Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.674
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Inventa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Dirosah Islamiyah As-Syar'i : Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Literatus RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Darma Agung Indonesia Berdaya WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Kode : Jurnal Bahasa Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Jurnal Abdimas Maduma JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Journal of Language Education SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Harlen Simanjuntak
Universitas HKBP Nommensen
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 92 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 92 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Pengaruh Teknologi Text-to-Speech Berbasis Deep Learning Terhadap Pemahaman Bunyi dan Intonasi dalam Pembacaan Puisi Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 7 Medan Tahun Ajaran 2025/2026 Crisdayanti Sitorus; Beslina Afriani Siagian; Harlen Simanjuntak
WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2026): WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : PGSD Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/wasis.v7i1.16982

Abstract

 This study aims to determine the effect of using Deep Learning-based Text-to- Speech technology on students’ understanding of sound and intonation in poetry reading among Grade XI students at SMA Negeri 7 Medan in the Academic Year 2025/2026. This research employed a quantitative method with a one-group Pretest-Posttest design. The sample consisted of Grade XI students of SMA Negeri 7 Medan who were given tests before and after the implementation of Deep Learning-based Text-to-Speech technology. The instrument used was a poetry reading performance test assessed based on indicators of sound and intonation comprehension. The data were analyzed using a t-test to determine the difference between the results before and after the treatment. The findings showed that the average score of students’ understanding of sound and intonation before using Deep Learning-based Text-to-Speech technology was categorized as fair, while after using the technology, the average score increased and was categorized as good. The t-test results indicated that the significance value (Sig. 2-tailed) was < 0.05, which means that there was a significant effect between the Pretest and Posttest results after the use of Deep Learning-based Text-to-Speech technology. Thus, it can be concluded that the use of Deep Learning-based Text-to-Speech technology has a significant effect on improving students’ understanding of sound and intonation in poetry reading among Grade XI students at SMA Negeri 7 Medan.  
Pengaruh Pemanfaatan Media Pinterest terhadap Kemampuan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas VII SMP Yos Sudarso Medan Citra Mutiara; Elza Leyli L. Saragih; Harlen Simanjuntak
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 3: Juni 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i3.73838

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan media Pinterest terhadap kemampuan menulis cerita pendek siswa kelas VII SMP Yos Sudarso Medan. Masalah utama yang dihadapi siswa adalah rendahnya motivasi serta kesulitan dalam menemukan dan mengembangkan ide cerita. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen melalui desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VII, dengan sampel sebanyak 28 siswa kelas VII-1 yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan instrumen tes menulis cerpen dan lembar observasi, yang kemudian dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata siswa meningkat signifikan dari 44,89 saat pretest menjadi 77,07 saat posttest. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai thitung sebesar 12,37, yang jauh lebih besar daripada ttabel  sebesar 2,006 pada taraf signifikansi α=0,05, sehingga hipotesis nol (H0) ditolak. Pemanfaatan platform Pinterest memberikan stimulasi visual kognitif yang efektif dalam membantu siswa mengatasi hambatan pencarian ide, menyusun struktur alur secara logis, serta mendeskripsikan latar dan tokoh cerita secara lebih hidup.
Pelatihan Pembuatan Sabun Ecoenzyme Dari Limbah Organik Rumah Tangga Untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan Siswa di SDIT Sultan Andirja Medan Sisilia Florina yanti; Suharsih; Ramadani; Marice Saragih; Antonius Remigius Abi; Fatimah Pohan; Harlen Simanjuntak; Binner Sihaloho
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 5 No. 3 (2026): JULI 2026
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/jam.v5i3.735

Abstract

Rendahnya pemahaman siswa mengenai pengelolaan limbah organik menyebabkan sampah rumah tangga belum dimanfaatkan secara optimal menjadi produk yang bernilai guna. Hasil observasi di SDIT Sultan Andirja Medan menunjukkan bahwa siswa belum mengenal konsep ecoenzyme, sekolah belum pernah menyelenggarakan pelatihan pembuatan ecoenzyme, serta belum memiliki program pengolahan sampah organik. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan kepedulian lingkungan siswa melalui pelatihan pembuatan ecoenzyme dan pemanfaatannya sebagai bahan pembuatan sabun ramah lingkungan. Menggunakan pendekatan Service Learning melalui tahapan observasi, penyuluhan, demonstrasi, praktik langsung, pendampingan, serta evaluasi menggunakan pre-test dan post-test. Sebanyak 60 siswa SDIT Sultan Andirja Medan berpartisipasi dalam kegiatan ini. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa nilai rata-rata peserta meningkat dari 58,4 pada pre-test menjadi 86,7 pada post-test atau mengalami peningkatan sebesar 48,46%. Pelatihan pembuatan ecoenzyme dan sabun ramah lingkungan efektif dalam meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan kepedulian lingkungan siswa sekolah dasar, dan berpotensi menjadi model edukasi lingkungan yang dapat diterapkan secara berkelanjutan di lingkungan sekolah. Kata Kunci : Pelatihan; Sabun Eko Enzim; Limbah organik
Pengaruh Penggunaan Media Flipbook Digital Interaktif Terhadap Kemampuan Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas XI SMK Negeri 11 Medan Samuel Pangihutan Banjarnahor; Sarma Panggabean; Harlen Simanjuntak
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i3.2272

