Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.04
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BAHASTRA Jurnal Gramatika JURNAL KONFIKS Ranah: Jurnal Kajian Bahasa Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Inovasi Pendidikan: Jurnal Pendidikan Rangkiang: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Journal of Pragmatics and Discourse Research Curricula : Journal of Teaching and Learning Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Aliterasi: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Indonesia Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Indonesian Research Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat BAHASTRA Journal of Humanity Studies Bhandar: Harvesting Community Service in Asia Jurnal Bebasan Ranah: Jurnal Kajian Bahasa
Tiawati, Refa Lina
Universitas PGRI Sumatera Barat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 63 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 63 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Exploring Linguistic Variation in Sawahlunto: A Analysis of Tansi Language Usage Selvi Anelia Qubais; Refa Lina Tiawati; Wahyudi Rahmat; Vincent Oringo
Jurnal Bebasan Vol 11 No 1 (2024)
Publisher : Kantor Bahasa Provinsi Banten and Perkumpulan pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya (PPJB-SIP).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/bebasan.v11i1.255

Abstract

This research delves into the linguistic intricacies of Tansi, a regional language spoken in Sawahlunto, West Sumatra, Indonesia. Sawahlunto, a city with a rich cultural tapestry and complex social dynamics, serves as a fascinating case study for examining how language evolves and diversifies within a specific geographical context. This study investigates the variations in Tansi language, focusing on usage patterns and levels of formality, as influenced by the city's diverse population. Through a qualitative descriptive approach, the research meticulously documents and analyzes conversational data from various social settings, including interactions among students, market traders, and local youth. Data collection methods involved non-participatory observation and detailed audio recordings, allowing for a nuanced understanding of linguistic practices in situ. The findings reveal significant variations in Tansi language, shaped by both the context of use and the degree of formality required in different social interactions. Geographical diversity emerges as a critical factor driving these linguistic differences, as residents from various regions bring distinct linguistic influences into the local vernacular. This study not only sheds light on the dynamic linguistic landscape of Sawahlunto but also contributes to broader discussions on language variation and social interaction within regional communities. The research underscores the importance of considering geographic and social variables in the study of language, offering new insights into the complex mechanisms of linguistic adaptation and evolution in culturally rich environments.
Reframing intercultural communication in BIPA teaching materials: A cultural perspective from West Sumatra Tiawati, Refa Lina; Rahmat, Wahyudi; Ottman , Olsen
BAHASTRA Vol. 46 No. 1 (2026): BAHASTRA
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/bs.v46i1.2066

Abstract

This study examines the representation of Minangkabau local wisdom in five nationally standardized BIPA (Indonesian for Foreign Speakers) textbooks and three supplementary materials utilized in Padang. Employing qualitative content analysis alongside critical discourse analysis (CDA), the research investigates how sociocultural knowledge is constructed, prioritized, or silenced in pedagogical materials. The findings reveal three critical gaps: (1) the complete absence of Kato Nan Ampek (the traditional speech-level system); (2) only two out of twelve Sumbang Duo Baleh behavioral norms are implicitly referenced; and (3) the matrilineal kinship system is consistently framed as a static ‘traditional custom’ rather than a dynamic, living social structure. These omissions point to a systematic marginalization of Minangkabau sociopragmatic knowledge, which may hinder learners’ development of authentic intercultural competence. To address these empirical and pedagogical gaps, the study proposes the BITD (Budaya, Identitas, Teks, dan Dialog) region-based thematic model, which integrates localized wisdom into BIPA instruction through contextually grounded materials, pragmatic awareness, and participatory learning frameworks. This research contributes to ongoing debates on decolonizing language pedagogy and offers actionable guidelines for curriculum developers, textbook authors, and BIPA instructors seeking to foster culturally responsive language education.
TRANSFORMING BIPA LEARNING: INTEGRATING CROSS-CULTURAL COMMUNICATION WITH TECHNOLOGY FOR CULTURAL DIPLOMACY Tiawati, Refa Lina; Dwinita, Suci
Curricula: Journal of Teaching and Learning Vol. 9 No. 3 (2024): Curricula : Journal of Teaching and Learning
Publisher : LLDIKTI Wilayah X

