Articles
<![CDATA[Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Inovatif Di Sanggar Bimbingan SB Ikaba Imaba 2 Malaysia ]]>
<![CDATA[Harsono]]>;
<![CDATA[Setiawan, Arif]]>;
<![CDATA[Muslikha Ningrum, Rini]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Masyarakat Bumi Rafflesia Vol. 7 No. 3 (2024): Desember: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bumi Raflesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Permasalahan pendidikan bagi anak-anak Tenaga Kerja Indonesia (TKI) di Malaysia menjadi isu penting, terutama terkait keterbatasan akses ke sekolah reguler akibat status imigrasi, dokumen pribadi, dan keterbatasan fasilitas. Sanggar Bimbingan (SB) IKABA IMABA 2 merupakan salah satu solusi pendidikan informal bagi anak-anak TKI, namun masih menghadapi kendala dalam menyediakan media pembelajaran yang memadai. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memperkenalkan teknologi Augmented Reality (AR) sebagai alternatif media pembelajaran yang interaktif dan inovatif. Pelatihan dan sosialisasi dilaksanakan sebagai bagian dari program KKN Kemitraan Internasional Muhammadiyah. Peserta kegiatan terdiri dari 22 siswa dari tiga kelompok belajar (PAUD/TK, SD tingkat dasar, dan SD tingkat tinggi) serta dua guru pengajar. Materi yang diberikan meliputi instalasi aplikasi Assemblr EDU dan cara penggunaannya. Kelompok PAUD/TK dan SD dasar mempelajari pengenalan mata uang dan alat musik tradisional Indonesia, sementara kelompok SD tingkat tinggi mempelajari materi sejarah dan pengetahuan umum. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa penggunaan AR mampu meningkatkan antusiasme siswa dan memperbaiki kualitas pembelajaran di SB IKABA IMABA 2. Guru dan siswa memperoleh pengetahuan baru tentang pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran. Secara keseluruhan, program ini berhasil memberikan pengalaman belajar yang baru dan mendorong optimalisasi teknologi digital untuk pendidikan anak-anak TKI di Malaysia.]]>
<![CDATA[Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Konten Pada Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Megawati, Retno]]>;
<![CDATA[Fajar Setyorini, Wulan]]>;
<![CDATA[Markamah]]>;
<![CDATA[Harsono]]>
<![CDATA[ Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 12 No. 1 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31316/esjurnal.v12i1.4393
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi pembelajaran berdiferensiasi konten sebagai pendekatan inovatif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai – nilai Pancasila pada Pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pendekatan ini dipilih untuk memperoleh pemahaman yang mendalam tentang implementasi pembelajaran berdiferensiasi konten dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas 4 SD. Temuan menunjukkan bahwa model pembelajaran berdiferensiasi konten mampu menghadirkan pengalaman belajar yang lebih personal, responsif, dan bermakna. Pendekatan ini tidak sekadar mengubah metode pengajaran, melainkan mentransformasi filosofi pendidikan nilai dengan memposisikan keunikan individual peserta didik sebagai episentrum proses pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi konten pada pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas 4 SD memberikan dampak yang sangat positif terhadap kualitas pembelajaran. Pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan siswa ini memungkinkan setiap siswa untuk mengakses materi yang relevan dan sesuai dengan tingkat pemahaman mereka. Hal ini tidak hanya meningkatkan partisipasi siswa dalam proses belajar, tetapi juga mendorong mereka untuk lebih aktif dan percaya diri dalam mengikuti pembelajaran.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Pembelajaran Buku Berjenjang Dalam Meningkatan Keterampilan Membaca Di SD Negeri Pungsari 1: ]]>
<![CDATA[Mursiti, Esthi]]>;
<![CDATA[Widianti, Agustina]]>;
<![CDATA[Markhamah]]>;
<![CDATA[Harsono]]>
<![CDATA[ Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 12 No. 1 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31316/esjurnal.v12i1.4422
