Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.844
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Ilmu Administrasi Negara (JUAN) Jurnal Keperawatan Silampari JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal of Maternity Care and Reproductive Health Risenologi PROGRES PENDIDIKAN CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurnal Kampus STIKes YPIB Majalengka JOSING: Journal of Nursing and Health Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Kampus STIKes YPIB Majalengka Jurnal Pendidikan Dasar dan Keguruan JOURNAL OF PHILANTHROPY: The Journal of Community Service
Nuraeni, Rina
STIKes YPIB Majalengka
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
UNDERSTANDING THE IMPACT OF PCOS ON WOMEN'S QUALITY OF LIFE: A SCOPING REVIEW Setyawati, Anita; Nuraeni, Rina; Solichah, Nur Umi Aminatus
Journal of Maternity Care and Reproductive Health Vol 8, No 3 (2025): Journal of Maternity Care Reproductive Health
Publisher : Ikatan Perawat Maternitas Indonesia Provinsi Jawa Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36780/jmcrh.v8i3.12357

Abstract

Approximately 25% of women of reproductive age worldwide are affected with polycystic ovarian syndrome (PCOS).  A number of research have concentrated on evaluating the quality of life of women diagnosed with PCOS and related health issues.  This study was undertaken to assess the quality of life in women with PCOS.  This research constitutes a scoping review grounded in the Arksey and O'Malley paradigm.  A systematic literature search was performed in CINAHL Plus with Full-Text, PubMed, and Scopus utilising the search phrases "female OR woman OR women OR females" AND "PCOS OR polycystic ovary syndrome OR polycystic ovarian syndrome" AND "quality of life."  In accordance with the PRISMA-ScR methodology, 26 papers were selected for analysis in this study.  This scoping research revealed that the majority of women with PCOS encounter a diminished quality of life.  Demographic factors, anthropometric measurements, sex hormones, metabolic parameters, and sedentary behaviour contribute to this diminished quality of life.  Certain women practise lifestyle management, including emotional regulation and dietary control, to enhance their quality of life.  Medical professionals must evaluate the therapy and counselling modalities that can enhance the quality of life for women with PCOS.  Additional research is required to ascertain the correlation between the severity of PCOS symptoms and women's quality of life. Keywords: PCOS, quality of life, women.
Efektivitas Project Based Learning dalam Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Pancasila Kelas I SD Nadiya, Lailatun; Nahdliyah, Khanifatun; Syifa, Salma Alyanisa; Danis, Nida Khofia; Nuraeni, Rina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila pada siswa kelas I SD Negeri Pesurungan Kidul 02 Tegal. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Sumber data terdiri atas guru wali kelas dan siswa kelas I sehingga memberikan gambaran menyeluruh tentang proses pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui tahap pengumpulan, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL mampu meningkatkan minat belajar siswa. Siswa terlihat lebih aktif, antusias, dan terlibat dalam setiap kegiatan pembelajaran. Model PjBL dinilai efektif digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila karena berkontribusi positif terhadap peningkatan minat siswa kelas I.
Implementasi Model PjBL Berbasis Wordwall untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SDN 01 Magelung Putri, Syafikha Naila Eka; Suryaningtyas, Rizqi Fajar; Shinta, Vera Yuliana; Yufan, Annida; Nuraeni, Rina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan model pembelajaran berbasis proyek yang dipadukan dengan media digital Wordwall dalam meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas VI SDN 01 Magelung dengan permasalahan utama yang ditemukan adalah rendahnya partisipasi siswa akibat metode pembelajaran yang monoton dan media yang kurang menarik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui observasi, dokumentasi, dan analisis induktif untuk menggambarkan perubahan perilaku belajar siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada indikator keaktifan siswa, seperti bertanya, menjawab, berdiskusi, dan menyelesaikan tugas proyek setelah penerapan strategi pembelajaran tersebut. Media Wordwall turut menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan mendorong siswa berpartisipasi secara aktif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi Project Based Learning dan Wordwall efektif meningkatkan keaktifan serta keterlibatan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.
Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif “Kantong Budaya” terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas III Andini, Nahwa Firna; Naja, Andini Rafif A’is; Aprilia, Dian; Manfaati, Nuril Hikmah; Nuraeni, Rina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menggambarkan seberapa efektif media pembelajaran interaktif bernama Kantong Budaya dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas III pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila.Latar belakang penelitian ini terdapat karena motivasi belajar siswa masih rendah karena pembelajaran masih mengandalkan guru dan kurangnya penggunaan media yang menarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Kantong Budaya mampu meningkatkan ketekunan siswa dalam menyelesaikan tugas, keaktifan bertanya, antusiasme dalam proses belajar, kemampuan berfokus, serta minat terhadap materi keberagaman budaya. Media ini memberikan pengalaman belajar yang nyata melalui kegiatan memilih, mencocokkan, dan mengelompokkan kartu budaya sehingga suasana kelas menjadi lebih interaktif dan menyenangkan. Oleh karena itu, media Kantong Budaya cukup efektif digunakan sebagai inovasi dalam pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila.
Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN 4 Plososari pada Materi Keragaman Budaya Indonesia Navareta, Kayla Naya; Nisa’, Khoirun; Utami, Afifah Nur; Mayangsari, Ardila Nurtika; Nuraeni, Rina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan minat belajar siswa kelas V SDN 4 Plososari pada materi Keragaman Budaya Indonesia melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara dengan guru kelas, dan dokumentasi aktivitas siswa selama pembelajaran. Sebelum penerapan Jigsaw, minat belajar siswa tergolong rendah, terlihat dari minimnya keberanian bertanya, sikap pasif dalam diskusi, dan keterlibatan yang terbatas. Setelah model diterapkan, terjadi peningkatan yang jelas pada antusiasme dan partisipasi siswa, ditunjukkan melalui keberanian mengemukakan pendapat, interaksi aktif dalam kelompok ahli maupun kelompok asal, serta kesungguhan saat mempresentasikan hasil diskusi. Hasil evaluasi memperlihatkan bahwa sebagian besar siswa memperoleh nilai memuaskan, dengan hanya dua siswa yang berada di bawah KKTP. Temuan ini menunjukkan bahwa Jigsaw efektif meningkatkan minat dan pemahaman siswa, sehingga layak direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang lebih aktif, kolaboratif, dan bermakna.
Penerapan Game Literasi Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Membaca Siswa Kelas I yang Mengalami Kesulitan Membaca Pradipta, Amanda Quinza; Laelasari, Irma; Aufa, Rizka Mazidatul; Maharani, Amelia Puan; Nuraeni, Rina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan membaca permulaan masih menjadi tantangan bagi siswa kelas I, terutama dalam mengenali huruf, membaca suku kata, dan memahami makna bacaan sederhana. Penelitian ini mengkaji efektivitas game literasi interaktif dalam memperkuat kemampuan membaca awal dan membantu pemahaman siswa terhadap simbol Garuda Pancasila. Dengan menggunakan metode studi pustaka, penelitian ini menelaah literatur yang terbit antara tahun 2020 hingga 2025 dan mengorganisasikan temuan melalui analisis tematik. Berbagai studi menunjukkan bahwa game literasi, baik manual maupun digital, memberikan dukungan terstruktur bagi perkembangan fonologis dan pemahaman awal. Hasil kajian menunjukkan bahwa game literasi interaktif meningkatkan motivasi, menjaga fokus belajar, serta mempertajam kesadaran fonologis siswa. Media ini juga menghadirkan pengalaman belajar yang konkret dan menarik sehingga membantu siswa memahami simbol Garuda Pancasila secara lebih jelas melalui fitur visual, audio, dan aktivitas interaktif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa game literasi interaktif merupakan alat pembelajaran yang efektif dan mudah diakses untuk membantu siswa kelas I yang mengalami kesulitan membaca permulaan.