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study explores how integrating cross-cultural communication strategies with technology can revolutionize the teaching of Indonesian for Foreign Speakers (BIPA) and enhance its role as a tool for cultural diplomacy. The research analyzes the experiences of BIPA teachers and learners at two universities in West Sumatra involved in the Darmasiswa program. Data were collected through semistructured interviews, direct observations, and document analysis to uncover strategies for addressing cross-cultural challenges and the role of technology in improving learning effectiveness. The findings reveal that combining cross-cultural communication with technology-based media, such as interactive videos, gamification applications, and online learning platforms, enhances cultural understanding and learning motivation. Practical simulations, such as role-playing and cultural discussions, enable learners to grasp Indonesia's socio-cultural context more deeply. However, limitations in technological literacy among teachers and learners, as well as cultural gaps, remain significant challenges. This study highlights the need for comprehensive training for teachers to maximize the potential of technology in education and the development of inclusive, culturally oriented teaching materials. These strategies improve learners' language competencies and strengthen cross-cultural relationships, positioning BIPA as an effective instrument for Indonesia's cultural diplomacy in the digital era.
A COMPREHENSIVE ANALYSIS OF CROSS-CULTURAL COMMUNICATION AND CULTURAL DISCOURSE IN THE BIPA PROGRAM Tiawati, Refa Lina; Rahmat, Wahyudi; Jia, Wen
Curricula: Journal of Teaching and Learning Vol. 10 No. 3 (2025): Curricula : Journal of Teaching and Learning
Publisher : LLDIKTI Wilayah X

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The globalization of the Indonesian language through the Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) programme has evolved from a simple linguistic exercise into a sophisticated instrument of cultural diplomacy and international education. As Indonesia's economic and cultural influence grows, more and more international students, researchers, and professionals want to learn the language. The pedagogical challenge in BIPA has transitioned from the acquisition of grammar and vocabulary to the cultivation of sociopragmatic competence. Research highlights a critical realization: the primary obstacle for international students is not necessarily cognitive or linguistic capacity but a lack of understanding regarding the cultural discourse that governs thinking and speaking within the Indonesian context. This suggests that language and culture are inextricably linked, forming a singular nexus where communication only becomes meaningful through the lens of cultural orientation
Zakat Philanthropy and Power: Critical Discourse Analysis of BAZNAS Disaster Response Narratives in Indonesia Wahyudi Rahmat; Refa Lina Tiawati; Anna Cesaria; Zulfa Zulfa; Ricci Gemarni Tatalia; Harizqi Azri; Sultan Tirta Mujtaba; Hari Adi Rahmad
Ranah: Jurnal Kajian Bahasa Vol 14, No 2 (2025): Ranah: jurnal Kajian Bahasa
Publisher : Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/rnh.v14i2.8433

