Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.588
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Jurnal Manajemen Pendidikan Al Ishlah Jurnal Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu JURTEKSI KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Journal of Educational Administration and Leadership (JEAL) International Journal of Humanities Education and Social Sciences Jurnal Vokasi Mekanika JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research Naradidik: Journal of Education & Pedagogy Ta'dib Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Asian Journal of Management, Entrepreneurship and Social Science Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan
Irsyad, Irsyad
Universitas Negeri Padang
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
PERAN INKRIMENTAL KEPALA SEKOLAH DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN EFEKTIF DI SMK NEGERI 1 PARIAMAN Yulfianti Yulfianti; Yessy Marlin; Sufyarma Marsidin; Irsyad Irsyad
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 10 No. 4 (2025): December
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v10i4.1258

Abstract

This study explores the principal's incremental contribution to effective decision-making at SMK Negeri 1 Pariaman. Principal leadership in vocational education institutions faces complex challenges: how to meet educational demands while addressing the ever-changing needs of business and industry. The incremental strategy introduced by Lindblom emphasizes a decision-making process that takes place through small, gradual steps, which differs from the rational-comprehensive approach that requires in-depth analysis. This study adopted a qualitative method through content analysis of various school policy documents such as the RKS (Regional Work Plan), RKAS (Regional Work Plan), meeting minutes, and official decisions from the principal. The research findings indicate that the implementation of the incremental approach by the principal has proven effective in minimizing the risk of uncertainty, increasing the school's flexibility and adaptability, facilitating organizational learning, and strengthening accountability and leadership legitimacy. This approach provides schools with the opportunity to quickly adapt policies without the need for significant and high-risk changes, creating a strong and innovative school climate in the face of both internal and external change.
IMPLEMENTASI SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKANDI SMPN 22 PADANG Azan Muhammad Akbar; Irfan Prima Bakti; Syahril Syahril; Irsyad Irsyad; Novriyanti Achyar
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 11 No. 3 (2026): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v11i3.2328

Abstract

This study aims to understand the education policies and the steps for ensuring the quality of education at SMPN 22 Padang. This research uses a qualitative approach. The type of research is a case study (single case study). The research subjects consisted of 15 informants selected purposively by considering their direct involvement in the implementation of education quality assurance at the school. Data collection techniques were carried out through in-depth interviews, observation, and documentation study. Data analysis was conducted interactively, involving stages of data reduction, data presentation, and drawing conclusions and verification. The research was conducted at SMPN 22 Padang, located at Jl. Tut Wuri Siteba, Nanggalo District, Padang City, West Sumatra. The conclusions of the study are as follows: 1) The education quality policy at SMPN 22 Padang refers to the eight National Education Standards, focusing on three National Education Standards, namely the Process Standard, Graduate Competency Standards and Facilities and Infrastructure Standards. 2) The steps in educational quality assurance consist of five stages: Quality Mapping, Preparation of Fulfillment Plans, Quality Implementation, Quality Evaluation, and Standard Setting.
PENGARUH KUALITAS LAYANAN ONLINE PUBLIC ACCESS CATALOG (OPAC) TERHADAP KEPUASAN MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI PADANG Tiara Aulia; Hade Afriansyah; Irsyad Irsyad; Enceria Damanik
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v11i3.2895

Abstract

This study aims to determine the effect of Online Public Access Catalog (OPAC) service quality on student satisfaction at the Library of Universitas Negeri Padang. This research employed a quantitative approach using a descriptive-correlational method. The study involved 103 active students selected using the total sampling technique. Data were collected using a five-point Likert scale questionnaire tested for validity (r count > r table = 0.361) and reliability (Cronbach’s Alpha 0.979 for variable X and 0.975 for variable Y). Data analysis included descriptive statistics (%TCR), normality test, linearity test, simple linear regression, t-test, and coefficient of determination (R²) using SPSS Version 27. The results showed that: (1) OPAC service quality was categorized as “Good” with 82% achievement; (2) student satisfaction was categorized as “Good” with 82% achievement; (3) there was a positive and significant effect of OPAC service quality on student satisfaction, evidenced by t-count = 25.562 > t-table = 1.660 at 0.05 significance level, with regression equation Y = 13.494 + 0.892X. OPAC service quality contributed 86.6% to student satisfaction, while 13.4% was influenced by other variables. This study examines the effect of OPAC service quality on student satisfaction in the context of digital transformation in university libraries, an aspect that remains limitedly explored in previous research, particularly at Universitas Negeri Padang.
THE EFFECT OF E-OFFICE IMPLEMENTATION ON THEEFFECTIVENESS OF PERSONNEL ADMINISTRATIONSERVICES AT THE REGIONAL OFFICE OF THE MINISTRY OF RELIGIOUS AFFAIRS OF WEST SUMATRA PROVINCE Miftahul Husni; Yulianto Santoso; Irsyad Irsyad; Enceria Damanik
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v11i3.2995

