Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.227
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Pendidikan Indonesia AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Journal of Honai Math Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Jurnal Sekolah Dasar (JSD) INFOKUM Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Sivitas : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Education Research Jurnal Cakrawala Pendas Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Jurnal Buana Pengabdian Indonesian Research Journal on Education West Science Interdisciplinary Studies Badranaya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat The Eastasouth Journal of Learning and Educations West Science Interdisciplinary Studies Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Citra Magang dan Persekolahan De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Sawerigading
Suparman, Tarpan
Universitas Buana Perjuangan Karawang, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENGARUH MEDIA KOKOSIS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Suparman, Tarpan; Harmawati; Damayant, Alfina Dwi
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v1i2.2325

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media KOKOSIS (Kotak Ekosistem) terhadap pemahaman konsep pembelajaran IPA di SDN Kertasari 03. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan tipe eksperimen. Populasi yang diambil dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Kertasari 03 yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data melalui metode tes berupa pretest dan posttest untuk mengetahui kemampuan siswa, dengan menggunakan tes soal pilihan ganda. Hasil uji hipotesis perhitungan uji t yaitu uji beda sampel berpasangan diperoleh tingkat signifikansi sebesar 0,05 yang berarti nilai probabilitas (signifikansi) sebesar 0,000, karena nilai signifikansi 0,000 < alpha = 0,05 maka H? ditolak. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan media KOKOSIS (Kotak Ekosistem) berpengaruh terhadap pemahaman konsep pembelajaran IPA kelas V materi ekosistem di SDN Kertasari 03.
Pemetaan Kemampuan Bahasa Inggris Mahasiswa Non-Jurusan Berbasis CEFR melalui Englishscore Vidya Arisandi; Citra Savitri; Tarpan Suparman
SAWERIGADING Vol 31, No 2 (2025): Sawerigading, Edisi Desember 2025
Publisher : Balai Bahasa Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/sawer.v31i2.1601

Abstract

This study aims to examine the English proficiency of non-English majors at a private university in Karawang using EnglishScore, an app-based assessment aligned with the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). The study employs a descriptive design combining quantitative data (descriptive statistics) with qualitative data (brief thematic analysis). Data were collected from N = 332 students through the EnglishScore app, which assessed reading, listening, grammar, and vocabulary, together with a short demographic questionnaire and brief follow-up interviews. Results indicated that 75.6% of students were at the A1 to A2 levels, with fewer reaching B1 or higher. In this study, the term “gaps” refers to the proportion of students performing below the expected proficiency for each assessed area; the largest gaps were observed in vocabulary (51.0%) and listening (29.3%). Grammar (22.3%) also required improvement, whereas reading (19.7%) showed the smallest gap. In the context of the studied program, these findings suggest the need to adapt the curriculum by prioritizing contextual vocabulary development, graded listening comprehension training, and explicit grammar instruction, alongside structured academic reading strategies, in English for General Purposes (EGP) and English for Specific Purposes (ESP) courses. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meneliti kemahiran bahasa Inggris mahasiswa dari program studi non-bahasa Inggris di sebuah universitas swasta di Karawang dengan menggunakan EnglishScore, asesmen berbasis aplikasi yang selaras dengan Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). Penelitian ini menggunakan desain deskriptif yang memadukan data kuantitatif (statistik deskriptif) dan data kualitatif (analisis tematik singkat). Data dikumpulkan dari N = 332 mahasiswa melalui aplikasi EnglishScore, yang menilai aspek membaca, menyimak, tata bahasa, dan kosakata, disertai kuesioner demografis singkat serta wawancara tindak lanjut singkat. Hasil menunjukkan bahwa 75,6% mahasiswa berada pada level A1 sampai A2, dengan proporsi yang lebih kecil mencapai B1 atau lebih tinggi. Dalam penelitian ini, istilah “kesenjangan” merujuk pada proporsi mahasiswa yang berada di bawah tingkat kemahiran yang diharapkan untuk setiap aspek yang diukur; kesenjangan terbesar ditemukan pada kosakata (51,0%) dan menyimak (29,3%). Aspek tata bahasa (22,3%) juga memerlukan perbaikan, sedangkan membaca (19,7%) menunjukkan kesenjangan paling kecil. Dalam konteks program yang diteliti, temuan ini mengindikasikan perlunya adaptasi kurikulum dengan memprioritaskan pengembangan kosakata kontekstual, pelatihan pemahaman menyimak bertingkat, dan pengajaran tata bahasa secara eksplisit, di samping strategi membaca akademik yang terstruktur, dalam mata kuliah English for General Purposes (EGP) dan English for Specific Purposes (ESP).
Co-Authors (Kawakami Harue), 川上はる江 Alfina Dwi Damayant Alpian, Yayan Ambarura, Petrus Andes Safarandes Asmara, Andes Safarandes Anggy Giri Prawiyogi, Anggy Giri Annita Rosalina Anwar, Aang Solahudin Ardiyanti, Yusi Aris Riswandi Sanusi, Aris Riswandi Arisandi, Vidya Asmara, Andes Safarandas Ayu Fitri Ayu Fitri, Ayu Azhari, Asan Brio Alfatihah Citra Savitri Damayant, Alfina Dwi DAMAYANTI, RIRIN Depi Prihamdani Dewi Pertiwi Aghel Dewi, Sinta Maria Dhevi Susanti Fitriani Erwin Susanto Fajar, Muhammad Jelang Febry Angellyca Sulistianingrum Fitri Silvia Sofyan, Fitri Silvia Fitri.H, Ayu Giri.P, Anggy Haerudin Hamawati Hamawati Harmawati Harmawati Haz, Alya Fera Rosa Hesti Widiastuti HESTI WIDIASTUTI, HESTI I Gusti Ayu Niken Launingtia Imas Indah Mutiara Inda Yulistiawati Isyanto, H. Puji Latifatusadiah, Tia Mahpudin Maqfirah, Poetri AL-Viany Masdi Salimudin Ramdani Mayasari, Nanny Mutiara, Imas Indah Nanny Mayasari Niken Launingtia, I Gusti Ayu Nur DS, Yulistina Oktapianti, Desti Oktavia, Windi Petrus Ambarura Pratiwi, Aprillia Hanna Prihamdani, Depi Puspita, Dea Rahman Rahman Rahmati, Audia Ramdani, Masdi Salimudin Rani Fitriyani Reni Endah Susanti Retnaningtyas, Dian Rosalina, Annita Sastraatmadja , Achmad Harristhana Mauldfi Saylendra, Nadya Putri Sifa Fauziah Sinta Maria Dewi Sinta Maria Dewi Sri Wulan Anggraeni Sulis Setiawati Susanti, Reni Endah Tia Latifatu Sadiah Tia Latifatu Safiah Tia Latifatu Sa’diyah Tika Nurjanah Ujiati Cahyaningsih Yayan Yayat Suryati Yudi Firmansyah Yulistina Nur DS Yuyun Dwi Haryanti