cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 139   140   141   142   143 
Pengaruh Penggunaan Media Sosial terhadap Kesehatan Mental Remaja di Era Digital Hardian, Arvin; Sitepu, Elisabeth; Mulyapradana, Aria; Sitopu, Joni Wilson; Wardono, Boby Hendro
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2037

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan media sosial terhadap kesehatan mental remaja di era digital. Dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini melibatkan wawancara mendalam dan observasi terhadap remaja yang aktif menggunakan media sosial untuk memahami pengalaman, dampak positif, dan negatif yang mereka rasakan. Temuan menunjukkan bahwa media sosial memiliki peran dualistik dalam kesehatan mental remaja. Di satu sisi, media sosial berfungsi sebagai ruang untuk eksplorasi identitas, dukungan emosional, dan interaksi sosial yang dapat meningkatkan rasa percaya diri dan kesejahteraan. Namun, di sisi lain, penggunaan yang tidak terkendali dapat memicu kecemasan, stres, dan perasaan rendah diri akibat tekanan sosial, perbandingan diri, serta fenomena cyberbullying. Pendidikan literasi digital yang meliputi pemahaman tentang dampak psikologis media sosial, keterampilan mengelola waktu, dan cara menangani cyberbullying sangat penting untuk mengurangi dampak negatif. Penelitian ini menyarankan perlunya kolaborasi antara keluarga, pendidik, dan masyarakat dalam menciptakan lingkungan digital yang sehat dan mendukung kesejahteraan mental remaja.
Pengaruh Reward System, Disiplin Kerja dan Pengelolaan Manejemen Sumber Daya Manusia (SDM) dalam Upaya Meningkatkan Kinerja Melalui Motivasi pada Karyawan Taman Wisata Laut Pantai Pasir Kencana Pekalongan Andromeda, Moh. Irwin; Chalimah, Chalimah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2039

Abstract

Sumber daya manusia (SDM) merupakan faktor penting di dalam suatu organisasi maupun di suatu perusahaan. Hal ini dikarenakan tidak akan berjalannya suatu organisasi ataupun perusahaan apabila tidak ada sumber daya manusia yang baik. Hal itu juga tidak akan berjalan dengan baik apabila tidak adanya manajemen pengelolaan terhadap sumber daya manusia yang berada di suatu organisasi maupun perusahaan. Apapun bentuk serta tujuannya, organisasi atau perusahaan dibuat berlandaskan visi dan misi untuk mencapai tujuan bagi kepentingan manusia dan dikelola oleh manusia pula. Pengelolaan manajemen sumber daya manusia sangat penting untuk dilakukan dan karya artikel ini untuk menjelaskan analisis singkat mengenai upaya manajerial yang seperti apa agar bisa meningkatkan kinerja serta motivasi melalui Reward System agar mencapai kesuksesan di suatu organisasi maupun perusahaan.
Pengaruh Model Pembelajaran Case Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah pada Mata Pelajaran Proyek Kreatif dan Kewirausahaan S, Idris; Elpisah, Elpisah; Syarifuddin, Syarifuddin
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2040

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Case-Based Learning (CBL) terhadap keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah pada mata pelajaran Proyek Kreatif dan Kewirausahaan di SMKN 1 Pangkep. Penelitian dilakukan dengan desain quasi-experiment menggunakan metode non-equivalent control group design, melibatkan siswa kelas XI.TKJ 1 dan XI.TKJ 2 sebagai sampel. Teknik sampling jenuh digunakan untuk memastikan seluruh populasi terwakili. Data dikumpulkan melalui observasi, tes berbasis kasus, dan kuisioner skala Likert, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, termasuk uji t-independen dan MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol dalam hal keterampilan berpikir kritis (t = 9.852; Sig. = 0.000; Mean Difference = 14.53) dan kemampuan pemecahan masalah (t = 14.614; Sig. = 0.000; Mean Difference = 18.27). Uji MANOVA juga mengonfirmasi pengaruh signifikan model CBL terhadap kedua variabel dependen, dengan semua statistik multivariat menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0.000. Temuan ini menunjukkan bahwa model CBL efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Implikasi praktisnya mencakup adopsi metode ini dalam pembelajaran di sekolah kejuruan. Penelitian lebih lanjut dianjurkan untuk mengeksplorasi pengaruhnya pada konteks dan mata pelajaran lain.
Ritus Kultural Komunitas Konjo:: Studi Makna Simbolik Tradisi Appanaik ri Matang pada Masyarakat Desa Batang, Kecamatan Bontotiro, Kabupaten Bulukumba Firdaus, Tizar; Arifin, Jamaluddin; Azis, Fatimah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2042