Abstract

This study aims to determine the effect of the implementation of the EOffice on the effectiveness of personnel administration services at the Regional Office of the Ministry of Religious Affairs of West Sumatra Province. Method: This research uses a quantitative approach with a correlational design. The population consisted of 168 employees, with a sample of 117 employees selected using proportional random sampling technique. Data were collected through a Likert scale questionnaire and analyzed using descriptive statistics and simple linear regression. Results: The implementation of E-Office and the effectiveness of personnel administration services are in the fairly good category. The analysis results show that the implementation of E-Office has a positive and significant effect on the effectiveness of personnel administration services, with a significance value of 0.000 < 0.05 and a contribution of 83.6% (R² = 0.836). Novelty: This study provides empirical evidence regarding the strong influence of E-Office implementation on the effectiveness of personnel administration services within the Regional Office of the Ministry of Religious Affairs of West Sumatra Province as part of the implementation of government administration digitalization.  
Peran Transformational Leadhership dalam Pengawasan Pendidikan Berbasis Penjaminan Mutu untuk Pencapaian Quality Education (SDGs 4) di SMP Negeri 7 Padang Defril Syafrin; Rahmi Malahayati; Irsyad Irsyad; Syahril Syahril; Novriyanti Achyar
Naradidik: Journal of Education and Pedagogy Vol. 5 No. 2 (2026): Naradidik: Journal of Education & Pedagogy (June 2026)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/nara.v5i2.544

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan transformasional dalam pengawasan pendidikan berbasis penjaminan mutu untuk mendukung pencapaian Quality Education (SDGs 4) pada SMP Negeri 7 Kota Padang. Penelitian ini menjadi penting karena masih terdapat kesenjangan antara pelaksanaan pengawasan pendidikan yang cenderung administratif dengan tuntutan penjaminan mutu yang berorientasi pada peningkatan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan, serta masih terbatasnya kajian yang mengintegrasikan kepemimpinan transformasional, supervisi akademik, dan penjaminan mutu dalam satu kerangka yang utuh di tingkat satuan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi terhadap 15 informan yang terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, pengawas sekolah, dan tim penjaminan mutu internal sekolah. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berperan dalam empat aspek utama, yaitu membangun visi mutu yang berorientasi SDGs 4, mentransformasi pengawasan menjadi proses reflektif dan kolaboratif, meningkatkan profesionalisme dan motivasi guru, serta mendorong terbentuknya budaya mutu di sekolah. Temuan ini menegaskan bahwa pengawasan pendidikan yang efektif tidak cukup hanya bersifat administratif, tetapi perlu diarahkan sebagai proses pembinaan profesional, berbasis data, dan berorientasi pada perbaikan berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan transformasional menjadi faktor strategis dalam mengintegrasikan pengawasan pendidikan dan penjaminan mutu guna mendukung terwujudnya pendidikan yang inklusif, adil, dan bermutu sesuai dengan agenda SDGs 4.
Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Kepribadian Guru di SMA Negeri 7 Padang Masaati Laoli; Ermita Ermita; Irsyad Irsyad; Enceria Damanik
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan | E-ISSN : 3062-7788 Vol. 3 No. 2 (2026): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jimp.v3i2.2296

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya beberapa fenomena yang menunjukkan bahwa kompetensi kepribadian guru belum sepenuhnya optimal, seperti kurang konsistennya kedisiplinan, pengendalian emosi, objektivitas, dan ketegasan dalam menerapkan aturan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa tentang kompetensi kepribadian guru di SMA Negeri 7 Padang yang meliputi kepribadian yang mantap dan stabil, dewasa, arif dan bijaksana, berwibawa, serta berakhlak mulia dan menjadi teladan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian berjumlah 383 siswa kelas XI SMA Negeri 7 Padang dengan sampel sebanyak 196 siswa yang ditentukan menggunakan teknik Simple Random Sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket skala Likert yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas, kemudian dianalisis menggunakan teknik persentase dan nilai rata-rata (mean). Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap kompetensi kepribadian guru di SMA Negeri 7 Padang berada pada kategori baik pada seluruh indikator. Disimpulkan bahwa guru telah menunjukkan kompetensi kepribadian yang baik menurut persepsi siswa. Implikasi penelitian ini adalah perlunya guru mempertahankan serta meningkatkan kompetensi kepribadian secara berkelanjutan melalui sikap profesional, keteladanan, kedisiplinan, dan pengendalian diri guna meningkatkan kualitas proses pembelajaran.
Pendekatan Rational Optimizing vs Satisficing dalam Pengambilan Keputusan Kepala Sekolah Rahmi Malahayati; Risha Rismayani; sufyarma Marsidin; Irsyad Irsyad
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 1: Desember 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10i1.72143

