Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.319
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Jurnal English Education: Jurnal Tadris Bahasa Inggris Penggunaan Media Sains Flipbook dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar EXPOSURE JOURNAL Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual ETERNAL(english, teaching, learning, and Research Journal) ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar JURNAL MUQODDIMAH : Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Lectura : Jurnal Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Getsempena English Education Journal Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences ENGLISH FRANCA : Academic Journal of English Language and Education Jurnal Pengabdian dan Peningkatan Mutu Masyarakat (JANAYU) CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Journal of English Language and Education Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Journal of Education Research Linguistic, English Education and Art (LEEA) Journal Journal Research of Social Science, Economics, and Management Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa SWADIMAS: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Bina Bahari : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Power Elektronik : Jurnal Orang Elektro COSMOS
Juhana, Juhana
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Investigating English Students` Vocabulary Learning Strategies at Raden Intan State Islamic University Kurniawan, Iwan; Roza, Melinda; Juhana, Juhana
English Education: Jurnal Tadris Bahasa Inggris Vol 14 No 1 (2021): English Education: Jurnal Tadris Bahasa Inggris
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ee-jtbi.v14i1.9209

Abstract

The purpose of this study was to determine the types of Vocabulary Learning Strategies (VLS), the most and least frequently used VLSs by female and male students, and the types of VLSs chosen to address vocabulary learning problems. This study employed a survey technique. The population for this study was drawn from Lampung State Islamic University's English Education Department, which consisted of three classes and had a total enrollment of approximately 75 students. Female students totaled 64, while male students totaled 11. The sample consisted of fourth-semester students. The instrument used in this study was a questionnaire that Gu and Johnson proposed in 1996. Interviews were also used as a tool. All English department students at Lampung State Islamic University used one of four vocabulary learning strategies. Among the four categories of Vocabulary Learning Strategies, students in the three classes favoured metacognitive strategies the most, as indicated by the mean score (2.90). On the other hand, the least frequently used strategy was memory/repetition, as indicated by the lowest mean score (2.22). Female students tended to use metacognitive strategies, as indicated by their highest mean score (2.87), while male students tended to use memories/repetition strategies, as indicated by their average score (2.2). Additionally, the most frequently used strategy by male students was metacognitive strategy with a mean score of (2.93), while the least frequently used strategy was activation with a mean score of (2.93). (2.31). To overcome the problem of vocabulary acquisition, the students used the strategies of consulting a dictionary first, followed by learning grammar and asking other people second. The final strategies used were word practise and internet surfing. 
Analisis Ketidakseimbangan Beban Terhadap Arus Netreal pada Transformator di Kampus II Universitas Pamulang Nadeak, Angelius; Juhana, Juhana; Sumarno, Edy
Power Elektronik : Jurnal Orang Elektro Vol 14, No 2 (2025): POWER ELEKTRONIK
Publisher : Politeknik Harapan Bersama Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30591/polektro.v14i2.9229

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai ketidak simbangan beban dan losses pada transformator di Universitas Pamulang. Ketidak Seimbangan beban dapat menyebabkan losses serta menurunkan efisiensi transformator, yang pada akhirnya berdampak pada sistem distribusi tenaga listrik. Penelitian dilakukan dengan cara pengambilan data dan kemudian data yang diperoleh akan diolah datanya. Hasil pengujian  menunjukkan bahwa didapatkan ketidak seimbangan beban lebih besar pada malam hari dan losses terbesar pada malam hari yang menunjukkan adanya beban yang tidak merata antar fasa pada transformator di Universitas Pamulang. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberi kontribusi signifikan terhadap upaya peningkatan efisiensi dan perawatan transformator khusunya di lingkungan Universitas Pamulang.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENYERAPAN ANGGARAN DANA BOS SMP NEGERI DI KOTA YOGYAKARTA Sari, Febrianti Puspita; Jumadi, Jumadi; Juhana, Juhana
Jurnal Ilmiah Muqoddimah: Jurnal Ilmu Sosial, Politik dan Hummaniora Vol 6, No 2 (2022): Agustus, 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jim.v6i2.2022.626-634

