Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.025
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Journal of Indonesian Tourism and Development Studies Wahana Didaktika Auladuna EKOMBIS REVIEW: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Bisnis Musawa : Jurnal Studi Gender dan Islam JURNAL AKUNTANSI, EKONOMI dan MANAJEMEN BISNIS EKONOMIS : Journal of Economics and Business Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Management Studies and Entrepreneurship Journal (MSEJ) Buletin KKN Pendidikan Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Dinasti International Journal of Economics, Finance & Accounting (DIJEFA) G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Journal of International Conference Proceedings J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Carmin: Journal of Community Service Conference Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Buletin Literasi Budaya Sekolah Jurnal Jurisprudence
Mustofa, Rochman Hadi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
Faktor yang Berpengaruh pada Adopsi Penggunaan QRIS Rochman Hadi Mustofa; Putri Izzatul Maula
Management Studies and Entrepreneurship Journal (MSEJ) Vol. 4 No. 5 (2023): Management Studies and Entrepreneurship Journal (MSEJ)
Publisher : Yayasan Pendidikan Riset dan Pengembangan Intelektual (YRPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37385/msej.v4i5.3291

Abstract

Bank Indonesia meluncurkan sistem pembayaran yang bernama QRIS (Quick Response Code Indonesian Standard) merupakan sebuah penyederhanaan dari berbagai QR Code agar sistem pembayaran menjadi lebih mudah dan efisien. Banyak dari masyarakat yang belum mengetahui sistem pembayaran ini dan masih memilih untuk menggunakan uang cash. Sehingga tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui apa saja yang berpengaruh terhadap individu untuk mengadopsi sistem pembayaran QRIS. Pada penelitian ini menggunakan data primer dari sampel para pengguna sistem pembayaran QRIS atau yang memiliki minat untuk menggunakan sistem pembayaran QRIS. Jumlah sampel ditentukan dengan perhitungan nonprobability sampling yaitu dengan jumlah indikator sebanyak 28 dikali 4 sehingga didapatkan ketentuan jumlah minimum sampel ialah 112 responden. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini ialah kuantitatif dan analisis data menggunakan metode PLS-SEM (Partial Least Square - Structural Equation Modelling) dIBANTU software SmartPLS versi 3.0. Pada penelitian ini mengajukan enam hipotesis dan seluruh hipotesis tersebut diterima karena terbukti memberikan pengaruh positif dan signifikan. Hipotesis-hipotesis tersebut adalah Usefulness -> Social Influence, Perceived Risk -> Social Influence, Innovativeness -> Adoption, Optimism -> Adoption, Enjoyment -> Adoption, Social Influence -> Adoption.  
Transformasi Pendidikan: Menganalisis Pelaksanaan Implementasi Kurikulum Merdeka pada 3 SMA Penggerak di Jawa Tengah Erlintang Alfin Nurjanah; Rochman Hadi Mustofa
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 (2024): DIDAKTIKA Februari 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.419

