Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.993
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI GUNA WIDYA: JURNAL PENDIDIKAN HINDU PRATAMA WIDYA : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Penelitian Agama Hindu Upadhyaya : Jurnal Pendidikan Adi Widya : Jurnal Pendidikan Dasar
Mariani, Ni Nyoman
Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan E-LKPD Berbasis Game Kahoot Web pada Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Kelas V SD Negeri 6 Batubulan Andari, Ni Luh Ayu Sunni; Mariani, Ni Nyoman; Witraguna, Kadek Yudista
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29986

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman dan motivasi siswa terhadap materi pecahan dalam pembelajaran Matematika di sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan menguji kelayakan E-LKPD berbasis game Kahoot Web sebagai media pembelajaran interaktif yang menyenangkan dan mendukung pembelajaran mandiri. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D) yang menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) sebagai tahapan pengembangan. Subjek penelitian terdiri atas dua ahli media, dua ahli materi, dan siswa kelas V SD Negeri 6 Batubulan. Instrumen yang digunakan adalah angket validasi dari ahli serta angket respon siswa. Hasil validasi oleh ahli media menunjukkan skor 93,24%, sedangkan ahli materi memberikan skor 95,15%, keduanya termasuk dalam kategori sangat layak. Uji coba kelompok kecil yang melibatkan 9 siswa memperoleh skor 88,69%, sedangkan uji coba lapangan dengan 20 siswa memperoleh skor 93,19%, keduanya juga termasuk kategori sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media E-LKPD berbasis game Kahoot Web sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran Matematika materi pecahan yang mendukung pembelajaran aktif, mandiri, dan menyenangkan, serta sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka.
Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Berbasis Canva Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri 1 Puhu Gianyar Permana, Gusti Made Aditya; Mariani, Ni Nyoman; Supadmini, Ni Kadek
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30279

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri 1 Puhu masih cenderung dengan cara konvensional dan jarang memanfaatkan media pembelajaran digital yang menarik dan interaktif. Hal ini menyebabkan rendahnya minat dan pemahaman peserta didik terhadap materi, khususnya pada teks fiksi dan nonfiksi. Guru juga mengalami kesulitan dalam mengembangkan media pembelajaran karena keterbatasan waktu dan keterampilannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran flipbook berbasis Canva yang dapat membantu peserta didik memahami materi secara lebih baik dan menyenangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahapan yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Proses validasi dilakukan oleh ahli media dan ahli materi, dilanjutkan dengan uji respons peserta didik pada uji coba kelompok kecil dan uji lapangan pada peserta didik kelas V. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran flipbook berbasis Canva yang dikembangkan memperoleh nilai validitas ahli baik ahli media dan ahli materi sebesar 1,00 pada uji validitas isi menggunakan formula gregory yang menunjukkan bahwa media memiliki validitas tinggi. Hasil kelayakan dinyatakan ”sangat layak” dengan masing-masing ahli mendapatkan 96,66% untuk ahli media I, 95% untuk ahli media II, 95,58% untuk ahli materi I, 97,05% untuk ahli materi II. Hasil uji respons peserta didik media pembelajaran flipbook pada uji kelompok kecil dinyatakan ”sangat layak” dengan mendapatkan total rata-rata persentase sebesar 86,93% dan pada uji lapangan dinyatakan ”sangat baik” dengan mendapatkan total rata-rata persentase sebesar 90,97%. Berdasarkan hasil penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa produk media pembelajaran flipbook pada materi teks fiksi dan nonfiksi sangat layak dan baik digunakan sebagai media pembelajaran alternatif pada materi teks fiksi dan nonfiksi muatan Bahasa Indonesia.
Persepsi Perserta Didik terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka di Kelas IV SD Saraswati 2 Denpasar Dwiyanti, I Gusti Ayu Ari; Mariani, Ni Nyoman; Witraguna, Kadek Yudista
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30566

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan pembaruan kebijakan pendidikan yang dirancang untuk menciptakan suasana belajar yang lebih fleksibel, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik. Penerapannya memberikan ruang bagi siswa untuk mengembangkan potensi melalui aktivitas pembelajaran yang lebih aktif dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi peserta didik terhadap penerapan Kurikulum Merdeka di kelas IV SD Saraswati 2 Denpasar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui angket tertutup berbasis skala Likert. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 peserta didik yang diambil dari populasi siswa kelas IV menggunakan teknik simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik memiliki persepsi positif terhadap aspek proses pembelajaran seperti aktivitas kelas, komunikasi guru-siswa, serta suasana belajar yang menyenangkan. Namun demikian, ditemukan pula beberapa kendala seperti keterbatasan sumber belajar dan kesulitan dalam memahami materi secara mandiri. Kurikulum Merdeka dinilai mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik, meskipun masih diperlukan dukungan sarana, pendampingan guru, serta strategi adaptasi yang lebih optimal agar pelaksanaannya berjalan secara efektif. Hasil penelitian ini dapat menjadi bahan evaluasi dan pengembangan praktik pembelajaran di tingkat sekolah dasar.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi pada Mata Pelajaran IPAS Topik Bagian Tubuh Tumbuhan terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Ani, Ni Made Asri; Mariani, Ni Nyoman; Mahendradhani, Gusti Ayu Agung Riesa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30769