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media pembelajaran buku bacaan berjenjang dalam meningkatkan keterampilan pemahaman membaca awal siswa kelas I dan II di SDN Pungsari 1. Keterampilan membaca awal merupakan fondasi penting bagi keberhasilan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif untuk mendeskripsikan implementasi dan dampak penggunaan buku bacaan berjenjang. Data dikumpulkan melalui studi dokumen, wawancara dan observasi mendalam dengan siswa kelas I dan II sebanyak 30 anak serta dua guru kelas. Teknik analisis data yang digunakan pada riset ialah teknik analisis data Miles dan Huberman dimana dilakukanna pengumpulan data hasil riset, kemudian reduksi data, dan penarikan kesimpulan dari data yang telah di kumpulkan untuk selanjutnya dilakukan verifikasi. Triangulasi sumber juga dilakukan untuk menguji keabsahan data hasil riset. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan buku bacaan berjenjang efektif meningkatkan motivasi belajar, menumbuhkan ketertarikan membaca mandiri, dan mendukung pembelajaran berdeferensiasi. Temuan ini mengimplikasikan pentingnya buku bacaan berjenjang sebagai strategi efektif pengembangan keterampilan membaca awal.]]>
<![CDATA[Analisis Metode Pembelajaran Partisipatif Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas III SD Muhammadiyah Jatiyoso ]]>
<![CDATA[Sulistyaningsih, Dyah]]>;
<![CDATA[Widyastuti]]>;
<![CDATA[Markhamah]]>;
<![CDATA[Harsono]]>
<![CDATA[ Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 12 No. 1 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas PGRI Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31316/esjurnal.v12i1.4423
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan guna menganalisis tingkat keberhasilan diterapkannya metode pembelajaran partisipatif terhadap motivasi belajar siswa kelas 3 SD Muhammadiyah Jatiyoso. Metode pembelajaran partisipatif menjadi variabel independen pada riset ini dengan motivasi belajar siswa yang menjadi variabel dependennya. Metode penelitian yang diaplikasikan pada riset ini berupa metode penelitian kuantitatif dengan menggunakan sampel jenuh yakni menjadikan seluruh populasi siswa kelas 3 SD Muhammadiyah Jatiyoso yang berjumlah 26 anak sebagai sampel dalam riset. Observasi partisipatif, wawancara secara mendalam serta dokumentasi menjadi teknik yang dimanfaatkan guna mengumpulkan data. Teknik analisis data yang digunakan pada riset ialah teknik analisis data Miles dan Huberman yang meliputi: pengumpulan data hasil riset, reduksi atau pengurangan data, penyajian data serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Sedangkan Triangulasi Sumber dilangsungkan guna melakukan pengujian terhadap tingkat validitas data hasil riset. Dan didapatkan hasil bahwasanya terdapat peningkatan motivasi belajar pada siswa kelas 3 SD Muhammadiyah Jatiyoso setelah diterapkannya metode pembelajaran partisipatif. Strategi pembelajaran partisipatif yang diaplikasikan ialah menggunakan metode diskusi kelompok, kegiatan proyek, presentasi siswa, pemberian evaluasi dan umpan balik, serta penyediaan lingkungan belajar yang dinamis dan demokratis.]]>
<![CDATA[PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA FOTO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PUISI KELAS X DKV 2 SMK KESATRIAN PURWOKERTO ]]>
<![CDATA[Savira Dyah Utari]]>;
<![CDATA[Isnaeni Praptanti]]>;
<![CDATA[Harsono]]>
<![CDATA[ Dialektologi Vol 9 No 2 (2024): JURNAL DIALEKTOLOGI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pembelajaran menulis puisi di kelas X DKV 2 SMK Kesatrian Purwokerto masih dihadapkan pada beberapa kendala dan hambatan yang timbul dari guru dan siswa di antaranya dalam proses pembelajaran menulis puisi selama ini masih kurang. Guru hanya menggunakan teknik atau metode tanya jawab, diskusi, dan ceramah, selain itu guru juga jarang menggunakan media dalam pembelajaran menulis dan hanya memberi contoh yang ada di buku ajar. Kendala dari siswa sendiri adalah mereka merasa menulis puisi sebagai suatu hal yang sulit. Maka dari itu, tujuan penelitian ini yaitu untuk menguji keefektifan model pembelajaran project based learning menggunakan media foto Kebudayaan Banyumas untuk meningkatkan keterampilan menulis teks puisi siswa kelas X DKV 2. Berdasarkan penelitian terhadap kemampuan menulis puisi siswa dalam menulis puisi dari pratindakan sampai dengan siklus II menunjukkan bahwa kemampuan menulis puisi siswa mengalami peningkatan yang signifikan. Skor rata-rata pada tahap pratindakan adalah 69,3. Pada tindakan siklus I skor rata-rata mengalami peningkatan menjadi 74,4 dan skor rata-rata meningkat lagi pada siklus II menjadi 78,2.]]>
