Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.771
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Tematik Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal) PREMISE: Journal of English Education and Applied Linguistics Conciencia Pedagogia: Jurnal Pendidikan FKIP e-PROCEEDING Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan FALASIFA : Jurnal Studi Keislaman Humanistika : Jurnal Keislaman Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam IQRO: Journal of Islamic Education Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Edumaspul: Jurnal Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Jurnal Penelitian IPTEKS Imtiyaz : Jurnal Ilmu Keislaman Jurnal Pendidikan dan Konseling Borneo Law Review Journal JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia (Indonesian Journal Of Science Community Services) Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA Al Ibtidaiyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Journal of Contemporary Islamic Education Jurnal Kiprah Pendidikan International Journal of Social Science, Education, Communication and Economics Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Pancaran Pendidikan ALAINA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman Jurnal kiprah pendidikan JELEDUC
Susandi, Ari
STAI MUHAMMADIYAH PROBOLINGGO
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
The Role of Islamic Religious Education Subject Teachers in Instilling Students' Muhammad Tholibin; Devy Habibi Muhammad; Ari Susandi
Journal of Contemporary Islamic Education Vol 2 No 1 (2022): Journal of Contemporary Islamic Education
Publisher : Institut Agama Islam Ma'arif NU (IAIMNU) Metro Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25217/cie.v1i2.2108

Abstract

Riset ini membahas adalah Peran Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Menanamkan Nilai-Nilai Religius Siswa di SD IT Permata Kota Probolinggo. Hal ini difokuskan kepada 1. Apa Peran Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Menanamkan Nilai-Nilai Religius Siswa, 2. Bagaimana Gambaran nilai-nilai religius siswa, 3. Faktor pendukung dan kendala yang mempengaruhi terbentuknya Nilai-Nilai Religius Siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Nilai-nilai religious siswa sudah ada tertanam dengan baik dalam diri siswa, Peran guru Pendidikan Agama Islam bersama dengan guru lain seperti menginformasikan, memberikan saran, motivasi, dan arahan. Guru PAI juga berkoordinasi atau bekerjasama dengan keluarga siswa, dan semua anggota sekolah. Guru PAI menumbuhkan nilai-nilai religious siswa dengan melatih salat dhuha, sholat dhuhur dan sholat ashar berjamaah, membaca dzikir pagi dan sore, melatih peserta didik bertanggung jawab, disiplin waktu baik belajar didalam kelas maupun belajar di luar kelas dan memberi sanksi. Metodologi riset yang dipakai merupakan kualitatif deskriptif. Hal yang mendukung nilai-nilai religious siswa tumbuh di SD IT Permata adalah kerjasama dari semua guru, kantin sekolah, ekstrakurikuler, media informasi tentang nilai-nilai religius, serta aturan ketat dari lembaga sekolah. Sementara kendalanya adalah keterbatasan dalam memantau siswa di luar sekolah, latar belakang yang berbeda dari peserta didik.
Pendidikan Karakter (Adab) Anak Perspektif Ibn Jama’ah Al-Syafi’i Dan Imam Al-Ghazali Fifit Trisnayanti Abdi; Devy Habibi Muhammad; Ari Susandi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (263.234 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i1.3483

Abstract

Pendidikan karakter adalah sistem pendidikan suatu moral atau budi pekerti yang digunakan untuk menanamkan dan mengembangkan nilai-nilai karakter yang baik kepada seseorang. Krisis moral dan hilangnya karakter- karakter dalam diri manusia adalah salah satu persoalan diantara persoalan- persoalan yang timbul dari kemajuan pengetahuan dan teknologi. Dari persoalan-persoalan tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk membhaas konsep Pendidikan karakter (Adab) anak menurut Ibn Jama’ah Al-Syafi’I dan Imam Al-Ghazali. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep Pendidikan karakter (adab) siswa menurut Imam Ibn Jama’ah dalam kitab Tadzkirah Al-Sami’ Wa Al-Mutakallim Fi Adab Al-‘Alim Wa Almuta’allim ada tiga unsur , yaitu adab siswa terhadap dirinya, adab siswa terhadap dirinya,dan adab siswa terhadap pelajaran. Sedangkan konsep pendidikan karakter (adab) menurut Al-Ghazali ada empat, yaitu al hikmah (kebijaksanaan), asy syaja’ah (keberanian), al iffah (penjagaan diri) dan al ‘adl (keadilan).
Konsep Pendidikan Humanistik Perspektif Ibnu Khaldun A.Fauzi; Devi Habibi Muhammad; Ari susandi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (220.019 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i1.3488