Abstract

Implementasi kurikulum merdeka, khususnya di Sekolah Penggerak, menghadapi berbagai macam tantangan. Tujuan penelitian ini untuk menggambarkan implementasi Kurikulum Merdeka pada Sekolah Penggerak yang ada di Provinsi Jawa Tengah beserta tantangannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif dengan desain studi kasus pada 3 Sekolah Menengah Atas (SMA) yaitu SMA PGRI Wirosari Kabupaten Grobogan, SMAN 1 Gondang Kabupaten Sragen, dan SMAN 1 Sambungmacan Kabupaten Sragen. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara kepada Kepala Sekolah, dan Guru Komite Pembelajaran. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa tiga sekolah telah mengimplementasikan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai upaya untuk menanamkan nilai-nilai karakter. Hal ini dilakukan dengan melibatkan praktisi eksternal, menerapkan pembelajaran berdiferensiasi yang difokuskan pada peserta didik, dan memanfaatkan Platform Merdeka Mengajar (PMM) sebagai sarana untuk berbagi praktik terbaik. Sementara tantangan dalam implementasi Kurikulum Merdeka yang ditemukan diantaranya masih perlu adaptasi bagi peserta didik mengenai pembelajaran berbasis proyek, terdapat miskonsepsi pembelajaran berdiferensiasi, masing-masing satuan pendidik masih perlu arahan lebih lanjut mengenai pembuatan modul ajar mandiri guna menyesuaikan kebutuhan dan fase peserta didik. Penelitian ini memberi kontribusi pada gambaran yang lebih menyeluruh terkait implementasi Kurikulum Merdeka di tingkat satuan pendidikan.
What Drives Students to Continue Further Study in Unsupporting Environments? (Case Study on Alumni of SMK Muhammadiyah 1 Sragen) Noor Wahyu Ramadhanni; Rochman Hadi Mustofa
Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science 2022: Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to analyze the motivation, factors, and constraints of SMK Muhammadiyah 1 Sragen graduates in continuing their education. The research method used is descriptive qualitative research with a case study design—data collection techniques using direct or indirect interviews. The results showed that the graduates of SMK Muhammadiyah 1 Sragen who continued their education to higher education were formed based on their own volition, the socioeconomic status of their parents, family environment, school environment, and community environment. The obstacles experienced in choosing to continue their education to higher education are the economic constraints of parents, but this can be overcome by finding universities with affordable tuition fees and finding solutions by registering for lectures through scholarships.
The Effect of Industrial Work Practices, Learning Achievement, and Self-Efficiency on Vocational High School Students' Job Readiness Moh. Chairil Asmawan; Herlina Yuliana Pertiwi; Rochman Hadi Mustofa
Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science 2022: Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Vocational high schools are always required to prepare graduates to become ready-to-work graduates in the business and industrial world. Moreover, student job readiness is influenced by internal and external factors. For this reason, this study aims to examine 1) the effect of industrial work practices on vocational high school students' job readiness, 2) the influence of learning achievement on vocational high school students' job readiness, 3) the effect of self-efficacy on vocational high school students job readiness, 4) the influence of industrial work practices, achievement learning, and self-efficacy simultaneously on the vocational high school students' job readiness. This quantitative study used a survey method involving 78 samples of respondents, while the research location was at SMK Negeri 6 Surakarta. The data collection technique employed a questionnaire, while the data analysis utilized multiple linear regression analysis. The study results revealed: 1) Industrial work practices had a significant effect on job readiness; 2) Learning achievement had a significant effect on job readiness; 3) Self-efficacy had a significant effect on job readiness; 4) Industrial work practices, learning achievement, and self-efficacy simultaneously had a significant effect on job readiness. It proves that job readiness can be influenced by industrial work practices, learning achievement, and self-efficacy
The Effect of Business Perceptions, Accounting Knowledge, And Business Experience on The Use Of Accounting Information on MSMEs In Grobogan District Zainul Afifah; Rochman Hadi Mustofa
Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science 2022: Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of perceptions of business actors, accounting knowledge, and business experience on the use of accounting information in SMEs in Ngaringan District, Grobogan Regency. Respondents in this study were MSME actors registered with the SME Cooperative Service in Grobogan Regency; as many as 253 respondents were MSMEs who had used accounting information. Collecting data using a Likert scale questionnaire. The sampling technique used is proportional random sampling. Analysis of the data used in this research is data instrument test (validity test and reliability test), assumption test (normality test, linearity test, multi collinearity test, and heterodastisity test), multiple linear regression analysis, and hypothesis testing (coefficient of determination, t-test, and test f) which is assisted by the SPSS version 25 application program. The results show that simultaneously the perceptions of business actors, accounting knowledge, and business experience together have a significant effect on the use of accounting information on MSMEs in Grobogan Regency. While the partial test of the perception of business actors, accounting knowledge, and business experience has a significant effect on the use of accounting information on MSMEs in Grobogan Regency. Among the independent variables, only the business experience variable has a not too considerable influence on the use of accounting information.
Implementation of The Merdeka Curriculum to Address Learning Loss in X-Grade Students at SMA Al-Islam 1 Surakarta Dewangga Satria Buana; Rochman Hadi Mustofa; Jonathan C Gano-an
Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science 2023: Proceedings International Conference on Education Innovation and Social Science
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The implementation of the Merdeka curriculum is one of the efforts undertaken by SMA Al-Islam 1 Surakarta to address learning loss. The objective of this study is to explore the relationship between learning loss and the implementation of the Merdeka curriculum at SMA Al-Islam 1 Surakarta. A qualitative research method with a case study design was employed for this study. The research focuses on depicting the initiatives of SMA Al-Islam 1 Surakarta in implementing the Merdeka curriculum and assessing the effectiveness of the Merdeka curriculum in mitigating learning loss. The research findings indicate that students experience learning loss in the form of decreased learning motivation, declining academic performance, and the emergence of undesirable behaviors. However, the school can minimize these issues by implementing aspects of the Merdeka curriculum, such as project-based assessments and differentiated learning methods. These strategies aim to provide students with a sense of achievement and cater to their individual learning needs.
Culture Shock Akademik Mahasiswa Asing di Indonesia (Studi Kasus di Universitas Muhammadiyah Surakarta) Rochman Hadi Mustofa; Agnes Defiana
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 (2024): Didaktika Mei 2024
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.667

