cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Desrianti Sahida
Contact Email
dessabki14@gmail.com
Phone
+6281338860310
Journal Mail Official
dessabki14@gmail.com
Editorial Address
Jl. Perintis Depati Parbo. RT. 001/000. Desa Pendung Hiang. Kecamatan Tanah Kampung. Kota Sungai Penuh. Provinsi Jambi
Location
Kota sungai penuh,
Jambi
INDONESIA
Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan
Published by Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies
ISSN : -     EISSN : 27158861     DOI : https://doi.org/10.47827/jer
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
EDU RESEARCH : Jurnal Penelitian Pendidikan merupakan jurnal yang diterbitkan oleh IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies), dan sebagai sarana publikasi hasil penelitian serta sharing perkembangan ilmu pengetahuan. Jurnal ini memuat artikel yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya yang berupa artikel hasil penelitian ataupun penelitian terapan, artikel telaah yang berkaitan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan proses pembelajaran. Informasi mengenai pedoman penulisan artikel dan prosedur pengiriman artikel terdapat pada setiap penerbitan. Semua artikel yang masuk akan melalui ‘peer-review process’ setelah memenuhi persyaratan sesuai pedoman penulisan artikel. Penerbitan jurnal ini dilakukan sebanyak tiga bulan sekali yaitu pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 515 Documents
 31   32   33   34   35 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL PENDEKATAN TPACK BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENJUMLAHAN TANPA TEKNIK MENYIMPAN DI KELAS II SD INPRES 3 BIROBULI Ni Luh Tina Murniati; Achmad Ramadhan; Hamsia
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.395

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of second-grade elementary students on addition without carrying techniques through the application of a Problem-Based Learning (PBL) model based on TPACK, supported by interactive media Wordwall and educational videos. The research used a Classroom Action Research (CAR) method comprising two cycles, with each cycle involving planning, action, observation, and reflection stages. The subjects were 38 second-grade students from SD Inpres 3 Birobuli. Data was collected through observation, learning outcome tests, and documentation. The results indicate an improvement in student learning outcomes from the first cycle to the second. In the first cycle, the percentage of students meeting learning mastery reached 65.8%, which increased to 86.8% in the second cycle. The use of interactive media Wordwall and instructional videos effectively helped students grasp the concept of addition without carrying techniques. Furthermore, the PBL model based on TPACK enhanced students’ activity and participation, as seen in their high engagement in discussions and collaborative problem-solving activities during the lessons. This study demonstrates that implementing a TPACK-based PBL approach with interactive media support not only improves learning outcomes but also helps students develop collaborative skills and critical thinking. The integration of technology through interactive media creates a more engaging and effective learning environment, which is relevant to the demands of digital-era education. Thus, this approach is recommended for educators to implement in teaching mathematics or other subjects at the elementary level to enhance learning quality and student achievement.
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PRAGMATIK BERBASIS AI TERHADAP PEMAHAMAN STRATEGI BERTUTUR MAHASISWA PBSI FBS UNP Rahmi Septia Frisye; Tressyalina
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.396

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan penggunaan media pembelajaran pragmatik berbasis kecerdasan buatan (AI) dalam pengajaran materi strategi bertutur di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Bahasa dan Seni di Universitas Negeri Padang, memperoleh pandangan dan kendala yang dihadapi dosen dan mahasiswa dalam penggunaan media pembelajaran konvensional pada materi strategi bertutur, serta merancang dan mengembangkan media pembelajaran berbasis AI yang dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap materi strategi bertutur. Subjek penelitian ini adalah dosen dan mahasiswa di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI) Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Padang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) Penggunaan media pembelajaran konvensional saat ini masih kurang efektif dalam mata kuliah pragmatik dan memerlukan pemahaman konteks sosial yang mendalam; 2) Kendala yang dihadapi dosen adalah terbatasnya media yang dapat menggambarkan dinamika strategi bertutur secara nyata dan relevan dengan kehidupan sehari-hari; 3) Mahasiswa mengalami kesulitan dalam memahami materi strategi tutur melalui media pembelajaran konvensional dan menginginkan adanya media yang lebih interaktif dan kontekstual; 4) Media pembelajaran berbasis AI yang dikembangkan berupa aplikasi interaktif yang dapat mensimulasikan berbagai konteks strategi bertutur dan memberikan umpan balik otomatis.
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PRAGMATIK BEBASIS AI TERHADAP MATERI TINDAK TUTUR MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA, UNIVERSITAS NEGERI PADANG Putri Apika Sari; Tressyalina
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.397