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis teks cerpen siswa sebelum pengunaan media Flipbook Digital Interaktif serta untuk mengetahui pengaruh pengunaan media Flipbook Digital Intearktif terhadap kemampuan menulis teks cerpen siswa kelas XI SMK Negeri 11 Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain 0ne Group PretestPosttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMK Negeri 11 Medan, sedangkan sampel penelitian yang dilakukan menggunakan satu kelas, yakni kelas XIc, yaitu kelas Pretest dan Posttest. Kelas Posttest diberi perlakuan menggunakan media Flipbook Digital Interaktif, sedangkan kelas Pretest menggunakan pembelajaran konvensional atau media yang tersedia disekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis teks cerpen siswa pada kelas Posstest memperoleh nilai rata-rata 79,67 dengan skor tertinggi 95 dan skor terendah 60. Sementara itu, kelas Pretest memperoleh nilai rata-rata 48,83 dengan skor tertinggi 70 dan skor terendah 30. Berdasarkan hasil uji-t pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan db = 58, maka T tabel = 2,001 Karena T hitung > T tabel atau 11,59 > 2,001, maka H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan media Flipbook Digital Interaktif terhadap kemampuan menulis teks cerpen siswa kelas XI SMK Negeri 11 Medan.
Pengaruh Model Pembelajaran Personalized Learning Terhadap Ketepatan Struktur Kebahasaan Menulis Teks Prosedur Siswa X SMK Imelda Medan Jelita Christy Sianipar; Harlen Simanjuntak; Eka Putri Saptari Wulan
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i3.2320

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Personalized Learning terhadap kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas X SMK Swasta Imelda Medan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan desain Posttest-Only Control Design dan sampel sebanyak 68 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional sebesar 70,02 dengan nilai tertinggi 80 dan terendah 57. Sementara itu, nilai rata-rata kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Personalized Learning sebesar 75,71 dengan nilai tertinggi 90 dan terendah 62. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa kedua kelas berdistribusi normal, dan uji homogenitas menunjukkan bahwa kedua varians bersifat homogen. Selanjutnya, hasil uji hipotesis diperoleh nilai t hitung sebesar 3,60 lebih besar dari t tabel sebesar 1,99 pada taraf signifikan 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Personalized Learning terhadap ketepatan struktur dan kaidah kebahasaan dalam menulis teks prosedur siswa. Model pembelajaran ini terbukti mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam menyusun struktur teks serta menggunakan kaidah kebahasaan secara lebih tepat.
Pengaruh Penggunaan Model Think-Talk-Write (TTW) terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa-Siswi Kelas VIII SMP Negeri 2 Tanjung Morawa Harlen Simanjuntak; Donita Sigalingging; Pontas Jamaluddin Sitorus
Journal of Language Education (JoLE) Vol. 1 No. 1 (2023): Maret
Publisher : Merwin Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69820/jole.v1i1.60

