Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.032
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Inventa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Dirosah Islamiyah As-Syar'i : Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Literatus RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL Jurnal Darma Agung Indonesia Berdaya Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Kode : Jurnal Bahasa Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Mamangan Social Science Journal Innovative: Journal Of Social Science Research JBSI: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Harlen Simanjuntak
Universitas HKBP Nommensen
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 79 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 79 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Meningkatkan Mutu Pendidikan Melalui Kegiatan Bimbingan Belajar Gratis di Desa Banua Huta Kecamatan Sigumpar Kabupaten Toba, Sumatra Utara Simanjuntak, Harlen; Simanjuntak, Lasmi Enjelina; Tambunan, Christy Adventina; Aruan, Alisa Falestina; Pasaribu, Ibram; Siagian, Ebun Romauli
Indonesia Berdaya Vol 3, No 3: May-July 2022
Publisher : UKInstitute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47679/ib.2022282

Abstract

This community service activity (PkM) aims to improve the quality of people's education through free tutoring after school at SDN177674 Banua Futa, Shigunpa District, Toba Regency. Tutoring activities were carried out at SDN177674 Banua Futa, Shigunpa District, Toba Regency. This activity will last for a month from February 2, 2022 to February 28, 2022. Teaching hours are from 15.00 WIB to 17.00 WIB from Monday to Thursday. The teacher instructs students to complete school assignments (PR) and teaches students about material that has not been understood while studying at school. The material provided covers all subjects and all grade levels. This guidance stage includes preparation, implementation, assessment, and reporting of activities. The result of this tutoring activity is the satisfaction of parents/guardians towards improving children's academic achievement after participating in this tutoring activity. This is because after joining a tutor, students are enthusiastic about doing their homework (PR) well and don't give up doing homework because of the teacher. You can also review the material provided by the tutor in the afternoon after school to further improve your students' understanding of the material at school
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Menulis Teks Diskusi Pada Siswa-Siswi Kelas IX SMP Negeri 2 Pangaribuan Friska, Wita; Simanjuntak, Harlen; Sitanggang Gusar, Martua Reynhat
Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2024): Oktober
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Menulis Teks Diskusi Pada Siswa-Siswi Kelas IX SMP Negeri 2 Pangaribuan Tahun Ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif quasi eksperimen dengan desain penelitian two grup pretest dan posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX yang berjumlah 150 siswa-siswi yang didistribusikan menjadi 6 kelas yang ditentukan dengan teknik cluster sampling dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas IX-2 sebanyak 30 siswa dan IX-5 sebanyak 30 siswa yang ditentukan dengan teknik Cluster Random Sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas menggunakan uji F, uji homogenitas dan uji hipotesis. Setelah dilakukan penelitian untuk eksperimen pretest dan posttest Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning, diperoleh nilai rata-rata pretest yaitu 48,8 dengan simpangan baku 11,28 dan nilai rata-rata pada posttest yaitu 81,2 dengan simpangan baku 15,68. Dari hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini dilakukan uji “t” pada taraf signifikan ⍺ =0,05, diperoleh thitung > ttabel (3,71 > 2,041), dengan demikian bahawa H0 ditolak, dan Ha diterima. Hasil uji prasyarat data pretest dan posttest menyatakan sampel terdistribusi normal dan homogen.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Assemblr Edu Terhadap Kemampuan Menulis Teks Dongeng Fantasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 13 Medan Hutagaol, Monalisa; Simanjuntak, Harlen; Siagian, Beslina Afriani
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v5i3.1056

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Assemblr Edu terhadap kemampuan menulis teks dongeng fantasi siswa kelas VII SMP Negeri 13 Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian two group posttest-only control design. Peneltian kuantitatif merupakan penelitian yang berdasarkan perhitungan angka-angka statistik dalam hasil temuannya. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas VIII dengan jumlah 62 siswa dengan sampel penelitian ini adalah VII-4 sebanyak 31 siswa dan VII-5 sebanyak 31 siswa yang ditentukan dengan teknik simple random sampling. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas menggunakan uji Homogenitas dan uji Hipotesis. Setelah dilakukan penelitian untuk eksperimen pretest dan postest penggunaan media pembelajaran Assemblr Edu, diperoleh nilai rata-rata kelas kontrol yaitu 59,51 dengan simpangan baku 13,51 dan kelas eksperimen rata-rata 71,77 dengan simpangan baku 14,56. Hasil uji prasyarat data pretest dan postest menyatakan sampel berdistribusi normal dan homogen. Dari hasil pengujian hipotesis penelitian dilakukan uji “t” pada taraf signifikan α= 0.05 thitung > ttabel  yaitu 3,38 > 1,16. Dengan demikian hipotesis awal (HO) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pada penggunaan media pembelajaran Assemblr Edu di kelas VII SMP Negeri 13 Medan.
Pengaruh Strategi Problem Based Learning (PBL) Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Pada Siswa Siswi Di SMP HKBP Sidikalang Hutagaol, Risky Alda; Simanjuntak, Harlen; Sitorus, Pontas Jamaluddin
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v5i3.1062

