Garuda - Garba Rujukan Digital

PENTINGNYA BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA TENAGA KEPENDIDIKAN: TINJAUAN STUDI LITERATUR Ahmad Nopriansyah; Oktariana; Masbirorotni
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2458

Education in the modern era requires a dynamic and responsive system to ensure the provision of good and quality education. In an effort to improve the quality of education, internal organizational factors, especially organizational culture, play an important role in forming a conducive, positive and motivating work environment for education staff. Organizational culture includes the shared values, norms, and beliefs held by members of an organization. As an integral component in organizational life, organizational culture has the potential to influence the behavior, motivation and performance of individuals who work in it. In particular, education personnel, who play a vital role in delivering and managing education, can be influenced by organizational culture that supports or even hinders the achievement of educational goals. Emita et al. (2021) explains that organizational culture variables have an important role and significantly influence employee performance. The writing method used is literature study, where this literature study research method involves analysis and synthesis of existing literature or writings to produce an in-depth understanding of the research topic or problem. The research details the importance of organizational culture on the performance of educational staff through understanding the concept of organizational culture, its relationship with motivation and job satisfaction, as well as the factors that influence the formation of organizational culture. These findings provide in-depth insight for educational leaders and human resource management practitioners to design policies and strategies that strengthen organizational culture to improve the performance and satisfaction of educational staff in educational institutions

Analisis Program Pendidikan Profesi Guru Dalam Meningkatkan Profesional Guru Di Indonesia Addayan, Muhammad Idris; Mulyadi, Mulyadi; Masbirorotni, Masbirorotni
Jurnal Generasi Ceria Indonesia Vol. 2 No. 2 (2024): Artikel Riset Periode Nopember 2024
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/geci.v2i2.5060

Latar belakang: Persoalan pendidikan yang dihadapi oleh Indonesia saat ini, bukan lagi hanya mengupayakan pendidikan yang dapat diakses (accessible) oleh setiap warga negaranya, tetapi juga membenahi kualitas pendidikannya. Saat ini, upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan menghadapi kendala yang cukup serius, mengingat saat ini evaluasi belajar akhir nasional tidak lagi ditentukan oleh Ujian Nasional, tetapi sepenuhnya ditentukan oleh sekolah dan guru. Mengingat pentingnya guru dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan, maka guru perlu dipersiapkan sedemikian rupa untuk menjadi guru yang profesional, yang salah satu cara yang dapat ditempuh adalah melalui program pendidikan profesi guru (PPG). Metode penelitian: Metode penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian kajian pustaka. Data yang dibutuhkan dalam penelitian ini diperoleh dari sumber perpustakaan, dokumen atau jurnal ilmiah dengan tujuan untuk mendapatkan gambaran tentang yang telah dilakukan orang lain sebelumnya. Hasil penelitian: Program PPG merupakan salah satu solusi dalam meningkatkan kompetensi profesional guru dimana melalui PPG guru dapat meningkatkan kemampuan dalam memilih dan menguasai bahan ajar, merencanakan, mengembangkan, dan mengaktualisasi terlaksananya proses belajar mengajar yang produktif yang sesuai dengan standar kompetensi profesional guru. Kesimpulan: Dan melalui program PPG ini lah calon guru yang terpilih memang sesuai dengan kemampuan dan kriteria yang dibutuhkan disekolah itu sendiri.

