloka Mevia, Dhefa Arta Mira Asmirajanti Mujazi Mulyo Wiharto Nirmalawaty, Caroline Monica Nisa, Mahwar Alfan Nisa’I, Siti Haerotun Nizirwan Anwar Nugroho, Oktian Fajar Nurlinda, Belina Dwi Nurlinda, Bellina Dwi Nurul Febrianti Nuzulaeni, Ine Oktafiani Oktafiani, Oktafiani Panji Kuncoro Hadi Pertiwi, Ratih Prasetyo, Muhammad Aji Pratiwi, Neisya Puspasari, Atika Putra, Syahrizal Dwi Putri Anggraeni Widyastuti Putri, Astri Anggita Rahma, Maulitha Ramadhanti, Dita Rani Mahareka Ratih ratih ratih Razela Regina Putri Reka Rahayu Rika Mutiara, Rika Rivaldi, Azi Rosyid, Ainur Rozali, Yuli Asmi S, Ferdy Safiani A. Faaroek Sari, Inggrid Devi Putri Arum Selindah Selindah Setiyati, Ritta Siagian, Rima Cesara Debora Simorangkir, Sahat T Simorangkir, Sahat T. Siregar, Desnita Siswanto, Maya Afriana Sofyan, Harlinda Sri Lestari Stefanny, Berliana Stevanny Stevanny Sugiharta, Rizki Sugiharto, Rivan Sulaeka, Bela Sumarni Sumarni Tesaniloka P, Melinda Tesaniloka, Melinda Tobing, Lidya Agatha Lumban Ulum, M. Bahrul Ummanah Ummanah, Ummanah Umri, Cut Alfina Vebryanti Vebryanti - Vebryanti, Vebryanti Venti Mettayana Vionalita, Gisely Wahyuni, Munika Yestri Widarto Rachbini Yeni Duriana Yeni Duriana Wijaya, Yeni Duriana Yolanda, Yona Dwi Yona Yona Yulhendri Yulhendri Yuli Azmi Rozali Yuli Azmi Rozali Yuli Azmi Rozali Yuliati Yuliati Yulis, Erna Yumeldasari, Yumeldasari Zahar, Iwan Zuas, Ega Amalia