cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulfah
Contact Email
jerkin.org@gmail.com
Phone
+6281267157303
Journal Mail Official
zulfahasni670@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai No 23 Bangkinang
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29619890     EISSN : 29619890     DOI : https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i1
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is a journal on Faculty of Education. Jurnal JERKIN: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is under the auspices of the Faculty of Education, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. The journal is registered with E-ISSN: 2961-9890. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is published four times a year in September, December, March and June. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan receives 50 articles per issue. The journal publishes articles in mathematics education including teaching and learning, instruction, curriculum development, learning environments, teacher education, educational technology, educational developments, from many kinds of research such as survey, research and development, experimental research, classroom action research, etc.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5,062 Documents
 494   495   496   497   498 
Pemberdayaan Pokdarwis di Desa Sumberklampok Gerokgak Buleleng Melalui Edukasi Literasi Keuangan, Branding Wisata dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Kreatif Berbasis Ekonomi Hindu Duwi Oktaviana; Komang Dewi Susanti; Ni Ketut Raka Utariani; Nyoman Widyani; Nyoman Dane
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7251

Abstract

Tourism Awareness Groups (Pokdarwis) play a crucial role in community-based tourism development; however, they continue to face various challenges, particularly in financial literacy, tourism branding, and creative human resource development. This community service program aimed to enhance the capacity of Pokdarwis in Sumberkelampok Village, Gerokgak District, Buleleng Regency through financial literacy education, tourism branding enhancement, and creative human resource development based on Hindu economic principles. The program employed the Participatory Rural Appraisal (PRA) approach combined with educational activities, training, mentoring, and participatory evaluation. The implementation process included needs assessment, financial literacy training, tourism branding workshops, creative economy development, internalization of Hindu economic values, and program implementation assistance. The results indicated significant improvements in participants’ ability to prepare simple bookkeeping records, develop promotional strategies and digital marketing media for tourism destinations, and identify superior creative economic products based on local potential. Furthermore, participants demonstrated a greater understanding of the concepts of Tri Hita Karana, Tat Twam Asi, and Arthasastra as fundamental principles for sustainable tourism management. All program success indicators were achieved, including participant attendance, improved financial literacy, preparation of simple bookkeeping documents, development of tourism promotional media, identification of creative economy products, formulation of follow-up action plans, and active participation of Pokdarwis members. The program successfully strengthened both the individual and institutional capacities of Pokdarwis in managing professional, competitive, and sustainable tourism destinations grounded in Hindu economic values.
Pengabdian kepada Masyarakat dari Dosen: Peningkatan Literasi Digital bagi Guru Sekolah Dasar: Pengabdian Salfhaoctha Friemay Aliefia Poetry; Jamalullail; Iche Hilvania; Salsanabila Mariestiara Putri; Sri Hesti; Mohammad Ismed
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7258

Abstract

Perkembangan teknologi dan tingginya penggunaan internet pada anak usia sekolah dasar memunculkan risiko ancaman siber dan perundungan, yang secara langsung menuntut peran aktif guru sebagai pendamping literasi digital. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, menganalisis, dan mengevaluasi pelaksanaan serta efektivitas program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) terkait peningkatan literasi digital bagi guru di SDN Jatimurni V Kota Bekasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif yang diintegrasikan dengan pelaksanaan PKM, meliputi tahap persiapan, intervensi edukasi (ceramah dan diskusi interaktif), serta evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelaksanaan program telah berjalan secara komprehensif dengan fokus pada pengenalan ancaman dunia maya dan pelindungan data pribadi. Edukasi tersebut terbukti efektif dalam meningkatkan kewaspadaan esensial para guru terhadap modus penipuan daring maupun tautan berbahaya. Terkait penanganan siswa, strategi pendampingan difokuskan pada optimalisasi peran guru sebagai fasilitator proaktif melalui pendekatan dialogis dan intervensi dini guna mencegah perundungan siber. Kesimpulannya, program ini berhasil membekali para pendidik untuk bertindak sebagai agen literasi digital yang kompeten dalam menciptakan ekosistem belajar yang aman. Oleh karena itu, disarankan agar program pembinaan ini dirutinkan, diformulasikan ke dalam kebijakan tata tertib keamanan digital sekolah, serta diintegrasikan ke dalam materi pembelajaran di kelas dengan merangkul partisipasi aktif orang tua siswa.
Sinergi Literasi Digital dan Literasi Keuangan: Upaya Preventif Dosen bagi Guru Sekolah Dasar dalam Menghadapi Ancaman Ruang Siber: Pengabdian Ummy Hanifah; Izzati Rizal; Rafi'i; Algooth Putranto; May Rizdiana Santi
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7259

