Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.227
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Pendidikan Indonesia AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Journal of Honai Math Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Jurnal Sekolah Dasar (JSD) INFOKUM Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia Sivitas : Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Education Research Jurnal Cakrawala Pendas Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Jurnal Buana Pengabdian Indonesian Research Journal on Education West Science Interdisciplinary Studies Badranaya: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat The Eastasouth Journal of Learning and Educations West Science Interdisciplinary Studies Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Citra Magang dan Persekolahan De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Sawerigading
Suparman, Tarpan
Universitas Buana Perjuangan Karawang, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENYULUHAN BAHAYA NARKOBA TERHADAP ANAK – ANAK SD Haerudin; Tia Latifatu Sadiah; Tarpan Suparman
JURNAL BUANA PENGABDIAN Vol 1 No 1 (2019): JURNAL BUANA PENGABDIAN
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (425.795 KB) | DOI: 10.36805/jurnalbuanapengabdian.v1i1.578

Abstract

Community Service is the goal to provide insight, knowledge and understanding of the types and dangers that can be caused during drug completion. The method used in this study is a method, question and answer, and developed through media images and videos. The results of this activity can be used by students from 10 to 90 about drugs, this can be seen when students ask students of SDN Wanajaya II, which students are expected to avoid drugs. Community Service Activities intersect with students who are Class 5 in SDN Wanajaya II running smoothly, students also pay close attention and look enthusiastic from beginning to end. Keywords : Narcotics Hazards, Types and their use Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk memberikan gambaran, pengetahuan dan pemahaman tentang jenis dan bahaya yang dapat ditimbulkan pada penyalahgunaan narkoba. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini metode ceramah, tanya jawab, dan simulasi jenis jenis narkoba dan bahaya narkoba melalui media gambar dan vidio. Hasil dari kegiatan ini adalah dapat meningkatnya pemahaman siswa siswi dari 10 menjadi 90 tentang narkoba, hal ini terlihat ketika diberikannya kesempatan untuk bertanya kepada siswa siswi SDN Wanajaya II, yang nantinya siswa siswi diharapakan bisa terhindar dari narkoba. Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat ini penyuluhan pada sisw asiswi Kelas 5 SDN Wanajaya II berjalan lancar, sisiwa siswi juga memperhatikan dengan baik dan terlihat antusias dari awal sampai akhir. Kata Kunci : Bahaya Narkoba, Anak SD
SOSIALISASI MEDIA KANTONG DORAEMON UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA Ayu Fitri; Sinta Maria Dewi; Yulistina Nur DS; Depi Prihamdani; Tarpan Suparman
JURNAL BUANA PENGABDIAN Vol 1 No 2 (2019): JURNAL BUANA PENGABDIAN
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Universitas Buana Perjuangan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (511.29 KB) | DOI: 10.36805/jurnalbuanapengabdian.v1i2.1099

Abstract

Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini dilaksanakan pada Sabtu, 25 Agustus 2018 di SD Negeri Sukasari I Dusun Cikuda Desa Sukasari Kecamatan Cibuaya Kabupaten Karawang. Adapun analisis situasi sekolah ini ialah rendahnya penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Kegiatan pkm ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar matematika dengan menggunakan media kantong doraemon. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode ceramah, metode diskusi dan simulasi. Hasil yang diperoleh dari kegiatan pkm ini ialah meningkatnya motivasi belajar siswa khususnya pada pembelajaran matematika di kelas III sekolah dasar sebesar 84% serta siswa dapat memahami tentang konsep teknik menyimpan pada penjumlahan dan pengurang bilangan. Kata kunci : pengabdian, masyarakat, media kantong doraemon, motivasi matematika. Community service activities were carried out on Saturday, August 25, 2018 at Sukasari I Elementary School, Cikuda Sub-Village, Sukasari Village, Cibuaya District, Karawang Regency. The analysis of the situation of this school is the low use of instructional media in the teaching and learning process. This pkm activity aims to increase motivation to learn mathematics by using the Doraemon pocket media. The method used in this research is the lecture method, discussion method and simulation. The results obtained from this pkm activity are increased student motivation, especially in learning mathematics in grade III elementary school with percentase 84 and students can understand the concept of saving techniques on the addition and subtraction of numbers. Keywords: devotion, society, Doraemon pocket media, mathematical motivation.
THE INFLUENCE OF LEARNING MOTIVATION AND LEARNING CONCENTRATION ON UNDERSTANDING OF MATHEMATICS CONCEPTS Yayan; Tarpan Suparman; Sri Wulan Anggraeni; Tika Nurjanah; Mahpudin; Ujiati Cahyaningsih
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v9i1.4142

