Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.229
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Artificial Intelligence and Data Mining JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education International Journal for Educational and Vocational Studies JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah J-Kesmas: Jurnal Kesehatan Masyarakat (Indonesian Journal of Public Health) JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Jurnal Vokasi INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesian Journal of Global Health research Asimetris: Pendidikan Matematika dan Sains Jurnal Mandala Pengabdian Masyarakat SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara Formosa Journal of Science and Technology (FJST) Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Jurnal VNUS (Vocational Nursing Science) Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, dan Akuntansi) Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) Indonesian Journal of Education and Development Research Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial Jurnal Malikussaleh Mengabdi Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Solusi Masyarakat Dikara Jurnal Ners dan Kebidanan (Journal of Ners and Midwifery) Applied Information Technology and Computer Science (AICOMS) Diversity Guidance and Counseling Journal
Nuraina, Nuraina
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh

 1   2 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Maryam, Siti; Fonna, Mutia; Marhami, Marhami; Nuraina, Nuraina; Aklimawati, Aklimawati
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v3i1.11350

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan pemahaman konsep maematis siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen design dengan menggunakan rancangan penelitian the nonequivalent posttest-only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Gandapura. Adapun yang menjadi sampelnya yaitu siswa kelas VIII/a sebagai kelas eksperimen sebanyak 24 siswa dan VIII/b sebagai kelas control sebanyak 21 siswa dengan teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Analisis data yang dilakukan untuk tes kemampuan pemahaman konsep matematis yang digunakan yaitu uji non parametrik dikarenakan salah satu data yang di uji berdistribusi tidak normal dengan nilai signifikan kelas eksperimen 0,001 dan kelas control 0,133. Uji non parametrik yang digunakan yaitu uji mann whitney U test menggunakan software SPSS 22, berdasarkan analisis data di peroleh hasil pengujian data 0,000. Maka sesuai dengan kriteria pengujiannya yang berarti  di tolak dan  diterima dikarenakan nilai signifikannya kurang dari 0,05. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berpengaruh pada kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.
PERBANDINGAN MODEL TREFFINGER DAN QUICK ON THE DRAW DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Muliana, Sadriaton; Nuraina, Nuraina; Ningtiyas, Fitri Ayu; Fonna, Mutia; Isfayani, Erna
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v3i1.12528

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa antara yang mendapatkan perlakuan dengan model pembelajaran treffinger dan model pembelajaran quick on the draw. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimen. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji non parametrik. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2 adalah 69,04 dan 56,09 dengan standar deviasi 26,834 dan 24,678. Berdasarkan kriteria uji non parametrik jika nilai signifikan < 0,05 maka H0 ditolak. Hasil pengujian mann whitney dengan nilai signifikan < 0,05 terhadap nilai posttest diperoleh nilai Asymp.sig.(2-tailed) sebesar 0,024 Hal ini berarti bahwa peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan model pembelajaran treffinger lebih baik dari pada peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan model pembelajaran quick on the draw. 
Pengaruh Model Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving dengan Pendekatan Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Pasaribu, Jaza Anil Husna; fajriana, fajriana; Elisyah, Nur; Nuraina, Nuraina; Hidayatsyah, Hidayatsyah
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v5i3.22971

Abstract

Penyebab rendahnya kemampuan penalaran matematis siswa salah satunya adalah kurangnya penerapan model dan pendekatan pembelajaran yang efektif. Berdasarkan hal tersebut, maka solusi yang diberikan untuk siswa adalah menerapkan model pembelajaran thinking aloud pair problem solving melalui pendekatan berdiferensiasi. Tujuan dilangsungkannya penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pengaruh model pembelajaran thinking aloud pair problem solving dengan pendekatan berdiferensiasi terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Pendekatan pada penelitian ini berbentuk kuantitatif yang berjenis eksperimen dengan menggunakan quasi experimental design. Seluruh siswa kelas X MAN Kota Lhokseumawe menjadi populasi dalam penelitian ini, Peneliti menetapkan kelas X-3 sebagai kelompok eksperimen dan X-2 sebagai kelompok kontrol melalui teknik purposive sampling. Instrumen yang dipakai adalah tes dan non-tes. Tes menggunakan 3 butir soal essay yang memuat kemampuan penalaran matematis dan tes penentuan tipe gaya belajar serta non tes yang dipakai berupa lembar observasi aktivitas guru dan siswa guna mengidentifikasi kesesuaian model pembelajaran dan pengajaran yang dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai asymp sig (2-tailed) adalah 0,000 < 0,05 yang menunjukkan bahwa H0 ditolak sementara H1 diterima. Bisa disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran thinking aloud pair problem solving dengan pendekatan berdiferensiasi terhadap kemampuan penalaran matematis siswa pada materi persamaan kuadrat.
Pengaruh Strategi Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfering (React) Terhadap Kemampuan Numerasi Dan Kemandirian Belajar Peserta Didik tina, agustina wulandari berutu; Nuraina, Nuraina; Mahmuzah, Rifaatul
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v5i3.24012