Abstract

Perkembangan teknologi dan inovasi keuangan digital membawa kemudahan sekaligus memunculkan ancaman siber yang kompleks, seperti penipuan daring dan pinjaman ilegal. Guru sebagai garda terdepan pendidikan sering kali rentan terhadap manipulasi digital sehingga membutuhkan pemahaman komprehensif terkait literasi digital dan keuangan untuk melindungi diri sekaligus menjadi teladan bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, menganalisis, dan mengevaluasi pelaksanaan program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) yang mengintegrasikan edukasi literasi digital dan keuangan bagi tenaga pendidik di SDN Jatimurni V, Kota Bekasi. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang pelaksanaannya terbagi ke dalam tahap persiapan, intervensi sosialisasi multidisiplin, dan evaluasi interaktif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program edukasi ini terbukti sangat efektif dalam meningkatkan pemahaman teoretis dan taktis guru terhadap berbagai modus kejahatan finansial digital, seperti penyebaran tautan phishing dan jebakan rekayasa sosial. Selain itu, para guru menunjukkan kesiapan yang sangat baik dalam merumuskan strategi pedagogis dialogis guna menanamkan kesadaran keamanan finansial siber kepada siswa sejak dini. Kesimpulannya, kegiatan PKM ini berhasil membentuk resiliensi kognitif para pendidik dan mendorong terciptanya ekosistem sekolah yang berdaya melalui sinergi pencegahan yang melibatkan peran aktif orang tua.
Pelatihan dan Pendampingan Penyusunan Modul Ajar Berperspektif Masyarakat Perbatasan Bagi Guru di SDN Metamauk : Pengabdian Fadil Mas'ud; Meryana Micselen Doko; Daud Yefkanius Nassa; Dorkas Yufice Ariyanti Kale
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7261

Abstract

Pendidikan di wilayah perbatasan berperan penting dalam menumbuhkan kesadaran kritis dan nasionalisme. Namun, keterbatasan kompetensi guru dan penggunaan perangkat ajar yang kurang kontekstual masih menjadi kendala di SDN Metamauk, Kabupaten Malaka. Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini bertujuan meningkatkan kompetensi pedagogis guru dalam menyusun modul ajar berbasis masyarakat perbatasan yang mengintegrasikan kearifan lokal dan nilai-nilai Pancasila. Program dilaksanakan melalui sosialisasi, lokakarya, dan pendampingan intensif secara luring dan daring. Evaluasi dilakukan menggunakan pre-test, post-test, dan penilaian draf modul. Hasil menunjukkan peningkatan kompetensi 80% guru, sementara lebih dari 75% peserta berhasil menyusun modul kontekstual yang memuat budaya lokal dan isu perbatasan. Program juga meningkatkan kepercayaan diri guru dalam menerapkan pembelajaran yang lebih inovatif. Dengan demikian, kegiatan ini efektif memperkuat kemandirian guru dalam mengembangkan perangkat ajar yang mendukung pembentukan identitas kebangsaan generasi muda di wilayah perbatasan.
Peningkatan Literasi dan Etika Pemanfaatan AI dalam Mendukung Produktivitas dan Integritas Akademik : Pengabdian Ahmad Restani Syukron Thayyib; Sriwidayani Syam; Syamsurijal Basri; Sri Hastuti
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7269

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya penggunaan Artificial Intelligence (AI) generatif dalam aktivitas akademik mahasiswa, sementara pemahaman mengenai cara kerja, keterbatasan, risiko bias, validitas informasi, dan etika penggunaannya masih belum sepenuhnya memadai. Kondisi tersebut berpotensi mendorong penggunaan AI secara instan, tidak kritis, dan kurang transparan dalam penyusunan tugas akademik. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan literasi dan etika pemanfaatan AI dalam mendukung produktivitas sekaligus menjaga integritas akademik mahasiswa. Kegiatan dilaksanakan pada Jumat, 8 Mei 2026 di UKI Toraja dengan sasaran mahasiswa. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi, workshop interaktif, praktik langsung, diskusi reflektif, dan evaluasi melalui pre-test dan post-test. Materi kegiatan mencakup literasi AI untuk produktivitas akademik, teknik verifikasi keluaran AI, batas etis penggunaan AI, dan pentingnya transparansi dalam pemanfaatan AI. Kegiatan diikuti oleh 38 peserta dari 40 peserta yang terdaftar. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 75 pada pre-test menjadi 90 pada post-test. Peserta juga menunjukkan antusiasme tinggi dan sebagian berhasil mempraktikkan penggunaan AI secara langsung. Temuan ini menunjukkan bahwa pelatihan berbasis praktik dapat memperkuat pemahaman mahasiswa, tetapi keberlanjutan pendampingan tetap diperlukan agar penggunaan AI tidak berhenti pada aspek teknis, melainkan berkembang menjadi budaya akademik yang kritis, etis, dan bertanggung jawab
Pendampingan Menghafal Al-Qur'an Menggunakan Metode Tikrar untuk Meningkatkan Kualitas Hafalan Santri Tahfiz Al Ridha: Penelitian Sunarti; Selvia Lestari; Rahmat Deni; Ilham Fajriah; Arini Astari; Kurnia Putri; Dwi Putri Musdansi
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7270

