Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.592
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Semantik : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal IPA Terpadu Jurnal SOLMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Aulad : Journal on Early Childhood Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Syntax Idea JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Journal On Teacher Education (Jote) PAKAR Pendidikan Integrated Science Education Journal Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Humantech : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Jurnal Citra Pendidikan Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Basicedu Prosiding University Research Colloquium Journal of Innovation and Research in Primary Education Borobudur Educational Review Jurnal Citra Pendidikan Anak Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Nanggroe: Journal Of Scholarly Service Islamic Journal of Integrated Science Education Journal Education and Government Wiyata JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Nanggroe: Journal of Scholarly Service Jurnal Citra Pendidikan
Ngazizah, Nur
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 67 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 67 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Keterampilan Proses Sains Murid Kelas V Pada Materi Magnet Yulianty, Risma; Ngazizah, Nur; Ratnaningsih, Arum
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.92127

Abstract

Kurangnya metode pembelajaran yang tepat menjadikan murid tidak aktif dan kreatif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis keterampilan proses sains murid kelas V pada materi magnet. Metode dalam penelitian ini dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dan desain historis. Sampel dalam penelitian ini dengan sampel purposive yaitu murid yang memiliki nilai tinggi, sedang dan rendah, teknik pengumpulan data dengan observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yaitu Terdapat 3 kategori yakni murid termasuk ke dalam kategori tinggi, sedang dan rendah dan melalui 3 kategori tersebut akan dilihat dengan 4 kriteria yaitu mahir, cakap, layak dan mulai berkembang. Keterampilan proses sains materi magnet yang dilakukan pada murid kelas V yaitu dalam mengamati sudah cakap, memprediksi termasuk ke kriteria layak, mengklasifikasi termasuk ke dalam kriteria cakap karena dalam mengklasifikasi cukup mudah bagi murid, menafsikan termasuk ke dalam kriteria layak, menyimpulkan termasuk ke dalam kriteria layak dan mengomunikasikan termasuk ke dalam kriteria layak.
Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas VI Pada Soal PSAJ Dengan Penerapan Model Discovery Learning Fatwasrie, Arina; Ngazizah, Nur
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91556

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi sains siswa kelas VI melalui soal Penialaian Semester Akhir Jenjang (PSAJ) dengan penerapan model pembelajaran Discovery Learning. Hasil Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi upaya peningkatan kualitas pendidikan literasi di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas VI dari salah satu sekolah dasar di SD Negeri Kaliwatubumi. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen berupa hasil pekerjaan siswa pada soal Penialaian Semester Akhir Jenjang (PSAJ). Penerapan model Discovery Learning ternyata dapat meningkatkan kemampuan literasi sains siswa. Siswa lebih mampu mengidentifikasi masalah, merumuskan hipotesis, melakukan eksperimen sederhana, dan menarik kesimpulan berdasarkan data yang diperoleh. Selain itu, siswa juga menunjukkan peningkatan pada aspek keterampilan proses sains seperti mengamati, mengklasifikasi, dan mengomunikasikan hasil. Temuan ini mengindikasikan bahwa model Discovery Learning tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep sains tetapi juga keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa. Penerapan model pembelajaran ini juga memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam proses belajar dan meningkatkan minat mereka terhadap pelajaran sains.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal IPA Kelas 3 Pada Penilaian Akhir Tahun (PAT) 2023/2024 Khasanah, Fitrotul; Ngazizah, Nur
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i3.91651

Abstract

Analisis ini bertujuan untuk 1) mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa dan kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal-soal IPA pada tema “Cuaca dan Energi”dan 2) mendeskripsikan solusi untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam dalam menyelesaikan soal-soal IPA pada Penilaian Akhir Tahun (PAT) dalam bentuk essay dan uraian. Berdasarkan hasil observasi kelas III SDN Pageron menunjukkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal PAT IPA  digolongkan menjadi empat kategori yaitu, siswa dengan kategori sangat baik, baik, kurang, dan sangat kurang. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas 3 yang berjumlah 30 siswa dengan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kesulitan dalam menjawab soal dalam bentuk essay dan uraian,  kesulitan yang dialami siswa yaitu; sulit berpendapat dengan bahasanya sendiri, kurangnya pemahaman materi, dan kurangnya literasi IPA. Alternatif solusi siswa untuk meningkatkan kemampuannya yaitu berlatih soal berbasis HOTS, berlatih berpendapat dengan bahasanya sendiri, mengulang materi, dan meningkatkan literasi IPA dengan belajar secara teratur. Sedangkan solusi untuk  guru yaitu; guru melatih siswa berpendapat dengan bahasa sendiri dan  menerapkan model pembelajaran yang merangsang siswa berpikir kritis.
Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Problem Solving Terintegrasi Karakter Islami Kelas 3 Tema 5 SD Negeri Pekutan Piraseto, Anggit Wulung; Ashari, Ashari; Ngazizah, Nur
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 2 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v11i2.78502