Abstract

This study aims to 1) analyze the need for the use of AI-based pragmatic learning media in teaching speech act material in higher education; 2) obtain insights and challenges faced by lecturers and students in using conventional learning media for speech act material; and 3) design and develop AI-based learning media that can enhance students' understanding of speech act material. The subjects of this study are lecturers and students from the Indonesian Language and Literature Education Study Program (PBSI) at the Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Padang. Data collection techniques were carried out through in-depth interviews, classroom observations, and document analysis. The data analysis technique used is descriptive qualitative analysis. The findings indicate that 1) The current use of conventional learning media is considered less effective in delivering complex speech act material, which requires a deep understanding of social context; 2) The challenges faced by lecturers include the limited availability of media that can depict the dynamics of speech acts in a real and contextually relevant manner; 3) Students face difficulties in understanding speech act material through traditional learning media and desire more interactive and contextual media; 4) The AI-based learning media developed is an interactive application that simulates various speech act contexts and provides automatic feedback, which is expected to enhance students' understanding of the material.
HAMBATAN BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR DALAM MEMAHAMI KONSEP BILANGAN BULAT Sonya Heswari; Gusnidar
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.398

Abstract

Pentingnya konsep bilangan bulat harus ditanamkan kepada peserta didik dari dasar agar tingkatan lanjutan akan lebih memudahkan peserta didik memahami konsep bilangan bulat. Materi bilangan bulat saling berkaitan dengan materi matematika lainnya yang lebih kompleks. Penelitian ini membahas mengenai hambatan belajar peserta didik yang ditemukan ketika dihadapkan pada persoalan bilangan bulat yang bertujuan untuk menyelidiki kesulitan peserta didik dalam memahami konsep dasar bilangan bulat. Pendekatan penelitian menggunakan mix method dengan instrumen penelitian berupa soal test dan wawancara. Pada penelitian melibatkan peserta didik kelas VI SDN 16/III Pondok Siguang. Hasil penelitian menunjukkan peserta didik mengalami hambatan dalam konsep berpikir ketika menyelesaikan soal bilangan bulat yang memuat keikutsertaan tanda positif atau negatif sebelum bilangan. Sehingga munculnya jawaban-jawaban yang tidak benar berdasarkan dugaan peserta didik. Hambatan belajar peserta didik juga ditemukan pada soal yang terdapat tanda berulang atau dua tanda positif atau negatif berulangan pada soal bilangan bulat. Selain itu, ketika dihadapkan pada konteks yang berbeda, peserta didik kesulitan untuk menyelesaikan soal pemecahan masalah, terjadinya kesalahan konsep, serta keliru dalam menafsirkan soal atau memahami soal. Oleh karena itu, diharapkan penelitian lanjutan mengenai desain pembelajaran yang sesuai agar konsep bilangan bulat dapat dipahami oleh peserta didik dengan jelas.
PERANCANGAN APLIKASI ABSENSI SHOLAT DZUHUR SISWA MENGGUNAKAN KODULAR DI SMP NEGERI 2 PAYAKUMBUH Muhammad Ghadafi; Gusnita Darmawati; Yulifda Elin Yuspita; Firdaus Annas
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.399