Abstract

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP HKBP Sidikalang tahun pelajaran 2023/2024 berjumlah 50 orang. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan klustural sampling sederhana, sampel dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok kelas eksperimen sebanyak 25 siswa dan kelompok kontrol sebanyak 25 siswa. sehingga diperoleh jumlah sampel diperoleh sebanyak 50 siswa , penelitian ini menggunakan desain eksperimen posttes-only design. Untuk memperoleh data digunakan penugasan menulis teks deskripsi dari analisis kemampuan meningkatkan teks deskripsi di kelas VII SMP HKBP Sidikalang menggunakan strategi Problem Based Learning(PBL) skor terendah 50 dan skor tertinggi 90 dengan rata-rata 75,4. Berdasarkan hasil perhitungan yang dilakukan diperoleh thitung = -5,77 dan ttabel = 2,041 dengan taraf signifikan 5% dengan df=N-1, df yaitu 25 maka 24. Dari df 24 diperoleh taraf signifikan 5% = 1,05 berdasarkan hitungan yang telah dilakukan , dapat diketahui bahwa Thitung>Ttabel yaitu -5,77>2,041. Dengan demikian hipotesis awal (Ho) ditolak dan Hipotesis Alternatif (Ha) diterima, sehingga akan dinyatakan bahwa Strategi Problem Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan meningkatkan teks deskripsi.
Meningkatkan Wawasan Siswa Melalui Media Pembelajaran Berbasis Visual Aids di SMK Negeri 1 Kutalimbaru Harlen Simanjuntak; Nova Kalsim Hasugian; Nur Anjelina Safna; Risma Aprianti Pardede; Enjelina Situmorang
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 3 (2025): September
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v3i3.959

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan wawasan siswa melalui penerapan media pembelajaran berbasis Visual Aids di SMK Negeri 1 Kutalimbaru. Media pembelajaran visual seperti gambar, video, diagram, dan animasi digunakan untuk membantu siswa memahami materi pelajaran dengan lebih efektif dan interaktif.Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliputi pengenalan lingkungan, diskusi dengan siswa mengenai materi yang sulit dipahami, pemberian pretest, penerapan media pembelajaran berbasis Visual Aids, pemberian soal latihan, post-test, dan evaluasi hasil belajar. Kegiatan ini dilaksanakan selama empat minggu pada Februari 2025 dengan melibatkan 31 peserta dari kelas X TKJ 3.Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis Visual Aids memberikan dampak positif yang signifikan terhadap peningkatan wawasan siswa. Media visual terbukti efektif dalam membantu siswa memahami materi pelajaran dengan lebih baik, meningkatkan motivasi belajar, dan memperkuat daya ingat. Namun, efektivitas penerapan media ini sangat bergantung pada ketersediaan fasilitas pendukung dan kreativitas peneliti dalam menyusun materi pembelajaran.Dengan demikian, direkomendasikan agar pihak sekolah lebih memprioritaskan penyediaan fasilitas pembelajaran berbasis teknologi dan mengadakan pelatihan bagi peneliti dalam memanfaatkan media Visual Aids secara optimal.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF GAME EDUKATIF BERBANTUAN WEBSITE EDUCAPLAY TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NEGOSIASI PADA SISWA KELAS X Hutagalung, Rut Hotmaida; Simanjuntak, Harlen; Manurung, Rolan
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 2 No 2 (2021): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v2i2.118

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Game Edukatif Berbantuan Website Educaplay Terhadap Kemampuan Menulis Teks Negosiaisi Pada Siswa Kelas X SMK Swasta Dwiwarna Medan Tahun Ajaran 2025/2026. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantiatif tipe eksperimen dengan desain penelitian Two Group Posttest-Only Control Design. Dalam penelitian ini, sampel penelitian adalah kelas X TKJ dengan jumlah 25 siswa yang menjadi kelas eksperimen dengan proses pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran interaktif game edukatif berbantuan website educaplay adalah kelas X TKR dengan jumlah 25 siswa yang menjadi kelas kontrol tanpa menggunakan media pembelajaran interaktif game edukatif berbantuan website educaplay. Adapun teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogitas, dan uji hipotesis. Sesuai dengan metode kuantitatif ini yang berusaha menyajikan data dalam suatu penelitian yang sedang berlangsung. Hasil pengujian hipotesis yang dilakukan dengan uji “t” pada taraf signifikan 0,05, maka diperoleh ????ℎ???????????????????? > ???????????????????????? yakni 7,22 >2,0106. Dengan demikian (Ho) ditolak dan (Ha) diterima. Sehingga dapat dinyatakan bahwa media game edukatif berbantuan website educaplay berpengaruh terhadap kemampuan menulis teks negosiasi pada siswa kelas x SMK Swasta Dwiwarna Medan tahun ajaran 2025/2026.
THE EFFECT OF THINK TALK WRITE LEARNING MODEL ASSISTED BY AUDIOVISUAL ON THE NEGOTIATION TEXT WRITING SKILLS OF GRADE X STUDENTS Hutagalung, Nadia; Simanjuntak, Harlen; Monalisa Frince
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 3 No 1 (2022): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v3i1.407