Abstract

This study investigates how the National Amil Zakat Agency (BAZNAS) constructs its institutional image and legitimacy in disaster management through discourse. Using Teun A. van Dijk’s Critical Discourse Analysis (CDA) framework, the research explores textual, cognitive, and contextual dimensions of BAZNAS’s disaster response narratives. The study analyzes official publications, press releases, and media reports to reveal how language is strategically employed to shape public perception of BAZNAS as both a faith-based and professional humanitarian actor. The findings demonstrate that BAZNAS incorporates Syariah legitimacy (endorsed by the Indonesian Ulema Council's Fatwa No. 66/2022), technocratic legitimacy (achieved through ISO 9001:2015 certification), and political legitimacy (via endorsements from State officials). These layers of discourse position BAZNAS as a quasi-state institution bridging religious duty and bureaucratic professionalism. At the superstructural level, narratives emphasize rapid response, organizational efficiency, and structured governance, while micro-level analysis highlights rhetorical strategies such as quantification, metaphors of heroism, and digital transparency that reinforce credibility and public trust. This study concludes that BAZNAS’s discourse transforms the meaning of Zakat from a traditional act of charity into a modern instrument of disaster governance and social resilience. By linking faith-based values with managerial and state-endorsed frameworks, BAZNAS strengthens its role as a central actor in Indonesia’s philanthropic ecosystem. The research contributes to the understanding of Islamic philanthropy, discourse, and power relations in the context of humanitarian crises. Abstrak Penelitian ini menginvestigasi bagaimana Badan Amil Zakat Nasional (BAZNAS) membangun citra kelembagaan dan legitimasi dalam penanggulangan bencana melalui wacana. Dengan menggunakan kerangka Analisis Wacana Kritis (AWK) Teun A. van Dijk, penelitian ini mengeksplorasi dimensi tekstual, kognitif, dan kontekstual dari narasi respons bencana BAZNAS. Studi ini menganalisis publikasi resmi, siaran pers, dan laporan media untuk mengungkap bagaimana bahasa digunakan secara strategis dalam membentuk persepsi publik terhadap BAZNAS sebagai aktor kemanusiaan yang berbasis keagamaan sekaligus profesional. Temuan penelitian menunjukkan bahwa BAZNAS menggabungkan legitimasi Syariah (diperkuat oleh Fatwa Majelis Ulama Indonesia No. 66/2022), legitimasi teknokratis (melalui sertifikasi ISO 9001:2015), serta legitimasi politik (melalui dukungan pejabat negara). Lapisan-lapisan wacana tersebut memosisikan BAZNAS sebagai lembaga kuasi-negara yang menjembatani kewajiban keagamaan dengan profesionalisme birokratis. Pada tataran superstruktur, narasi menonjolkan respons cepat, efisiensi organisasi, dan tata kelola yang terstruktur; sementara analisis pada level mikro menyoroti strategi retoris seperti kuantifikasi, metafora heroisme, dan transparansi digital yang memperkuat kredibilitas dan kepercayaan publik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa wacana BAZNAS mentransformasikan makna zakat dari sekadar tindakan amal tradisional menjadi instrumen modern tata kelola bencana dan ketangguhan sosial. Dengan mengaitkan nilai-nilai keagamaan dengan kerangka manajerial dan dukungan negara, BAZNAS memperkuat perannya sebagai aktor sentral dalam ekosistem filantropi di Indonesia.
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasisiswa Kelas XI SMA Negeri 1 Sitiung Kabupaten Dharmasraya Ummi Kalsum; Ria Satini; Refa Lina Tiawati R
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2022): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v2i3.282

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model pembelajaran Two Stay Two Stray Iterhadap keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sitiung Kabupaten Dharmasraya. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode pra-ekperimen. Desain penelitian ini adalah One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sitiung Kabupaten Dharmasraya. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 1 yang berjumlah 26 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor keterampilan menulis teks eksplanasi sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut ini. Pertama, keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sitiung Kabupaten Dharmasraya sebelum menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray memperoleh nilai 56,08 berada pada rentangan 56-65% dengan kualifikasi sedang. Kedua, keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sitiung Kabupaten Dharmasraya sesudah menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray memperoleh nilai 66,47 berada pada rentangan 66-75% dengan kualifikasi cukup. Ketiga, berdasarkan uji-t terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sitiung Kabupaten Dharmasraya karena thitung= 1,88 dan ttabel= 1,71 (1,88>1,71) kriteria pengujian t diterima jika thitung>ttabel dengan kata lain H1 diterima dan H0 ditolak.
Pengaruh Penggunaan Model Mind Mapping Terhadap Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMA Negeri 16 Padang Zia Eka Septiana Itril Neli; Ria Satini; Refa Lina Tiawati R
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 3 No. 2 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v3i2.427