Abstract

Jumlah realisasi dana BOS SMP Negeri di Kota Yogyakarta masih dibawah 100% pada tahun 2018, 2019, dan 2020, menggambarkan penyerapan anggaran kurang maksimal. Penyerapan anggaran kurang maksimal dapat menghambat terciptanya kesejahteraan masyarakat. Tujuan dari penelitian ini adalah mengkaji faktor-faktor penyerapan anggaran dana BOS SMP Negeri di Kota Yogyakarta. Pengujian hipotesis diuji menggunakan analisis regresi. Penelitian ini menggunakan data primer yang didapatkan melalui kuesioner. Populasi pada penelitian ini adalah Kepala, Wakil Kepala, Bendahara, Tim Pengadaan Barang dan Jasa yang bekerja pada SMP Negeri di Lingkungan DINDIKPORA Kota Yogyakarta yang berjumlah 16 SMP. Seluruh populasi yang ditentukan digunakan sebagai sampel. Pengolahan data menggunakan analisis deskriptif dan analisis regresi linier berganda dengan alat bantu olah data IBM SPSS versi 26. Hasil penelitian ini mengungkapkan faktor perencanaan, pelaksanaan, kompetensi sumber daya manusia, pengadaan barang dan jasa, dan regulasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap penyerapan anggaran dana BOS SMP Negeri di Kota Yogyakarta. Pengambilan sampel SMP Negeri di Pemerintah Kota Yogyakarta sebagai lokasi penelitian dan penyerapan anggaran dana BOS sebagai variabel penelitian merupakan temuan yang belum pernah diteliti sebelumnya. Disamping itu penggunakan 5 variabel sekaligus yaitu faktor perencanaan, pelaksanaan, sumber daya manusia, pengadaan barang dan jasa, Regulasi dengan metode regresi linear berganda merupakan pengembangan dari penelitian terdahulu
Transformasi PGRI Kecamatan Sandai: Sinkronisasi Visi-Misi, Profesionalisme Guru, dan Kebijakan Pendidikan Daerah: The Transformation of the Sandai Sub-district PGRI: Aligning Vision and Mission with Teacher Professionalism and Regional Education Policy Sudiansyah, Sudiansyah; Siswanto, Siswanto; Jumadi, Jumadi; Henny, Stepanus; Bahroyni, Ahmad; Juhana, Juhana; Rosnawati, Rosnawati
COSMOS : Jurnal Ilmu Pendidikan, Ekonomi dan Teknologi Vol 2 No 6 (2025): Oktober-November
Publisher : PUSDATIN Institut Agama Islam Sultan Muhammad Syafiuddin Sambas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to formulate the institutional transformation of the Sandai Sub-district PGRI (Teachers' Association of the Republic of Indonesia) for the 2025–2030 term, focusing on strengthening its role as a professional teachers' organization in a rural region. The research is grounded in the necessity for teacher organizations to address structural educational challenges in 3T (underdeveloped, frontier, and outermost) regions through a vision, mission, and work programs that are contextually relevant and grounded in local culture. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through in-depth interviews, participatory observation, and document analysis involving PGRI administrators, teachers, principals, and education officials. The findings indicate that the institutional transformation of Sandai PGRI is characterized by the strengthening of an inclusive vision, reflective training, the development of learning communities, and advocacy for teacher welfare and professional ethics. These findings affirm PGRI's strategic position as a bridge between national policies and local needs. The implications suggest that the organization must develop a leadership succession (cadre) system, broaden cross-sectoral partnerships, and enhance training grounded in Dayak-Malay cultural values. In conclusion, the Sandai PGRI is positioned to become a model for a progressive, context-aware, and equitable professional teachers' organization, spearheading educational transformation at the local level.
Pengembangan Model Media Circle Of Fun Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Nikmah, Khairu; Murtadlo, Murtadlo; Juhana, Juhana
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i1.2695

