Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.144
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JCRS (Journal of Community Research and Service) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Journal of Computer Science and Information Systems (JCoInS) Journal of Student Development Informatics Management (JoSDIM) Journal of Student Development Information System (JoSDIS) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Pendidikan Dasar JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Multidisciplinary Indonesian Center Journal
Manurung, Imelda Free Unita
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 50 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 50 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDIA IPA BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA MATERI PERKEMBANGBIAKAN HEWAN DAN TUMBUHAN SISWA KELAS III SD Sembiring, Putri Kristianti br; Ananda, Lala Jelita; Rozi, Fahrur; Manurung, Imelda Free Unita
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.5333

Abstract

Pada era yang berkembang ini media pembelajaran yang digunakan haruslah menarik dan memanfaatkan penggunaan teknologi, agar mendorong siswa untuk berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran. Tapi kenyataannya banyak sekolah yang belum menggunaan media pembelajaran yang bervariasi dan belum melibatkan teklologi didalam pembelajaran. Penelitian pengembangan ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengembangkan media ensiklopedia IPA berbasis Augmented Reality yang teruji validitas, praktikalitas dan efektifitasnya. Media ini diteliti dan dikembangkan dengan metode penelitian Research and Development (R&D) model 4-D (Define, Design, Develop, dan Dissemination). Implementasi penelitian dan pengembangan dilaksanakan di SD Negeri 040462 Berastagi terhadap siswa kelas III yang berjumlah 36 orang, serta melibatkan tiga validator dalam menentukan validitas dan praktikalitas dari ensiklopedia IPA berbasis Augmented Reality yang telah dikembangkan. Adapun hasil dari penelitian ini adalah: 1) validasi tampilan ensikopedia IPA berbasis Augmented Reality sebesar 89% dan validasi materi sebesar 97% dengan kedua skor penilaian tersebut masuk kedalam kategori “sangat valid/sangat layak”; 2) tingkat kepraktisan ensiklopedia IPA berbasis Augmented Reality yang dinilai oleh guru kelas III memperoleh persentase sebesar 90% dan angket respon siswa memperoleh persentase sebesar 90% dengan kedua skor penilaian termasuk masuk dalam kategori “sangat praktis”; 3) tingkat keefektifan yang diperoleh dari selisih antara nilai posttest dan pretest yaitu sebesar 0,773 (masuk dalam kategori peningkatan pemahaman yang tinggi) serta 77,3% N-Gain dalam bentuk persentase menyimpulkan bahwa ensiklopedia IPA berbasis Augmented Reality ini masuk kedalam kategori yang “efektif” untuk meningkatkan hasil belajar. Simpulan yang diperoleh adalah bahwa ensiklopedia IPA berbasis Augmented Reality ini dinyatakan layak, karena sudah memenuhi aspek kevalidan, kepraktisan dan keefektifan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CONSTRUCT 2 PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SD NEGERI 101140 SUNGAI DURIAN Siregar, Isra Aisyah; Angin, Laurensia Masri Perangin; Mailani, Elvi; Ananda, Lala Jelita; Manurung, Imelda Free Unita
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.5559

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran pada IPAS kelas IV SD yang valid, praktis, dan efektif digunakan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas IV SDN 101140 Sungai Durian yang berjumlah 24 siswa. Adapun hasil penilaian keefektifan oleh siswa terjadi peningkatan dapat dilihat dari hasil Pre-Test dan Post-Test. Hasil pre-test yang dilakukan di kelas IV sebelum menggunakan media pembelajaran tersebut terdapat 20 siswa yang belum tuntas dan hanya 4 siswa yang tuntas dengan persentase sebesar 43%. Hasil post-test setelah menggunakan media pembelajaran terdapat 19 siswa yang dinyatakan tuntas dan hanya 5 siswa yang tidak tuntas dengan persentase sebesar 83%. Disimpulkan bahwa penelitian dan pengembangan ini menghasilkan sebuah produk berupa media pembelajaran berbasis Construct 2 valid, praktis dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran di kelas IV SDN 101140 Sungai Durian
ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI BILANGAN DESIMAL DENGAN METODE CERTAINTY OF RESPONSE INDEX (CRI) DI KELAS V SEKOLAH DASAR Sinaga, Julius; Mailani, Elvi; Simbolon, Naeklan; Tamba, Robenhart; Manurung, Imelda Free Unita
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 3: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i3.57489