Penerapan Role Play dengan Kartu Peran Meningkatkan Keberanian Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV Habsi, Sifa Maya; Salsabila, Callista; Malika, Ema; Rinungga, Nara Xaviera; Nuraeni, Rina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keberanian berbicara merupakan keterampilan penting dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila karena berperan dalam pembentukan karakter siswa. Observasi awal pada siswa kelas IV SDN Wonolopo 03 menunjukkan rendahnya keberanian menyampaikan pendapat akibat rasa malu, ragu, dan takut salah. Penelitian ini bertujuan meningkatkan keberanian berbicara siswa melalui penerapan metode role play berbasis media kartu peran. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, dokumentasi, dan analisis perilaku siswa. Pembelajaran dilaksanakan melalui kegiatan membaca peran, berdiskusi dalam kelompok, dan memeragakan dialog di depan kelas. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keberanian siswa yang terlihat dari meningkatnya partisipasi, kelancaran berbicara, interaksi sosial, serta rasa percaya diri. Media kartu peran membantu siswa memahami alur peran sehingga dapat mengurangi kecemasan. Dengan demikian, metode role play efektif meningkatkan keberanian berbicara siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila.
Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Penggunaan Media Koper Aturan pada Siswa Kelas 3 di SD Negeri Mangkang Wetan 02 Zulfana, Shinta Aulidafitri; Auliya, Rosita Nova; Maula, Nafisatul; Raharjanie, Praptanty Dwiana; Nuraeni, Rina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peningkatan motivasi belajar siswa kelas III di SD Negeri Mangkang Wetan 02 melalui penerapan media konkret Koper Aturan. Latar belakang penelitian adalah rendahnya motivasi belajar siswa pada materi aturan dalam Pendidikan Pancasila yang bersifat abstrak, sehingga diperlukan media pembelajaran yang inovatif, konkret, dan interaktif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam dengan guru, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Koper Aturan terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Peningkatan ini terlihat dari tiga indikator utama: (1) antusiasme dan keterlibatan aktif siswa selama proses pembelajaran, (2) tumbuhnya inisiatif dan kepercayaan diri siswa dalam berpartisipasi, serta (3) pemahaman materi yang lebih baik. Media ini berhasil menciptakan pengalaman belajar yang joyful, mindful, dan meaningful, sehingga berperan sebagai katalis dalam memupuk motivasi intrinsik dan ekstrinsik siswa secara holistik.
Pemberdayaan Kesehatan Mental Perempuan melalui Terapi Dzikir pada Komunitas Literasi Daring: - Marmi, Marmi; Nuryawati, Lina Siti; Nuraeni, Rina; Irawan, Ade Tedi
JOURNAL OF PHILANTHROPY: The Journal of Community Service Vol. 4 No. 1 (2026): Journal of Philanthropy, January 2026
Publisher : Samodra Ilmu: Lembaga Penelitian, Penerbitan, dan Jurnal Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58353/jop.v4i1.327

Abstract

Women’s mental health in the digital era faces complex challenges, particularly psychological stress arising from multiple role demands and intensive online engagement. This community service activity aimed to empower women’s mental health through mental health education and dhikr-based therapy within an online literacy community, namely a women-dominated online book discussion community consisting of adult female members who actively participate in regular digital literacy activities. The program was conducted online in December 2025 and involved 20 active participants out of 30 invited members, with inclusion criteria of adult women who were active community members and willing to participate fully in the intervention. The methods included interactive mental health education, guided dhikr therapy practice using the istighfar recitation (astagfirullahal‘adhiim), and evaluation through pretest–posttest stress assessments accompanied by qualitative feedback. The results indicated an improvement in participants’ understanding of stress management and a descriptive decrease in stress levels following the intervention. Qualitative feedback further revealed enhanced inner calmness, emotional awareness, and perceived coping capacity in daily digital activities. These findings suggest that integrating mental health education with psycho-spiritual approaches within an online literacy community has the potential to serve as an adaptive and sustainable empowerment strategy to support women’s mental well-being.
