Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.144
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JCRS (Journal of Community Research and Service) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Journal of Computer Science and Information Systems (JCoInS) Journal of Student Development Informatics Management (JoSDIM) Journal of Student Development Information System (JoSDIS) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pendidikan Dasar JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Multidisciplinary Indonesian Center Journal
Manurung, Imelda Free Unita
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN POWTOON PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA DAN SIFATNYA PADA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 106170 AJIBAHO Hayati, Nur Fadilla; Ananda, Lala Jelita; Nurmayani; Manurung, Imelda Free Unita; Ratno, Suyit
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3745

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui validitas media pembelajaran, mengetahui kepraktisan media pembelajaran dan mengetahui efektivitas media pembelajaran yang dikembangkan pada materi perubahan wujud benda. Adapun jenis penelitian merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil validasi oleh ahli materi terhadap media pembelajaran berbantuan powtoon diperoleh skor dengan persentase 73% dengan kriteria “Layak”. Hasil validasi oleh ahli media diperoleh skor dengan persentase 88,33% dengan kriteria “Sangat Layak”. Hasil penilaian media oleh guru diperoleh skor dengan persentase 91,6% dengan kriteria “Sangat Praktis”.  Berdasarkan hasil implementasi ditemukan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik, dimana rata-rata hasil belajar pada pre test  yaitu 52,19 sedangkan rata-rata  pada post test yaitu 80. Pembelajaran dengan menggunakan media berbantuan powtoon di kelas VI pada materi perubahan wujud benda ini efektif digunakan. Hal ini terbukti dari rata-rata skor N-Gain persen sebesar 57,91 dengan kategori “Cukup Efektif”.
PENGARUH MODEL THINK TALK WRITE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI PERKEMBAANGBIAKAN TUMBUHAN KELAS IV SD TA 2024/2025 Yolanda, Febby Willya; M, Zainuddin; Rozi, Fahrur; Simanihuruk, Lidia; Manurung, Imelda Free Unita
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3794

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh penerapan model Think Talk Write terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS materi Perkembangbiakan tumbuhan kelas IV SD TA 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen, menggunakan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian adalah siswa kelas IV SDN 026609 Binjai Selatan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda dalam bentuk pretest dan post-test untuk mengetahui hasil belajar siswa, serta ditambah dengan lembar observasi guna menilai aktivitas siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Instrumen yang digunakan berupa 45 soal yang telah melalui tahap uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan uji daya beda tes. Berdasarkan hasil analisis data, ditemukan bahwa siswa yang dibelajarkan dengan model Think Talk Write menunjukkan peningkatan hasil belajar yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran biasa. Hal ini diperkuat oleh hasil uji t, di mana diperoleh nilai thitung sebesar 3,61 dan nilai ttabel sebesar 2,00 pada taraf signifikansi 0,05. Karena thitung lebih besar dari ttabel, maka dapat disimpulkan bahwa model Think Talk Write memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA BERBASIS LABORATORIUM VIRTUAL PHET KELAS V MIN 5 MEDAN Ramadani, Putri; Rozi, Fahrur; Tamba, Robenharta; Simanihuruk, Lidia; Manurung, Imelda Free Unita
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4123

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui validitas media pembelajaraan, mengetahui kepraktisan media pembelajaran dan mengetahui efektivitas media pembelajaran yang dikembangkan pada materi rangkaian listrik. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model addie yang terdiri dari 5 tahapan yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil validasi oleh ahli materi terhadap media pembelajaran PhET berbantuan canva diperoleh skor dengan persentase 80% dengan kriteria “Layak”. Hasil validasi oleh ahli media memperoleh skor 86% dengan kriteria “Sangat Layak”. Hasil penilaian media oleh guru diperoleh skor dengan presentase 81% dengan kriteria “Sangat Praktis”. Sedangkan hasil respon siswa diperoleh skor 82% dengan kriteria “Sangat Praktis”. Berdasarkan hasil implementasinya ditemukan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik, dimana rata-rata hasil belajar pada pre-test  adalah 69,50 sedangkan rata-rata pada post-test  yaitu 93,00. Pembelajaran dengan menggunakan media PhET berbantuan canva di kelas V pada materi rangkaian listrik efektif digunakan. Hal ini terbukti dari rata-rata skor N-gain persen sebesar 80,56 dengan kategori “Sangat Efektif”.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SAINS MINI BOOK PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA DI KELAS IV SD SWASTA PELANGI MEDAN Hutapea, Riana Rosinta Marito; Simanihuruk, Lidia; Manurung, Imelda Free Unita; Aulia, Sri Mustika; Ratno, Suyit
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.43622