Abstract

The background of this research is the common understanding of mathematical concepts caused by several factors, including online learning, less optimal learning, students finding mathematics challenging to understand, lack of student motivation in learning, and low levels of student learning concentration. This study aims to determine the effect of learning motivation and concentration on understanding mathematical concepts. The method used is a survey with multiple correlation techniques. The sample was taken by random sampling technique, which consisted of 84 students of class V elementary schools in the Tanjungpura-Tanjungmekar Karawang cluster. The instruments used were questionnaires to measure learning motivation and concentration and tests to gauge understanding of mathematical concepts. Data analysis used multiple linear regression statistics with the help of the SPSS 25 application. The results showed (1) there was an effect of learning motivation and study concentration simultaneously (simultaneously) on understanding mathematical concepts 114,921, (2) there was an effect of learning motivation on understanding concepts of mathematics of 0.786, (3) there is an effect of learning concentration on understanding mathematical concepts of 0.784. This can be interpreted that the higher the learning motivation and concentration of learning, the better the understanding of mathematical concepts; conversely, the lower the learning motivation and concentration, the less good the understanding of mathematical concepts is. In conclusion, students who have good learning motivation and concentration are expected to be able to provide examples to other students in the learning process, which can improve their understanding of mathematical concepts. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep matematika yang disebabkan beberapa faktor di antaranya pembelajaran secara daring, pembelajaran kurang maksimal, siswa menganggap matematika sulit untuk dipahami, kurangnya motivasi siswa dalam belajar serta tingkat konsentrasi belajar siswa rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan konsentrasi belajar terhadap pemahaman konsep matematika. Metode yang menggunakan yaitu survei dengan teknik korelasi berganda. Sampel diambil dengan teknik random sampling, yaitu berjumlah 84 orang siswa kelas V sekolah dasar se-gugus Tanjungpura-Tanjungmekar Karawang. Instrumen yang digunakan berupa kuisioner untuk mengukur motivasi belajar dan konsentrasi belajar dan tes untuk mengukur pemahaman konsep matematika. Analisis data menggunakan statistik regresi linier berganda dengan berbantuan aplikasi SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat pengaruh motivasi belajar dan konsentrasi belajar secara bersama-sama (simultan) terhadap pemahaman konsep matematika sebesar 114,921, (2) terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap pemahaman konsep matematika sebesar 0,786, (3) terdapat pengaruh konsentrasi belajar terhadap pemahaman konsep matematika sebesar 0,784. Hal ini dapat diartikan semakin tinggi motivasi belajar dan konsentrasi belajar maka semakin baik pula pemahaman konsep matematika, sebaliknya motivasi belajar dan konsentrasi belajar rendah maka semakin kurang baik pula pemahaman konsep matematika. Kesimpulan, siswa memiliki motivasi belajar dan konsentrasi belajar yang baik diharapkan dapat memberikan contoh kepada siswa yang lainnya dalam proses pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika.
The Implementation of Local Wisdom-Themed Poetry Musicalization Model and Its Influence on Elementary Students’ Poetry Writing and Reading Skills Anggy Giri Prawiyogi; Rahman Rahman; Andoyo Sastromiharjo; Aang Solahudin Anwar; Tarpan Suparman
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 2 (2023): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i2.3003