Abstract

Dengan adanya globalisasi di bidang pendidikan, Indonesia menyaksikan kedatangan banyaknya mahasiswa asing yang memilih melanjutkan studi di perguruan tinggi lokal, terlibat dalam program pertukaran pelajar, atau melakukan studi banding dengan universitas dalam negeri. Meskipun demikian, banyak di antara mereka yang menemui tantangan yang cukup besar dalam beradaptasi dengan budaya Indonesia, yang seringkali berujung pada fenomena yang dikenal sebagai "culture shock” atau gegar budaya. Culture shock merupakan anggapan-anggapan yang datang terhadap situasi yang menyebabkan individu mengalami keterkejutan dan tekanan karena hadir dalam lingkungan yang berbeda dengan lingkungan asal mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui culture shock akademik mahasiswa asing di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Dalam penelitian ini, penulis mengambil lokasi di Kota Surakarta. Penulis berfokus pada pengambilan data di salah satu universitas swasta yaitu Universitas Muhammadiyah Surakarta. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini adalah mahasiswa asing yang menempuh jenjang pendidikan perguruan tinggi di Universitas Muhammadiyah Surakarta mengalami culture shock. Hal ini dapat terlihat dari problematika yang dialami oleh para mahasiswa asing yaitu terkait gaya hidup yang terbagi atas faktor geografis dan sosial sehingga berdampak pada aktivitas di kehidupan akademik mereka. Mahasiswa asing perlu beradaptasi dengan lingkungan di Indonesia agar dapat menghadapi culture shock yang dialaminya.
Implementasi Kebijakan Anti-Bullying Sekolah Adipangastuti di SMAN 1 Surakarta Rizqi Widyaningtyas; Rochman Hadi Mustofa
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 8 No. 01 (2023): Desember 2023, G Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/gcouns.v8i01.5489