Abstract

This study aims to determine the effect of the think talk write (TTW) learning model assisted by audiovisual media on the negotiation text writing skills of Grade X students at SMA Negeri 8 Medan. The research employs a quantitative experimental method with a two-group posttest-only design. The population of this study consists of all Grade X students at SMA Negeri 8 Medan, totaling 384 students. The study uses two classes as the control and experimental groups. Data analysis techniques include normality test, homogeneity test, and hypothesis testing. The control group was taught without using the Think Talk Write model assisted by audiovisual media, while the experimental group was taught using this model. The results showed that the control class had an average score of 65.93 with a standard deviation of 17.50, while the experimental class had an average score of 77.21 with a standard deviation of 15.98. The prerequisite tests indicated that the data from both the control and experimental groups were normally distributed and homogeneous. The hypothesis testing was conducted using a 5% significance level with degrees of freedom (df) = (N1 + N2) - 2 = 64. Based on the t-distribution table, the critical value at 5% significance is t_table = 1.669. Since t_calculated > t_table (2.75 > 1.669), it can be concluded that the null hypothesis (H₀) is rejected and the alternative hypothesis (H₁) is accepted.
Pengaruh Media Pembelajaran Doratoon Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Di Kelas VII SMP Negeri 37 Medan Sitepu, Santa; Simaremare, Juni Agus; Simanjuntak, Harlen
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v6i1.1310

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Pembelajaran Doratoon Terhadap Kemampuan Menulis Teks Ekplanasi Siswa Kelas VII SMP 37 Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksprimen dengan desain penelitian two group only posstest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII dengan jumlah 250 orang dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kela VII sebanyak 62 orang. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas menggunakan uji liliefors, uji homogenitas dan uji hipotesis. Setelah itu dilakukan posstest di kelas kontrol diperoleh nila terendah 20, dan nilai tertinggi 84 dengan rata-rata nilai 52,39. Sedangkan pada kelas eksprimen hasil posstest diperoleh nilai terendah 20, dan nilai tertinggi 96 dengan rata-rata nilai 67,22. Hasil dari pengguji data yang dilakukan uji normalitas dengan uji lliefors dengan hasil normal dan data homogeny.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS APLIKASI LECTORA INSPIRE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS XI Nababan, Sonya Indah; Simanjuntak, Harlen; Saragih, Renita Br
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 2 No 2 (2021): Desember
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v2i2.1120

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran e-learning berbasis aplikasi lectora inspire terhadap keterampilan teks berita siswa kelas XI di smk negeri 2 medan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian Two Group Only Posttest Desain. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 2 Medan Tahun Pembelajaran 2024/2025 yang berjumlah 210 siswa siswi didistribusikan menjadi 7 kelas yang ditentukan dengan teknik cluster sampling Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas menggunakan uji F, uji homogenitas dan uji hipotesis. Sesuai dengan metode kunatitatif ini yang berusaha menyajikan data dalam suatu penelitian yang sedang berlangsung. Perhitungan hipotesis dalam penelitian ini diuji dengan uji uji "t" pada taraf signifikan a = 0,05. Dari data perhitungan thitung 6,51 dan tabel 1,672. Hasil pemerolehan H_0(hipotesis nol) di tolak dan Ha diterima, sehingga akan dinyatakan bahwa pengaruh media pembelajaran e-learning berbasis aplikasi lectora inspire tehadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas XI di SMK Negeri 2 Medan.
Implementation of an Independent Curriculum In Improving The Quality Of Learning Simanjuntak, Harlen; Nainggolan, Juliper
Jurnal Ilmu Sosial Mamangan Vol 14, No 1 (2025): Special Issue
Publisher : LPPM Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/mamangan.v12i3.9574

