cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Unang arifin
Contact Email
bcsecte@unisba.ac.id
Phone
+6285861147523
Journal Mail Official
bcsecte@unisba.ac.id
Editorial Address
UPT Publikasi Ilmiah, Universitas Islam Bandung. Jl. Tamansari No. 20, Bandung 40116, Indonesia, Tlp +62 22 420 3368, +62 22 426 3895 ext. 6891
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education
Published by Universitas Islam Bandung
ISSN : -     EISSN : 28282507     DOI : https://doi.org/10.29313/bcsecte.v2i2
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education (BCSECTE) menerbitkan artikel penelitian akademik tentang kajian teoritis dan terapan serta berfokus pada Pendidikan Guru Paud dengan ruang lingkup sebagai berikut: Anak Usia dini (5-6 tahun), Bahasa Ekspresif, Bercerita, Berpikir logis dan strategi, Bola Bowling Rainbow, Cooking class, Diklat mahir, Disiplin, Gambar berseri, Gerak, Kelompok Bermain, Kemandirian, Kepala Sekolah, Kepercayaan Diri Anak, Kompetensi Guru PAUD dan TK, Pedagogik, Konstruksi Origami, Lagu, Loncat Jejak Kaki, makanan sehat, Media Barang Bekas, Motorik Kasar, Otot Kaki Anak, Membaca, menulis, berhitung, Pembelajaran Paud, penanaman adab, Pendidikan Karakter, Pengasuhan orang tua, Pengelolaan Kelas, Pengembangan Kreativitas, pengenalan dan hafalan Al-Quran, Perkembangan anak, Permainan, Senam. Prosiding ini diterbitkan oleh UPT Publikasi Ilmiah Unisba. Artikel yang dikirimkan ke prosiding ini akan diproses secara online dan menggunakan double blind review minimal oleh dua orang mitra bebestari yang ahli dalam bidangnya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1 Documents
 1 
Search results for , issue "209-216" : 1 Documents clear
Peran Orang Tua dalam Pengembangan Literasi Awal Al-Quran pada Anak Usia Dini Nadya Fatimah Azzahra
Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education 209-216
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsecte.v6i2.25523

Abstract

Abstract. This research is motivated by the importance of parents' role in providing religious values, especially introducing the Quran to children from an early age amidst the strong challenges of digital technology. The purpose of this study is to analyze parental involvement, learning methods, media utilization, and the dynamics of supporting and inhibiting factors in the development of early Quranic literacy in early childhood. The approach used in this study is qualitative with descriptive methods. Data collection was conducted through in-depth interviews, observation, and documentation of three parents in Margahayu District, Bandung Regency. Research findings show that parental involvement is adaptive, depending on the family’s professional background and available time capital, manifesting in their roles as guides, facilitators, and educators. Furthermore, an absolute functional link was found between the selection of teaching methods and the provision of tactile-visual Educational Play Tools and digital media to overcome the cognitive limitations of early childhood. The dynamics of this process are supported by the parents' internal spiritual motivation and religious traditions in the surrounding environment, but are hampered by the child's fluctuating psychological condition and the interference of non-educational digital technology. These digital barriers were successfully overcome through the implementation of roles or involvement in the form of screen time and the transfer of technology functions into an interactive means of learning the Quran at home. Abstrak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran orang tua dalam membekali nilai-nilai keagamaan khususnya pengenalan Al-Quran pada anak sejak usia dini di tengah kuatnya tantangan teknologi digital. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis keterlibatan orang tua, metode pembelajaran, pemanfaatan media yang digunakan, serta dinamika faktor pendukung dan penghambat dalam pengembangan literasi awal Al-Quran pada anak usia dini. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap tiga orang tua di Kecamatan Margahayu, Kabupaten Bandung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk keterlibatan orang tua bersifat adaptif sesuai dengan latar belakang profesi dan modal waktu keluarga, yang termanifestasi ke dalam peran sebagai pembimbing, fasilitator, dan pendidik. Selanjutnya, ditemukan adanya keterikatan fungsional yang mutlak antara pemilihan metode mengajar dengan penyediaan media Alat Permainan Edukatif (APE) taktil-visual dan media digital guna mengatasi keterbatasan kognitif anak usia dini. Adapun dinamika proses ini didukung oleh motivasi spiritual internal orang tua dan tradisi keagamaan di lingkungan sekitar, namun dihambat oleh kondisi psikologis anak yang cenderung berubah-rubah serta gangguan teknologi digital non-edukasi. Hambatan digital tersebut berhasil diatasi melalui penerapan peran atau keterlibatan berupa waktu layar (screen time) dan pengalihan fungsi teknologi menjadi sarana belajar Al-Quran yang interaktif di rumah.

Page 1 of 1 | Total Record : 1

 1 

Filter by Year

0000


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2026): Bandung Conference Series: Early Chillhood Teacher Education Vol. 6 No. 1 (2026): Bandung Conference Series: Early Chillhood Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2025): Bandung Conference Series: Early Chillhood Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2024): Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education Vol. 3 No. 1 (2023): Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education Vol. 2 No. 1 (2022): Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education Vol. 1 No. 1 (2021): Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education 281-290 273-280 265-272 257-264 249-256 241-248 233-240 225-232 217-224 209-216 203-210 201-208 195-202 193-200 187-194 185-192 179-186 175-184 173-178 167-172 165-174 159-166 157-164 153-158 149-156 145-152 141-148 135-144 133-140 127-134 123-132 121-126 115-122 113-120 107-114 105-112 99-106 97-104 89-98 87-96 81-88 79-86 71-80 69-78 61-70 59-68 53-60 51-58 45-52 41-50 37-44 33-40 27-36 25-32 17-26 17-24 9-16 1-8 More Issue