Abstract

Dari tujuan penelitian ini untuk mengetahui pendidikan humanis perspektif Ibnu Khaldun. Berdasarkan kecemerlangan pemikiran ibnu khaldun terhadap pendidikan yang sangat di kenal para ahli Maka memancing penulis untuk melanjutkan penelitian dan mendeskripsikan secara keseluruhan bagaimanakah konsep pendidikan atau metode humanistik Ibnu Khaldun. Untuk melakukan penelitian inilah penulis menggunakan library research yang dimana literatur-literatur yang berkaitan dengan pendidikan humanis Ibnu Khaldun serta buku yang relevan dengan pemikiran Ibnu Khaldun yang sangat banyak di kemukakan para ahli menjadi objek dari suatu penelitaian, sebagai sumber utama penelitian ini penulis tentunya memilih karya-karya yang sangat popular dalam kajian pendidikan yakni “kitab muqoddimah” dan dari beberapa buku dan jurnal yang berkaitan dengan pembahasan pada penelitian ini. Dari hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa di dalam pandangan Ibnu Khaldun, seorang pendidik yang humanis harus dapat memberikan pengajaran konsep pendidikan sesuai tingkat kesiapan, pemahaman berfikir, dan mental yang kuat, demi menumbuhkan pemikiran yang sempurna peserta didik.
Pendidikan Tasawuf Dalam Perspektif Al Ghazali Dan Rabi’ah Adawiyah Fathur Rozi; Devy Habibi Muhammad; Ari Susandi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1275.206 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i1.3506

Abstract

Tujuan dari peneliti dalam materi yang di telaah untuk mengetahui pendidikan tasawuf dari kedua tokoh sufistik, Imam al Ghazali dan Rabi’ah Adawiyah. Penelitian iniialah Penelitian dengan metode Kualitatif penelitian dengan menggunakan Library Resarch atau penelitian kepustakaan dengan mengkaji beberapa buku dan jurnal terdahulu yang berkaitan dengan pendidikan Tasawwuf dari kedua tokoh tersebut diatas. Sumber Data yang digunakan dalam penelitian ini buku-buku dan beberapa jurnal tentang pendidikan tasawuf perspektif Imam al- Ghazali dan Rabi’ah Adawiyah dalam pemahaman pendidikan tasawwuf yang di anut oleh keduanya. Dalam ilmu tasawuf kedua tokoh ini memiliki perbedaan dan persamaan, dari teori yang mereka jalani,persamaan antara kedua tokoh ini yaitu tertuju kepada yang maha menciptakan (allah swt) Al-Ghazali menganut tasawuf akhlaki yang condong pada karakter yang terukur, sedangkan Rabi’ah Adawiyah bercorak tasawwuf irfani yakni ikhlas dan teori yang mereka anut dalam sufistik juga berbeda teori dengan yang dianut oleh Imam al Ghazali yaitu ma’rifat, mengetahui rahasia allah swt.sedangkan Rabi’ah Adawiyah yaitu Mahabbah, kecendrungan hati untuk mencintai Allah dengan bentuk ketaatan.
Research & Learning in Primary Education Konsep Pendidikan Karakter Dalam Kitab Ta`'Limul Muta`'Allim Aliyah; Devy Habibi Muhammad; Ari Susandi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1846.907 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i1.3507