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa hal berikut ini. Pertama, siswa kurang memahami sistimatika menulis teks laporan hasil observasi. Kedua, siswa tidak terlalu bersemangat untuk melakukan kegiatan menulis teks laporan hasil observasi. Ketiga, siswa sulit mengembangkan ide atau gagasan ke dalam bentuk paragraf. Keempat, pemilihan penggunaan model yang digunakan belum efektif dan tidak bervariasi dalam teks laporan hasil observasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model Mind Mapping Iterhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode pra-ekperimen. Desain penelitian ini adalah One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 2 yang berjumlah 28 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor keterampilan menulis teks laporan hasil observasi sebelum dan sesudah menggunakan model .Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut ini. Pertama, keterampilan menulis teks lembaran hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang sebelum menggunakan model mind mapping memperoleh nilai 75,85 berada pada rentangan 66-75% dengan kualifikasi cukup. Kedua, keterampilan menulis teks lembaran hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang sesudah menggunakan model mind mapping memperoleh nilai 82,65 berada pada rentangan 76-85% dengan kualifikasi baik. Ketiga, berdasarkan uji-t terdapat pengaruh penggunaan model mind mapping terhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang karena thitung= 4,18 dan ttabel= 1,70 (4,18>1,70), jadi dapat disimpulkan bahwa berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang
Pengaruh Minat Baca terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas IX SMP 43 Merangin Jambi Yuliana Futri; Refa Lina Tiawati; Trisna Helda
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v3i1.454

Abstract

Jenis Penelitian Kuantitatif dengan menggunakan metode korlasional dengan teknik penarikan sampel purposive sampling. Penelitian ini dilakukan berdasarkan kelas yang paling aktif dibandingkan kelas lain. Sampel penelitia ini kelas IX A SMP Negeri 43 Merangin Jambi dengan jumlah 27 orang siswa. Instrumen penelitian adalah angket minat baca cerpen dan tes unjuk kerja keterampilan menulis cerpen siswa SMP Negeri 43 Merangin Jambi. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil penelitian (1) minat baca cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 43 Merangin Jambi memperoleh nilai rata-rata hitung sebesar 87,07 tergolong baik sekali berada pada penguasaan 86-95% pada skal 10. (2) keterampilan menulis cerpen sisiwa kelas IX SMP Negeri 43 Merangin Jambi memperoleh nilai rata-rata hitung sebesar 60,90 berada pada rentang cukup pada penguasaan 56-65% pada skala 10. (3) berdasarkan hasil uji t terdapat pengaruh yang signifikan antara minat baca dengan keterampilan menulis cerpen dapat dilihat nilai thitung = 4,89 lebih besar dari pada ttabel = 1,71 sehingga Hi diterima dan Ho ditolak. Selanjutnya besarnya pengaruh atau kontribusi minat baca terhadap keterampilan menulis cerpen siswa kelas IX SMP Negeri 43 Merangin Jambi sebesar 3,61%.
Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Solok selatan Dengan Menggunakan Teknik Kerangka Karangan: Inonesia Resmaivela Resmaivela; Refa Lina Tiawati; Upit Yulianti
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 3 No. 2 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v3i2.524