Abstract

This paper set out to detail how using musicalization models based on poetry with a focus on local wisdom might improve students' abilities to read and write poetry in the primary school setting. The methodology of this investigation is quantitative. Nonequivalent Control Group Design was utilised for this study, making it a type of quasi-experimental research. This study was conducted at a randomly selected school in Purwakarta. The fifth-graders there split their time between two classes. Methods of data collecting, including both test and non-test methods. Students are tested using an assignment to write poetry, while knowledge is gauged using a reading comprehension form. If all of the prerequisites were met, a t-test was utilised for statistical significance in the data analysis. The study found that teaching primary school students about poetry through musicalization considerably increased their comprehension of the material. This can be shown by comparing pre-and post-test results on children's proficiency in reading and producing poetry using this framework. Students' interest in learning and their ability to write and read poetry benefit from a musical poetry model centred on local knowledge. Their vocabulary is enriched and expanded by the students' early exposure to Purwakarta's sites of local wisdom. Students found it less challenging to select appropriate diction when writing poetry. The students who enjoy making music out of their writing are given an additional creative challenge. Therefore, it appears that a musicalization model with a focus on wisdom can be useful for teaching poetry in primary schools in the modern period of education, which places an emphasis on writing and technology engagement without neglecting the wealth of students' local wisdom.
PENGARUH MEDIA KOKOSIS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Tarpan Suparman; Harmawati; Alfina Dwi Damayant
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol 1 No 2 (2023): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media KOKOSIS (Kotak Ekosistem) terhadap pemahaman konsep pembelajaran IPA di SDN Kertasari 03. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan tipe eksperimen. Populasi yang diambil dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Kertasari 03 yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data melalui metode tes berupa pretest dan posttest untuk mengetahui kemampuan siswa, dengan menggunakan tes soal pilihan ganda. Hasil uji hipotesis perhitungan uji t yaitu uji beda sampel berpasangan diperoleh tingkat signifikansi sebesar 0,05 yang berarti nilai probabilitas (signifikansi) sebesar 0,000, karena nilai signifikansi 0,000 < alpha = 0,05 maka Hο ditolak. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan media KOKOSIS (Kotak Ekosistem) berpengaruh terhadap pemahaman konsep pembelajaran IPA kelas V materi ekosistem di SDN Kertasari 03.
Hubungan Korelatif Kegiatan Belajar Online Terhadap perkembangan Karakter Tanggung Jawab Siswa Pada Tingkat SMA Dhevi Susanti Fitriani; Tarpan Suparman; Erwin Susanto
De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 1 No. 2 (2021): Februari
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/decive.v1i2.386

Abstract

Indonesia merupakan salah satu negara yang terkena dampak virus COVID-19. Hal ini berdampak pada beberapa bidang, salah satunya dalam bidang pendidikan. Pendidikan di Indonesia pada masa pandemi mengalami beberapa perubahan dan penyesuaian dalam proses belajar mengajar yang bertujuan untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan Indonesia. Tujuan penelitian bagi peneliti adalah ingin mengetahui hubungan antara kegiatan pembelajaran online dengan pengembangan karakter tanggung jawab siswa pada jenjang SMA di SMA Negeri 1 Kedungwaringin. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan analisis korelasi sederhana. Proses pengumpulan data dengan menyebarkan angket secara online kepada siswa. Jumlah populasi sebanyak 324 siswa dengan taraf signifikansi 5%, sehingga jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 180 siswa. Hasil analisis menggunakan korelasi product moment Karl Pearson menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara kegiatan belajar dengan perkembangan karakter tanggung jawab, dengan korelasi sebesar -0,262 dan signifikansi 0,029 < 0,05. Artinya, ada hubungan negatif antara kegiatan belajar dengan perkembangan karakter tanggung jawab.
Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dalam Membangun Disiplin Belajar Peserta Didik Sifa Fauziah; Tarpan Suparman; Nadya Putri Saylendra
De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 1 No. 8 (2021): Agustus
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/decive.v1i8.407