Abstract

Penguasaan bahasa menjadi penting karena akses dunia digital sebagian besar menggunakan bahasa sebagai pengantarnya. Penelitian ini merupakan pengembangan media pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu ADDIE. Sedangkan jenis pengumpulan data yang dipakai yaitu jenis data kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari validasi ahli media, ahli pembelajaran, ahli bahasa, guru, hasil tes siswa. Sedangkan data kualitatif bersumber dari validasi tiga ahli tersebut, kuisoner siswa, guru, observer. Data yang diperoleh akan dianalisis secara deskriptif. Data tersebut selanjutnya direkap, dievaluasi kemudian digunakan sebagai acuan untuk melakukan revisi pada media pembelajaran circle of fun. Hasil analisis menunjukan media circle of fun layak di terapkan saat pembelajaran pada materi fruit and vegetables. Implikasi dari penelitian ini adalah seorang guru harus lebih kreatif dalam memanfaatkan media pada saat proses pembelajaran.
IMPLEMENTASI BLENDED LEARNING DALAM PENGAJARAN BAHASA INGGRIS: STUDI KASUS DI SEKOLAH DASAR Yuda, Anggi Riani; Vebrianto, Rian; Juhana, Juhana
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/cendekia.v5i2.4730

Abstract

This study aims to describe the implementation of blended learning by the teacher in teaching English to fourth grade students of primary school. This research was a descriptive case study applying a qualitative approach carried out for approximately one semester starting in August of the 2024/2025 school year at SD Swasta Buddhis Paramita Rengat. The informants of this study were English teachers, some fourth grade students, and parents of students. Secondary data came from the teaching module, teaching materials, students' work, teacher’s daily notes. Data collection was conducted by applying observation, interview, and documentation. Data analysis was applied by adopting the concept of interactive analysis model which includes data reduction, data presentation, and verification. The result shows that the implementation of blended learning in English subjects by teachers for students has been carried out effectively in improving writing and speaking skills with basic vocabulary and grammar development through procedures before face-to-face meetings, during face-to-face meetings, and after face-to-face meetings with three units of daily life topics as material assisted by Google Classroom and Blooket as online platforms, as well as English Code American 4 book as learning resources, then assessed through quiz assessments, assignments and daily practice in class. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi blended learning oleh guru dalam pengajaran Bahasa Inggris untuk siswa sekolah dasar. Penelitian ini merupakan studi kasus deskriptif yang mengaplikasikan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan selama kurang lebih satu semester yang dimulai pada bulan Agustus tahun ajaran 2024/2025 di SD Swasta Buddhis Paramita Rengat. Informan penelitian ini adalah guru bahasa Inggris, beberapa siswa kelas IV, dan orang tua siswa. Data sekunder bersumber dari modul ajar, daftar absensi siswa, materi ajar, hasil pekerjaan siswa, catatan harian guru. Pengumpulan data dilakukan dengan menerapkan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data diterapkan dengan mengadopsi konsep model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi blended learning dalam mata pelajaran bahasa Inggris oleh guru untuk siswa telah dilakukan secara efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis dan berbicara dengan pengembangan kosakata dan tata bahasa dasar melalui prosedur sebelum pertemuan tatap muka, selama pertemuan tatap muka, dan setelah pertemuan tatap muka dengan tiga unit topik kehidupan sehari-hari sebagai materinya yang dibantu dengan Google Classroom dan Blooket sebagai platform onlinenya,  serta buku paket English Code American 4 sebagai sumber belajarnya, kemudian dinilai melalui penilaian kuis, tugas dan praktek harian di kelas.
EFL UNIVERSITY STUDENTS’ ARGUMENTATION ABILITY IN ACADEMIC WRITING: A TEXT ANALYSIS OF TRANSITIVITY SYSTEM FROM GENDER PERSPECTIVE Pratiwi, Widya Rizky; Sundari, Hanna; Juhana, Juhana
EXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS Vol. 13 No. 1 (2024): Exposure
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/exposure.v13i1.14399