Abstract

Numerasi dan kemandirian belajar peserta didik yang rendah dapat disebabkan oleh berbagai faktor, termasuk penggunaan model, metode, atau strategi pembelajaran yang kurang tepat dan belum optimal. Salah satu alternatif yang bisa diterapkan demi mengatasi masalah tersebut yaitu strategi pembelajaran Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, dan Transfering (REACT). Adapun tujuannya yaitu mengetahui bagaimana strategi REACT mempengaruhi kemampuan numerasi dan kemandirian belajar di SMA Negeri 2 Kesuma Bangsa. Riset ini menggunakan metode kuantitatif, menggunakan jenis quasi-exsperiment dan memakai nonequivalent control group design. Setiap peserta didik kelas X SMA Negeri 2 Kesuma Bangsa adalah subjek riset ini. Metode pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Data dihimpunkan dengan alat tes dan non-tes. Analisis dilaksanakan dengan menerapkan tes mann-whitney dan independent sample t-test berbantuan software SPSS versi 25. Berdasarkan perolehan uji hipotesis, kemampuan numerasi peserta didik yang dianalisis dengan uji mann–whitney mengindikasikan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,015<???? (0,05), sehingga  diterima dan  ditolak. Adapun kemandirian belajar peserta didik yang diuji menggunakan independent sample t-test mengindikasikan nilai Sig. (2-tailed) sebanyak 0,011<???? (0,05), sehingga  disetujui dan  ditolak. perolehan ini menandakan bahwa strategi REACT memberikan pengaruh signifikan terhadap kemampuan numerasi maupun kemandirian belajar peserta didik.
Co-Authors Agustin, Meri Aklimawati Aklimawati, Aklimawati Al Fadhilah, Shafira Almakarim, Muhammad Fauzan Alvina, Sirry Andari, Lala Anil Husna, Jaza Asyari, Annisa Awaliyah, Saiyah Ayu Purnamawati, Santi Dalimunthe, Raudah Zaimah Dalimunthe Dewi Dewantara, Dewi Dewi Maritalia Djajaningrat, Panglima Elvi, Fitria Emma Susanti Eri Saputra Ernida, Yulia Evi Damayanti, Evi Fahriza, Mela Fajriana, Fajriana Fakhrah Fakhrah, Fakhrah Faradhillah, Faradhillah Febrianti, Fadila Fitri Ayu Ningtiyas, Fitri Ayu Haryono, Wasis Hayati, Rahmi Hayatun Nufus Herizal Herizal Hidayatsyah Hidayatsyah Hidayatsyah, Hidayatsyah Ikawati, Any Imanda, Riska Iqbal, Khoirul Iqbal Isfayani, Erna Isjoni Isjoni Izza, Dzaky Fahiqul Joy Nasten Sinaga Kelvin Kelvin Khairunnisa, Ratu Makhdah Kinanti, Wandira Liananiar, Liananiar Listiana, Yeni Malia, Anna Manurung, Fatimah Marhami, Marhami Marli, Nofrita Mastuang Mastuang Muhammad Dalimunthe Muliana, Muliana Muliana, Muliana Muliana, Sadriaton Mulianti, Deni Mursalin . Muslih Fathurrahman Mutia Fonna Mutia, Cut Winni nanang nanang Nazirah, Filzah Novia Novia Nur Elisyah Nurhayati Nurhayati Nurul Afni Sinaga Octavia, Richa Oktaviani, Vera Pane, Nurul Hajizah Pasaribu, Jaza Anil Husna Perani Rosyani Purnamawati, Santi Ayu R, Rohantizani Rahayu, Zahara Rahmatillah, Rahmatillah Rahmi, Ainun Ramadhana, Syafirly Ramadhani, Ayu Indah Ratna Unaida, Ratna Raudhati, Sri Rifaatul Mahmuzah Rohantizani, Rohantizani Sabrina, Dea Naura Sarah, Kamai Sari, Dwhy Dinda Sari, Seftika Sinaga, Frans Mikael Siraj Siraj SITI MARYAM Siti Rahmah Sopiyan Apandi SP, Novianti Helena Suhaila, Rizka Suryani Hawa, Muzaifa Syamsul Bahri Syaputri, Rezy Tambunan, Herrywati tina, agustina wulandari berutu Tina, Pisah Utari, Khaliza Winarto, Bambang WIWI, YENITA Wulan, Nimas Wulandari Wulandari Yasmin, Aina Yuliantoro, Yuliantoro Yundari, Yundari Yusra, Yusra Yuswita, Yuswita z, rohantizani Zulfajri, Zulfajri