<![CDATA[The Influence of The School Principal's Leadership Style and Empowerment Through Motivation on Teacher Participation in The Sekolah Penggerak Program ]]>
<![CDATA[Iswahyudi]]>;
<![CDATA[Harsono]]>;
<![CDATA[Suyatmini]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 13 No 2 (2024): June ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jpiundiksha.v13i2.74439
<![CDATA[One of the efforts to improve the quality of 21st-century learning is the Driving School Program. There are several obstacles in running the program, including low teacher participation. Teacher participation can be influenced by the principal's leadership style, empowerment, and teacher motivation. This study aims to analyze the influence of the principal's leadership style and empowerment through motivation on teacher participation in the driving school program. This type of research is correlational with a quantitative approach. The subjects of this study were principals and teachers of public high schools undergoing the driving school program in Boyolali. Data were collected using a questionnaire through a Google form supported by observation and documentation. Data were analyzed with PLS (Partial Least Square) through SmartPLS software. The data processing results show a significant influence between the Principal's Leadership Style through the intervening variable of Teacher Motivation on Participation. There is a substantial influence between empowerment through motivation and Teacher Participation. The results of the data analysis show that the hypothesis is accepted. The Teacher Motivation variable has a medium-high influence in mediating the Principal Leadership Style variable on the teacher Participation variable with a statistical value of upsilon (v) mediation effect of 0.0137. Teacher Motivation has a medium influence in mediating the Empowerment variable on Teacher Participation.]]>
<![CDATA[PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA FOTO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PUISI KELAS X DKV 2 SMK KESATRIAN PURWOKERTO ]]>
<![CDATA[Savira Dyah Utari]]>;
<![CDATA[Isnaeni Praptanti]]>;
<![CDATA[Harsono]]>
<![CDATA[ DIALEKTOLOGI Vol. 9 No. 2 (2024): Dialektologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Dialektologi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pembelajaran menulis puisi di kelas X DKV 2 SMK Kesatrian Purwokerto masih dihadapkan pada beberapa kendala dan hambatan yang timbul dari guru dan siswa di antaranya dalam proses pembelajaran menulis puisi selama ini masih kurang. Guru hanya menggunakan teknik atau metode tanya jawab, diskusi, dan ceramah, selain itu guru juga jarang menggunakan media dalam pembelajaran menulis dan hanya memberi contoh yang ada di buku ajar. Kendala dari siswa sendiri adalah mereka merasa menulis puisi sebagai suatu hal yang sulit. Maka dari itu, tujuan penelitian ini yaitu untuk menguji keefektifan model pembelajaran project based learning menggunakan media foto Kebudayaan Banyumas untuk meningkatkan keterampilan menulis teks puisi siswa kelas X DKV 2. Berdasarkan penelitian terhadap kemampuan menulis puisi siswa dalam menulis puisi dari pratindakan sampai dengan siklus II menunjukkan bahwa kemampuan menulis puisi siswa mengalami peningkatan yang signifikan. Skor rata-rata pada tahap pratindakan adalah 69,3. Pada tindakan siklus I skor rata-rata mengalami peningkatan menjadi 74,4 dan skor rata-rata meningkat lagi pada siklus II menjadi 78,2]]>
<![CDATA[Kualitas Pelayanan Publik dalam Pengurusan Akta Pencatatan Sipil pada Dinas Kependudukan dan Pencatatan Sipil Kota Tegal ]]>