Abstract

Prof Dr S Nasution in his book entitled Curriculum and Teaching states that the curriculum is a series of plans to facilitate the teaching and learning process. The plans prepared are the responsibility of educational institutions and the teachers there. Meanwhile, in the National Education System Law Number 20 of 2003, article 1 number 19, it is stated that the curriculum is a set of arrangements and plans regarding objectives, content and learning materials as well as the methods used to guide learning activities. to achieve educational goals. It is important for every school to have a curriculum as a guide for teachers. It could even be said that if there is no curriculum then learning at school cannot run well. This research uses a data collection approach using participant observation, documentation studies, and interviews. Here there are 3 aspects in implementing an independent curriculum, namely planning the implementation of an independent curriculum, implementing an independent curriculum and evaluating independent curriculum learning. Independent curriculum planning at SD Negeri 060833 Medan Petisah District, Medan City and analyzing learning outcomes (CP) to formulate learning objectives and the flow of learning objectives, planning diagnostic assessments, developing learning modules that adapt learning to the stages and characteristics of student achievement and planning formative and summative assessments . Implementation of an independent curriculum at SD Negeri 060833 Medan Petisah District, Medan City by carrying out diagnostic assessments, carrying out learning according to project-based teaching modules, as well as carrying out formative and summative assessments. Evaluation of learning to implement the independent curriculum at SD Negeri 060833 Medan Petisah District, Medan City, by carrying out diagnostic assessments, carrying out and processing formative and summative assessments. The author suggests that SD Negeri 060833 Medan Petisah District, Medan City, continue to monitor and develop itself by continuing to improve the curriculum for better school quality. Apart from that, the success of schools in implementing an independent curriculum must also be socialized to schools that have not implemented it.
Co-Authors Angela Anatasya Regina Bangun Angelia, Dosmauli Aruan, Alisa Falestina Asnita Fridawati Saragih Balyan Balyan Bangun, Kartini BESLINA AFRIANI SIAGIAN Christina Margaretha Naibaho Cindi Kristiani Gea David Nobel Nainggolan Dewi Lestari Parded Eden A Sitompul Eka Putri ELza L. L. Saragih Elza L.L Saragih Elza L.L. Saragih Elza Leyli Lisnora Saragih Elza Leyli Lisnora Saragih Ema Lorensya Sembiring Endaryono, Bakti Toni Enjelina Situmorang Flora Simangunsong Friska Melani Siregar Friska, Wita Gea, Cindi Kristiani Gusar, Martua Reynhat Sitanggang Hasibuan, Ronald Hutagalung, Nadia Hutagalung, Rut Hotmaida Hutagaol, Merina Hutagaol, Monalisa Hutagaol, Risky Alda Hutahaean, Agnes Yohana Wulandari Hutauruk, Ratna Sari Imelda Butarbutar Kristina, Melva Lisna Sianturi lumbangaol, Robinhot Magdalena, Yohana Manurung, Rolan Marpaung, Ririn Marpaung, Serifina Marsaulina Samosir Melda simanjuntak Monalisa Frince Nababan, Sonya Indah Naibaho, Bermawati nainggolan, juliper Nova Kalsim Hasugian Nur Anjelina Safna P. Jamaluddin Sitorus PANE, JANUARIS Panggabean , Sarma Panjaitan, Yenny Marito Marito Parded, Dewi Lestari Parman Marbun, Edi Pasaribu, Difiex Anjasmara SR Pasaribu, Eunike Pasaribu, Ibram Paska Harianty Novita Pontas J. Sitorus Pontas Jamaluddin Sitorus Purba, Friska Laurencia Purba, Sesilia Harmi Putri Andriani Batubara Ria Monalisa Situmorang Rini Febrina Sinaga Risma Aprianti Pardede Risna Wati Rohdeni Tuahta Kudadiri Rolan Manurung Rosalina Damayanti Pasaribu Sahat Taruli Siahaan Santi Tiur Minar Simamora Saragih, Elza L.L Saragih, Elza L.L. Saragih, Elza L.Lisnora Saragih, Elza Leyli Lisnora Saragih, Ita Meylina Saragih, Renita Br Sarma Panggabea Sarma Panggabean Sembiring, Ema Lorensya Br Siagian, Ebun Romauli Sianipar, Desi Sagita Ronauli Sianipar, Vina Merina Sianturi, Indah Permata Sari Sianturi, Monalisa Frince Siburian, Rini D. Silaban, Viriska Winda S Simamora, Santi Tiur Minar Simanjuntak, Lasmi Enjelina SIMAREMARE, JUNI AGUS simbolon, Ruth seltrysa Simorangkir, Chornelyus Dehouq Sinaga, Reza Delopa Sinaga, Theresya Febbi Wanda Br. Sirait, Linda Sari Siregar, Mallasak Sitanggang Gusar, Martua Reynhat sitanggang, dina Sitepu, Santa Sitohang, Tigor Sitorus, Chica Ro Maito Sitorus, P. Jamaluddin Sitorus, Pontas Sitorus, Pontas J. Sylvia T.L. br Sianturi Tambunan, Christy Adventina Tarigan, Dewi Maya Tumpal Richardo Sirait Uli Lubis, Debora Veryyon Harahap Vika Nortalina Silaban Wina Gratia Tambunan Windi Asria Lumbangaol