Abstract

Pembelajaran di era digital perlu mengintegrasikan pembelajaran berbasis teknologi namun tetap memperhatikan karakter peserta didik agar berkembang dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk dan mengetahui kelayakan multimedia interaktif berbasis problem solving terintegrasi karakter Islami kelas 3 tema 5. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan metode ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan kelayakan multimedia interaktif dari ahli materi sebesar 4,00 (sangat valid), ahli media sebesar 3,22 (valid) dan praktisi 3,75. Kepraktisan multimedia dilihat dari lembar respon peserta didik uji coba terbatas sebesar 3,51 dan uji coba diperluas sebesar 3,8 (sangat praktis) sedangkan keterlaksanaan pembelajaran memperoleh nilai 3,72 (sangat praktis). Kefektifan multimedia interaktif memperoleh nilai 85,8% (sangat efektif). Dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif berbasis problem solving terintegrasi karakter Islami pada tema 5 dinyatakan layak dengan mencakup tiga aspek yaitu valid, praktis, dan efektif.
Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Peserta Didik Kelas V SD Negeri Tridadi Nurhayati, Nurhayati; Ngazizah, Nur; Anjarini, Titi
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 1 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v12i1.84567

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilakukan melalui 4 tahapan  yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek pada penelitian ini seluruh peserta didik kelas VSD Negeri Tridadi yang berjumlah 24. Teknik analisis data menggunakan teknik kualitatif dan kuantitaif. Pengumpulan data dengan tes dan angket. Hasil penelitian menyatakan bahwa terjadi peningkatan motivasi dan hasil belajar peserta didik SDN Tridadi. Hal ini dibuktikan dengan persentase motivasi pada siklus I sebesar 55,15%, dan persentase hasil belajar sebesar 12,5%. Pada aspek motivasi belajar peserta didik meningkat yakni dari 55,15% menjadi 73,2%, dan ketuntasan hasil belajar IPA meningkat dari 12,5% menjadi 41,6%. Pada siklus II, kualitas pembelajaran mendapat rata-rata 33,92 dengan kategori baik. Pada aspek motivasi belajar meningkat dari 73,2% menjadi 92,18%, dan ketuntasan hasil belajar IPA meningkat dari 41,6% menjadi 87,5%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas V SD N Tridadi.
Eksplorasi Penalaran Matematis Siswa SD Kelas Tinggi dalam Menyelesaikan Masalah Numerasi: Tinjauan Epistemologis Pangestika, Rintis Rizkia; Triyono, Ageng; Ngazizah, Nur; Sari, Septia Nurnita
Borobudur Educational Review Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bedr.15103

Abstract

Numeracy skills are a crucial foundation for developing logical and critical thinking among elementary school students. However, some students still struggle to connect mathematical concepts with real-life contexts. This study aims to analyze the mathematical reasoning patterns of elementary school students through an epistemological lens, focusing on how knowledge is acquired, structured, and utilized in solving contextual numeracy problems. This research employed a descriptive qualitative approach with a case study design. The participants consisted of six fifth-grade elementary students selected based on variations in their numeracy abilities. Data were collected through contextual numeracy tasks, observations of students’ thinking processes, and clinical interviews, then analyzed using an interactive model that involved data reduction, presentation, and verification. The findings indicate that students with high numeracy ability demonstrated conceptual and reflective reasoning patterns with well-organized knowledge structures, while students with moderate and low numeracy ability tended to exhibit procedural and fragmented thinking. Most students were unable to reflect on the validity of their knowledge, indicating a low level of epistemic awareness. These findings highlight the importance of numeracy learning that focuses not only on outcomes but also on students’ thinking processes and knowledge structures.
PENERAPAN JOYFUL LEARNING DENGAN MEDIA POSTER MAGNETIK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI PENINGGALAN SEJARAH KELAS V SD IT SALSABILA 5 PURWOREJO Nur Asyifa, Laela; Putro Widoyoko, Sugeng Eko; Ngazizah, Nur
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 No. 03, September 2026 Processed
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.64727