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan bagaimana membangun disiplin peserta didik dengan guru PPKn dan membangun disiplin belajar peserta didik dalam pembelajaran PPKn kelas VIII SMP IT Gita Wira Bangsa Gintungkerta Klari Karawang. Metode dalam penelitian ini mengguanakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek pada penelitian ini yakni guru PPKn dan siswa SMP IT Gita Wira Bangsa Karawang. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru PPKn telah membangun disiplin belajar peserta didik melalui pembelajaran PPKn, meskipun terdapat beberapa hambatan seperti salah satunya peserta didik kurang memahami dalam pembelajaran PPKn akan tetapi peserta didik dapat berinteraksi dalam pelaksanaan belajarnya dengan baik, sehingga suasana belajar dapat berjalan dengan lebih aktif dari biasanya. Sebelum belajar guru memberikan game agar peserta didik memiliki semangat dalam belajar dan pada saat pembelajaran berlangsung peserta didik dapat beriskusi dengan teman-teman sekelasnya secara langsung. Adapun rekomendasi yang dapat penulis sampaikan untuk guru dan peneliti selanjutnya yaitu, agar dapat terciptanya pembelajaran yang efektif kiranya seorang guru menumbuhkan dulu kedisiplinan peserta didik dan untuk peneliti yang akan melakukan penelitian dengan judul yang sama kiranya harus lebih mendalami lagi masing-masing karakter peserta didik supaya tingkat kedisiplinan peserta didik dapat meningkat dengan pesat.
Bibliometric Analysis of the Implementation of Character Education in the School Curriculum Nanny Mayasari; Petrus Ambarura; Tarpan Suparman; Imas Indah Mutiara; I Gusti Ayu Niken Launingtia
West Science Interdisciplinary Studies Vol. 2 No. 05 (2024): West Science Interdisciplinary Studies
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/wsis.v2i05.909

Abstract

This bibliometric analysis investigates the evolution and thematic structuring of research concerning the implementation of character education in school curricula. Utilizing data sourced from major academic databases from 1893 to 2024, this study maps out the academic discourse through VOSviewer. Our findings identify distinct thematic clusters such as curriculum integration, ethical considerations, and the role of character education within religious and civic education. Temporal trends indicate a shift from foundational discussions to a focus on the implicit dimensions of character education, such as the hidden curriculum and character-building across educational levels. Potential future research opportunities were identified in less explored areas such as independent and culturally specific curricula. The analysis of the author collaboration network reveals a robust community with significant interconnections among key scholars, highlighting both dense clusters and emerging researchers. Overall, this study offers a comprehensive overview of the field, demonstrating its dynamic evolution and the collaborative nature of research that contributes to ongoing debates and educational practices in character education. This work not only charts historical and current trends but also provides direction for future scholarly endeavors in this vital area of educational research.
Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Sekolah Dasar Suparman, Tarpan; Prawiyogi, Anggy Giri; Susanti, Reni Endah
Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 2 (2020)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v4i2.332

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di Gugus II Kecamatan Lemahabang, Kabupaten Karawang, dan penelitian di fokuskan pada siswa kelas V Tahun ajaran 2018/2019. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media gambar terhadap hasil belajar IPA. Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa terutama pada pelajaran IPA. Jenis Penelitian ini adalah penelitian semu (quasi eksperimen). Dengan Desain yang digunakan dalam penelitian adalah Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi yang digunakan adalah SDN yang berada di Gugus II Kecamatan Lemahabang, yang terdiri dari 10 SD dan di fokuskan pada kelas V di Gugus II Kecamatan Lemahabang pada tahun 2018/2019, dengan sampel penelitian kelas V SDN Lemahabang III sebagai kelas eksperimen dan kelas V SDN Lemahabang V sebagai kelas kontrol. Intrumen tes yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar IPA adalah dengan menggunakan tes berbentuk pilihan ganda. Hasil analisis data pada pretest kelas eksperimen nilai yang didapat masih rendah nilai yang diperoleh sebesar 24,00, sedangkan pada kelas kontrol adalah 25,83. Setelah dilakukan treatment pembelajaran menggunakan media gambar, hasil analisis pada posttest kelas eksperimen diperoleh bahwa hasil belajar IPA meningkat dengan rata-rata 73,67, sedangkan pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata 67,00. Berdasarkan uji t yang dilakukan diperoleh sig (2-tailed) < 0.05 yang artinya terdapat perbedaan terhadap hasil belajar IPA. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh media gambar terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas V di Sekolah Dasar pada tahun pelajaran 2018/2019.
Bibliometric Analysis of the Implementation of Character Education in the School Curriculum Mayasari, Nanny; Ambarura, Petrus; Suparman, Tarpan; Mutiara, Imas Indah; Niken Launingtia, I Gusti Ayu
West Science Interdisciplinary Studies Vol. 2 No. 05 (2024): West Science Interdisciplinary Studies
Publisher : Westscience Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58812/wsis.v2i05.909