Abstract

Bahasa merupakan lambang bunyi yang digunakan oleh semua orang atau masyarakat untuk berhubungan dengan identifikasi diri dalam bentuk percakapan yang baik, tingkah laku dan sopan santun yang baik. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk melakukan penelitian yang berjudul "Pengaruh Penggunaan Model Think-Talk-Write (TTW) Terhadap Kemampuan Menulis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Tanjung Morawa" Peneliti melakukan penelitian eksperimen. Desain yang akan digunakan pada penelitian ini merupakan Two Group Posttest – Posttest Design, yakni penelitian yang terdiri dari Posttest sebelum diberikan perlakuan, karena sanggup membandingkan keadaan sebelum diberikan perlakuan (Sugiyono, 2018:710).Dari hasil temuan penelitian nilai pre-test siswa diperoleh bahwa nilai rata-rata siswa dalam menulis teks berita sebelum menggunakan Model Think-Talk-Write (TTW) adalah 60,93 berkategori kurang baik dengan standar deviasi 9,21. Nilai tertinggi siswa adalah 76 dan nilai terendah siswa adalah 44. Nilai post-test siswa diperoleh bahwa nilai rata-rata siswa dalam menulis teks berita sesudah menggunakan Model Think-Talk-Write (TTW) adalah 80,8 berkategori baik dengan standar deviasi 8,54. Dimana nilai tertinggi siswa adalah 92 dan nilai terendah siswa adalah 60. Berdasarkan kesimpulan dari hasil penelitian maka penulis memberikan saran Bagi Sekolah hendaknya menerapkan Model Think-Talk-Write (TTW) untuk meningkatkan keterampilan menulis teks berita agar pembelajaran lebih aktif. Kata Kunci: Pengaruh Penggunaan Model Think – Talk – Write, Kemampuan Menulis Teks Berita Abstract Language is a sound symbol used by all people or society to relate to self-identification in the form of good conversation, good behavior and good manners. Therefore, the author is interested in conducting research entitled "The Effect of Using the Think-Talk-Write (TTW) Model on the Writing Ability of Class VIII Students of SMP Negeri 2 Tanjung Morawa". Researchers conducted experimental research. The design that will be used in this research is Two Group Posttest - Posttest Design, namely research consisting of a posttest before being given treatment, because it can compare the situation before being given treatment (Sugiyono, 2018: 710). From the research findings, students' pre-test scores were obtained. that the average score of students in writing news texts before using the Think-Talk-Write (TTW) Model was 60.93 in the poor category with a standard deviation of 9.21. The student's highest score was 76 and the student's lowest score was 44. The student's post-test score showed that the average score of students in writing news texts after using the Think-Talk-Write (TTW) Model was 80.8 in the good category with a standard deviation of 8. 54. Where the student's highest score is 92 and the student's lowest score is 60. Based on the conclusions from the research results, the author provides suggestions for schools to implement the Think-Talk-Write (TTW) Model to improve news text writing skills so that learning is more active. Keywords: Effect of Using the Think – Talk – Write Model, Ability to Write News Texts
Pengaruh Penggunan Metode Chain Writting Terhadap Kemampuan Menulis Teks Pidato Siswa Siswi Kelas IX di Sekolah UPT SMP Negeri 37 Medan Harlen Simanjuntak; Dedi Agustiawan Lumban Gaol Lumban Gaol; Tigor Sitohang
Journal of Language Education (JoLE) Vol. 1 No. 2 (2023): Juni
Publisher : Merwin Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69820/jole.v1i2.62

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui bagaimana kemampuan menulis teks pidato siswa kelas IX sebelum menggunakan metode chain writting di UPT SMP Negeri 37 Medan. Untuk mengetahui bagaimana kemampuan menulis teks pidato siswa kelas IX sesudah menggunakan metode chain writting di UPT SMP Negeri 37 Medan. Untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan metode chain writting terhadap kemampuan menulis teks pidato siswa kelas IX di sekolah UPT SMP Negeri 37 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX UPT SMP Negeri 37 Medan tahuun pembelajaran 2023/202 berjumlah 233 siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cluster sampling sederhana, sampel dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok kelas eksperimen sebanyak 32 siswa dan kelompok kelas kontrol sebanyak 32 siswa. Sehingga diperoleh jumlah sampel sebanyak 64 siswa. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen posstest-only design untuk memperoleh data digunakan penugasan menulis teks pidato dari analisis yang diperoleh kemampuan siswa menulis teks pidato di kelas IX UPT SMP Negeri 37 Medan menggunakan metode chain writting diperoleh skor terendah 20 dan skor tertinggi 84 dengan rata-rata 52,26 pada kelas kontrol dan pada kelas eksperimen diperoleh skor terendah 20 dan skor tertinggi 92 dengan rata-rata 72,55, berdasarkan hasil perhitungan yang dilakukan diperoleh thitung = 5,4867 dan ttabel= 2,0198, dengan taraf signifikan 5% = 2.0198 menuju thitung > ttabel atau 5,4867 >2,0198 maka hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode chain writting terhadap kemampuan menulis teks pidato siswa kelas IX UPT SMP Negeri 37 Medan Kata Kunci: Metode Chain Writting, Kemampuan Menulis, Teks Pidato. Abstract The aim of this research is to find out how class IX students' speech writing abilities are before using the chain writting method at UPT SMP Negeri 37 Medan. To find out how the ability to write speech texts for class IX students is after using the chain writting method at UPT SMP Negeri 37 Medan. To find out how the use of the chain writting method affects the ability to write speech texts for class IX students at the UPT SMP Negeri 37 Medan school. The population in this study was all students in class IX UPT SMP Negeri 37 Medan for the 2023/202 academic year, totaling 233 students. The sampling technique was carried out using simple cluster sampling, the sample was divided into two groups, namely the experimental class group of 32 students and the control class group of 32 students. So the sample size was 64 students. This research used a posttest-only experimental design to obtain data using the assignment of writing speech texts from the analysis obtained by students' ability to write speech texts in class IX UPT SMP Negeri 37 Medan using the chain writting method, the lowest score was 20 and the highest score was 84 with an average 52.26 in the control class and in the experimental class the lowest score was 20 and the highest score was 92 with an average of 72.55, based on the results of the calculations obtained tcount = 5.4867 and ttable = 2.0198, with a significance level of 5% = 2.0198 towards tcount > ttable or 5.4867 >2.0198 then the alternative hypothesis (Ha) is accepted. Based on the research results, it can be concluded that the use of the chain writting method affects the ability to write speech texts in class IX UPT SMP Negeri 37 Medan Keywords: Chain Writting Method, Writing Ability, Speech Text.
Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write Berbantu Aplikasi Pinterest terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Efibora Siboro; Juni Agus Simaremare; Harlen Simanjuntak
AS-SABIQUN Vol 8 No 3 (2026): MEI
Publisher : Pendidikan Islam Anak Usia Dini STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/assabiqun.v8i3.6120