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis pendekatan rational optimizing dan satisficing dalam pengambilan keputusan kepala sekolah, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pemilihan kedua pendekatan tersebut dalam konteks kepemimpinan sekolah. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan menelaah berbagai sumber ilmiah berupa buku teks klasik dan kontemporer, artikel jurnal nasional dan internasional, serta dokumen kebijakan pendidikan yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran, seleksi, dan pengelompokan literatur yang membahas teori pengambilan keputusan, khususnya konsep bounded rationality dan satisficing yang dikemukakan oleh Herbert A. Simon. Teknik analisis data menggunakan analisis isi (content analysis) dan sintesis tematik untuk mengidentifikasi pola, konsep utama, serta keterkaitan antar temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan rational optimizing efektif diterapkan dalam pengambilan keputusan strategis dan jangka panjang yang membutuhkan analisis komprehensif, sedangkan pendekatan satisficing lebih adaptif dalam situasi operasional, dinamis, dan penuh keterbatasan informasi serta waktu. Kesimpulannya, kedua pendekatan tersebut bersifat saling melengkapi, dan efektivitas kepemimpinan kepala sekolah ditentukan oleh kemampuan mengombinasikan rational optimizing dan satisficing secara fleksibel dan kontekstual.
Peran Gaya Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Efektivitas Pengambilan Keputusan Kepala Sekolah SDN 01 Koto Nan IV Kecamatan Ranah Pesisir Tiara Dofinsa; Ridonal Rizki; Sufyarma Marsidin; Irsyad Irsyad
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 1: Desember 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10i1.72144

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan efektivitas pengambilan keputusan di SDN 01 Koto Nan IV Kecamatan Ranah Pesisir. Penelitian menggunakan pendekatan qualitative research dengan jenis penelitian descriptive qualitative. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah sebagai informan utama serta guru dan tenaga kependidikan sebagai informan pendukung. Penelitian dilaksanakan di SDN 01 Koto Nan IV Kecamatan Ranah Pesisir. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam (in-depth interview), observasi (observation), dan studi dokumentasi (documentation study). Teknik analisis data menggunakan model interactive data analysis yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan gaya kepemimpinan transformasional melalui pemberian visi yang jelas, keteladanan, komunikasi terbuka, serta pelibatan guru dalam proses pengambilan keputusan. Keputusan yang dihasilkan bersifat partisipatif dan diterima dengan baik oleh guru, sehingga mendukung kelancaran implementasi kebijakan dan menciptakan iklim sekolah yang kondusif. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah berperan signifikan dalam meningkatkan efektivitas pengambilan keputusan serta memperkuat kerja sama dan komitmen warga sekolah.
Co-Authors Achyar, Novriyanti Ahmad Sabandi Ahmad Zaki Alrima Charnevi Anisah Anisah Arjunaini Arjunaini Azan Muhammad Akbar Citra Permata Sari Defril Syafrin Elda Fitri Azola Enceria Damanik Enceria Damanik Erlin Fitria Ermita Ermita Evita Maila Sari Fadilatul Istiqamah Fadilul Rahman Fitria, Yanti Hade Afriansyah Hade Afriansyah Hadiyanto, Hadiyanto Hasni Julidawati Irfan Prima Bakti Khomarudin, Agus Nur Lastrioza Lastrioza Lusi Susanti M. Aries Taufiq M.Aries Fiqri Masaati Laoli Mega Mustika Ali Meizatri, Ranti Merika Setiawati Miftahul Husni Mudjiran Mudjiran Nabila Zakiya Nafisah Nafisah Nela Noviarti Nelfia Adi Nella Darlina Nellitawati Nellitawati Nila Prianti Ningrum, Tia Ayu Ninit Pujianti Nurhizrah Gistituati Nurhizrah Gustituati Peni Yulita Purwantono Purwantono Rahmi Eka Putri Rahmi Malahayati Ridonal Rizki Rifma Rifma Riki Batubara Riri Suliyarti Risha Rismayani Riva Komala Sari Rusdinal Rusdinal Rusdinal Rusdinal Septiara Yolanda Solly Aryza Sufyarma M Sufyarma M Sufyarma Marsidin Sulastri - Sulastri Sulastri Sulastri Sumiarni Sumiarni Syahril Syahril Syahril Syahril Tiara Aulia Tiara Dofinsa Yahya Yahya Yahya Yahya Yanni A Yanti Azmaniar Yarham Yarham Yessy Marlin Yulfianti Yulfianti Yulia Fitri Yulianto Santoso Yulianto Santoso