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari suatu permasalahan SMP Negeri 2 Payakumbuh yaitu kegiatan absensi sholat dzuhur yang masih menggunakan absensi manual menimbulkan banyak kendala, antara lain banyaknya data absensi yang tidak valid dan tingginya risiko kehilangan atau rusaknya kertas absensi karena masih disimpan secara manual. Karena jumlah siswa kelas 7 hingga 9 di SMP Negeri 2 Payakumbuh berjumlah lebih dari 800 orang, maka pengolahan data kehadiran sholat dzuhur siswa di sekolah tersebut, mulai dari pendataan kehadiran harian hingga rekapitulasi kehadiran, memerlukan waktu yang lama, dan tingkat kesalahan yang masih cukup tinggi. Hal ini dapat berdampak pada kebenaran data absensi tersebut. Penulis merancang aplikasi absensi sholat dzuhur menggunakan Kodular di SMP Negeri 2 Payakumbuh dengan metode Research and Development (RnD) dengan pendekatan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implementation, Evaluate). Dalam penelitian ini digunakan tiga jenis pengujian produk, uji efektivitas menggunakan rumus statistik Richard R. Hake (G-Score), uji praktikalitas menggunakan moment kappa, dan uji validitas menggunakan rumus statistik Aiken's V. Uji validitas, praktikalitas, dan efektivitas digunakan dalam pengujian produk. Hasil uji praktikalitas dengan sepuluh orang guru SMP Negeri 2 Payakumbuh diperoleh nilai 0,79 dikategorikan memiliki tingkat kepraktisan sangat tinggi, dan hasil uji efektivitas dengan dua orang guru informatika diperoleh nilai 0,91 yaitu dikategorikan memiliki tingkat efektivitas yang tinggi. Uji validitas produk dengan dua orang ahli di bidang pemrograman dan satu orang ahli di bidang kebahasaan memperoleh nilai rata-rata akhir sebesar 0,94 yang dikategorikan valid. Maka dari hasil tersebut, produk Aplikasi Absensi Sholat Dzuhur Siswa Menggunakan Kodular di SMP Negeri 2 Payakumbuh sudah valid, praktis, dan efektif untuk digunakan.
EKSISTENSI PEKERJA PEREMPUAN SEBAGAI BENTUK KESETARAAN GENDER DALAM PERSPEKTIF AL-QUR'AN Rofiqah Al Munawwarah; Kamal; Halimah Basri; Sohrah
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.400

Abstract

Kesetaraan gender merupakan isu yang sering menjadi topik bahasan ketenagakerjaan di Indonesia. Salah satu Isu yang paling banyak dibahas jika dikaitkan dengan perempuan adalah banyaknya perempuan yang bekerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang eksistensi pekerja perempuan sebagai bentuk keseteraan gender dalam perspektif al-Qur'an. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian kepusatakaan yang mengambil data-data primer maupun sekunder yang bersumber dari data kepustakaan seperti buku-buku, jurnal penelitian terbaru maupun prosiding. Adapun pendekatan yang digunakan adalah pendekatan sosiologis dan hermeneutik. Setelah data terkumpul, kemudian dianalisis dengan menggunakan metode tematik (maudhu'iy). Hasil dari penelitian ini didapatkan bahwa: 1) Perbedaan gender sesungguhnya tidaklah menjadi masalah sepanjang tidak melahirkan ketidakadilan gender (gender inequalities), 2) Laki-laki dan perempuan mempunyai kesempatan dalam menuntut ilmu dan mengamalkan apa yang mereka ketahui, hal ini berarti selama perempuan mampu dalam melakukan sebuah pekerjaan, sekalipun pekerjaan tersebut umumnya dikerjakan oleh laki-laki maka hal tersebut bukanlah larangan dan menyalahi aturan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah banyak sekali ayat-ayat yang dijadikan bahan rujukan ketika membahas tentang kesetaraan gender yang umumnya digugat oleh kaum feminis. Ayat-ayat tersebut banyak ditafsirkan yang sampai pada kesimpulan bahwa laki-laki dan perempuan memiliki strata yang sama. Sama-sama memiliki kesempatan dalam menuntut ilmu dan mengamalkan ilmu tersebut, demikian pula untuk pekerjaan yang dipilih oleh perempuan sekalipun pekerjaan tersebut bersifat maskulin yang umumnya dikerjakan oleh laki-laki maka hal tersebut wajar dan sah-sah saja dalam Islam. Adapun saran dari peneliti bagi para perempuan yang bekerja adalah tetap memperhatikan kodratnya sebagai wanita terlebih dahulu. Bagaimanapun, kodrat perempuan adalah mengandung, melahirkan, dan menyusui anak, sehingga sebaiknya para perempuan pekerja membuat skala prioritas dengan mengutamakan keluarga bagi yang telah berkeluarga.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR FISIKA DASAR PADA MAHASISWA TADRIS BIOLOGI IAIN KERINCI Ismi Adelia; Ogi Danika Pranata; Seprianto Seprianto; Puspa Cantika Riana
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.401