Abstract

enelitian ini dilatarbelakangi oleh Pertama, siswa belum memiliki kemampuan untuk bisa menghasilkan sebuah teks eksposisi yang bisa menarik untuk dibaca oleh pembaca nantinya. Kedua, siswa belum ada yang menggunakan teknik kerangka karangan untuk menuliskan sebuah teks eksposisi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Data penelitian ini adalah hasil tes unjuk kerja. Tes ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis teks ekposisi siswa kelas X SMA Negeri 3 Solok Selatan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 3 Solok Selatan terdaftar pada tahun 2021/2022 berjumlah 127 orang siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purposive Sampling (Sampel bertujuan) jadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 3 Solok Selatan kelas X IPS 2 yang berjumlah 29 orang. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri Solok Selatan dengan menggunakan teknik kerangka karangan tergolong Baik (B) dengan rata-rata 76,95 berada pada rentangan 76-85% pada skala 10. Selanjutnya kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri Solok Selatan dengan menggunakan teknik kerangka karangan untuk masing-masing indikator (1) tesis tergolong sempurna (S) 98,85 berada pada rentangan 96-100%. (2) Rangkaian Argumentaasi tergolong Baik (B) 88,50 berada pada rentangan 76-85%. (3) kesimpulan tergolong baik (B) 80,46 berada pada rentangan 76-85%. (4) Pernyataan-pernyataan Persuasif tergolong Hampir Cukup (HC) 52,87 berada pada rentangan 46-55%. (5) Pernyatan yang Berupa Fakta/ Perujukan tergolong Hampir Cukup (HC) 52,87 Berada pada rentangan 46-55%. (6) Menggunakan Iatilah Teknis tergolong Lebih Dari Cukup (LdC) 73,56 Berada pada rentang 66-75%. (7) Menggunakan Konjungsi tergolong Baik (B) 85,06 berada pada rentang 76-85%. (8) menggunakan kata mental tergolong Baik (B) 77,01 Berada pada rentang 76-85%.
Tindak Tutur Ekspresif Penderita Down Syndrome Latih (Studi Kasus Syarifah Di SLB Negeri 1 Alahan Panjang) Desri Mulyani Mulyani; Suci Dwinitia; Refa Lina Tiawati R
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 3 No. 2 (2023): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v3i2.530

Abstract

This study aims to describe the forms of expressive speech acts of people with Down syndrome. The type of research conducted in this research is qualitative. The method used in this research is descriptive analysis method. This research was conducted at SLB Negeri 1 Alahan Panjang, Lembah Gumanti sub-district, Solok Regency, West Sumatra Province. This research is focused on Syarifah's speech acts in SLB Negeri 1 Alahan Panjang. The main informant in this study is Syarifah because she is a patient with Down syndrome. The data collection technique uses the proficient method. The data validation technique uses triangulation. Data analysis techniques Data analysis using the Miles and Huberman (2014) model consists of data reduction, presentation of informal data, and drawing conclusions. The results of this study are five analyzes of expressive speech acts, including: 1) thanking, 2) congratulating, 3) forgiving, 4) blaming, and 5) praising.
Co-Authors Anggelina, Feronika Anna Cesaria Annisa, Witri Desri Mulyani Mulyani Dwinita, Suci Dwinitia, Suci Fatma Zairawati Febria, Feby Futri, Yuliana Harahap, Safinatul Hasanah Hari Adi Rahmad Harizqi Azri Hermandra, Hermandra Indriani Nisja Intan Nadia Itril Neli, Zia Eka Septiana Jainir, Wardah Jia, Wen Kurnia, Maya Dewi Maharani, Sari Maryelliwati Maryelliwati Mayori, Syndi Putri Mujtaba, Sultan Tirta Mulyani, Desri Mulyani Nadia, Intan Nawi, Nuradlin Syafini Nazriani, Nazriani Nurilah, Indah Ottman , Olsen Pernantah, Piki Setri Putri, Nia Arya Rahayu Fitri Rahmad, Hari Adi Resmaivela Resmaivela Ria Satini Ria Satini Ricci Gemarni Tatalia Rina Sartika Rival Yuhendri Robertus Pujo Leksono Sakilah Sakilah Satini, Ria Selvi Anelia Qubais Septia, Emil Shahrizan Mangku Bumi Silvia Marni Siriporn Maneechukate, Siriporn Suci Dwinita Sultan Tirta Mujtaba Suryanti Suryanti Tatalia, Ricci Gemarni Trisna Helda Ummi Kalsum Upit Yulianti Vincent Oringo Wahyudi Rahmat Wardah Jainir Wei Chen Wen Jia Yasni Ustazah Fadly Yulia Pebriani Yulia Pebriani Yulia Sri Hartati Yuliana Futri Zahra, Arsy Zia Eka Septiana Itril Neli Zulfa Zulfa