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalahuntuk mengetahui nilai pendidikan karakter yang ada dalam kitab Ta’lim Muta’allim dan untuk mengetahui relevansi nilai pendidikan karakter terhadap kitab Ta’lim Muta’allim dalam pendidikan Agama Islam. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (Library Research). Tata cara riset yang dipakai merupakan analisis deskriptif serta kualitatif dengan menunjukkan update riset ataupun analisis dari selaku komentar dalam postingan ilmiah yang telah terdapat dalam harian. Penelitian ini menggunakan penelitian analisis data dengan model pendekatan teknik penyelidikan (kajian isi).Tehnik pengumpulan data ini,diperoleh dengan penelitian kepustakaan yaitu menggali informasi yang berhubungan dengan pemikiran dalam tokoh dengan membaca buku-buku yang terdapat di perpustakaan. Ada 15 nilai-nilai pendidikan Karakter dalam kitab tersebut, yakni: demokratis, komunikatif, tawadlu’, cinta damai, cinta Ilmu, rajin,cerdas, zuhud, syukur,tawakkal,belaskasih, husnudzan, wara’, bersungguh-sungguh dan jujur.
Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Pembelajaran Mapel PAI Melalui Kajian Kitab Salaf Di SMK Raudlatul Malikiyyah Probolinggo Anwar Sholeh; M.Basori Alwi; Ari Susandi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (764.997 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i1.3520

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pembelajaran mapel PAI dengan menggunakan kajian kitab salaf atau kitab kuning. Subyek penelitian ini yaitu kelas 2 SMK Raudlatul Malikiyyah Kota Probolinggo. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dan termasuk dalam ruang lingkup penelitian terapan yang menggabungkan antara pengetahuan, penelitian dan tindakan. Penelitian ini menggunakan dua siklus masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumen pada kondisi awal. Hasil penelitian menunujukkan bahwa penggunaan kajian kitab salaf dalam pembalajaran mata pelajaran PAI memberikan peningkatan siswa MA. Riyadlus Sholihin kota Probolinggo dalam memahami mata pelajaran tersebut. Dalam kondisi Awal hanya mencapai 52%, maka pada siklus I meningkat menjadi 90% dan pada siklus II meningkat 95%. Dari hasil analisis data mengenai pembelajaran kajian kitab salaf untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi PAI di SMK Raudlatul Malikiyyah, melalui kajian kitab salaf yaitu: Belajar dengan menggunakan materi tambahan dari kitab salaf untuk memantapkan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Sedangkan kekurangannya adalah pada pembelajran ini seorang guru PAI dituntut untuk mampu membaca kitab kuning atau kitab salaf sebagai bahan ajar tambahan.
Peran Pendidikan Akhlak Dalam Penanggulangan Krisis Moralitas Sosial Di Era Globalisasi Elawati Dewi; Devy Habibi Muhammad; Ari Susandi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (662.277 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i1.3525

Abstract

Penelitian ini bertujuan guna mengenali kedudukan pembelajaran akhlak dalam menanggulangi konfrontasi akhlak anak didik. Pembelajaran akhlak ialah bagian dari penyelesaian atas seluruh kasus sosial, paling utama guna melawan arus kesejagatan yang terus menjadi maju. rencana pembelajaran Ahlak sungguh menekan serta butuh dilaksanakan dengan cara berkelanjutan. Sebab integritas merupakan yang terutama dikala ini. Bila tidak dilaksanakan oleh pribadi, kedudukan penguasa pasti tidak layak guna tingkatkan pembelajaran akhlak. Penerapan pembelajaran adab tidak cuma bisa diamati dari satu ujung saja, namun pula bisa dikaji dari bermacam ujung penglihatan. Pernyataan Permasalahan 1. Apa kedudukan pembelajaran akhlak dalam menanggulangi darurat akhlak anak didik? 2. Aspek apa saja yang bisa menimbulkan terbentuknya darurat akhlak pada anak didik? 3. Apakah berupaya menanggulangi darurat akhlak anak didik? Tata cara penelitian ini merupakan bentuk penelitian daftar pustaka. Hasil penelitian kalau andil pembelajaran adab amat berarti sebab adab merupakan titik determinan apakah orang itu bagus ataupun kurang baik. Sekolah ikut berfungsi dalam pembinaan adab sebab mayoritas pembelajaran anak didik berawal dari sekolah, serta area besar jadi tempat buat menjumpainya.
Etika Berbusana Muslimah Dalam Perspektif Agama Islam Dan Budaya Suna; Ari Susandi; Devy Habibi Muhammad
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1295.987 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i1.3557