Abstract

Kesulitan belajar adalah suatu kondisi dimana mahasiswa tidak dapat belajar secara wajar, disebabkan adanya ancaman, hambatan atau gangguan belajar tertentu yang dialami oleh mahasiswa itu sendiri. Kesulitan ini sering tampak sebagai kesulitan sebagai kesulitan belajar yang disebabkan oleh tidak dikuasainya keterampilan dasar. Jenis penelitian ini digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Informasi atau data- data dalam penelitian ini diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Teknik analisis data kualitatif untuk data angket dan wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan teknik analisis data oleh Miles dan Huberman. Diawali dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar yang dialami mahasiswa adalah kesulitan dalam memahami materi fisika dasar itu sendiri yang masih kurang, kemudian fasilitas dalam mempelajari dan kemampuan literasi mahasiswa yang masih kurang memadai. Faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar mahasiswa yaitu pemahaman mahasiswa biologi terhadap materi fisika dasar yang masih kurang, pelaksanaan pratikum yang masih kurang dilaksanakan, metode pembelajaran yang masih kurang efektif. Solusi dalam mengatasi kesulitan belajar mahasiswa yaitu Dosen memfasilitasi mahasiswa yang ingin menanyakan materi fisika dasar diluar jam perkuliahan, Dosen juga hendaknya selalu memberikan motivasi, meningkatkan fasilitas yang ada pada laboratorium dan mahasiswa di harapkan mampu menggali informasi yang lebih dan melek literasi.
FAKTOR-FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN KINERJA PEGAWAI DI DINAS KESEHATAN KOTA SUNGAI PENUH TAHUN 2024 Iffat Yuliandra Putri; Arnild Augina Mekarisce; Puspita Sari
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.403

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan kinerja pegawai di Dinas Kesehatan Kota Sungai Penuh, yang belum menunjukkan peningkatan yang signifikan. Beberapa program kerja belum mencapai target yang telah ditetapkan, serta terdapat kendala seperti keterlambatan dalam penginputan data dan tidak optimalnya pelaksanaan program kerja lainnya. Kondisi ini mengindikasikan bahwa kinerja pegawai belum maksimal, yang berpotensi menghambat pencapaian tujuan organisasi secara keseluruhan. Jenis penelitian adalah merupakan penelitian kuantitatif dengan desain studi cross secctional penelitian ini di lakukan di Dinas Kesehatan Kota Sungai Penuh. Jumlah sampel 60 pegawai dengan teknik Random Sampling. Analisis data univariat dan bivariat menggunakan uji chi-square Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari 60 responden pegawai Dinas Kesehatan Kota Sungai Penuh, sebanyak 23 responden (38,3%) memiliki kinerja baik, sedangkan 37 responden (61,7%) memiliki kinerja kurang baik. Analisis data mengungkapkan bahwa faktor-faktor yang memiliki hubungan dengan kinerja pegawai meliputi kepemimpinan, pengembangan karir, kompetensi, dan sistem penghargaan. Temuan ini menegaskan pentingnya pengelolaan faktor-faktor tersebut dalam upaya meningkatkan kinerja pegawai di Dinas Kesehatan Kota Sungai Penuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa faktor yang memiliki hubungan signifikan dengan kinerja pegawai di Dinas Kesehatan Kota Sungai Penuh, yaitu faktor kepemimpinan, pengembangan karir, kompetensi, dan sistem penghargaan. Faktor-faktor ini berperan penting dalam meningkatkan efektivitas dan produktivitas kerja pegawai. Namun, penelitian juga menemukan bahwa faktor motivasi kerja, kepuasan kerja, dan perilaku organisasi tidak memiliki hubungan yang signifikan terhadap kinerja pegawai.
PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH MENANAMKAN NILAI NILAI LUHUR SEJAK DINI Agus Faisal Asyha; Novalinda Mohamad; Sulvia Fery Hanry Tondowala; Abubakar; Sepryanus Rano Putra; Aat Ruchiat Nugraha
EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i3.404