Abstract

Science and Social Studies (IPAS) learning on the topic of changes in the states of matter in elementary schools requires teaching materials that can help students understand concepts clearly and in an engaging way. However, based on the results of observations at SD Swasta Pelangi Medan, the teaching materials used are still limited to textbooks and Student Worksheets (LKPD), so the presentation of the material is less interesting and is not supported by varied learning media. In addition, limited facilities such as the unavailability of projectors cause the use of technology-based teaching materials to not be implemented optimally. This study aims to determine the validity, practicality, and effectiveness of Canva-based Science Mini Book teaching materials on the topic of changes in the states of matter in grade IV of SD Swasta Pelangi Medan. This research is a Research and Development (R&D) study using the ADDIE model which consists of the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The subjects of this study were 20 fourth-grade students of SD Swasta Pelangi Medan. The data collection techniques used were observation, interviews, questionnaires, tests, and documentation. The results showed that the Science Mini Book teaching material obtained a validation percentage of 86% from media experts, 90% from material experts, 96% from education practitioners, and a student response percentage of 97.4%, with an overall average of 92.35% which is categorized as very feasible. Therefore, the Canva-based Science Mini Book teaching material is declared valid, practical, and effective so that it is feasible to be used in IPAS learning on the topic of changes in the states of matter in grade IV of elementary school.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENGGUNAKAN TRANSISI MORPH PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SDN 106806 CINTA RAKYAT Saragih, Agnesia Meilantika; Simanihuruk, Lidia; Ananda, Lala Jelita; Manurung, Imelda Free Unita; Hatmi, Edizal
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.6946

Abstract

 Setiap metode pembelajaran memiliki identitas dan keunikan tersendiri guna mengimplementasikan setiapmateri pelajaran yang berbeda. Penelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui validitas multimediamenggunakan transisi morph, praktikalitas multimedia menggunakan transisi morph serta efektivitas multimediamenggunakan transisi morph yang dikembangkan, pada mata pelajaran IPAS materi wujud zat dan perubahannya.Metode penelitian ini adalah pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE, yaitu Analisis, Desain,Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji validitas multimediamenggunakan transisi morph memperoleh hasil dengan kategori “sangat valid”. Adapun hasil yang didapatkan dari ahlimateri yaitu sebesar 86,15% dan hasil yang didapatkan dari ahli media yaitu sebesar 95%. Sehingga didapatkan ratarata hasil validasi media sebesar 90,5% dengan kategori “sangat valid”. Hasil praktikalitas didapatkan rata-rata sebesar84,2%, dengan kategori “sangat praktis”. Dalam uji efektivitas, nilai rata-rata pretest diperoleh sebesar 53,5 dan ratarata hasil posttest diperoleh sebesar 83. Kemudian dilakukan uji efektivitas menggunakan rumus n-gain dan diperolehhasil rata-rata sebesar 0,64 dengan kategori “efektivitas sedang”. Sehingga disimpulkan bahwa multimediamenggunakan transisi morph sangat valid, dan sangat praktis digunakan dalam pembelajaran. Multimediamenggunakan transisi morph juga cukup efektif serta berpengaruh positif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
ANALISIS EKSISTENSI POJOK BACA UNTUK MENGETAHUI MINAT MEMBACA SISWA DI SDN 104204 SAMBIREJO TIMUR Simanjuntak, Ardiani; Ananda, Lala Jelita; Tamba, Robenhart; Manurung, Imelda Free Unita; Ratno, Suyit
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7200

