Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : JPTK: Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan

Orientasi Pilihan Karir oleh Mahasiswa D-3 Program Studi Teknik Mesin FT UNY Sudji Munadi
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol 16, No 2 (2007): Oktober
Publisher : Faculty of Engineering, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (205.941 KB) | DOI: 10.21831/jptk.v16i2.7636

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) bidang-bidang karir yang banyak diminati mahasiswa D-3; (2) bidang karir yang kurang diminati oleh mahasiswa D-3 Program Studi Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan metode survei. Populasi penelitian adalah semua mahasiswa D-3 Program Studi Teknik Mesin FT-UNY angkatan tahun 2005, 2006 dan 2007 yang berjumlah 359 orang. Jumlah sampel ditetapkan dengan menggunakan pedoman dari Krecjic dan Morgan untuk taraf kesalahan 5% yaitu 180 orang. Pengambilan sampel menggunakan metode stratified proporsional random sampling dengan proporsi masing-masing strata sebesar 50%. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan angket yang berisi “A Self-Inventory for Career Planning”. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif dalam bentuk presentase. Hasil penelitian menunjukkan: (1) bidang-bidang karir yang banyak diminati oleh mahasiswa D-3 teknik mesin FT-UNY adalah: karir dalam bidang pekerjaan manajerial (managerial work), pekerjaan yang memerlukan kreativitas (creative work), pekerjaan mekanistik (mechanical work), dan Pekerjaan yang berhubungan dengan fisik, banyak menggunakan tangan (physical work). Bidang-bidang karir yang kurang diminati oleh mahasiswa D-3 teknik mesin FT-UNY adalah karir dalam bidang pekerjaan yang menangani pemeliharaan dokumen (clerical work), pekerjaan yang banyak berhubungan dengan orang lain (interpersonal work), pekerjaan di bidang baca dan tulis (written work) dan pekerjaan verbal/lisan (oral work).
Analisis Daya Prediksi Tes Seleksi Masuk Program D3 Reguler Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa D3 Teknik FT UNY Sudji Munadi
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol 18, No 2 (2009): (Oktober)
Publisher : Faculty of Engineering, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2438.581 KB) | DOI: 10.21831/jptk.v18i2.9326

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil tes seleksi masuk program D3 Reguler Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta (FT UNY) dan prestasi akademik mahasiswa D3 FT UNY yang lulus tes seleksi dan (2) daya prediksi tes seleksi terhadap prestasi akademik mahasiswa D3 FT UNY. Penelitian ini dilaksanakan di FT UNY dengan menggunakan teknik analisis dokumen. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa baru program D3 FT UNY tahun 2005 yang diterima melalui tes seleksi sebanyak 219 orang. Semua populasi dijadikan sampel penelitian. Data penelitian diambil dari dokumen hasil tes seleksi masuk dan pencapaian indeks prestasi semester I pada tahun akademik 2005/ 2006. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif dan korelasional dengan menggunakan bantuan program SPSS 10. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil penelitian Sebagai berikut: (1) rerata skor hasil tes seleksi masuk program D3 reguler= 261, 733 masuk dalam kategori baik, (2) rerata indeks prestasi yang dicapai mahasiswa angkatan 2005/2006= 2,711 masuk dalam kategori baik dan (3) tes seleksi masuk program D3 Reguler tahun 2005 memiliki korelasi positif terhadap pencapaian indeks prestasi mahasiswa dengan koefisien korelasi sebesar 0,68. Dengan kata lain, skor tes seleksi masuk memberikan kontribusi sebesar 46,24% terhadap capaian indeks prestasi. Artinya tes seleksi masuk program D3 Reguler FT UNY memiliki daya prediksi yang cukup baik. Oleh karena itu, tes seleksi masuk ini dapat digunakan sebagai salah satu cara untuk seleksi penerimaan mahasiswa baru FT UNY dalam rangka mendapatkan calon mahasisawa yang berkualitas.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Student-Centered Learning dan Kemampuan Spasial terhadap Kreativitas Mahasiswa Aan Ardian; Sudji Munadi
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol 22, No 4 (2015): (Oktober)
Publisher : Faculty of Engineering, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (462.129 KB) | DOI: 10.21831/jptk.v22i4.7843

Abstract

This study aims at investigating the difference of creativity between the students treated with the Student-Centered Learning (SCL) strategy and the students treated with the Direct Learning strategy. It was a quasi-experimental study employing the non-equivalent control group design. It was conducted using the 2x2 factorial design. The research population were 40 students attending the course of Fabrication Construction Design. The results of the study showed that (1) The creativity of the students using the SCL strategy attained mean scores of 42.65, higher than the students using the Direct Learning strategy with mean scores of 39. (2) The students with high spatial ability using the SCL strategy attained mean scores of 49, higher than the students using the Direct Learning strategy with mean scores of 36.3. (3) The students with low spatial ability using the SCL strategy attained mean scores of 36.3, lower than the students using the Direct Learning strategy with mean scores of 41.70. (4) There was an interaction between the learning strategy and the spatial ability in terms of the effect on the creativity.