<![CDATA[Pram Setyaji, Agrin]]>;
<![CDATA[Hayu Dwimawanti, Ida]]>;
<![CDATA[Harsono]]>
<![CDATA[ INDONESIAN GOVERNANCE JOURNAL : KAJIAN POLITIK-PEMERINTAHAN Vol 5 No 2 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pancasakti Tegal ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24905/igj.v5i2.1
<![CDATA[Pelayanan Publik merupakan penyelenggara pemerintahan untuk memenuhi kebutuhan masyarakat melalui birokrasi pelayanan publik. Penilaian pelaksanaan pelayanan publik oleh Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi serta hasil Survei Kepuasan Masyarakat (SKM) tahun 2020 menunjukkan bahwa Disdukcapil Kota Tegal tidak optimal. maka dari itu, penelitian akan mencoba melihat lebih dalam, bagaimana kualitas pelayanan publik di Dinas Kependudukan dan Pencatatan Sipil Kota Tegal, teruatama pada pengurusan Akta dengan beberapa indikator di atas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif, Teknik pengumpulan data Dalam penelitian ini melalui wawancara terstruktur dan tidak terstruktur dilakukan. Hasil menunjukkan, bahwah pelayanan public dari beberapa indikator yang ada masih sangat lemah, dan menghadapai banyak kendala. Butuh peningkayan baik dalam tata Kelola dan SDM pada kedinasan.]]>
<![CDATA[Optimalisasi Pemanfaatan Dana Program Indonesia Pintar: Efektivitas dan Tantangan ]]>
<![CDATA[Sapto Widodo]]>;
<![CDATA[Zikrul Alwi]]>;
<![CDATA[Harsono]]>;
<![CDATA[Suyatmini]]>
<![CDATA[ Journal Scientific of Mandalika (JSM) e-ISSN 2745-5955 | p-ISSN 2809-0543 Vol. 6 No. 9 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36312/10.36312/vol6iss9pp3700-3706
<![CDATA[The Indonesia Smart Program (Program Indonesia Pintar/PIP) is a government initiative that provides financial aid to help students from underprivileged families gain access to education. The objective of this research is to evaluate the efficacy of PIP implementation and pinpoint the different obstacles that arise during its field execution. By looking at a variety of sources pertaining to PIP implementation, education policy, and program assessment data, a systematic literature study is the approach taken. The results show that PIP has increased student participation and decreased dropout rates significantly. Accurate targeting, grant transfer delays, and a lack of regional outreach are some of the issues it still faces. This study recommends strengthening inter-agency coordination and improving the recipient data verification system to ensure that the utilization of PIP funds is more optimal and equitable]]>
<![CDATA[PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA FOTO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PUISI KELAS X DKV 2 SMK KESATRIAN PURWOKERTO ]]>
<![CDATA[Savira Dyah Utari]]>;
<![CDATA[Isnaeni Praptanti]]>;
<![CDATA[Harsono]]>
<![CDATA[ Dialektologi Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Dialektologi ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pembelajaran menulis puisi di kelas X DKV 2 SMK Kesatrian Purwokerto masih dihadapkan pada beberapa kendala dan hambatan yang timbul dari guru dan siswa di antaranya dalam proses pembelajaran menulis puisi selama ini masih kurang. Guru hanya menggunakan teknik atau metode tanya jawab, diskusi, dan ceramah, selain itu guru juga jarang menggunakan media dalam pembelajaran menulis dan hanya memberi contoh yang ada di buku ajar. Kendala dari siswa sendiri adalah mereka merasa menulis puisi sebagai suatu hal yang sulit. Maka dari itu, tujuan penelitian ini yaitu untuk menguji keefektifan model pembelajaran project based learning menggunakan media foto Kebudayaan Banyumas untuk meningkatkan keterampilan menulis teks puisi siswa kelas X DKV 2. Berdasarkan penelitian terhadap kemampuan menulis puisi siswa dalam menulis puisi dari pratindakan sampai dengan siklus II menunjukkan bahwa kemampuan menulis puisi siswa mengalami peningkatan yang signifikan. Skor rata-rata pada tahap pratindakan adalah 69,3. Pada tindakan siklus I skor rata-rata mengalami peningkatan menjadi 74,4 dan skor rata-rata meningkat lagi pada siklus II menjadi 78,2]]>