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana etika berbusana dalam sudut pandang atau perspektif agama dan budaya. Metode yang digunakan dalam Penelitian ini adalah metode penelitian kepustakaan ( library research ) yaitu serangkaian penelitian yang berkenaan dengan mencari dan mempelajari berbagai sumber misalnya; buku, beberapa jurnal dan artikel yang relevan dengan tema yang ada dalam penelitian. Penelitian Ini merupakan suatu penelitian yang memanfaatkan sumber perpustakaan dari artikel dan jurnal untuk memperoleh data penelitiannya. Penelitian ini mempunyai rumusan masalah di antaranya: Bagaimana berbusana muslimah menurut perspektif agama? Bagaimana berbusana muslimah menurut perspektif budaya? Hasil dari penelitian ini yaitu berbusana merupakan keberadaban manusia yang sangat erat hubungannya dengan etika, baik dalam etika yang bernilai religi ataupun norma tradisi. Dalam berbusana ataupun menutup aurat merupakan bagian yang tidak bisa terpisahkan karena merupakan bentuk ketaatan kepada Tuhan.
Implementasi Metode Resitasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Kelas XII di SMK Al-UM Probolinggo Rofi’atul Ummah; Ike Septianti; Ari Susandi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (274.507 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i1.3677

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementsikan metode resitasi serta meningkatkan hasil belajar PAI bab Perkembangan Islam di Indonesia pada siswa kelas XII SMK AL-UM Dringu Probolinggo. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII SMK AL-UM yang berjumlah 20 siswa dan siswa dan siswi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pengumpulan data yang menggunakan observasi dan catatan lapangan dengan menggunakan 2 siklus, pada setiap siklusnya ada 4 tahapan yaitu perencanaa, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data penelitian diperoleh selama pelaksanaan tindakan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode resitasi dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa kelas X di SMK AL-UM Dringu Probolinggo, selain itu metode ini meningkatkan keaktifan siswa dikelas tersebut melalui proses stimulan antara lain dengan cara memberi nilai tambahan bagi siswa yang aktif. Hal ini dibuktikan dengan tuntasnya belajar siswa pada siklus I yang hasil rata-rata nilai pelajaran PAI adalah 75,25, kemudian hasilnya meningkat pada siklus II yaitu 82,75.
Pengaruh Metode Wafa Dan Profesionalisme Guru Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an di TPQ Al Hidayah Ahmad Shiddiq; Devy Habibi Muhammad; Ari Susandi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (414.224 KB) | DOI: 10.31004/jpdk.v4i1.3683