Abstract

Menghafal Al-Qur'an sering kali dihadapkan pada kendala klasik, seperti sulitnya mempertahankan hafalan (muraja'ah), faktor mudah lupa, serta metode belajar yang monoton sehingga menurunkan mutu capaian santri. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk menganalisis penerapan dan efektivitas metode tikrar (pengulangan) dalam meningkatkan kelancaran, ketepatan tajwid, serta kekuatan ingatan (itqan) para santri. Pendampingan dilaksanakan di Rumah Tahfiz Al-Ridha, Desa Sungai Keranji, Kabupaten Kuantan Singingi, dengan melibatkan 30 peserta yang terdiri atas 12 santri dan 18 santriwati. Metode pelaksanaan pengabdian ini dibagi menjadi empat tahapan, yaitu asesmen, sosialisasi, pelaksanaan bimbingan (mengulang ayat atau halaman sebanyak 8–10 kali), dan evaluasi menggunakan ujian simakan serta angket respons. Hasil pendampingan menunjukkan adanya peningkatan kualitas hafalan yang signifikan. Santri mampu melantunkan ayat secara lancar, memiliki tempo membaca dan ketepatan tajwid yang lebih stabil, serta memiliki hafalan yang melekat kuat (mutqin). Di samping itu, pembiasaan metode ini juga berkontribusi dalam membentuk karakter santri yang sabar, konsisten, dan disiplin. Kendala awal berupa rasa jenuh akibat proses pengulangan yang monoton berhasil diatasi melalui optimalisasi penggunaan Buku Catatan Murojaah dan pemberian motivasi secara intensif oleh tim pengabdi bersama para pengajar. Secara keseluruhan, program pendampingan dengan metode tikrar terbukti efektif menjadi solusi preventif untuk mengatasi kelemahan daya ingat santri dalam menjaga hafalan Al-Qur'an mereka.
Mendampingi Anak dalam Mengenali Karakter Positif untuk Mengembangkan Potensi Diri di Paud Terpadu Anugrah Sungai Lingkitang : Pengabdian Peki Fitra Sandi; Eka Puji Lestari; Nurdawani Putri Insyani; Nurfazlin Nova; Siska Widyawati; Rahmah Permaidani; Gledies Qipranfebbyana; Sri Suhartika
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7278

Abstract

Pendidikan karakter sejak usia dini merupakan fondasi penting dalam mendukung perkembangan potensi diri anak. Hasil observasi di PAUD Terpadu Anugrah Sungai Lingkitang menunjukkan bahwa sebagian anak masih memiliki rasa percaya diri yang rendah, kurang mandiri, dan mengalami kesulitan dalam bekerja sama dengan teman sebaya. Selain itu, orang tua belum sepenuhnya memahami cara mendampingi anak dalam mengenali karakter positif sebagai dasar pengembangan potensi diri. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan orang tua dalam mendampingi anak mengenali karakter positif sehingga potensi dirinya dapat berkembang secara optimal. Metode yang digunakan adalah pendampingan partisipatif yang dipadukan dengan penyuluhan, diskusi, simulasi, dan refleksi. Sasaran kegiatan adalah 10 orang tua peserta didik di PAUD Terpadu Anugrah Sungai Lingkitang. Evaluasi dilakukan melalui observasi, angket, dokumentasi, dan refleksi terhadap keterlibatan peserta selama kegiatan berlangsung. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman orang tua mengenai pentingnya karakter positif dalam mendukung perkembangan potensi anak. Orang tua mulai mampu mengidentifikasi karakter positif yang dimiliki anak, memberikan penguatan terhadap perilaku positif, membangun komunikasi yang lebih efektif, serta memberikan kesempatan kepada anak untuk mengembangkan kemampuan sesuai minat dan potensinya. Pendampingan juga memperkuat sinergi antara keluarga dan sekolah dalam mendukung pembentukan karakter anak secara berkelanjutan. Dengan demikian, kegiatan pengabdian ini memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan peran orang tua sebagai pendamping utama anak untuk mengenali karakter positif dan mengembangkan potensi dirinya sejak usia dini.
The Effect of Kahoot! to Enhance 11th graders student’s Reading Comprehension of Discussion Texts : Penelitian Arangga Java Ramadona; Rahayu Kuswardani
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7282

