Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Serambi Ilmu

Aplikasi Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Menengah Pertama Murni
Jurnal Serambi Ilmu Vol. 21 No. 1 (2020): Jurnal Serambi Ilmu
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/jsi.v21i1.1100

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman dan kelengkapan perangkat pembelajaran guru yang sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013 dan untuk mendeskripsikan proses penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini dilakukan karena banyak guru yang belum mampu menjalankan kurikulum 2013 dengan baik. Selain itu, juga terdapat banyak guru yang belum memahami pendekatan-pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran, terutama pendekatan saintifik. Hal ini ditandai dengan minimnya kreativitas guru dalam menjalankan proses belajar mengajar, sehingga pembelajaran menjadi monoton. Subjek penelitian ini adalah guru-guru matematika yang berjumlah 20 guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan beberapa cara, yaitu FGD, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penganalisisan data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis deskripsi yang mencakup metode reduksi. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa pada umumnya sekolah SMP di Kabupaten Aceh Besar telah melaksanakan kurikulum K 13, namun dalam pelaksanaan kurikulum tersebut sangat banyak kendala-kendala yang dihadapi, hanya sebahagian saja kecil saya yang telah mampu melaksanaan dengan baik sesuai dengan harapan dan prinsip kurikulum itu sendiri. Sebahagian besar masih melaksanakan kurikulum tersebut dengan apa adanya dalam artian masih menghadapi berbagai kendala yang berarti. Pada umumnya kendala mareka hadapi adalah pengetahuan dan implimentasinya yang masih terbatas, diakibatkan oleh kurangnya bimbingan dari unsur-unsur terakait, oleh sebab itu perlu bimbingan yang lebih untuk menyempurnakannya. Kurangnya bimbingan yang maksimal dan merata menyebab sebahagian kecil sekolah dan guru belum mampu melaksanakan kurikulum K13 dengan baik terutama yang berbasis saintifik
Co-Authors Abdul Malik Abu, Nur Abubakar, Endang Afra Anggita Salsabila Agung Wijoyo Ahdar Ahmad Farhan, Ahmad Ainun, Wa Ajirna Aleksander Purba Alfina Maysyurah Alif Ramdhani Prasetiyo Amri, Irman Andriaty, Syarifah Nora Annisa Anwar, Asni Anwar, S.Pi., M.Si., Dr. Asni Ariati, Nining Arifin, Teguh Asni Anwar Asyifa Azalia Fajri Yasin Beddu Tang Bella, Ivvon Septina Buhaerah Darmawati Darmawati Darmawati Dewi Maritalia Dhamayanti Elvi Fetrina Endang Abu Bakar Endang Syahriani Esti Setiawati Felix Baru Fitriyani Fitriyani Tella Ghiraldy Hafni Zahara Hamdanah Hamsah Hera Tursina Hilmi Hilmansyah Hilmi Hilmansyah Ibal, La Imam Malik Kadir, Muhammad Arifin Abd Kasman Kasman Kayatun, Siti Nur Kristina Nife La Ibal LAILATUL MAGHFIROH Liona Agustriana Madaul, Rahful A. Mahdalena Manovri Yeni Marasabessy, Umar R. Marshus, Ummi Hanifah Masniar Maulana Fansyuri Monicha, Nia Muhamad Saleh Muhammad Daud Muhammad Jundullah Muhammad Rifaldi, Aldi Muhammad Saleh Muyasaroh Nana Irhamni Nanda Rahmi Noor Amirudin NOVIYANTI NST, Apriana Rahma Juwita Nurbia Nurdjan, Nirwana Nurleli Nurussalami Pandri Budiman Nadapdap Pasyamei Rembune Kala Rahayu, Andi Rahful A. Madaul Rahmatina Rahmatullah, Azwar Rahmi Raisah, Putri Ratna Widyawati Riezky, Ade Kiki Rizka Cintya Edwar Rizki Ananda Saputra Rizki Fitriah ROCHMAWATI Saifuddin Sarida Selviana Silalahi, Suandi St. Aminah Sulfiana Sunarmi Tarmizi, Cut Fitriyani Teguh Hidayat Iskandar Alam Tella, Fitriyani Tipalahi, Ramdan Ummi Hanifah M. Victor Novianto Wulandary, Sari Yayu Anggraini, Yayu Zalikha Zulfahmi Zulkarnain, Laode Muhammad