Abstract

Kasus bullying di kalangan pelajar terus berkembang pesat di lingkungan sekolah dari berbagai jenjang, sehingga membutuhkan upaya secara preventif dan penanganan yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menjabarkan implementasi program anti-bullying yang diterapkan di SMAN 1 Surakarta. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, dan berlokasi di SMAN 1 Surakarta.  Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam terhadap narasumber dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam mengantisipasi dan mencegah bullying, SMAN 1 Surakarta mengimplementasikan kebijakan anti-bullying dengan beberapa program, antara lain: (1) peran aktif sekolah dalam mencegah dan menangani bullying; (2) penerapan Sekolah Ramah Anak (SRA) dan Duta Sekolah Ramah Anak; serta (3) pelatihan sumber daya manusia melalui kerjasama dengan pihak eksternal. Dapat disimpulkan bahwa program anti-bullying di SMAN 1 Surakarta berhasil mencegah bullying, dan menunjukkan pentingnya evaluasi efektivitas program untuk mengembangkan program anti-bullying yang lebih optimal. Kata kunci: sekolah adipangastuti, bullying, kebijakan anti-bullying
Intervensi Augmented Reality: Meningkatkan Pendidikan Agama di Sanggar Belajar Kampung Baru Rochman Hadi Mustofa; Sabar Narimo; Hardika Dwi Hermawan; Muhammad Isnani Kusuma
J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 8, No 1 (2024): April 2024
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j-abdipamas.v8i1.4389

Abstract

ABSTRACTThe inadequacy of institutions offering religious education to students at Sanggar Belajar Kampung Baru, Kuala Lumpur, Malaysia, is an urgent issue. Challenges related to immigration documentation and the absence of a structured curriculum in Community Learning Centers (CLC) contribute to the low level of religious knowledge among students. Although primary school years are crucial for acquiring basic knowledge of Islam and daily worship practices, CLC students face significant difficulties. In response, the Community Engagement for International Partnership (PkM-KI) team introduced Augmented Reality Cards (ARCard) as a new educational tool aimed at helping students learn prayer recitation. The main features of ARCard involve video presentations and three-dimensional objects, enhancing the learning experience. ARCard is specifically designed to offer guidance on prayer recitation and can be accessed via smartphone. The results show student enthusiasm, indicating that learning prayer recitation has become more accessible even without direct parental guidance. These findings underscore ARCard's potential as a significant tool for enhancing student participation in religious education at CLC Kampung Baru. The next recommended step is a comprehensive long-term evaluation of ARCard's impact on improving religious knowledge and learning motivation among students, providing valuable insights for the development of holistic learning programs in the future.Keywords: Augmented Reality, Sanggar Belajar, Community Learning Center, Learning MediaABSTRAKKetidakcukupan lembaga yang menawarkan pendidikan agama kepada siswa di Sanggar Belajar Kampung Baru, Kuala Lumpur, Malaysia, adalah masalah mendesak. Tantangan terkait dokumentasi imigrasi dan tidak adanya kurikulum terstruktur di Community Learning Center (CLC), yang mengatur pengajaran mata pelajaran Islam, berkontribusi pada rendahnya tingkat pengetahuan agama di kalangan siswa. Meskipun tahun-tahun sekolah dasar adalah periode tepat untuk memperoleh pengetahuan dasar tentang Islam dan praktik ibadah sehari-hari, siswa di CLC menghadapi kesulitan mencolok. Sebagai tanggapan, tim Community Engagement for International Partnership (PkM-KI) memperkenalkan Kartu Augmented Reality (ARCard) sebagai alat pendidikan baru yang bertujuan membantu siswa dalam belajar pembacaan doa. Fitur utama ARCard melibatkan presentasi video dan objek tiga dimensi, meningkatkan pengalaman belajar. ARCard ini dirancang khusus untuk menawarkan panduan tentang pembacaan doa dan dapat diakses melalui smartphone. Hasil kegiatan menunjukkan antusiasme siswa, bahwa belajar pengajian doa menjadi lebih mudah diakses bahkan tanpa bimbingan orang tua. Temuan ini menggarisbawahi potensi ARCard sebagai alat signifikan untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam pendidikan agama di CLC Kampung Baru. Langkah selanjutnya yang disarankan adalah evaluasi jangka panjang yang komprehensif mengenai dampak penggunaan ARCard terhadap peningkatan pengetahuan agama dan motivasi belajar di kalangan siswa, memberikan wawasan berharga untuk pengembangan program pembelajaran holistik di masa depan.Kata kunci: Augmented Reality, Sanggar Belajar, Community Learning Center, Media Pembelajaran 
Media Belajar Ekonomi Berbasis Cuplikan Film sebagai Media Pembelajaran Inovatif dan Holistik Mustofa, Rochman Hadi; Narimo, Sabar; Dzikra, Noor Syahidah Mutiara; Istiqomah, Ni’matul; Noor, Ady Ferdian; Niam, Muhammad; Ifani, Muhammad Zulfi
Buletin KKN Pendidikan Vol. 5, No. 2, Desember 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v5i2.23147