Analisis Manfaat Pelaksanaan Kampus Mengajar Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Pada SDN 79 Sungai Duren Yurnita, Wila; Pratiwi, Marsa Hijro; Anisa, Anisa; Mayharti, Sri; Mulyadi, Mulyadi; Masbirorotni, Masbirorotni
Jurnal Generasi Ceria Indonesia Vol. 2 No. 2 (2024): Artikel Riset Periode Nopember 2024
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/geci.v2i2.5084

Latar belakang: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manfaat pelaksanaan Program Kampus Mengajar yang merupakan bagian dari Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) di SDN 79 Sungai Duren. Program ini melibatkan mahasiswa dalam kegiatan pengajaran di sekolah dasar untuk meningkatkan kualitas pendidikan, baik bagi siswa, guru, maupun masyarakat sekitar. Metode penelitian: Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, mahasiswa yang terlibat, serta observasi langsung terhadap kegiatan pembelajaran yang berlangsung. Hasil penelitian: Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Kampus Mengajar memberikan berbagai manfaat yang signifikan, antara lain: (1) Meningkatkan literasi dan numerasi (2) Membantu Adaptasi Teknologi (3) Membantu berjalannya proses Administrasi. Kesimpulan: Secara keseluruhan, program ini berhasil memberikan dampak positif terhadap kualitas pendidikan di SDN 79 Sungai Duren, baik dari sisi akademik maupun non-akademik. Penelitian ini menyarankan agar Program Kampus Mengajar diperluas dan diprioritaskan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di berbagai daerah.

Analisis Peranan Guru Penggerak dalam Membantu Mensukseskan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Sekolah Dasar SDN 19 Peninjau Wila Yurnita; Masbirorotni Masbirorotni; Mulyadi Mulyadi
Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2025): Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/edukasi.v2i1.999

This research aims to analyze the role of Driving Teachers in helping to make the implementation of the Merdeka Curriculum successful in the 19 Peninjauan Elementary Schools (SD). The Independent Curriculum is an educational policy that aims to provide freedom to educational units in designing learning that is more flexible, meaningful and in accordance with the needs of students. Mobilizing Teachers, as agents of change, are expected to play an important role in the successful implementation of this curriculum. The research method used in this research is qualitative with a literature review approach. The results of the research show that the Mobilization Teacher at SDN 19 Peninjau acts as a learning facilitator, leader of change, and motivator for his colleagues in the successful implementation of the Merdeka Curriculum. Mobilizing Teachers not only focus on teaching in the classroom, but also play an active role in developing the professionalism of other teachers and establishing a school culture that supports the principles of the Independent Curriculum. However, challenges such as limited resources, uneven understanding of the Independent Curriculum, and resistance to change are still the main obstacles.

EFL learners' challenges to speak English in online speaking classes Abrar, Mukhlash; Fajaryani, Nunung; Masbirorotni, Masbirorotni; Gustin, Resi Amalia; Ningsih, Ananda Wahyu
Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 8, No 2 (2024)
Publisher : Directorate of Research and Community ServiceUniversitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jk.v8i2.52311

The purposes of this qualitative inquiry were to explore EFL learners' challenges in online speaking and their strategies in overcoming the challenges. To collect the data, we employed semi-structured interviews and audio diary to 12 EFL learners who voluntarily participated in our study. Based on data analysis, we identified four interrelated themes and sub-themes about EFL learners' challenges in online speaking classes, such as 1) internet and technology related issues (poor connection and lack of technological knowledge); 2) linguistics issues (limited vocabulary, lack of grammatical knowledge, fluency problem, and pronunciation problem); 3) psychological issues (anxiety, low motivation and insecure); and 4 learning proponents (lack of topical knowledge and unsupportive peers). To overcome those encountered challenges, EFL learners used several strategies, including 1) Self-management (self-practice and being well-prepared); 2) helping from others (asking or having discussion with friends and asking the lecturers); and technological support (taking advantage of entertainment platforms and language applications).