Abstract

Media pembelajaran merupakan suatu alat atau bahan yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk membantu peserta didik dalam memahami suatu pembelajaran. Media pembelajaran merupakan alat yang digunakan dalam proses pembelajaran seperti buku, film, kaset, bingkai, dan lain sebagainya. Dalam suatu proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik sangat berpengaruh dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Adapun permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini yaitu “Apakah terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis video animasi pada mata pelajaran IPAS topik Bagian Tubuh Tumbuhan terhadap motivasi belajar peserta didik kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 9 Songan Bangli.” Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan studi dokumentasi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen menggunakan desain quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas IV A dan IV B di Sekolah Dasar Negeri 9 Songan Bangli, kelas IVA dan kelas IV B sebagai sampel. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji prasyarat analis dengan uji normalitas dan uji homogenitas. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan media pembelajaran berbasis video animasi pada mata pelajaran IPAS topik bagian tubuh tumbuhan terhadap motivasi belajar peserta didik.
PERSEPSI GURU TERHADAP PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI 2 TONJA DENPASAR Wirayani, Ni Made; Mariani, Ni Nyoman; Tri Wahyuni, Ni Nyoman
Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 9 No 2 (2024): Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/aw.v9i2.4681

Abstract

This research aims to determine teachers' perceptions of the implementation of the independent curriculum which includes independent curriculum planning, implementation of the independent curriculum, and assessment of the independent curriculum that has been implemented at SD Negeri 2 Tonja Denpasar.The problems discussed in this research are 1) What are the teachers' perceptions of the independent curriculum planning?, 2) What are the teachers' perceptions of the implementation of the independent curriculum?, 3) What are the teachers' perceptions of the independent curriculum assessment?The type of research used in this research is descriptive research with a quantitative approach. The data collection technique used in this research is a questionnaire. The instrument used is a closed questionnaire. The place where this research was carried out was at SD Negeri 2 Tonja Denpasar for six months. The research population used was all homeroom teachers at SD Negeri 2 Tonja Denpasar. The research sample was all class teachers using a saturated sampling technique.The results of the research show that teachers' perceptions of planning in the independent curriculum are of good quality, teachers' perceptions of the implementation of the independent curriculum are of good quality, and teachers' perceptions of assessments in the independent curriculum are of good quality
IMPLEMENTASI MODEL PROJECT-BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA FLASHCARD DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPSI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SD NEGERI 1 TAMANBALI BANGLI Ni Nengah Wiratmi; Mariani, Ni Nyoman; Jayanthi Riva Prathiwi, Kd
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.51342

Abstract

This study aims to describe the implementation of the Project-Based Learning Model using Flashcards. This study aims to determine the methods used by teachers and the responses of fourth-grade students at SD Negeri 1 Tamanbali Bangli. This study used a qualitative approach with a descriptive approach. The subjects were teachers and fourth-grade students, while the objects of study included the learning process, student responses, and descriptive writing skills. Data collection techniques used interviews and documentation. The results showed that the implementation of the Project-Based Learning Model using Flashcards was carried out systematically. Teachers used group discussions with the following steps: project orientation, investigation and data processing, presentation, reflection, and assessment. The implementation of the Project-Based Learning Model was able to actively engage students in the learning process. Student responses showed positive learning outcomes, characterized by excellent student activity and participation. Furthermore, students' descriptive writing skills also developed, as evidenced by their ability to develop ideas, structure descriptive texts coherently, and use appropriate understanding.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SD NEGERI 6 GIANYAR Raraswari, Komang Ayu; Mariani, Ni Nyoman; Ayu Suciartini, Ni Nyoman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.52648

Abstract

The low Indonesian language learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri 6 Gianyar are due to the lack of use of engaging learning media, which leads to students being less active and easily bored during the learning process. One effort that can be made to improve student learning outcomes is through the use of comics in learning. This study aims to determine the effect of comics on the Indonesian language learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri 6 Gianyar. The experimental design used a nonequivalent control group design. The theory used in this study is the theory of learning media and learning outcomes. The study population was 98 fifth-grade students, with a sample of 50 students from class VA as the experimental class and 48 students from class VB as the control class. The data collection technique used an objective test in the form of multiple choices through a pretest and post-test. Data analysis was carried out using descriptive statistics and inferential statistics with the help of the SPSS program. The results showed that the average pretest score of the experimental class was 67.7 and the control class was 66.67. After being given treatment, the average post-test score of the experimental class increased to 86.92, while the control class became 77.52. The results of the hypothesis test using the independent sample t-test obtained a significance value of 0.000 <0.05 so that Ha was accepted and Ho was rejected. Thus, it can be concluded that the use of comic media has a significant effect on the Indonesian language learning outcomes of fifth grade students of SD Negeri 6 Gianyar.
Co-Authors Andari, Ni Luh Ayu Sunni Ani, Ni Made Asri Dwiyanti, I Gusti Ayu Ari Guna, I Made Saka Palwa I Made Surya Buana I Nyoman Sueca Jaya, I Ketut Manik Asta Jayanthi Riva Prathiwi, Kd Kadek Aria Prima Dewi PF, Kadek Kadek Ayu Putri Oktaviani Lestari, Ni Putu Sintya Mahendradhani, Gusti Ayu Agung Riesa Ni Komang Sutriyanti NI MADE SUKARINI Ni Nengah Wiratmi Permana, Gusti Made Aditya Permatasari, Ni Kadek Indah Prathiwi, Kd Jayanthi Riva Raraswari, Komang Ayu Suastini, Ni Nyoman Suciartini, Ni Nyoman Ayu Sukrawati, Ni Ketut Supadmini, Ni Kadek Surya Buana, I Made Tri Wahyuni, Ni Nyoman Wiangga, I Made Agus Wirayani, Ni Made Witraguna, Kadek Yudista