Abstract

Pembelajaran ekonomi sering kali didominasi oleh ceramah karena materinya yang padat. Namun, penggunaan cuplikan film sebagai alat bantu dalam menjelaskan materi dapat menjadi langkah inovatif yang menarik perhatian siswa dan membuat proses pembelajaran menjadi lebih holistik. Cuplikan film dapat memberikan koneksi antara materi dengan contoh-contoh kehidupan nyata yang jarang dijumpai siswa sehari-hari. Meski demikian, pendekatan ini membutuhkan kreativitas dari guru untuk memastikan koneksi tersebut berjalan sesuai harapan. Pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini dilakukan kepada guru-guru di SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara dengan tujuan memperkenalkan potensi metode pembelajaran inovatif ini. Hasil dari kegiatan pengabdian ini menunjukkan respon positif dari guru, namun ada kendala yang disampaikan oleh guru, yaitu perlunya pemahaman lebih mendalam tentang film apa yang sesuai dengan konteks materi, serta keterampilan dalam mengelola kelas agar tetap kondusif.
Co-Authors Achmad Mustofa Ady Ferdian Noor Agnes Defiana Ahmad, Noor Lela Aida Nuzul Umi Hanifah Alivia Fitri Fatayatul Chusna Amaylia Noor Alaysia ANANDA SETIAWAN Baswara, Satsya Yoga Bunga Amanda Dermawan, Dika Dewangga Satria Buana Dhany Efita Sari Diaz Aziz Pramudita Dwi Atmono Dzikra, Noor Syahidah Mutiara Erlintang Alfin Nurjanah Gano-an, Jonathan Camana Habil Azhar Hendawan Habil Azhar Hendrawan Hardika Dwi Hermawan Henni Riyanti Herlina Yuliana Pertiwi Ifani, Muhammad Zulfi Indira, Reisa Isnanto, Taufik Jalu Aji Prakoso Joko Suwandi Jonathan C Gano-an Jonathan Camana Gano-an Karima, Mutiara Kartika Thoyibbah Kezia Stephanie Khresna Bayu Sangka Labib Muttaqin Laily Nur Yustina M. Junaidi Masithoh, Dewi MIFTAKHUL JANNAH Moh Chairil Asmawan Mohammad Chairil Asmawan Muhammad Fahmi Johan Syah Muhammad Isnani Kusuma Muhammad Rahmattullah Mutiara Karima Mutiara Karima Ni'matul Istiqomah Niam, Muhammad Nita Nyudiana Noor Wahyu Ramadhanni Novita Imroatun Solikha Nunik Nugraheni NURUL ISTIQOMAH Oktaviana, Faizah Laila Pamungkas, Leonny Noviyana Sakti Putri Izzatul Maula Putri, Febita Ayu Riswaning Reza Reza Ristiny Ristiny Rizqi Widyaningtyas Rizzaldi, Moch Raffy Sa'ida, Naili Sabar Narimo Sarun, Anuar Siti Rahmawati Suranto Suranto Suranto Surya Jatmika Suyatmini Suyatmini Titik Ulfatun Tri Nur Wahyudi Wulandari, Septana Yetik Nur Dwi Handayani Yovi Annang Setiyawan Zainul Afifah Zemafi, Okindy Dheawara