Peningkatan Kemampuan Guru Sekolah Dasar Dalam Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Dan Penulisan Karya Ilmiah Di Kuala Tungkal, Tanjung Jabung Barat Abrar, Muchlash; Rachmawati, Rachmawati; Masbirorotni, Masbirorotni; Fajaryani, Nunung
Jurnal Karya Abdi Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2021): Jurnal Karya Abdi Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Jambi

Melakukan penelitian tindakan kelas dan menulis karya ilmiah merupakan kompetensi yang harus dimiliki oleh guru. Akan tetapi, belum semua guru memiliki komptensi tersebut. Salah satu faktor penyebab kurangnya keterampilan melakukan penelitian tindakan kelas dan menulis karya ilmiah bagi guru adalah kurangnya pelatihan dan pembimbingan penulisan karya ilmiah. Oleh karena itu, perlu diadakan pelatihan dan pembimbingan melakukan penelitian tindakan menulis karya ilmiah bagi mereka. Sebagai upaya peningkatan keterampilan melakukan penelitian tindakan kelas dan menulis karya ilmiah bagi guru, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan kemampuan guru SD di Kuala Tungkal dalam melakukan penelitian tindakan kelas; (2) meningkatkan kemampuan guru SD di Kuala Tungkal untuk menulis karya ilmiah dari hasil penelitian tindakan kelas mereka melalui workshop serta pendampingan menulis. Adapun kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di Kecamatan Tungkal Ilir. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah dengan metode worshop, diskusi, praktek dan pendampingan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat diikuti oleh guru-guru SD di kecamatan Tungkal Ilir. Kegiatan berlagsung selama satu hari dari pagi sampai sore yang diawali dengan pemberian materi penelitian tindakan kelas dan pembahasan artikel yang berisi hasil penelitian tindakan kelas yang kemudian diikuti dengan pembahasan tentang karya ilmiah dan prosedur penulisannya dalam kelompok kelompok kecil. Berdasarkan hasil pelaksanaan, pengabdian sejenis ini perlu dilakukan lagi mengingat masih banyak para guru sekolah dasar yang belum memahami konsep penelitian tindakan kelas dan penulisan karya ilmiah, khususnya artikel ilmiah hasil penelitian.

Analisis Program Pendidikan Profesi Guru Dalam Meningkatkan Profesional Guru Di Indonesia Addayan, Muhammad Idris; Mulyadi, Mulyadi; Masbirorotni, Masbirorotni
Jurnal Generasi Ceria Indonesia Vol. 2 No. 2 (2024): Artikel Riset Periode Nopember 2024
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/geci.v2i2.5060

Latar belakang: Persoalan pendidikan yang dihadapi oleh Indonesia saat ini, bukan lagi hanya mengupayakan pendidikan yang dapat diakses (accessible) oleh setiap warga negaranya, tetapi juga membenahi kualitas pendidikannya. Saat ini, upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan menghadapi kendala yang cukup serius, mengingat saat ini evaluasi belajar akhir nasional tidak lagi ditentukan oleh Ujian Nasional, tetapi sepenuhnya ditentukan oleh sekolah dan guru. Mengingat pentingnya guru dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan, maka guru perlu dipersiapkan sedemikian rupa untuk menjadi guru yang profesional, yang salah satu cara yang dapat ditempuh adalah melalui program pendidikan profesi guru (PPG). Metode penelitian: Metode penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian kajian pustaka. Data yang dibutuhkan dalam penelitian ini diperoleh dari sumber perpustakaan, dokumen atau jurnal ilmiah dengan tujuan untuk mendapatkan gambaran tentang yang telah dilakukan orang lain sebelumnya. Hasil penelitian: Program PPG merupakan salah satu solusi dalam meningkatkan kompetensi profesional guru dimana melalui PPG guru dapat meningkatkan kemampuan dalam memilih dan menguasai bahan ajar, merencanakan, mengembangkan, dan mengaktualisasi terlaksananya proses belajar mengajar yang produktif yang sesuai dengan standar kompetensi profesional guru. Kesimpulan: Dan melalui program PPG ini lah calon guru yang terpilih memang sesuai dengan kemampuan dan kriteria yang dibutuhkan disekolah itu sendiri.

