Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Alamtana

Aktualisasi Kurikulum Merdeka di SMP Tanwirul Sidoarjo Sebagai Pondasi Proses Belajar Mengajar Tahun Ajaran 2024-2025 Simanjuntak, Nensy Megawati; Padmasari, Arumtyas Puspitaning; Imayah, Imayah
Alamtana: Jurnal Pengabdian Masyarakat UNW Mataram Vol 6 No 2 (2025): Edisi Agustus 2025
Publisher : LPPM UNIVERSITAS NAHDLATUL WATHAN MATARAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jaltn.v5i3.2243

Abstract

Pendidikan adalah salah satu pondasi yang wajib ditempuh dan dilakukan oleh seorang manusia dalam hdiupnya. Dalam keberlangsungan pendidikan, kurikulum dibutuhkan untuk merepresentasikan visi dan misi yang diusung dalam pendidikan tersebut. Salah satu kurikulum yang saat ini dan sedang digunakan oleh berbegai sekolah di Indonesia dalah kurikulum merdeka. Kurikulum merdeka sesuai dengan namanya merupakan satu set perangkat pendidikan yang memberikan kebebasan kepada pendidik dan peserta didik untuk mengekspresikan ide, metode, tata cara, proses mempelajari sebuah bidang studi tertentu. Kurikulum merdeka memberikan ruang gerak yang tiada batas kepada pendidik dan peserta didik, asalkan gerak-gerik tersebut terarah dan berdampak positif. Perlunya aktualisasi kurikulum merdeka kepada semua lembaga pendidikan akan menambah pengetahuan, kematangan pemahaman, dan kesiapan masing-masing lembaga pendidikan untuk mengimplemntasikan kurikulum merdeka tersebut. Aktualisasi adalah proses individu untuk mengembangkan potensi diri secara maksimal untuk mencapai tujuan hidup yang bermakna. Tulisan ini memaparkan proses aktualisasi yang dilakukan oleh para pendidik terhadap pendidik lain, khususnya di dalam aktivititas pengabdian masyarakat yang secara spesifik dilakukan di SMP Tanwirul Sidoarjo. Persamaan persepsi dan persamaan pengetahuan terhadap kurikulum merdeka akan mengembangkan kemampuan aktualisasi di SMP Tanwirul Sidoarjo. Semakin besar kemampuan aktualisasi yang dimiliki oleh seorang pendidik maka akan semakin besar pula kemampuan peserta didik di dalam memahami pembelajaran yang disajikan pendidik dengan menggunakan konsep yang diusung oleh kurikulum merdeka.
Sekolah Orang Tua Hebat sebagai Media Edukasi Pengasuhan Anak di Kelurahan Keputih Surabaya: Sebuah Praktik Pengabdian KKN Unitomo Simanjuntak, Nensy Megawati; Lukmansyah, Ferdy; Vancelin, Nathania Mariany; Mustika Sari, Dessy Nur; Ramadhan Pi, Muhamad Taufik; Fiqri, ⁠Alvian Hikmal; Saputro, Bima Dwi; Maheswara, M Reno Adwitiya Putra
Alamtana: Jurnal Pengabdian Masyarakat UNW Mataram Vol 6 No 3 (2025): Edisi Desember 2025
Publisher : LPPM UNIVERSITAS NAHDLATUL WATHAN MATARAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jaltn.v6i3.2608

Abstract

Abstract: The Great Parents School Program is a community empowerment effort to improve family parenting capacity. This activity is implemented through the Unitomo Community Service Program (KKN) in Keputih Village, Surabaya, with the aim of educating parents about positive parenting patterns, effective communication within the family, and strengthening the role of parents as the first and primary educators of children. The implementation method uses a participatory approach through counseling, focus group discussions, and simulations of parenting practices relevant to community needs. Results indicate that participants gain a new understanding of adaptive parenting strategies, are able to reflect on their roles within the family, and have basic skills to implement healthier and more communicative parenting patterns. Furthermore, this activity strengthens collaborative relationships between universities and the community in creating resilient, community-based families. Thus, the Great Parents School can serve as a sustainable educational platform for the community, particularly in supporting optimal child growth and development. Keywords: Great Parents School, parenting, KKN, community empowerment, Keputih Surabaya