Abstract

Character education in schools is a fundamental step in shaping young people who have noble values such as honesty, responsibility, discipline and tolerance. This article discusses the importance of character education as an integral part of the national education system, as well as various implementation strategies that can be applied in the school environment. Cultivating noble values from an early age helps students build a strong personality, good ethics and social skills that support community life. The article also reviews the challenges in implementing character education in schools, including the role of teachers, the curriculum and collaboration with parents. With an integrated approach and support from all parties, character education has the potential to create a generation that is not only intellectually smart, but also superior in morals and behavior.
WHY PHILOSOPHY OF SCIENCE? SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW ON PHYSICAL EDUCATION Nadila Maesara; Aura Farrel; Okki Sholehudin; M Satria Fikri Nashrullah P; Carsiwan; Cece Rakhmat
EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH
Publisher : IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47827/jer.v5i4.408

Abstract

Filsafat ilmu memiliki peran penting dalam membangun kerangka berpikir kritis, memahami esensi pengetahuan, dan mengintegrasikan nilai-nilai moral dalam berbagai disiplin ilmu, termasuk pendidikan jasmani. Penelitian ini menelaah relevansi filsafat ilmu untuk memperkaya praktik pendidikan jasmani dan pengembangan karakter peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan PRISMA, meliputi tahap identifikasi, penyaringan, kelayakan, dan inklusi. Sumber data mencakup Google Scholar dan Taylor & Francis dengan kata kunci terkait filsafat ilmu dan pendidikan jasmani, menghasilkan 12 artikel yang memenuhi kriteria inklusi. Hasil analisis menunjukkan bahwa filsafat ilmu memberikan dasar epistemologis untuk mengembangkan metode ilmiah dalam pendidikan jasmani. Filsafat olahraga mendukung pembentukan nilai sosial dan moralitas melalui pendekatan multidisipliner. Selain itu, filsafat ilmu membantu guru mengintegrasikan refleksi kritis dan pengajaran berbasis nilai dalam pembelajaran, meningkatkan profesionalisme mereka.Kajian ini menggarisbawahi pentingnya filsafat ilmu dalam menciptakan pendekatan pembelajaran holistik yang relevan dengan kebutuhan siswa. Integrasi filsafat ilmu memastikan bahwa pendidikan jasmani tidak hanya mendukung pengembangan fisik tetapi juga membangun karakter dan etika siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa filsafat ilmu menjadi kerangka penting dalam mengarahkan pendidikan jasmani agar lebih bermakna dan bertanggung jawab secara moral.Filsafat ilmu memperkaya pendidikan jasmani dengan memberikan dasar teoretis dan praktis yang mendukung pembentukan karakter dan nilai-nilai kemanusiaan, menjadikannya relevan di era modern

Page 33 of 52 | Total Record : 515

 31   32   33   34   35 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): EDU RESEARCH Vol 5 No 4 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 3 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 2 (2024): EDU RESEARCH Vol 5 No 1 (2024): EDU RESEARCH Vol 4 No 4 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 3 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 2 (2023): EDU RESEARCH Vol 4 No 1 (2023): EDU RESEARCH Vol 3 No 4 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 3 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 2 (2022): EDU RESEARCH Vol 3 No 1 (2022): EDU RESEARCH Vol 2 No 4 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 3 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 2 (2021): EDU RESEARCH Vol 2 No 1 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 4 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 3 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 2 (2020): EDU RESEARCH Vol 1 No 1 (2019): EDU RESEARCH More Issue