Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.833
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal TIMES al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal SEGAR Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Jurnal Ilmiah Sport Coaching and Education Bulletin of Computer Science Research Pappasang Jurnal Sistem Informasi dan Teknik Informasi Jurnal Armada Informatika Gladi : Jurnal Ilmu Keolahragaan Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Pendidikan Transformatif Ceddi Journal of Information System and Technology (JST) Jurnal Pengabdian Masyarakat Olahraga dan Kesehatan Mutiara : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Jurnal Ilmiah Smart AL-IBROH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan MUTAADDIB: Islamic Education Journal Al-Ibroh : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keguruan JILMATEKS Jurnal Ilmiah Mahasiswa Teknik Sipil
Chandra
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Transformatif

 1 
Analisis Pemahaman Siswa Kelas IV SD Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Tentang Memahami Ide Pokok Pesan Lisan Hajratul Amanda; Chandra; Inggria Kharisma
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 4 No. 3 (2025): Juni 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v4i3.2158

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa kelas IV SD dalam memahami ide pokok pesan lisan pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Permasalahan yang muncul adalah banyak siswa belum mampu mengidentifikasi ide pokok dari informasi yang disampaikan secara lisan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana pemahaman siswa kelas IV SD 02 terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia pada capaian memahami ide pokok pesan lisan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sampel penelitian berjumlah lima siswa yang dipilih secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa masih mengalami kesulitan dalam menangkap ide pokok dari pesan lisan yang disampaikan, khususnya dalam membedakan antara informasi utama dan informasi tambahan. Temuan ini mengindikasikan perlunya pendekatan pembelajaran yang lebih interaktif dan strategi penyampaian materi yang lebih terstruktur untuk meningkatkan pemahaman siswa.
Analisis Kesulitan Peserta Didik Fase C dalam Menulis Teks Eksposisi di Kelas V Sekolah Dasar Ginny Amanda; Chandra; Inggria Kharisma
Jurnal Pendidikan Transformatif Vol. 4 No. 3 (2025): Juni 2025
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jupetra.v4i3.2163

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan peserta didik Fase C dalam menulis teks eksposisi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V di salah satu Sekolah Dasar Negeri di Kota Padang yang telah mendapatkan pembelajaran teks eksposisi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes menulis, serta dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik mengalami berbagai kesulitan, terutama dalam menyusun struktur teks secara sistematis, mengembangkan argumen secara logis, dan menggunakan kaidah kebahasaan seperti kata hubung dan kata teknis. Faktor penyebab kesulitan antara lain kurangnya pemahaman terhadap struktur teks, keterbatasan kosakata, dan kurangnya latihan menulis secara berkelanjutan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi guru untuk merancang strategi pembelajaran menulis yang lebih efektif dan kontekstual.
Co-Authors Ade Naelul Huda Adv Bangun P. Hutajulu Agustina, Naimah AHMADI Ana Fitriana Andy Andy Andy Anies , Muh Kasim Arief Prayitno Asep Dadang Hidayat Bachmid, Sofyan Bayhaqy, Achmad Bayhaqy david David David Debi Setiawan Didik Aryanto Efit Afandi ENDRI ENDRI Erna Listiana FATAH NURDIN Fauziah, Muhardila Ghama Wellyandi Ginny Amanda Gintan Indah Permata Sari Hafid, Chaerul Husni Hajratul Amanda Hoki, Leony Ihsani, Sri Indah Indrawati, Iis Inggria Kharisma Johanes Terang Kita Perangin Angin Junia Deswita, Fifi Jutalo, Yansen Kharisma, Annisa Khoiruningrum, Lulu Mohamad Anton Athoillah Muhammad Rifa'i Nadifatul Ainiyah Pieter Octaviandy Poppy Amalia Rahmadini, Fitria Rimah Abu Achmed Rizky, Muhammad Dipo Agung Sofyan Al-Hakim Sukmana Surianty Tangkudung, Albert Wolter Aridan Watono Wendy Wijaya, Robby Wilson Wulan Tamba Yadi Janwari Yansen H. Jutalo Yansen, H. Jutalo Yuliasih