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui jenis serta gambaran miskonsepsi siswa dalam materi bilangan desimal. Metode untuk menganalisis miskonsepsi pada siswa ialah metode CRI dengan menggunakan instrumen tes dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan sebanyak 11 dari 11 siswa atau 100% mengalami miskonsepsi dengan jenis miskonsepsi yang berbeda. Hasil analisis jawaban siswa ditemukan bahwa seorang siswa dapat mengalami lebih dari satu jenis miskonsepsi. Terdapat 6 siswa mengalami miskonsepsi perhitungan, 3 siswa miskonsepsi sistematika, 5 siswa miskonsepsi interpretasi bahasa dan 4 siswa miskonsepsi dasar. Adapun penyebab terjadinya miskonsepsi karena intuisi dan pemahaman dasar siswa yang salah serta minimnya minat belajar matematika.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MENGGUNAKAN CANVA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SDN 19 RANTAU UTARA T.A 2023/2024 Rambe, Yulfa Syahdina; Rozi, Fahrur; Mailani, Elvi; Sirait, Albert Pauli; Manurung, Imelda Free Unita
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 4: September 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i4.59420

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan multimedia interaktif  menggunakan Canva yang valid, praktis, dan efektif pada pembelajaran IPAS di kelas IV SDN 19 Rantau Utara T.A 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari Analisis (Analysis), Desain (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 19 Rantau Utara yang berjumlah 30 siswa. Teknik analisi data pada penelitian ini yaitu data kualitatif diperoleh dari hasil observasi, wawancara, tanggapan dan saran dari validator materi, media, dan guru, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari angket yang diberikan kepada ahli materi, ahli media, dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian kevalidan oleh ahli materi (dosen) memperoleh skor 52 (86,6%) dengan kriteria œSangat Valid, dan penilaian oleh ahli media (dosen) memperoleh skor 97 (97%) dengan kriteria œSangat Valid. Selanjutnya penilaian kepraktisan oleh guru kelas IV memperoleh skor 57 (95%) dengan kriteria œSangat Praktis. Adapun hasil penilaian keefektifan oleh peserta didik kelas IV menunjukkan peningkatan dibuktikan dengan hasil pre-test memperoleh 54,83% dan hasil post-test memperoleh nilai 90% . Berdasarkan keefektifan penggunaan multimedia interaktif menggunakan Canva yang menggunakan N-Gain mendapatkan kriteria œEfektif dengan persentase 80%.
DESAIN PRAKTIKUM BERBASIS PROBLEM SOLVING DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI ILMIAH MAHASISWA Manurung, Imelda Free Unita; Rozi, Fahrur; Perangin angin, Laurensia Masri
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 3: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i3.61937

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pembelajaran IPA di Sekolah Dasar melalui kegiatan praktikum yang dilakukan oleh mahasiswa calon guru dengan mendesain praktikum berbasis problem solving. Melalui praktikum diharapkan mahasiswa mampu untuk menerapkannya nantinya di Sekolah Dasar pada pembelajaran IPA. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu diperoleh adanya peningkatan keterampilan berkomunikasi ilmiah mahasiswa berdasarkan hasil analisis menggunakan angket. Adapun indikator yang digunakan untuk mengetahui keterampilan berkomunikasi tersebut yaitu mencari informasi, scientific reading, mendengar dan pengamatan ilmiah, serta scientific writing. Melalui penerapan praktikum problem solving diperoleh hasil yaitu 29,4 % mahasiswa sudah baik dalam melakukan komunikasi pada saat proses praktikum, selanjutnya 64,7 % pada saat pelaksanaan mahasiswa sudah cukup baik berkomunikasi terkait dengan solusi yang akan diberikan dalam memecahkan permasalahan dalam kegiatan praktikum, sedangan 5,9 % mahasiswa masih perlu bimbingan dalam melakukan praktikum, sebab masih ada beberapa yang sulit berkomunikasi secara lisan dan berkolaborasi dalam kelompok.
PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERAGURMENTASI MAHASISWA PGSD Manurung, Imelda Free Unita; Rozi, Fahrur; Halimatussakdiah, Halimatussakdiah
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 1: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i1.64351

