Claim Missing Document
Check
Articles

PENGARUH ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR TERHADAP KINERJA GURU DI SMP TAMAN SISWA PEMATANGSIANTAR Hendrick Sasimtan Putra; Vivi Candra; Debi Eka Putri; Farida Hanum
Jurnal Ilmiah Satyagraha Vol. 8 No. 1 (2025): Jurnal Ilmiah Satyagraha
Publisher : Universitas Mahendradatta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the representation of OrganizationalCitizenship Behavior (OCB) and teacher performance at SMP Taman SiswaPematangsiantar, as well as evaluate the influence of OCB on teacherperformance. The research employs a quantitative design with a descriptiveapproach through literature and field studies, involving a population of 24individuals. Data were collected through questionnaires, interviews, anddocumentation, and analyzed using normality tests, descriptive analysis, andquantitative analysis. The results indicate that OCB and teacher performanceare categorized as good. Furthermore, it was found that OCB has a positive andsignificant influence on teacher performance. The relationship between OCBand teacher performance is strong, with OCB making a significant contributionto explaining the teacher performance variable. These findings highlight thestrategic role of OCB in enhancing teacher performance, making theoptimization of OCB a crucial factor in improving the quality of education.
Kebijakan Pendidikan Inklusi Di Sekolah Dasar Azzahra Muthia Selena; Farida Hanum; Dea Mustika
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 1 No. 3 (2024): Juli
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v1i3.25

Abstract

Kebijakan pendidikan inklusi masih dipandang belum maksimal dilihat dari pengelolaan maupun implementasinya. Tujuan penelitian ini yakni mengetahui  kebijakan pendidikan inklusi di sekolah dasar Pendidikan inklusif merupakan tantangan tersendiri bagi pimpinan sekolah dan guru  lembaga pendidikan. Pendidikan inklusi di Sd perlu mendapat perhatian lebih, karena anak sd masih memerlukan perhatian intensif dari guru dan keberadaan siswa berkebutuhan khusus tentu tidak mudah untuk  mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, menganalisis adanya faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan pendidikan inklusi di sekolah dasar. Simpulkan bahwa Kebijakan pendidikan inklusi di sekolah dasar merupakan bentuk upaya pemerintah dalam membentuk generasi penerus bangsa agar dapat memahami dan menerima segala bentuk perbedaan serta menghindari sifat diskriminatif dalam kehidupan bermasyarakat.