Abstract

This study was motivated by students’ low skills in writing descriptive texts, caused by difficulties in finding and developing ideas, limited collaborative activities, and the suboptimal use of engaging learning media. This study aims to examine the effect of implementing the Think Talk Write learning model combined with the Pinterest application on students’ ability to write descriptive texts. This study used a quantitative approach with a one-group pretest-posttest experimental design, involving 30 seventh-grade students of SMP Negeri 4 Medan selected through cluster random sampling. Data were collected through writing tests at the pretest and posttest stages, which were assessed using a scoring rubric. Data analysis was conducted by calculating the mean and standard deviation, as well as through normality, homogeneity, and hypothesis testing using the t-test at a significance level of 0.05. The results showed an increase in the students’ mean score from 45.16 on the pretest to 80.16 on the posttest. The results of the hypothesis test showed that the calculated t value (10.726) was greater than the t table value (1.6972), so the alternative hypothesis was accepted. This study concludes that the implementation of the Think Talk Write learning model assisted by the Pinterest application has a significant effect on improving students’ ability to write descriptive texts. These findings imply the importance of utilizing innovative technology-based learning models to improve students’ writing skills, activeness, and creativity in Indonesian language learning.
PENGARUH METODE VTS (VISUAL THINKING STRATEGY) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS X SMK SWASTA MARKUS 2 MEDAN Siahaan, Delvina; Juni Agus Simaremare; Harlen Simanjuntak
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.44709

Abstract

This study aims to examine the effect of the Visual Thinking Strategy (VTS) learning method on the ability of tenth-grade students at SMK Swasta Markus 2 Medan to write procedural texts. The research employs a quantitative approach. The population consists of all tenth-grade students at SMK Swasta Markus 2 Medan. The sampling technique used is cluster random sampling (random selection based on class groups), in which two classes are randomly selected from three tenth-grade classes consisting of 60 students, resulting in a sample of 40 students. The instrument used in this study is a subjective test in the form of an essay. After applying different treatments, the results show that the mean score of the pretest is 61.25 with a standard deviation of 8.66, while the mean score of the posttest is 78.5 with a standard deviation of 33.70. The prerequisite test results indicate that the data are normally distributed and homogeneous. Furthermore, a one-tailed t-test (α = 0.05) is conducted. Based on the results of the t-test, it can be concluded that there is a significant effect of the Visual Thinking Strategy (VTS) learning method on students' ability to write procedural texts in the tenth grade at SMK Swasta Markus 2 Medan, with the final results categorized as good. Keywords: Visual Thinking Strategy (VTS) method, writing ability, procedural texts
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN GENIALLY TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 MEDAN Lasro Jumanta Sihite; Harlen Simanjuntak; Monalisa Frince
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.49734