Abstract

This bibliometric analysis investigates the evolution and thematic structuring of research concerning the implementation of character education in school curricula. Utilizing data sourced from major academic databases from 1893 to 2024, this study maps out the academic discourse through VOSviewer. Our findings identify distinct thematic clusters such as curriculum integration, ethical considerations, and the role of character education within religious and civic education. Temporal trends indicate a shift from foundational discussions to a focus on the implicit dimensions of character education, such as the hidden curriculum and character-building across educational levels. Potential future research opportunities were identified in less explored areas such as independent and culturally specific curricula. The analysis of the author collaboration network reveals a robust community with significant interconnections among key scholars, highlighting both dense clusters and emerging researchers. Overall, this study offers a comprehensive overview of the field, demonstrating its dynamic evolution and the collaborative nature of research that contributes to ongoing debates and educational practices in character education. This work not only charts historical and current trends but also provides direction for future scholarly endeavors in this vital area of educational research.
Co-Authors (Kawakami Harue), 川上はる江 Alfina Dwi Damayant Alpian, Yayan Ambarura, Petrus Andes Safarandes Asmara, Andes Safarandes Anggy Giri Prawiyogi, Anggy Giri Annita Rosalina Anwar, Aang Solahudin Ardiyanti, Yusi Aris Riswandi Sanusi, Aris Riswandi Arisandi, Vidya Asmara, Andes Safarandas Ayu Fitri Ayu Fitri, Ayu Azhari, Asan Brio Alfatihah Citra Savitri Damayant, Alfina Dwi DAMAYANTI, RIRIN Depi Prihamdani Dewi Pertiwi Aghel Dewi, Sinta Maria Dhevi Susanti Fitriani Erwin Susanto Fajar, Muhammad Jelang Febry Angellyca Sulistianingrum Fitri Silvia Sofyan, Fitri Silvia Fitri.H, Ayu Giri.P, Anggy Haerudin Hamawati Hamawati Harmawati Harmawati Haz, Alya Fera Rosa Hesti Widiastuti HESTI WIDIASTUTI, HESTI I Gusti Ayu Niken Launingtia Imas Indah Mutiara Inda Yulistiawati Isyanto, H. Puji Latifatusadiah, Tia Mahpudin Maqfirah, Poetri AL-Viany Masdi Salimudin Ramdani Mayasari, Nanny Mutiara, Imas Indah Nanny Mayasari Niken Launingtia, I Gusti Ayu Nur DS, Yulistina Oktapianti, Desti Oktavia, Windi Petrus Ambarura Pratiwi, Aprillia Hanna Prihamdani, Depi Puspita, Dea Rahman Rahman Rahmati, Audia Ramdani, Masdi Salimudin Rani Fitriyani Reni Endah Susanti Retnaningtyas, Dian Rosalina, Annita Sastraatmadja , Achmad Harristhana Mauldfi Saylendra, Nadya Putri Sifa Fauziah Sinta Maria Dewi Sinta Maria Dewi Sri Wulan Anggraeni Sulis Setiawati Susanti, Reni Endah Tia Latifatu Sadiah Tia Latifatu Safiah Tia Latifatu Sa’diyah Tika Nurjanah Ujiati Cahyaningsih Yayan Yayat Suryati Yudi Firmansyah Yulistina Nur DS Yuyun Dwi Haryanti