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk menjelaskan eksistensi tradisi appanaik ri matang bagi Masyarakat Desa Batang, 2) Untuk mengetahui relasi makna simbolik tradisi appanaik ri matang dalam kehidupan masyarakat Desa Batang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan di Desa Batang, Kecamatan Bontotirp, Kabupaten Bulukumba. Teknik yang digunakan dalam menentukan informan adalah teknik purposive sampling. Jenis data menggunakan data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Eksistensi tradisi appanaik ri matang dapat dilihat dari berbagai aspek, seperti peranannya dalam menjaga nilai-nilai budaya, menciptakan hubungan dengan kekuatan spritual dan mempererat ikatan kekeluargaan/kekerabatan dalam masyarakat desa Batang. Dalam pelaksanaan tradisi appanaik ri matang, masyarakat desa Batang secara simbolis mengungkapkan penghormatan kepada leluhur atau kekuatan spiritual yang mereka yakini ada  di dalam matang. Melalui praktik ini, individu merasa menjadi bagian dari sesuatu yang lebih besar dari dirinya, yaitu komunitas dan tradisi yang diwariskan. Relasi makna simbolik tradisi appanaik ri matang dengan kehidupan masyarakat desa Batang sangat erat, karena tradisi ini tidak hanya berfungsi sebagai ritual, tetapi tradisi ini  juga mencerminkan, memperkuat, dan membentuk nilai-nilai sosial, budaya, dan spiritual yang dijunjung tinggi oleh komunitas.. Makna simbol-simbol dalam sesajen menjadi penghubung antara dunia material dan spiritual, manusia dan lingkungan, serta individu dan komunitas, sehingga tradisi ini tetap relevan dan berpengaruh dalam kehidupan masyarakat desa Batang.
Eksplorasi Kebutuhan Mahasiswa terhadap Pengembangann E-Penuntun Praktikum Biologi Umum Berbasis STEM Cahaya, Mariana Ade; Pratama, Rizki; Apriniarti, Mega Sari
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2043

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kebutuhan mahasiswa terhadap pengembangan e-penuntun praktikum Biologi Umum berbasis STEM. Mata Kuliah Biologi Umum merupakan fondasi penting bagi mahasiswa biologi dan praktikum berperan krusial dalam pengembangan keterampilan prosedural dan pemahaman konsep. Namun, penuntun praktikum yang ada saat ini dianggap kurang memadai, terutama dalam hal visualisasi, struktur, dan panduan langkah-langkah yang jelas. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pengumpulan data melalui angket yang diisi oleh mahasiswa program studi pendidikan biologi Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Angket terdiri dari 10 item yang mencakup kesesuaian penuntun praktikum saat ini, kebutuhan terhadap e-penuntun, dan fitur yang diharapkan. Data dianalisis secara deskriptif untuk mengidentifikasi kebutuhan utama mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 54,8% mahasiswa merasa penuntun praktikum saat ini kurang dalam visualisasi, 48,4% menilai sulit dipahami, dan 29% menyatakan kurangnya panduan langkah-langkah yang jelas. Fitur yang paling diinginkan dalam e-penuntun adalah panduan langkah-langkah praktikum (25%), video demonstrasi (21%), dan forum diskusi (20%). Materi yang paling membutuhkan praktikum mencakup ekosistem (80,60%), biologi sel (67,70%), bioteknologi (67,70%), struktur dan fungsi hewan (64,50%), struktur dan fungsi tumbuhan (58,10%), serta genetika (51,60%). Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan e-penuntun yang lebih adaptif dan responsif terhadap kebutuhan mahasiswa, dengan memanfaatkan pendekatan STEM untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterampilan prosedural. Hasil ini diharapkan dapat berkontribusi pada peningkatan efektivitas pendidikan biologi melalui integrasi teknologi dan metode pembelajaran yang inovatif.
Peran Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Mewujudkan Lulusan yang Berdaya Saing Global Asih, Zwesty Kendah; Rahmah, Maulidah; Umam, Chairul; Ainin, Moh.; Nugraha, Muhamad Tisna
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2044