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan bahan ajar digital terhadap keterampilan berargumentasi ilmiah mahasiswa. Penelitian ini dilakukan di program studi PGSD FIP Universitas Negeri Medan dengan populasi mahasiswa PGSD yang mengambil mata kuliah pembelajaran IPA di Sekolah Dasar dan dengan sampel 2 kelas yaitu kelas H dan I sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol yang berjumlah 76 orang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain penelitian pretest-postest control group design. Dari hasil uji normalitas diperoleh untuk hasil uji normalitas kelas eksperimen untuk hasil Lhitung < Ltabel , maka dapat disimpulkan bahwa data untuk kelas ekesperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal. Selanjutnya uji homogenitas dengan menggunakan uji varians atau uji F diperoleh bahwa data homogen dimana Fhitung < Ftabel .Kemudian setelah itu dilakukan pengujian hipotesis menggunakan uji statistik parametric dengan statistik uji t-test, berdasarkan hasil perhitungan diperoleh hasil thitung > ttabel dengan taraf signifikansi α=0,05, maka dapat dinyatakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat adanya pengaruh penggunaan bahan ajar digital dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan keterampilan beragumentasi mahasiswa PGSD.
THE EFFECT OF THE BRAIN-BASED LEARNING (BBL) MODEL ON THE LEARNING OUTCOMES OF 5TH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 105288 SEI ROTAN Silalahi, Alda Alviola; Manurung, Imelda Free Unita
Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO) Vol. 2 No. 4 (2025): Vol. 2 No. 4 Edisi Oktober 2025
Publisher : PT. Jurnal Center Indonesia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/micjo.v2i4.1419

Abstract

This research is motivated by the existence of problems in learning, especially in class V of SD Negeri 105288 Sei Rotan. Through the results of observations and interviews, it was found that the results of students' science learning are classified as low. In addition, student participation is low and passive. The purpose of this study is to determine the effect of the application of the Brain Based Learning (BBL) learning model on the results of science learning of class V students of SD Neri 105288 Sei Rotan. The type of research used is quantitative research with a nonequivalent control group design. The population in this study were class V students of SD Negeri 105288 Sei Rotan with a sample of class VA totaling 24 people as the experimental class and VB totaling 24 people as the control class. Based on the results of the study, the average pretest score of students was 52.33 in the experimental class before being given treatment. After treatment using the BBL learning model, the results of the posttest score of students were 71.25. Furthermore, a t-test was conducted which showed the results of the Sig. value. (2 tailed) 0.000 < 0.05, then H0 is rejected and Ha is accepted. These results indicate that there is a significant influence of the application of the Brain Based Learning (BBL) learning model on the science learning outcomes of fifth grade students of SD Negeri 105288 Sei Rotan.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline pada Tema 1 Subtema 3 Siswa Kelas VI SDN 091609 Sinaksak Damanik, Maysi Imelda Tiarani; Rozi, Fahrur; Irsan, Irsan; Manurung, Imelda Free Unita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13900

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan kefektifan penggunaan media pembelajaran articulate storyline pada tema 1 subtema 3 pembelajaran 3 untuk siswa kelas VI SDN 091609 Sinaksak. Jenis penelitian ini penelitian pengembangan R&D menggunakan model ADDIE melalui 5 tahapan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Subjek penelitian ini seluruh siswa kelas VI SDN 091609 Sinaksak T.A 2023/2024 berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Media articulate storyline pada tema 1 subtema 3 pembelajaran 3 dinyatakan sangat layak dengan skor validator ahli angket sebesar 96%, validator ahli materi 93,3%, validator ahli media 90%, dan validator ahli soal sebesar 96,6%. 2) Penilaian guru kelas VI SDN 091609 Sinaksak dinyatakan sangat praktis diterapkan dengan skor 90%. 3) Hasil pengerjaan pretest dan posttest siswa dinyatakan efektif dengan N-Gain persentase 77%, dan hasil respon siswa terhadap penggunaan media articulate storyline dinyatakan sangat praktis dengan persentase 92%. 4). Media interaktif berbasis articulate storyline pada tema 1 sub tema 3 pembelajaran 3 layak, praktis, dan efektif digunakan pada proses pembelajaran.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Menggunakan Aplikasi YouCut pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SDN 050644 Bahorok T.A. 2023/2024 Tarigan, Emmelo Theresya Br; Rozi, Fahrur; Tamba, Robenhart; Manurung, Imelda Free Unita; Siregar, Waliyul Maulana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13902

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, efektivitas, dan praktikalitas media pembelajaran berbasis video menggunakan aplikasi YouCut. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan dengan model ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan tes. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan produk berupa media berbasis video menggunakan aplikasi YouCut pada tema 2 subtema 1 pembelajaran 1 kelas IV SDN 050644 Bahorok. Hasil analisis menandakan bahwa video telah divalidasi oleh ahli materi dengan perolehan skor 44 dan persentase 80% kategori layak, ahli media denga perolehan skor 81 dengan persentase 81% kategori sangat layak. Hasil kepraktisan mendapatkan skor 93 dengan persentase 93% kategori sangat praktis dan keefektifan mendapatkan hasil ketuntasan tes diperoleh nilai rata-rata 85 dengan persentase 89% kategori efektif dengan hasil nilai N-Gain 0,73. Dengan demikian, media berbasis video menggunakan aplikasi YouCut pada tema 2 subtema 1 pembelajaran 1 yang dihasilkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif digunakan serta mampu meningkatkan hasil belajar.
Pengembangan Media Pembelajaran Game Interaktif Berbantuan Wordwall pada Tema 1 Subtema 2 Pembelajaran 1 Kelas V SDN 106813 Amplas Tarigan, Mutiara Sani; Ananda, Lala Jelita; Nurmayani, Nurmayani; Rozi, Fahrur; Manurung, Imelda Free Unita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13903