Abstract

This study aims to determine the effect of Genially learning media on the poetry writing ability of grade XI students of SMK 2 Medan. This study used a quantitative approach with an experimental method and a One Group Pretext-Posttest Design with a sample of 25 students. The research instrument was a poetry writing performance test. The results showed that the average pretest score of 58.06 increased to 80.94 in the posttest. The normality test of the pretest data obtained Lhitung = 0.1136 and posttest Lhitung = 0.139 both of which are smaller than Ltabel 0.156, so the data is normally distributed. The homogeneity test shows Fhitung 1.58 Ftabel 1.98, so the data is homogeneous. Furthermore, the hypothesis test using the t-test shows that thitung 11.78 is greater than ttable 2.0259. at a significance level of 0.05 with df 24, so Ho is rejected and H0 is accepted. Thus, it can be concluded that the Genially learning media has a significant and effective effect in improving students' poetry writing abilities.
Co-Authors Angela Anatasya Regina Bangun Angelia, Dosmauli Antonius Remigius Abi Aruan, Alisa Falestina Asnita Fridawati Saragih Balyan Balyan Bangun, Kartini Banjarnahor, Samuel Pangihutan BESLINA AFRIANI SIAGIAN Binner Sihaloho br. Saragih, Renita Christina Margaretha Naibaho Cindi Kristiani Gea Citra Mutiara Crisdayanti Sitorus David Nobel Nainggolan Dedi Agustiawan Lumban Gaol Lumban Gaol Dewi Lestari Parded Donita Sigalingging Eden A Sitompul Efibora Siboro Eka Putri Eka Putri Saptari Wulan ELza L. L. Saragih Elza L.L Saragih Elza L.L. Saragih Elza Leyli L. Saragih Elza Leyli Lisnora Saragih Ema Lorensya Sembiring Endaryono, Bakti Toni Enjelina Situmorang Fatimah Pohan Flora Simangunsong Friska Melani Siregar Friska, Wita Gea, Cindi Kristiani Hasibuan, Ronald Hutagalung, Nadia Hutagalung, Rut Hotmaida Hutagaol, Merina Hutagaol, Monalisa Hutagaol, Risky Alda Hutahaean, Agnes Yohana Wulandari Hutauruk, Ratna Sari Imelda Butarbutar Jelita Christy Sianipar Kristina, Melva Lasro Jumanta Sihite Lisna Sianturi lumbangaol, Robinhot Magdalena, Yohana Manurung, Rolan Margaret Kaloko, Debi Marice Saragih Marpaung, Ririn Marpaung, Serifina Marsaulina Samosir Martua Reynhat Sitanggang Gusar Martua Reynhat Sitanggang Gusar Melda simanjuntak Monalisa Frince Nababan, Sonya Indah Naibaho, Bermawati Nova Kalsim Hasugian Nur Anjelina Safna P. Jamaluddin Sitorus PANE, JANUARIS Panjaitan, Yenny Marito Marito Parded, Dewi Lestari Parman Marbun, Edi Pasaribu, Difiex Anjasmara SR Pasaribu, Eunike Pasaribu, Ibram Paska Harianty Novita Pontas J. Sitorus Pontas Jamaluddin Sitorus Purba, Friska Laurencia Purba, Sesilia Harmi Putri Andriani Batubara Ramadani Ria Monalisa Situmorang Rini Febrina Sinaga Risma Aprianti Pardede Risna Wati Rohdeni Tuahta Kudadiri Rolan Manurung Rosalina Damayanti Pasaribu Rumada Siregar Samuel Pangihutan Banjarnahor Santi Tiur Minar Simamora Saragih, Elza L.L Saragih, Elza L.L. Saragih, Elza L.Lisnora Saragih, Ita Meylina Saragih, Renita Br Sarma Panggabea Sarma Panggabean Sembiring, Ema Lorensya Br Siagian, Ebun Romauli Siahaan, Delvina Sianipar, Desi Sagita Ronauli Sianipar, Jelita Christy Sianturi, Indah Permata Sari Sianturi, Monalisa Frince Siboro, Efibora Siburian, Rini D. Silaban, Viriska Winda S Simamora, Santi Tiur Minar Simanjuntak, Lasmi Enjelina SIMAREMARE, JUNI AGUS simbolon, Ruth seltrysa Sinaga, Reza Delopa Sinaga, Theresya Febbi Wanda Br. Sirait, Linda Sari Siregar, Mallasak Sisilia Florina yanti sitanggang, dina Sitepu, Santa Sitohang, Tigor Sitorus, Chica Ro Maito Sitorus, P. Jamaluddin Sitorus, Pontas Sitorus, Pontas J. Suharsih Sylvia T.L. br Sianturi Tambunan, Christy Adventina Tarigan, Dewi Maya Uli Lubis, Debora Veryyon Harahap Vika Nortalina Silaban Vina Merina Sianipar Wina Gratia Tambunan Windi Asria Lumbangaol Wulan, Eka Putri Saptari