Abstract

This study aimed to investigate the effect of Kahoot! on enhancing 11th graders’ reading comprehension in discussion texts. The research used Kahoot! as an interactive teaching media to support students’ learning process in reading activities. This study employed a quantitative quasi-experimental design involving two classes of 11th grade students, with 24 students in each class. One class was assigned as the experimental group and the other as the control group. Both groups were given pre-test and post-test consisting of 20 questions. The experimental group was taught using Kahoot!, while the control group used conventional teaching media. The data were analyzed using the Mann–Whitney U test to determine the significance of the treatment. The result showed that there was no statistically significant difference between the control and experimental groups in students’ reading comprehension of discussion texts. However, the effect size result indicated a moderate effect, showing that Kahoot! still gave a meaningful practical contribution to students’ learning outcomes. In conclusion, Kahoot! can be used as an alternative teaching media to create a more interactive and engaging learning environment in teaching reading comprehension, particularly in discussion texts.
Pelatihan Aksesoris Bernilai Ekonomis dan Praktik Pengobatan Tradisional Berbasis Tanaman Endemik Nusa Tenggara Timur: Pengabdian Carles Nyoman Wali; Uly J. Riwu Kaho; Delorens L. Naomi; Marince Henukh
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7283

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan keterampilan kreatif, wawasan kewirausahaan, dan literasi aman mengenai pemanfaatan tanaman obat lokal pada 150 mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi Universitas Persatuan Guru 1945 Nusa Tenggara Timur. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui ceramah interaktif, demonstrasi, praktik kelompok, penilaian produk, dan refleksi. Materi mencakup pembuatan aksesoris berbasis manik-manik dan kain tenun perca serta identifikasi, penanganan, dan pengolahan sederhana kunyit mai, kunyit putih, beluntas, tali putri, daun pepaya, kumis kucing, sambiloto, dan galangginting. Kegiatan diarahkan menghasilkan prototipe aksesoris, kartu edukasi tanaman, dan rancangan produk yang memperhatikan kebersihan, pelabelan, konservasi, serta batas keamanan penggunaan herbal. Program ini menegaskan bahwa integrasi ekonomi kreatif dan pengetahuan etnobotani dapat menjadi model pembelajaran kontekstual bagi mahasiswa, dengan syarat evaluasi hasil menggunakan data lapangan dan praktik herbal tidak menggantikan pelayanan medis profesional.
Analisis Penggunaan Chatgpt Sebagai Media Pembelajaran Mahasiswa Di Kota Kisaran, Kabupaten Asahan: Penelitian Dzul Fikri Ramadhan; Muhammad Khairul Fahri; Fadli Anwar Sinaga; Muhammad Fauzan
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7284

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan ChatGPT sebagai media pembelajaran mahasiswa di Kota Kisaran, Kabupaten Asahan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik survei. Populasi penelitian adalah mahasiswa aktif di perguruan tinggi Kota Kisaran dengan sampel sebanyak 150 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner dengan skala Likert 1-5. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tingkat penggunaan ChatGPT oleh mahasiswa di Kota Kisaran tergolong tinggi dengan rata-rata skor 4,12; (2) persepsi mahasiswa terhadap kegunaan ChatGPT dalam pembelajaran sangat positif dengan skor 4,26; (3) kemudahan penggunaan ChatGPT dinilai sangat tinggi dengan skor 4,06; (4) terdapat tantangan berupa ketergantungan dan potensi plagiarisme dengan skor risiko 3,69. Kesimpulan penelitian ini adalah ChatGPT efektif sebagai media pembelajaran pendukung bagi mahasiswa di Kota Kisaran, namun diperlukan kebijakan institusi untuk penggunaan yang etis dan bertanggung jawab.

Page 496 of 507 | Total Record : 5062

 494   495   496   497   498 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 - Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202 Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 - Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202 Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 3 (Januari 202 Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 4 (April 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 2 (October 202 Vol. 3 No. 1 (2024): JERKIN: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 1 Juli Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 3 Januari-Mare Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakata dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 1 No. 4 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 4 April-Juni 2 Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 2 Oktober-Dese Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 3 Januari-Mare Vol. 1 No. 2 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 2 Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan More Issue