REDUCING MENSTRUAL PAIN IN ADOLESCENTS: THE EFFECT OF DARK CHOCOLATE CONSUMPTION Nuraeni, Rina; Marmi, Marmi; Ayu, Windri Dewi; Heni, Heni; Wasiyat, Sri
Journal of Maternity Care and Reproductive Health Vol 9, No 2 (2026): Journal of Maternity Care and Reproductive Health
Publisher : Ikatan Perawat Maternitas Indonesia Provinsi Jawa Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36780/jmcrh.v9i2.12369

Abstract

Primary dysmenorrhea is a common problem among adolescent girls and may negatively affect daily activities, emotional well-being, and academic performance. Various non-pharmacological approaches have been explored to manage menstrual pain with minimal side effects, including the consumption of dark chocolate, which contains magnesium and bioactive compounds associated with pain modulation and neuromuscular relaxation. However, evidence regarding structured dark chocolate consumption in early adolescent populations, particularly within school-based settings in semi-urban areas of Indonesia, remains limited, and optimal dosing schedules and implementation under nursing supervision have not been sufficiently explored. This study aimed to examine the effect of dark chocolate consumption on the reduction of primary dysmenorrhea pain intensity among adolescent girls. Methods: A pre-experimental study with a one-group pretest–posttest design was conducted among 30 seventh-grade female students who experienced primary dysmenorrhea. Participants consumed dark chocolate consumption with ≥70% cocoa content at a total dose of 30 grams per day, divided into three intakes per day, for two consecutive days during the first and second days of menstruation. Pain intensity was measured using a numerical rating scale before the first consumption (pretest) and after completion of the intervention (posttest). Data were analyzed using univariate analysis and the Wilcoxon signed-rank test to assess changes in pain intensity following the intervention. The findings demonstrated a statistically and clinically significant reduction in dysmenorrhea pain intensity within the study sample. The mean pain score decreased markedly from 6.13 prior to the intervention to 3.70 after dark chocolate consumption, reflecting a transition from moderate to mild pain levels among most participants. Wilcoxon signed-rank analysis confirmed that this reduction was significant (p < 0.05), indicating that the observed improvement represented a consistent and meaningful change across the sample rather than random variation. Dark chocolate consumption was associated with a significant reduction in primary dysmenorrhea pain among adolescent girls. These findings support the use of dark chocolate as a simple, acceptable, and low-risk non-pharmacological intervention.
Co-Authors alia, siti Amelia, Heni Andini, Nahwa Firna Anita Setyawati Ari Wahyuningsih Arin Nurholipah Aufa, Rizka Mazidatul Auliya, Rosita Nova Aurelia, Azahra Ayu, Windri Dewi Danis, Nida Khofia Dian Aprilia, Dian Elliza, Elliza Evitasari, Desi Fadlilah, Septiana Fara Firdaus, Yaohan Fitriyanti Fitriyanti Habsi, Sifa Maya Haryanti, Reni heni heni Hidayatullah, Muchamad Idaningsih, Ayu Intania, Zahra Dila Kediri, Shafira Ratu Sekartaji Putri Khusnun Zakiyyah Laelasari, Irma Laksana, Muhibudin Wijaya Lathifah, Laily Ainun Lia Natalia Lia Natalia, Lia Lisnawati, Diny Maharani, Amelia Puan Maharani, Naya Jian Malika, Ema Manfaati, Nuril Hikmah Marmi, Marmi Maula, Nafisatul Mayangsari, Ardila Nurtika Ma’rufah, Aprilia Kurniawati Muhammad Luthfi Mulia, Candrian Prima Muti'ah, Shafa Navisa Nurul Na'imatushalihah, Najla Nadiya, Lailatun Nahdliyah, Khanifatun Nainggolan, Dian Angelina Naja, Andini Rafif A’is Navareta, Kayla Naya Ngatini Ngatini, Ngatini Nisa’, Khoirun Nugraha, Yophi Nur, Arindha Putri Nuryawati, Lina Siti Pradana, Feranika Putri Pradipta, Amanda Quinza Prismarini, Fernandia Puspita, Aulya Indah Putri, Syafikha Naila Eka Qonitun, Norma Raharjanie, Praptanty Dwiana Rahayu Setyowati Rahmawati, Rima Rinungga, Nara Xaviera Ruri Yuni Astari Safitri, Rani Dwi Salsabila, Callista Setyowati, Rahayu Shinta, Vera Yuliana Solichah, Nur Umi Aminatus Sri Wahyuni Sri Winarni Suharno Suharno Suryaningtyas, Rizqi Fajar Susilo Tri Widodo, Susilo Tri Syifa, Salma Alyanisa Tiara Aninditha Utami, Afifah Nur Wasiyat, Sri Wati, Nanik Indar Wianti, Arni Yufan, Annida Yuyun Sri Wahyuni, Yuyun Sri Zulfana, Shinta Aulidafitri