Abstract

Realita saat ini di kecamatan Kanigaran Probolinggo, banyak kita temui masyarakat yang masih belum bisa membaca Al- Qur’an, karena diakibatkan keterbatasan pengaplikasian ilmu secara tepat serta keterbatasan waktu, untuk dapat menekuni Al-Qur’an. Fenomena di lingkungan sekolah pun, ternyata masih banyak para peserta didik yang masih belum mempunyai rasa cinta dalam diri mereka untuk mempelajari Al-Qur’an. Hal ini diakibatkan karena belum terciptanya pengaplikasian dengan tata cara yang tepat untuk dapat membuat para peserta didik aktif dalam menekuni Al- Quran. Oleh karena itu, Penelitian kali ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh Metode Wafa dan Profesionalisme Guru terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an Di TPQ Al-Hidayah Probolinggo. Riset yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh antara Metode Wafa dan Profesionalisme Guru terhadap Kemampuan Membaca Al Quran yaitu sebesar 4,5%. Metode wafa dan Profesionalisme Guru membuat mereka lebih mampu  untuk membaca Al Qur’an, menjadikan mereka lebih mencintai Al Qur’an, menjadikan mereka optimis untuk mempelajari Al Qur’an, membuat mereka lebih senang dan giat untuk membaca al Qur’an.   Kata Kunci : Pengaruh Metode Wafa, Profesionalisme Guru, Kemampuan Membaca Al Quran.   ABSTRACT                     The current reality in the Kanigaran sub-district of Probolinggo, we meet many people who still cannot read the Qur'an, due to the limitations of the proper application of knowledge and limited time, to be able to pursue the Qur'an. The phenomenon in the school environment, it turns out that there are still many students who still do not have a sense of love in themselves to learn the Qur'an. This is due to the lack of application in the right way to make students active in pursuing the Al-Quran. Therefore, this research was conducted with the aim of knowing how much influence the Wafa Method had on the ability to read the Qur'an at TPQ Al Hidayah Probolinggo. The research used is a quantitative research method. The results showed that the effect of the Wafa Method and Teacher Professionalism on the Ability to Read the Quran was 4.5%. The wafa method and teacher professionalism make them more able to read the Qur'an, make them love the Qur'an more, make them optimistic about learning the Qur'an, make them happier and more active in reading the Qur'an.   Keywords: Effect of Wafa Method, Teacher Professionalism, Ability to Read Al Quran
Co-Authors A.Fauzi AA Sudharmawan, AA Abdul Hakim Habibullah Abdurrohman Sholeh AF Suryaning Ati MZ Agustiarini Eka Dheasari Ahmad Ipmawan Kharisma Ahmad Shiddiq Ainaul Karomah Al Ibad, M Kamal Aliyah Anwar Sholeh Anwar Sholeh Arfian Mudayan Ari Hidayat, Muhammad Yayad Aribbilah, Ilhamuddin Aries Dirgayunita Asripa Asripa Asrizal Saiin Benny Prasetiya Benny Prasetya Budi Hartono Budi Setiawan Devi Habibi Muhammad Devy Habibi Muhammad Elawati Dewi Fathihah, Elisa Fathur Rozi Fifit Trisnayanti Abdi Fitria, Natasya Ayu FitrianingsihWulandari Hamidah, Melani Zulfa Heri Kusuma Huda, Mochammad Miftachul Humairah Ida Ayu Putu Sri Widnyani Ike Septianti Imro Atus Soliha Inggar Dinanti, Regita Irmaningrum, Rizka Novi Izzuddin Ibnu Abdis Salam Kharisma, Ahmad Ipmawan Khasanah, Linaria Arofatul Ilmi Uswatun Khasanah, Linaria Arofatul Ilmi Uswatun Laili, Viviana Nisful Laily Oktavianingrum M.Basori Alwi Mandala Putra, Andi Marwan Marwan Marwan Marwan Maulidin, Muhammad Rizky Mohammad Arifin Muhammad Fadhli Muhammad Husin Muhammad Husin Muhammad Tholibin Muhammad, Devi Habibi Mulyono, Khubby Muthoharoh, Elysa Ifhatul MZ., AF Suryaning Ati Nikmatul Musayadah Nisa, Alifia Wahyuni Choirun Nur Khosiah Nur Mashani Mustafidah Nurul Ipmawati Nurul Widya Agustin Oriza Zativalen Oriza Zativalen Oriza Zativalen, Oriza Pinna Nur Latifah Reza Hilmy Luayyin Riami Riami Rizka Novi Irmaningrum Rizkia Pangestika, Rintis Rofi'atul Ummah Rofi’atul Ummah Saiful Badar Salsabilah, Iqriana Nafi'a Siti Maryam Siti Mas’ula Sri Sugiarti Sriyanti sumiati sumiati Suna Syamsul Huda Ummah, Rofi'atul Verra Ayu Fatmawati Winda Susanti Wulandari Yuliana Wardanik Yulina Fadilah Yulistian Hartini Yusnita, Vivi Zainuddin Abbas