Abstract

Building arguments for academic writing, such as constructing justification for a research proposal, is regarded a complex task. Moreover, it is believed that male and female authors use and produce the language differently, including perhaps providing thesis and arguments for research. Extensive research on rhetorical analysis of students’ theses has been widely conducted; however, little we know the way they state their claims from gender perspectives. To fill the void, this study aims to explore how Indonesian male and female authors construct and state their arguments in Introduction section for justifying their research from the perspectives of argumentation ability, underpinned by the concepts of transitivity system of SFL approach. Informed by qualitative descriptive research paradigm particularly text analysis, ten Introduction sections from selected English thesis proposals written by male and female authors at a university in Banten Province, Indonesia were subject to analyze. The finding of the research shows that either male students or female students expressed their arguments of their research topic and justification in almost similar fashion. The most frequent processes over the clauses were material process, relational process (attributive and identifying), and mental process (male: 59%, 20%, 11%; female: 49%, 20%, 14%). These findings underscore the common strategies employed by students, regardless of gender, in establishing their research objectives and setting the stage for their academic work. Such insights can be of significance for educators and researchers aiming to guide students in optimizing their academic writing skills, particularly in crafting compelling Introduction sections for thesis proposals.  
Pengaruh Facebook Dan Pola Asuh Orang Tua Demokratis Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD di Kecamatan Ngantru Masunah, Siti; Baehaki, Imam; Juhana, Juhana
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 6 No 3 (2021): Volume 6 Nomor 3, Agustus 2021
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (429.524 KB) | DOI: 10.28926/briliant.v6i3.638

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh facebook dan pola asuh orang tua demokratis terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V Sekolah Dasar di kecamatan Ngantru. Populasi berjumlah 520 siswa. Sampel yang digunakan adalah sebanyak 95 responden. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif normalitas, homogenitas dan uji T dengan bantuan SPSS. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa 1) hipotesis pertama ditolak dengan hasil siginifikansi 0,579 > 0,05, yang berarti tidak ada pengaruh penggunaan Facebook terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V di kecamatan Ngantru. 2) Hipotesis kedua ditolak dengan hasil siginifikansi 0,464 > 0,05, dengan kata lain tidak ada pengaruh pola asuh orang tua demokratis terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V di kecamatan Ngantru. 3) tidak ada pengaruh positif dan signifikan dalam penggunaan Facebook dan pola asuh orang tua demokratis terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V di kecamatan Ngantru, dengan nilai signifikansi sebesar 0,601 > 0,05. Kontribusi penggunaan media sosial Facebook dan pola asuh orang tua demokratis terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V di kecamatan Ngantru sebesar 0,5% sedangkan 99,5% dipengaruhi faktor lain
HUBUNGAN PENGUASAAN STRUKTUR KALIMAT DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN KETERAMPILAN MENULIS EKSPOSISI SISWA KELAS V SD Harningrum, Annisa Arma; Yarmi, Gusti; Juhana, Juhana
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 6 No 1 (2022): FEBRUARI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v6i1.9192

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara (1) penguasaan struktur kalimat dan keterampilan menulis eksposisi, (2) kemampuan berpikir kritis dan keterampilan menulis eksposisi, (3) penguasaan struktur kalimat dan kemampuan berpikir kritis secara bersama-sama dengan keterampilan menulis eksposisi. Penelitian dilaksanakan di SDN Wilayah Binaan I Makasar, Jakarta Timur tahun pelajaran 2019/2020. Metode penelitian yang digunakan pendekatan kuantitatif, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan teknik korelasional (keterhubungan). Penelitian mengambil sampel dengan teknik cluster random sampling. Hasil analisis menunjukan bahwa (1) ada hubungan kuat antara penguasaan struktur kalimat dan keterampilan menulis eksposisi (2) ada hubungan kuat antara kemampuan berpikir kritis dan keterampilan menulis eksposisi (3) ada hubungan sangat kuat  antara penguasaan struktur kalimat dan kemampuan berpikir kritis secara bersama-sama dengan keterampilan menulis eksposisi.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Minat Belajar Siswa SD pada Mata Pelajaran Matematika Lisnawati, Lilis; Juhana, Juhana; Nirmala, Sri Dewi
Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Mei - Agustus 2024
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/jsgp.7.2.2024.3731