Abstract

Pada arus globalisasi yang semakin cepat, tantangan dunia pendidikan menjadi semakin kompleks. Tuntutan utama pendidikan saat ini adalah melahirkan lulusan yang memiliki kompetensi tinggi, berdaya saing global, serta memiliki nilai moral dan spiritual yang kuat. Dalam konteks ini, pendidikan agama Islam (PAI) memegang peranan yang sangat penting untuk membentuk karakter serta memberikan landasan nilai-nilai spiritual dan moral kepada peserta didik. Lulusan di era global tidak lagi hanya diukur dari kemampuan akademis semata, melainkan kompleksitas kompetensi yang dimilikinya. Evaluasi pembelajaran dalam pendidikan agama Islam merupakan salah satu komponen krusial dalam proses pendidikan. Proses evaluasi yang efektif mampu mengukur pencapaian kompetensi secara holistic dan mewujudkan lulusan berdaya saing global. Tujuan penelitian ini menganalisis peran evaluasi pembelajaran pendidikan agama Islam dalam mewujudkan lulusan berdaya saing global. Pendekatan penelitian yang digunakan peneliti dalam artikel ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode kepustakaan (library research). Hasil penelitian ini didapatkan bahwa Evaluasi pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam meningkatkan kualitas lulusan untuk dapat bersaing di tingkat global. Proses evaluasi pembelajaran PAI tidak hanya berfokus pada aspek kognitif (pengetahuan), tetapi juga mencakup aspek afektif (sikap) dan psikomotorik (keterampilan). Seluruh aspek yang dilakukan memiliki integrasi dalam upaya mewujudkan lulusan berdaya saing global yang memiliki keunggulan moral, intelektual, dan keterampilan abad ke-21, seperti berpikir kritis, berkolaborasi, dan berinovasi.
Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perkembangan Personal Sosial Anak Usia 4-6 Tahun di TK Damhil Kota Gorontalo Naini, Adelia Ningsih; Sudirman, Andi Akifa; Rokani, Muryati; Ishak, Irma DK.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2045

Abstract

Pola asuh yang diberikan oleh orang tua berperan penting dalam membentuk kemampuan bersosialisasi serta menentukan tingkat perkembangan personal sosial anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Hubungan pola asuh orang tua dengan perkembangan personal sosial anak usia 4-6 tahun di TK Damhil Kota Gorontalo. Desain penelitian menggunakan kuantitatif korelasional dengan cross sectional. Pengambilan sampel menggunakan total sampling dan didapatkan sejumlah 30 responden. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analasis uji non parametrik chi square. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas orangtua memiliki pola asuh baik sejumlah 19 orang (63.3) dengan perkembangan personal sosial anak normal sejumlah 19 orang (50%), dan yang terendah adalah pola asuh orangtua cukup sejumlah 6 orang (20.0) dengan perkembangan anak normal sejumlah 1 orang (3.3%) yang menjelaskan bahwa terdapat adanya hubungan pola asuh orang tua dengan perkembangan anak usia 4-6 tahun di TK Damhil Kota Gorontalo dibuktikan dengan nilai (p. value = 0.000 0.015). Kesimpulannya rata rata orang tua dengan pola asuh baik memiliki balita dengan tingkat perkembangan personal sosial yang baik. Saran untuk orangtua dalam hal pola asuh hendaknya menyesuaikan kebutuhan, situasi dan perkembangan anak agar anak dapat berperilaku sosial yang baik.
Systematic Literature Review Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini Nur Sa’ida, Amin Yusi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2046