Abstract

This research is motivated by the low learning interest of fifth-grade students at SD IT Salsabila 5 Purworejo in historical heritage material due to monotonous learning with minimal use of interactive media. This study aims to improve student learning interest through the application of Joyful Learning using magnetic poster media. This research employed a Classroom Action Research (CAR) design referring to the Kemmis and McTaggart model, conducted in two cycles involving 26 fifth-grade students. Data collection techniques used observation, tests, questionnaires, and interviews. Data analysis was performed using descriptive qualitative and quantitative methods. The implementation of Joyful Learning increased from 66.67% in cycle I to 88.89% in cycle II. Learning interest measured through observation also increased from 46.15% in the pre-cycle to 64.61% in cycle I and reached 86.92% in cycle II. The average learning interest questionnaire score increased from 43.81 in cycle I to 58.38 in cycle II, with an increase of 33.26%. Learning outcomes showed that the average posttest score increased from 75.19 to 83.00 with classical completeness of 84.61%. The N-Gain Score was 0.35 (moderate category). This increase concludes that the application of Joyful Learning with magnetic poster media can improve the learning interest of fifth-grade students at SD IT Salsabila 5 Purworejo.
Co-Authors 'Aini, Ninin Nun Adhaeni, Winda Ageng Triyono Aini’i, Indah Nur Alyada Rahma, Fadilla Shafa Andini, Regita Ayu Anjarini, Titi Annisa, Catur Arum Ratnaningsih Arum*, Rr Frizka Puspitha Ashari Ashari Asrofah, Zauharatul Auliya Asti, Nur Riya Atikhah, Laila Miftakhul Ayu, Retno Ayuningrum, Nita Dwi Azmi, Vina Fitria Azzah, Aslikhatul Isti B, Bagiya Bernika, Bernika Nafa Dimiati Choirunnisa, Heny Amalia Diyah Puspitarini Diyanati, Vina Dwi Septiana Fadhillah, Zahdinny Mucharina Fakhrina, Aulia Fatwasrie, Arina Febriyanti, Retno Gumelar, Setyo Hadi, Arif Syaiful Harayo, Recika Ranna Hastono, Widi Hidayati, Dwi Nuril Hidayati, Femi Hidayatulloh, Mukhlis Karimah, Nur Khasanah, Fitrotul Kurniasari, Siska Giyan Kusumaningtyas, Akhadiyah Dwi Kusumawati, Indah Linda, Rizky Fadjar Choirrul Linda, Rizky Fadjar Choirul Lukman Hakim Muflikhul Khaq Muttaqin, Hendra Pratisnojati Shoheh Muttaqin, Hendra Pratisnojati Sholeh Nabila, Charisma Ningsih, Anissa Fitri Noviyani, Vika Nugraini, Dwi Nur Adilah, Nur Nur Asyifa, Laela Nurhayati, Nurhayati Nurhidayati Nurhidayati Nurlaelasari, Fenny Nursanti, Dwi Oktasari, Murni Pangestika, Rintis Rizkia Piraseto, Anggit Wulung Prahasdita, Inggrit Nada Prasetyp, Joni Dwi Pratama, Kurnia Yoga Pratiwi, Rakhmah Purwoko, Riawan Yudhi Rahayu, Kiswari Puji Rahma, Wahdaniyah Sekar Rahmawati, Rahmawati Ridwan, Moh. Fajar Annur Robikho, Alif Rodiyah, Aminatur Sabela, Ikne Safitri, Dhiana Saidah, Ika Nurul Afifatus Sanjivani, Sekar Elvira Putri Saputri, Dyna Ade Rawan Sari, Septia Nurnita Setyanto Setyanto Siska Desy Fatmaryanti Siti Helmyati Slamet Widodo Sugeng Eko Putro Widoyoko Suprayitno Suprayitno Supriyono Supriyono Suryono, Krisna Trijati Suyatno, Dyah Purwaningsih Suyoto Suyoto Syarivah, Khalimatus Utami, Ragil Wanandi, Achmat Iwan Wibowo, Deni Hari Widanti, Widanti Widoyoko, Sugeng Eko Putro Wijaya, Kusuma Ardi Yansaputra, Galih Yulianty, Risma Zulaikha, Qomairoh Dinda Eva Zulfa, Farah Naila