Analisis Manfaat Pelaksanaan Kampus Mengajar Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Pada SDN 79 Sungai Duren Yurnita, Wila; Pratiwi, Marsa Hijro; Anisa, Anisa; Mayharti, Sri; Mulyadi, Mulyadi; Masbirorotni, Masbirorotni
Jurnal Generasi Ceria Indonesia Vol. 2 No. 2 (2024): Artikel Riset Periode Nopember 2024
Publisher : Information Technology and Science (ITScience)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/geci.v2i2.5084

Latar belakang: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manfaat pelaksanaan Program Kampus Mengajar yang merupakan bagian dari Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) di SDN 79 Sungai Duren. Program ini melibatkan mahasiswa dalam kegiatan pengajaran di sekolah dasar untuk meningkatkan kualitas pendidikan, baik bagi siswa, guru, maupun masyarakat sekitar. Metode penelitian: Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, mahasiswa yang terlibat, serta observasi langsung terhadap kegiatan pembelajaran yang berlangsung. Hasil penelitian: Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Kampus Mengajar memberikan berbagai manfaat yang signifikan, antara lain: (1) Meningkatkan literasi dan numerasi (2) Membantu Adaptasi Teknologi (3) Membantu berjalannya proses Administrasi. Kesimpulan: Secara keseluruhan, program ini berhasil memberikan dampak positif terhadap kualitas pendidikan di SDN 79 Sungai Duren, baik dari sisi akademik maupun non-akademik. Penelitian ini menyarankan agar Program Kampus Mengajar diperluas dan diprioritaskan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di berbagai daerah.

The Effects of Video-Based Teaching Materials on Students’ Listening Ability Hustarna; Masbirorotni
ETERNAL (English Teaching Journal) Vol. 16 No. 1 (2025): February
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Inggris, FPBS, Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/eternal.v16i1.1115

Finding appropriate teaching materials for listening subjects is not an easy task for lecturers. Therefore, creating video-based teaching materials is one of the solutions. However, the effectiveness of this product is still unknown. This quasi-experimental research aims to determine the effects of using video-based teaching materials on the listening ability of first-semester English students. Samples were taken using the cluster sampling technique, two classes out of 3 existing classes. The control class was treated using only audio media, while the experimental class was treated with audio-visual (video) media. The treatment was conducted for 14 meetings for each class, starting with giving the pre-test and ending with giving the post-test. The results of independent sample t-test calculations revealed that there was no significant difference in the learning outcomes between the control and experimental classes. This is evidenced by the sig. (2-tailed) value, namely 0.855>0.05. However, the range of the pre-test and post-test results between the control and experimental classes is different. The score range for the control class was 17.22, while the score range for the experimental class was 33.05. This shows that the use of video in the experimental class had a higher effect on improving students' listening skills than in the control class, which was only taught with audio materials.

Implementasi Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan di SDIT Ash-Shiddiiqi Era Maya Sofa; K A Rahman; Masbirorotni Masbirorotni
Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT) Vol. 6 No. 2 (2023): Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/alignment.v6i2.8215

This research aims the process of implementing HR management improves the quality of educational services at SDIT Ash-Shiddiiqi. This research uses a qualitative approach method. The data collection technique used to obtain valid data is through observation, interviews and documentation taken directly from informants, namely the principal and teachers of SDIT Ash-Shiddiiqi. The data analysis techniques used are through data reduction, data presentation and drawing conclusions and verification. The results of this research are that the implementation of management in improving the quality of education is going well and is quite adequate, the implementation of HR management goes through several stages : carrying out an effective human resource planning process, carry out external recruitment through the education office and internal recruitment and selection for additional staff such as honorary teachers, placing employees according to interests and talents, holding training so that the skills of teachers and employees increase, carrying out performance assessments within one semester, provide appreciation in the form of compensation and bonuses according to position and qualifications, terminate employment relations in accordance with mutual agreement. In conclusion, "implementation of human resource management at SDIT Ash Shiddiiqi, Jambi city has improved the quality of educational services. Keywords: Human Resource Management and Education Quality Keywords: Human Resource Management and Education Quality

Title

Found 46 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 46 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 46 Documents
Search