Abstract

 Tingkat minat baca pada siswa seringkali berada pada level yang kurang baik. Sehingga sekolah perlu berupayamenciptakan solusi guna meningkatkan minat baca pada siswa. Penelitian ini bertujuan, pertama, untuk mengetahuiperan pojok baca dalam mendukung minat membaca siswa di SDN 104204 Sambirejo Timur. Kedua, untuk mengetahuipengaruh pojok baca terhadap peningkatan minat membaca siswa di SDN 104204 Sambirejo Timur. Penelitian inimerupakan penelitian lapangan dan merupakan jenis penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini dipilih secara purposiveyang melibatkan kepala sekolah, wali kelas 5 dan siswa kelas 5 sebanyak 20 orang. Tujuan pemilihan subjek ini adalahuntuk mendapatkan informasi menyeluruh dan mendalam tentang keberadaan pojok baca dan bagaimana hal itumemengaruhi minat membaca siswa. Dengan menggunakan sumber data primer dan sekunder, metode pengumpulandata dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian tentang analisis eksistensipojok baca untuk mengetahui minat membaca siswa di SDN 104204 Sambirejo Timur yaitu pertama, Eksistensi PojokBaca di SDN 104204 Sambirejo Timur telah beroperasi sejak tahun 2020. Pojok baca membantu siswa mendapatkanakses lebih mudah ke buku, meningkatkan minat membaca, serta meningkatkan kepemilikan dan tanggung jawab siswaatas koleksi bacaan mereka. Kedua, pelaksanaan Program Pojok Baca berjalan baik di seluruh kelas terutama di kelas 5semuanya berkat ketersediaan fasilitas, alokasi waktu, dan aktivitas literasi interaktif. Ketiga, Siswa kelas 5menunjukkan minat yang besar dalam membaca. Namun, frekuensi dan variasi bacaan perlu ditingkatkan sehinggasekolah perlu memperhatikan hal tersebut. Hasilnya menunjukkan bahwa pojok baca di SDN 104204 Sambirejo Timursecara signifikan meningkatkan minat siswa dalam membaca.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN POE BERBANTUAN PHET TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PELAJARAN IPAS SD Sry Handayani, Gati; Manurung, Imelda Free Unita
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7296

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran POE (Predict–Observe–Explain) berbantuan media PhET terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS di SDN064966 Medan Perjuangan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen melaluidesain kelompok kontrol tidak setara dengan pretest dan posttest. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas IV sebagaikelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan tes kemampuanberpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran POE berbantuan PhET memberikanpengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dibandingkan dengan pembelajarankonvensional. Dengan demikian, model pembelajaran POE berbantuan PhET efektif digunakan dalam pembelajaran IPASuntuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS PENDEKATAN STEM TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V UPT SPF SD NEGERI 104202 BANDAR SETIA Lubis, Tania Gogo; Manurung, Imelda Free Unita
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7351

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri berbasis STEM terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V UPT SPF SD Negeri 104202 Bandar Setia. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas V UPT SPF SD Negeri 104202 Bandar Setia dengan sampel yaitu kelas VA berjumlah 21 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VB berjumlah 20 orang sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil nilai pretest siswa dengan nilai rata-rata 38,38 pada saat sebelum diberikan perlakuan. Setelah diberi perlakuan dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri berbasis STEM, diperoleh hasil nilai posttest siswa dengan nilai rata-rata 73,19. Selanjutnya melakukan uji t-test yang menunjukkan hasil nilai thitung= 12,316 > ttabel= 1,685. Sehingga diperoleh nilai Sig. (2 tailed) 0,000 > 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran inkuiri berbasis pendekatan STEM terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V UPT SPF SD Negeri 104202 Bandar Setia.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS PENDEKATAN TARL (TEACHING AT THE RIGHT LEVEL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Sinaga, Renti Semina; Manurung, Imelda Free Unita; Nurmayani, Nurmayani; Rozi, Fahrur; Ratno, Suyit
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7593

Abstract

 Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh yang signifikan Model Problem Based Learning BerbasisPendekatan TaRL (Teaching at The Right Level) Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD pada Materi Wujud Zatdan Perubahannya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen bentuk quasiexsperimental design. Desain quasi eksperimen yang digunakan yaitu nonequivalent control group design. Teknikpengumpulan data yang penulis gunakan yaitu berupa observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Sampel dalampenelitian ini adalah siswa kelas IV di SD Negeri 104208 Cinta Rakyat, yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas IV A yangberjumlah 21 siswa sebagai kelompok Kontrol dengan menerapkan model pembelajaran langsung dan Kelas IV B yangberjumlah 20 siswa sebagai kelompok eksperimen dengan menerapkan model PBL berbasis TaRL. Instrumen yangdigunakan dalam penelitian ini berupa lembar Observasi guru dan siswa, lembar wawancara guru dan siswa, tes essaydan lembar dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan berupa uji statistik berupa uji Independent Sample T-Testdengan menggunakan SPSS 22. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa menggunakan model PBLberbasis TaRL lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa menggunakan model Pembelajaran langsung. Pada ujiIndependent Sample T-Test menunjukkan Sig. (2-tailed) < 0,05 yaitu 0,017 < 0,05 artinya Ha diterima dan Ho ditolak.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran PBL berbasis TaRLterhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi wujud dan perubahannya kelas IV SDN 104208 CintaRakyat.
PENGEMBANGAN APLIKASI QUIVERVISION BERBASIS PENDEKATAN INTERDISIPLINER ART AND SCIENCE PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS III DI SDN 064983 MEDAN HELVETIA Aqila, Melisa; Simanihuruk, Lidia; Irsan; Mailani, Elvi; Manurung, Imelda Free Unita
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.12133