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media game interaktif berbantuan Wordwall yang valid, praktis dan efektif dalam menunjang keberhasilan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Resesrch and Develoment) menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 106813 Amplas dan objek penelitian ini adalah Media Game Interaktif Berbantuan Wordwall. Hasil penelitian menunjukan validasi oleh ahli materi tahap I memperoleh persentase 68% kategori “Layak dengan Revisi” kemudian pada tahap II 89,33% kategori “Sangat Layak tanpa Revisi” dan hasil validasi desain tahap I memperoleh persentase 62,5% “Layak dengan Revisi” kemudian pada tahap II 73,75% “Layak tanpa Revisi”. Uji praktis oleh praktisi Pendidikan memperoleh persentase 96% kategori “Sangat Praktis” dan respon siswa memperoleh hasil 93%, pada uji coba kelompok kecil memperoleh persentase 97%, dan uji coba kelompok besar memperoleh hasil 98%. Hasil uji efektivitas media melalui pretest memperoleh rata-rata 55,3% kriteria “Tidak Tuntas” sedangkan pada posttest memperoleh rata-rata 80,35% kriteria “Tuntas”. Dapat disimpulkan bahwa produk yang dikembangkan sangat layak, praktis dan efektif digunakan dalam pembelajaran.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Afriadi, Putra AKDEN SIMANIHURUK Andini, Anatasha Angin, Laurensia Masri Perangin Anisa, Rindy Apiek Gandamana Aqila, Melisa Asa, Zafira Aqila DAITIN TARIGAN Damanik, Maysi Imelda Tiarani Dedy Husrizal Syah, Dedy Husrizal Deo Demonta Panggabean ELVI MAILANI ELVI MAILANI EVA BETTY SIMANJUNTAK Fahrur Rozi Fahrur Rozi Fitriyani, Romi Florentina, Debora Ginting, Mia Melisa Br Ginting, Ovi Vinea Br Halimahtusakdiah, Halimahtusakdiah Halimatusakdiah, Halimatusakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Hasibuan, Putri Wahyuni Hasibuan, Sri Agustina Hatmi, Edizal Hayati, Nur Fadilla Hutapea, Riana Rosinta Marito Irsan Irsan Irsan Irwani, Ade Julius Sinaga, Julius Jurubahasa Sinuraya LALA JELITA ANANDA LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lubis, Tania Gogo Mukti Hamjah Harahap, Mukti Hamjah Naeklan Simbolon Natalia Silalahi, Natalia Nurmayani NURMAYANI NURMAYANI Prawijaya, Septian Ramadani, Fadilah Ramadani, Nurul Ramadani, Putri Ramadhani, Firda Nafira Rambe, Yulfa Syahdina Rangkuti, Irsan Ratno, Suyit Risma Risma, Risma RISMA SITOHANG ROBENHART TAMBA Rudi Salman Saragih, Agnesia Meilantika Saragih, Agusjetron Saragih, Katherine Sarah Sembiring, Putri Kristianti br Siagian, Hanna Trifena Siahaan, Putri Nabilah Silalahi, Alda Alviola Simanihuruk, Lidia Simanjuntak, Ardiani Simanungkalit, Selsa Sinaga, Renti Semina Sirait, Albert Pauli Siregar, Arifin Siregar, Isra Aisyah Siregar, Yunita Rahmah Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Sry Handayani, Gati Sufitriyati, Sufitriyati Tamba, Robenharta Tambunan, Husna Parluhutan Tanjung, Khairun Nisa Tarigan, Elna Triyani Br Tarigan, Emmelo Theresya Br Tarigan, Mutiara Sani Tarigan, Nuke Pebriani Telaumbanua, Suhail Anshari Try Wahyu Purnomo Wildansyah lubis, Wildansyah Winara Winara Yolanda, Febby Willya Yusron Abda'u Ansya ZAINUDDIN M Zainuddin, Zainuddin Zulmi, Muhammad Arif