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh strategi pembelajaran berdiferensiasi terhadap minat belajar siswa SD pada mata pelajaran matematika. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif, metode eksperimen kuasi dengan non-equivalent control group desain. Alat pengumpul data adalah angket dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif untuk menggambarkan pengaruh antar variabel, serta analisis statistik untuk menguji hipotesis menggunakan uji t, yaitu independent sample t test dengan bantuan SPSS IBM 22,0 dan taraf signifikansi 0,05 atau 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Sig. 0,000 < 0,05, maka dapat diinterpretasikan bahwa H0 ditolak sedangkan H1 diterima. Artinya terdapat pengaruh signifikan penerapan strategi pembelajaran berdiferensiasi terhadap minat belajar matematika pada indikator perasaan senang, keterlibatan aktif, ketertarikan, dan perhatian. Besarnya pengaruh adalah sebesar 45%, sedangkan sisanya dipengaruhi faktor lain di luar penelitian. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh signifikan dari strategi pembelajaran berdiferensiasi terhadap minat belajar siswa SD pada mata pelajaran matematika.
Co-Authors Acfira, Lukytta Gusti Ahmad Agung Yuwono Ahmad Wahyudin Amri, Rikil Ani Widosari Ardiasih, Lidwina Sri Audi Yundayani Bachtiar Bachtiar Bactiar, Bactiar Baehaki, Imam Bahroyni, Ahmad Dafrizal, Dafrizal Dewi Ayu Lestari Dwi Rezki Hardianto Putra Rustan Edy Sumarno, Edy Efendi Napitupulu Elvira, Yhosie Erika Isseli Yukepti Fatimah, Garnis Fazri Nur Yusuf Fitriyana, Ida Gazali, Ria Gusti Acfira, Lukytta Hanna Sundari Harningrum, Annisa Arma Hasan, Tahirah Henny, Stepanus Irawati Irawati Isah Cahyani Iwan Kurniawan Jumadi Jumadi Kartikasari, Deasy Kaspirawati, Yuni Kulsum Nur Hayati Kurniasih, Hikmah Dwi Kurniawan, Cepy Lilis Lisnawati Lintyasari, Gentry Dhena Marasabessy, Fachria Y Mariana, Ria Maryatmo, Pudi Sri Masunah, Siti Maya Puspitasari, Maya Ma’rief, Icad Aji Melinda Roza Mr Amprasto Murtadlo Murtadlo Murtini, Anugrah Mustapa, Noviana Mutmainah Mutmainah MW, N. Suciati Nadeak, Angelius Napitupulu, Sherin Melani Nia Kurniawati Nikmah, Khairu Priatiningsih, Endah Puspitasari, Kristanti Ambar Putra, Adhikarya Rafiqa, Syarifa Rahman, Eny Yuniati Rahmawati, Rahmawati Retno Winarni Ristianti, Yuli Rosnawati Rosnawati, Rosnawati Roza, Wellya Ruminda Ruminda S Siswanto Santhi, Dessy Dwi Yudha Sari, Febrianti Puspita Sembiring, Maximus Gorky Septoadi, Septoadi sigit ari wibowo Sri Ardiasih, Lidwina Sri Dewi Nirmala Sudiansyah, Sudiansyah Sumbulatin, Sumbulatin Syamsiar, Syamsiar Syamsudin, Muhamad Sylvia Sylvia Topuh, Jelpris Triyanto, Septian Bagas Usman, Moh. Uzer Vebrianto, Rian Viantho, Indriana Wahyuningsih Usadiati Widya Rizky Pratiwi, Widya Rizky Yarmi, Gusti Yuda, Anggi Riani Yulinda, Desi Yuni Kaspirawati Zaenuri Mastur Zuhairi, Aminudin