Abstract

This study aims to develop a learning media in the form of the QuiverVision application based on an interdisciplinary art and science approach in the IPAS subject for third-grade students at SDN 064983 Medan Helvetia and to determine the feasibility, practicality, and effectiveness of the developed learning media. This research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model, which consists of the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. Data collection techniques included observation, interviews, questionnaires, and tests. The results showed that the developed learning media was categorized as highly feasible based on expert validation, with a material expert score of 92% and a media expert score of 93.3%. In terms of practicality, the evaluation from the educational practitioner (third-grade teacher) obtained a score of 93%, while student responses reached 96.42%, indicating that the media is highly practical for use in the learning process. Furthermore, in terms of effectiveness, the results of the pretest and posttest analysis showed an average N-gain score of 0.841 with a percentage of 84.07%, which falls into the effective category. Therefore, the Quivervision-based learning media with an interdisciplinary art and science approach is considered highly feasible, highly practical, and effective as an alternative learning media for IPAS in elementary schools.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Afriadi, Putra AKDEN SIMANIHURUK Andini, Anatasha Angin, Laurensia Masri Perangin Anisa, Rindy Apiek Gandamana Aqila, Melisa Asa, Zafira Aqila DAITIN TARIGAN Damanik, Maysi Imelda Tiarani Dedy Husrizal Syah, Dedy Husrizal Deo Demonta Panggabean ELVI MAILANI ELVI MAILANI EVA BETTY SIMANJUNTAK Fahrur Rozi Fahrur Rozi Fitriyani, Romi Florentina, Debora Ginting, Mia Melisa Br Ginting, Ovi Vinea Br Halimahtusakdiah, Halimahtusakdiah Halimatusakdiah, Halimatusakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Hasibuan, Putri Wahyuni Hasibuan, Sri Agustina Hatmi, Edizal Hayati, Nur Fadilla Hutapea, Riana Rosinta Marito Irsan Irsan Irsan Irwani, Ade Julius Sinaga, Julius Jurubahasa Sinuraya LALA JELITA ANANDA LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lubis, Tania Gogo Mukti Hamjah Harahap, Mukti Hamjah Naeklan Simbolon Natalia Silalahi, Natalia Nurmayani NURMAYANI NURMAYANI Prawijaya, Septian Ramadani, Fadilah Ramadani, Nurul Ramadani, Putri Ramadhani, Firda Nafira Rambe, Yulfa Syahdina Rangkuti, Irsan Ratno, Suyit Risma Risma, Risma RISMA SITOHANG ROBENHART TAMBA Rudi Salman Saragih, Agnesia Meilantika Saragih, Agusjetron Saragih, Katherine Sarah Sembiring, Putri Kristianti br Siagian, Hanna Trifena Siahaan, Putri Nabilah Silalahi, Alda Alviola Simanihuruk, Lidia Simanjuntak, Ardiani Simanungkalit, Selsa Sinaga, Renti Semina Sirait, Albert Pauli Siregar, Arifin Siregar, Isra Aisyah Siregar, Yunita Rahmah Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Sry Handayani, Gati Sufitriyati, Sufitriyati Tamba, Robenharta Tambunan, Husna Parluhutan Tanjung, Khairun Nisa Tarigan, Elna Triyani Br Tarigan, Emmelo Theresya Br Tarigan, Mutiara Sani Tarigan, Nuke Pebriani Telaumbanua, Suhail Anshari Try Wahyu Purnomo Wildansyah lubis, Wildansyah Winara Winara Yolanda, Febby Willya Yusron Abda'u Ansya ZAINUDDIN M Zainuddin, Zainuddin Zulmi, Muhammad Arif