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian literatur sistematik (Systematic Literatur Review) tentang pendidikan karakter pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review yang merupakan metode yang memfokuskan pada tahapan atau proses identifikasi, kajian atau analisis, evaluasi, serta menafsirkan dan membuat kesimpulan berdasarkan hasil penelitian. Hasil penelitian bersumber dari berbagai artikel yang diolah secara sistematis dan terstruktur yang mengikuti tahapan yang telah ditentukan sehingga dapat digunakan sebagai pemecahan masalah yang ditetapkan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat; (1) sebagai informasi bagi guru dan dosen untuk mengetahui pentingnya pendidikan karakter pada anak usia dini. (2) sebangai acuan bagi dosen untuk melakukan penelitian sejenis dan sebagai bahan refleksi dalam memperbaiki kesalahan yang pernah terjadi.
Pengaruh Tingkat Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X Akuntansi SMK Darul Ma’arif Jakarta Utara Nuriansari, Desi; Rendyantama, Muhammad Dika; Putri, Andini Miranda; Sahin, Arif
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2047

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kepercayaan diri terhadap hasil belajar akuntansi pada siswa SMK.Kepercayaan diri merupakan faktor psikologis yang penting dalam proses belajar, namun belum banyak penelitian yang mendalam mengenai pengaruhnya terhadap hasil belajar akuntansi. Penelitian ini penting karena hasil belajar akuntansi yang baik merupakan salah satu kunci kesuksesan siswa dalam dunia kerja. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah 60 siswa kelas X SMK Darul Ma’arif, sedangkan sampel diambil seluruh populasi. Pengumpulan data dilakukan melalui angket skala Likert untuk mengukur tingkat kepercayaan diri dan hasil belajar akuntansi. Analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif dan uji korelasi. Semakin tinggi tingkat kepercayaan diri siswa, maka semakin tinggi pula hasil belajar yang dicapainya. Selain itu, guru juga perlu memberikan dukungan dan motivasi kepada siswa agar mereka dapat meningkatkan kepercayaan diri dan mencapai prestasi akademik yang lebih baik.
Hubungan Antara Motivasi Mahasiswa dan Pengalaman Praktikum di Laboratorium Biologi Pratama, Rizki; Cahaya, Mariana Ade
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i1.2049

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi motivasi mahasiswa dalam mengikuti praktikum biologi, baik dari segi intrinsik maupun ekstrinsik, serta tantangan yang dihadapi. Dengan menggunakan survei yang melibatkan persentase tanggapan, penelitian ini mengidentifikasi bahwa 85% mahasiswa menikmati eksperimen langsung, 80% merasa tertantang untuk belajar lebih, dan 80% tertarik pada materi yang diajarkan. Dari segi motivasi ekstrinsik, 85% mahasiswa termotivasi oleh keterampilan karir yang diperoleh, 80% berfokus pada nilai akademik, dan 75% mendapatkan dorongan dari umpan balik dosen. Tantangan yang dihadapi termasuk kesulitan dalam praktikum (40% sangat setuju) dan kebosanan (25% sangat setuju). Namun, 80% mahasiswa menganggap praktikum memberikan pengalaman berharga. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis secara kuantitatif untuk mengidentifikasi pola motivasi dan tantangan. Hasil penelitian ini menunjukkan pentingnya pengalaman praktis dan dukungan dosen dalam meningkatkan keterlibatan mahasiswa, serta perlunya peningkatan fasilitas dan durasi praktikum. Temuan ini dapat membantu institusi pendidikan dalam merancang program praktikum yang lebih efektif, mendukung perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan mempersiapkan mahasiswa untuk tantangan karir di masa depan.

Page 141 of 261 | Total Record : 2601

 139   140   141   142   143 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue