cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Unang arifin
Contact Email
bcsecte@unisba.ac.id
Phone
+6285861147523
Journal Mail Official
bcsecte@unisba.ac.id
Editorial Address
UPT Publikasi Ilmiah, Universitas Islam Bandung. Jl. Tamansari No. 20, Bandung 40116, Indonesia, Tlp +62 22 420 3368, +62 22 426 3895 ext. 6891
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education
Published by Universitas Islam Bandung
ISSN : -     EISSN : 28282507     DOI : https://doi.org/10.29313/bcsecte.v2i2
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education (BCSECTE) menerbitkan artikel penelitian akademik tentang kajian teoritis dan terapan serta berfokus pada Pendidikan Guru Paud dengan ruang lingkup sebagai berikut: Anak Usia dini (5-6 tahun), Bahasa Ekspresif, Bercerita, Berpikir logis dan strategi, Bola Bowling Rainbow, Cooking class, Diklat mahir, Disiplin, Gambar berseri, Gerak, Kelompok Bermain, Kemandirian, Kepala Sekolah, Kepercayaan Diri Anak, Kompetensi Guru PAUD dan TK, Pedagogik, Konstruksi Origami, Lagu, Loncat Jejak Kaki, makanan sehat, Media Barang Bekas, Motorik Kasar, Otot Kaki Anak, Membaca, menulis, berhitung, Pembelajaran Paud, penanaman adab, Pendidikan Karakter, Pengasuhan orang tua, Pengelolaan Kelas, Pengembangan Kreativitas, pengenalan dan hafalan Al-Quran, Perkembangan anak, Permainan, Senam. Prosiding ini diterbitkan oleh UPT Publikasi Ilmiah Unisba. Artikel yang dikirimkan ke prosiding ini akan diproses secara online dan menggunakan double blind review minimal oleh dua orang mitra bebestari yang ahli dalam bidangnya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1 Documents
 1 
Search results for , issue "257-264" : 1 Documents clear
Implementasi Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila untuk Karakter Disiplin Anak Usia 5-6 Tahun di RA Miftahul Khoir Fadila Kharisma; Masnipal; Arif Hakim
Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education 257-264
Publisher : UNISBA Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/bcsecte.v6i2.26018

Abstract

Abstract. Early childhood education plays an important role in shaping character as a foundation for facing technological development and the challenges of globalization. One effort undertaken is the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Program (P5) to instill disciplinary character from an early age. This study aims to describe the planning, implementation, and evaluation of the program in shaping disciplinary character of early childhood at RA Miftahul Khoir. This study used a descriptive qualitative method with a habituation approach. Data were collected through interviews, observation, and documentation with the principal and a classroom teacher. The results show that the implementation of the P5 program for disciplinary character was carried out systematically through three stages, namely program planning, activity implementation, and outcome evaluation. Discipline was formed through consistent positive habituation both at school and at home, supported by teacher role modeling in time discipline, responsibility, physical hygiene, and social-emotional behavior. The findings show that most children have demonstrated the development of disciplinary character in accordance with the program objectives. The success of the P5 program was also supported by good cooperation between teachers and parents in habituating disciplinary behavior on an ongoing basis. Accordingly, the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Program at RA Miftahul Khoir has been carried out systematically and effectively in supporting the formation of disciplinary character in early childhood. Abstrak. Pendidikan anak usia dini memiliki peran penting dalam membentuk karakter sebagai bekal menghadapi perkembangan teknologi dan tantangan era globalisasi. Salah satu upaya yang dilakukan adalah melalui implementasi Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) untuk menanamkan karakter disiplin sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi implementasi Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam membentuk karakter disiplin anak usia dini di RA Miftahul Khoir. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan pembiasaan. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah dan guru kelompok B. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila untuk karakter disiplin anak dilaksanakan secara sistematis melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan program, pelaksanaan kegiatan, dan evaluasi hasil. Pembentukan karakter disiplin dilakukan melalui pembiasaan positif secara konsisten di sekolah maupun di rumah dengan keteladanan guru dalam disiplin waktu, tanggung jawab, kebersihan fisik, serta perilaku sosial dan emosional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar anak telah menunjukkan perkembangan karakter disiplin sesuai tujuan program. Keberhasilan implementasi program ini juga didukung oleh kerja sama yang baik antara guru dan orang tua dalam membiasakan perilaku disiplin secara berkelanjutan. Dengan demikian, implementasi Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila di RA Miftahul Khoir telah terlaksana secara sistematis dan efektif dalam mendukung pembentukan karakter disiplin anak usia dini.

Page 1 of 1 | Total Record : 1

 1 

Filter by Year

0000


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2026): Bandung Conference Series: Early Chillhood Teacher Education Vol. 6 No. 1 (2026): Bandung Conference Series: Early Chillhood Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2025): Bandung Conference Series: Early Chillhood Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2024): Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education Vol. 3 No. 1 (2023): Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education Vol. 2 No. 2 (2022): Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education Vol. 2 No. 1 (2022): Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education Vol. 1 No. 1 (2021): Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education 281-290 273-280 265-272 257-264 249-256 241-248 233-240 225-232 217-224 209-216 203-210 201-208 195-202 193-200 187-194 185-192 179-186 175-184 173-178 167-172 165-174 159-166 157-164 153-158 149-156 145-152 141-148 135-144 133-140 127-134 123-132 121-126 115-122 113-120 107-114 105-112 99-106 97-104 89-98 87-96 81-88 79-86 71-80 69-78 61-70 59-68 53-60 51-58 45-52 41-50 37-44 33-40 27-36 25-32 17-26 17-24 9-16 1-8 More Issue