Claim Missing Document
Check
Articles

IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER PANCASILA DI UPT SPF SD NEGERI BARA-BARAYA 1 MAKASSAR Indah Pratiwi; Ansar Ansar; Sitti Habibah
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 10 (2024): Desember 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Mengembangkan Karakter Pancasila di UPT SPF SD Negeri Bara-Baraya 1 Makassar. Penelitian ini berfokus pada bagaimana Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Mengembangkan Karakter Pancasila di UPT SPF SD Negeri Bara-Baraya 1 Makassar, serta faktor pendukung dan faktor penghambat Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Mengembangkan Karakter Pancasila di UPT SPF SD Negeri Bara-Baraya 1 Makassar. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif yang bersifat analisis deskriptif. Sumber data pada penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru Kelas 1 dan Guru Kelas 5. Prosedur pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyediaan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Implementasi kurikulum merdeka dalam mengembangkan karakter pancasila di UPT SPF SD Negeri Bara-Baraya 1 Makassar berjalan dengan baik dan maksimal. Dalam mengembangkan karakter pancasila telah diterapkan dimensi beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, dan berahlak mulia, berkebinekaan global, mandiri, dan bernalar kritis. Kegiatan yang dilakukan dalam menerapkan dimensi profil pelajar pancasila seperti melaksanakan upacara pada hari senin, makan sehat, senam bersama, kunjungan perpustakaan, dan kegiatan ekstrakurikuler. Keempat dimensi nilai profil pelajar pancasila di tingkat kelas 1 menerapkan tema kearifan lokal pada tingkat kelas 5 menerapkan tema gaya hidup berkelanjutan. Faktor pendukung dalam implementasi kurikulum merdeka belajar di UPT SPF SD Negeri Bara-Baraya 1 Makassar adalah mendapat dukungan penuh dari lingkungan, orang tua, sekolah dan peserta didik. Adapun faktor penghambat yaitu kurangnya pemahaman terkait program ini sehingga dapat mempersulit jalannya penerapan profil pelajar pancasila yang akan dijalankan serta terbatasnya waktu yang digunakan siswa di sekolah.
Co-Authors Abid Ramadhan Abu Dzar Al Ghifari Agus Manggala Agus Naryoso S.Sos, M.Si, Agus Naryoso Ahmad Fakhruddin Fajrul Islam Ahmad Shafwan S. Pulungan Andi Alifka Kadir Andini Zabrina Ansar Ansar Armiany Azzahra Arsita, Ulfa Ashabul Kaffi Ayyub Harly Nurung Bimo Pamungkas Budi Setiawan Chairunnisa Amelia Chikyta Putri Hijriah Cikra Ikhda N H S D Dumasari daffa zulfany Dhany Efita Sari Dian Kurnia Sari Diding Pradita Diki Ariansyah Putra Djoko Setyabudi Erlinawati Ganawati . Gema Nazri Yanti Habdan Rizki Perdana Hasan Basri Hazmira Yozza Heri Hadi Saputra Herman Hendrik Herwin Herwin Ima Rahayu INDAH PERTIWI Iqbal Rahmad Afani Irman Hermadi Kaisar Julizar Khairiyah Nur Hasanah Lukman Solihin M Arief Rahman M Bayu Widagdo Maylisa Afriska mhd azlan Moch. Solikin, Moch. Moh. Chairil Asmawan Muhammad Fachrul Muhammad Fadhel Muhammad Tahir Nazwa Febri Ikhsan Nindya Sabrina Nisrina Imtiyaz Noviyanti Noviyanti Nur Fadilla Nur Rochman Nuriyatul Lailiyah Nurlita Apriani Paisal Pelid Sandi Prawata Putri Humairoh Siregar Putri Mei Lani Ayu Lestari Rachmat Kosman Rahmad Muliadi Rahmawati Rifqa Ayu Dasila Rika Mayasari Alamsyah Rikhsan Kurniatuhadi, Rikhsan Riska Herman Riyanti Rois Fatoni Sainal Abidin Setiorini, Indah Agus Setyono Setyono Sitti Habibah Sitti Nur Kholifah Aritmal Solly Aryza Suci Perwita Sari Suhairi Sukri Sukri Surani Dwi Astuti Suranto Suranto Syamsiar, Syamsiar Thania aurel San Virgie Tria Apriyanti Ulfa Arsita Vani Hajari Yani Nurhadryani Yanti Sri Rezeki Yanuar, Ferra Yulia Safitri Limbong